具体描述
基本信息
书名:家长和孩子一起玩的小实验(Ⅰ)
定价：26.00元
售价：17.7元,便宜8.3元,折扣68
作者:(德)吉塞拉.吕克
出版社：山东文艺出版社
出版日期：2011-11-01
ISBN：9787532936144
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：24开
商品重量：0.281kg
编辑推荐
让孩子早些开始接触自然科学知识，那么，他们以后的生活会更轻松些。由吉塞拉·吕克编著的这本《家长和孩子一起玩的小实验Ⅰ》将为您提供25个适合您和孩子在悠闲的午后一起在餐桌旁边玩儿边学习的化学、物理小实验。
内容提要
给孩子讲故事？和他玩游戏？塞给他一个Ipad？吉塞拉·吕克编著的《家长和孩子一起玩的小实验Ⅰ》给您多一个选择，一个更健康、更“上进”，并且绝不枯燥的选择。25个适合您和孩子在悠闲的午后一起在餐桌旁边学习的化学、物理小实验，附送一套关于幼儿科学教育的严谨理论。实验用品都是家庭生活中常见的东西：玻璃杯、汤匙、硬币、冰块、回形针、自来水、食物油、蜂蜜、面粉、墨水、鸡蛋、盐……实验过程没有任何危险。实验解释已经为您备好。小宝宝的纸尿裤里那种白白的小珠子是什么东东？煮熟了的鸡蛋还能变回来吗？科学其实很生活。科学原本很快乐。让孩子在正确的年龄开始他们对化学、物理科学朴素的理解和兴趣吧。很可能您也会乐在其中，惋惜自己的科学课没这么轻松愉快的开端呢。《家长和孩子一起玩的小实验Ⅰ》适用于五至六岁的孩子和他们的家长。
目录
Ⅰ.“为什么香蕉是弯的？”—5～7岁的孩子通常什么都想知道 探索非生物世界 日常用语的错误导向：不存在“什么都没有”的情况，也没有东西会简单地“消失” 本书选取实验有哪些标准？ 所选材料无毒无害 实验材料廉价易得 通过成功的实验获得乐趣：实验成功啦！ 科学实验—不是变魔术 “我们可以畅所欲言，只是不能超过半小时。” 系统的自然科学经验 用食物做实验？ “这些不都是旧的吗！” 实验开始前Ⅱ. 实验 关于空气的实验 空气并非“什么都没有”！ 不是瓶妖，一切都只是热空气捣的鬼 倒空气 关于蜡烛的实验 熄灭蜡烛 自制迷你灭火器 仔细观察蜡烛熄灭的过程 蜡烛的熄灭—来电数学 关于水的实验 为什么小宝宝的纸尿裤能长时间保持干燥？吸水性背后的原理是什么？ 为什么冰漂浮在水上？ 盐、糖的溶解度与水温的关系 大自然中没有东西会消失，盐也不会 水也有皮肤 科学地观察沙拉酱 关于食物的实验 柠檬里面有什么？ 煮熟了的鸡蛋还能变回来吗？ 胡萝卜的颜色打哪儿来？ 千变红甘蓝 天然去污剂 自制汽水粉和柠檬汽水 化学法去蛋壳 自制钙垢清洗剂 补充实验：用可乐除垢？ 其他实验 关于叶绿素的实验：为什么秋天叶子会变得五彩斑斓？ 黑色毡头笔的神奇色彩Ⅲ. “孩子能理解吗？”或“以后再向你解释” 让·皮亚杰—儿童心理发展研究的先驱 埃里克·埃里克森—以心理分析为基础的发展阶段论 幼儿园小朋友—对自然怀着强烈的好奇和求知欲的探索者 兴趣调查 记忆力调查 长远影响 “我想知道发生了什么。”—内在动机在学前和课外学习中的意义Ⅳ. 实验和“感官体验” 语言和思维在神话与哲学中的意义 描述蜡烛燃烧时的语言困境 幼儿时期语言和感官的合作Ⅴ. 我该怎么向孩子解释自然现象？ 科学语言VS“有灵魂的”日常语言 拟人化也得有个度Ⅵ.孩子想通过媒体知道哪些有关自然科学的内容，媒体又给他们提供了什么？ 哪些媒体传播自然科学知识？对孩子产生了哪些影响？ 电视上的自然科学节目 “老鼠来了” 蒲公英 芝麻街 儿童看电视是否有害 自然科学和书虫们 《大象的故事》是怎么理解自然科学的 为孩子设计的实验箱 科学中心、儿童实验室以及儿童大学 儿童网站Ⅶ. 自然科学知识真的那么重要吗？ 自然科学与国民经济 参与环境政策的制度Ⅷ.如果您想知道更多的物理化学知识参考文献
作者介绍
吉塞拉·吕克，目前在比勒菲尔德大学教授化学。在向幼儿园的孩子们传授化学知识方面，她有着丰富的知识。她著有许多科普图书，如《鸡蛋的智慧：由鸡蛋发现化学和物理的天地》、《瑞士的乳酪和金属有何关系？》、《自然科学教育手册》等。
文摘
序言
用户评价
《家长和孩子一起玩的小实验(Ⅰ)》这本书，给我最大的启发是，它将科学的种子播撒在了最贴近生活、最富有趣味的土壤里。我一直认为，科学不应该只是书本上的冰冷概念，而应该融入到我们的日常生活中，让孩子在玩乐中感知科学的魅力。我特别喜欢书中可能包含的，那些利用家中常见物品就能完成的实验。我脑海中已经浮现出，我和孩子一起，利用彩色糖果和热水，来绘制一幅美丽的“彩虹圈”的画面。孩子们看到五彩的糖果在水中溶解，色彩逐渐扩散，形成美丽的图案，一定会惊叹不已，而这个过程中，他们也悄悄地了解了溶解和扩散的原理。书中对实验的解释，我想一定是简洁明了，能够让孩子们在玩乐之余，还能有所收获。我更期待书中能够提供一些，关于如何引导孩子观察和记录实验过程的建议。例如，鼓励他们用画笔描绘实验中的色彩变化，或者用简单的语言描述现象的发生。这有助于培养孩子细致的观察能力和清晰的表达能力。我还对书中可能包含的，关于如何鼓励孩子提出自己想法和创造性地解决问题的指导，充满兴趣。这有助于培养孩子的创新思维和解决问题的能力。这本书，无疑将是开启孩子科学启蒙的绝佳工具。
评分说实话，在这本书的众多优点中，最让我眼前一亮的是它对“玩”的深刻理解。它并没有把实验当成是“学习”的代名词，而是将其定位为一种“玩耍”的方式。这种心态的转变，对于很多家长来说至关重要。我们常常会不自觉地把学习和玩对立起来，认为孩子需要“认真”地学习，而“玩”则是放松。但这本书恰恰相反，它告诉我们，孩子可以在玩耍中学习，而科学的探索，本身就可以是一场充满乐趣的游戏。我脑海里已经浮现出我和孩子一起，因为一个简单的实验结果而捧腹大笑的画面。书中那些实验的趣味性，我想一定能够让孩子忘记时间的流逝，沉浸在探索的快乐中。我特别好奇，书中是否会介绍一些能够激发孩子创造力的实验，比如，让孩子自己设计实验的变种，或者让他们利用实验原理解决一些生活中的小问题。这样的实验，才能真正培养孩子的创新思维和解决问题的能力，而不仅仅是满足于完成既定的步骤。我还在思考，这本书是否能够提供一些关于如何引导孩子提问和观察的建议，毕竟，科学的起点往往是好奇心和敏锐的观察力。如果家长能够掌握一些有效的方法，就能更好地将孩子的这种天性引导和激发出来。这本书能否成为我们家庭科学启蒙的得力助手，我很期待。
评分这本书给我最深的感受是，它打破了“科学”与“童趣”之间的壁垒。很多时候，我们提到科学，脑海中会浮现出复杂的公式、冰冷的仪器，然而，《家长和孩子一起玩的小实验(Ⅰ)》却用最生动、最有趣的方式，将科学的魅力展现在我们眼前。那些充满想象力的实验设计，仿佛是一扇扇通往奇妙世界的大门，等待着我和孩子一同去探索。我脑海中已经浮现出，我和孩子一起利用肥皂泡来观察折射现象的场景，孩子们看到五彩斑斓的光影在泡泡上跳跃，一定会惊叹不已，而这个过程中，他们已经悄悄地接触了光学知识。书中对实验的描述，我想一定非常生动形象，配以精美的插图，更能让孩子们产生浓厚的兴趣。我期待书中能够有一些，能够引导孩子进行自主思考的“开放式”实验。也就是说，实验的最终结果并不是唯一的，而是鼓励孩子去尝试不同的方法，去探索各种可能性，从而培养他们的创新精神和解决问题的能力。我还对书中可能包含的，关于如何将实验的原理与日常生活中的现象联系起来的讲解，充满兴趣。例如，通过简单的实验，解释为什么雨水会落下，或者为什么风会吹动树叶。这样的联系，能够让孩子们觉得科学并非只存在于实验室，而是与我们息息相关。这本书，无疑能成为我们家庭科学启蒙的绝佳伙伴。
评分这本书的出现，对于许多渴望与孩子建立更深层次连接的家长来说，无疑是一份珍贵的礼物。它不仅仅是一本实验指南，更像是一本“亲子互动百科”。我期待它能提供一系列简单易行，又能充分激发孩子好奇心的实验。我尤其关注书中对于实验安全性的提示，以及如何引导孩子在实验过程中，养成良好的安全习惯。我脑海中已经构思出，我和孩子一起，利用小苏打和醋，来制作一个“火山爆发”的场景。看着那翻滚的泡沫，孩子们一定会兴奋不已，而这个过程中，他们也能初步了解酸碱反应的原理。书中对实验的描述，我想一定是生动有趣，充满了互动性，能够牢牢抓住孩子的注意力。我更看重的是，书中是否能够提供一些，关于如何引导孩子进行科学提问的技巧。例如，当孩子看到实验现象时，我们如何引导他们提出“为什么会这样？”“还有其他可能吗？”这样的问题，从而激发他们的思考和探索欲望。我还对书中可能包含的，关于如何鼓励孩子分享实验发现和与他人交流的指导，充满期待。这有助于培养孩子自信和乐于分享的品质。这本书，无疑将成为我们家庭科学探索之旅的美好开端。
评分《家长和孩子一起玩的小实验(Ⅰ)》这本书，让我看到了科学教育的另一种可能性。它不再是枯燥的知识灌输，而是充满互动、充满乐趣的体验式学习。我特别赞赏书中对“亲子互动”的强调。科学实验不是家长单方面的表演，而是家长和孩子共同参与，共同发现，共同成长的过程。我脑海中已经描绘出，我和孩子一起，利用纸和剪刀，制作出能够飞得又高又远的纸飞机。在一次次的尝试中，我们一起调整机翼的角度，一起分析飞行的轨迹，这个过程本身就是一场充满智慧和协作的科学探索。书中对实验材料的选择，我想一定是极具匠心的，它们大多来源于生活，易于获取，成本低廉，这大大降低了家长在家进行科学实验的门槛。我期待书中能够提供一些，关于如何根据孩子的反馈，及时调整实验进程和解释深度的建议。毕竟，每个孩子的接受能力和兴趣点都不同，灵活的教学方式才能取得更好的效果。我还对书中可能包含的，关于如何鼓励孩子提出质疑和挑战实验结果的指导，特别感兴趣。这有助于培养孩子批判性思维和独立思考的能力，让他们不盲从，敢于质疑，勇于探索。这本书，将是我和孩子进行科学启蒙的宝贵财富。
评分我被这本书的整体风格深深吸引了。它没有那种教条式的说教，也没有冗长乏味的理论阐述，而是以一种极其亲切、友好的姿态，邀请家长和孩子一同走进科学的世界。书中的语言通俗易懂，即便是对科学不太了解的家长，也能轻松理解。而那些实验的设计，更是巧妙绝伦，充分考虑到了孩子的手眼协调能力、逻辑思维能力以及他们的年龄特点。我尤其喜欢它将实验与生活紧密结合的理念，很多实验所需要的材料，我们都能在家里轻松找到，比如厨房里的食用油、面粉、色素，或者书桌上的铅笔、橡皮、小石子，这些生活中常见的物品，在书中却能变幻出无限的科学魔力。这让我觉得，科学并不是遥不可及的，它就存在于我们生活的点点滴滴之中。书中的插图和照片也很到位，它们清晰地展示了实验的每一个步骤，以及最终可能出现的现象，这对于家长来说是一个极大的帮助，可以避免因为操作不当而影响实验效果。我还在思考，这些实验在操作过程中，是否也融入了安全提示，毕竟，孩子们的安全是第一位的。如果这本书在这一点上做得也很周全，那么它无疑是一本非常负责任的亲子科学读物。我期待书中能够有一些引导孩子思考的拓展问题，让孩子们在完成实验后，还能进一步思考实验的原理，以及如何将这些原理应用到其他方面。这样的设计，才能真正激发孩子持续的学习兴趣，让他们爱上探索，爱上发现。
评分当我深入翻阅《家长和孩子一起玩的小实验(Ⅰ)》时，我更加肯定了它作为一本优质亲子读物的价值。书中对实验的选材，无疑经过了深思熟虑。它们不仅材料易得，操作简便，更重要的是，这些实验能够巧妙地将科学原理寓于其中，让孩子在玩乐中不知不觉地接触和理解抽象的科学概念。例如，我脑海中已经勾勒出和孩子一起用吸管制作简易“喷气式飞机”的场景，这个过程中，他们不仅能体验到空气压力的神奇，还能感受到动量守恒的初步概念。这种将抽象理论具象化，让孩子们亲手触摸、感受、观察，是任何枯燥的教科书都无法比拟的。我非常欣赏书中可能包含的，对实验背后科学原理的浅显易懂的解释。这对于家长来说，是至关重要的。我们不仅能陪伴孩子完成实验，还能成为孩子科学探索的引路人，为他们解答疑惑，激发更深层次的思考。我希望书中能够提供一些关于如何引导孩子进行科学观察和记录的技巧，比如，鼓励他们画出实验过程中的变化，或者用简单的语言描述他们的发现。这有助于培养孩子严谨的科学态度和清晰的表达能力。我还对书中可能涉及的，关于如何根据孩子的年龄和兴趣，选择合适的实验内容，以及如何调整实验难度，以达到最佳的教学效果的指导性建议，充满期待。一本好的亲子科学书，不应该只是罗列实验，更应该教会家长如何与孩子一同成长，共同探索。
评分第一次捧起这本《家长和孩子一起玩的小实验(Ⅰ)》，我内心其实带着几分忐忑。毕竟，在如今信息爆炸的时代，优质的亲子教育资源可谓鱼龙混杂。但当我翻开扉页，看到那句“让科学的种子在欢声笑语中萌芽”时，一种莫名的亲切感油然而生。这本书的封面设计也十分讨喜，色彩明亮，插图生动，仿佛预示着一场充满惊喜的科学探索之旅即将展开。我迫不及待地想知道，在这本书的字里行间，究竟隐藏着多少能够点燃孩子好奇心，又能让家长轻松参与的趣味实验。我特别期待的是，它是否能提供一些真正“玩”起来的实验，而不是那些需要复杂材料、高难度操作，最终让家长和孩子都感到沮丧的“科学表演”。我希望它能打破“科学”在很多家长心中“枯燥”、“难懂”的刻板印象，用最简单易得的材料，最贴近生活的情境，展现科学的魅力。想象一下，在周末的午后，和孩子一起，利用家里的旧报纸、牛奶瓶、气球，就能完成一个看似神奇的实验，这个过程本身就是多么宝贵的亲子时光。这本书能否做到这一点，将是我衡量其价值的重要标准。我更关心的是，书中那些实验的背后，是否能引发孩子对“为什么”的思考，是否能引导他们去观察、去假设、去验证，从而培养他们初步的科学探究精神，而不仅仅是机械地模仿步骤。如果这本书能做到这一点，那么它就不只是一个实验手册，更是一本能够滋养孩子思维方式的启蒙读物，对我来说，它的价值将是无可估量的。我怀揣着这样的期望，准备一探究竟。
评分我被这本书的理念深深打动了——“让科学的种子在欢声笑语中萌芽”。这正是许多家长所期盼的，在轻松愉快的氛围中，引导孩子接触科学，培养他们对未知世界的好奇心。我期待书中能够包含一系列精心设计的实验，它们不仅安全有趣，而且能够巧妙地融入科学原理。我脑海中已经勾勒出，我和孩子一起，利用一张纸，通过折叠、剪裁，制作出各种不同形状的纸船，然后放入水中，观察它们的漂浮能力。在这个过程中，孩子们不仅能体验到创造的乐趣，还能初步理解浮力和重力的概念。书中对实验的描述，我想一定非常吸引人，能够激发孩子动手实践的欲望。我更看重的是，书中是否能够提供一些，关于如何引导孩子进行科学思考的“催化剂”。例如，在孩子们完成实验后，我们如何引导他们去思考“为什么纸船会浮在水上？”“如果改变纸船的形状，结果会怎样？”这样的问题，从而引导他们进行更深入的探索。我还对书中可能包含的，关于如何鼓励孩子将实验中的发现与日常生活联系起来的指导，充满期待。这有助于让他们感受到科学的实用性和趣味性。这本书，无疑将成为我们家庭科学启蒙的得力助手，为孩子打开一扇通往科学世界的大门。
评分我不得不说，《家长和孩子一起玩的小实验(Ⅰ)》这本书，给我的最大惊喜在于，它真正地将“玩”与“学”有机地结合在了一起。它没有生硬的理论，没有复杂的公式，而是用最直观、最有趣的方式，引导孩子去探索科学的奥秘。我特别欣赏书中对实验的呈现方式，我想一定是图文并茂，生动形象，充满了童趣。我脑海中已经浮现出，我和孩子一起，利用水和油，以及一些色素，来制作一个“熔岩灯”的场景。看着那些色彩斑斓的气泡在瓶中缓缓升腾，孩子们一定会看得入迷，而他们也将在不知不觉中，了解浮力、密度等科学概念。书中对实验的解释，我想一定是浅显易懂，能够让孩子们轻松理解。我更期待书中能够提供一些，关于如何引导孩子将实验结果进行联想和拓展的建议。例如，通过“熔岩灯”的实验，可以引导孩子思考，为什么有些东西会浮在水面上，有些则会沉下去，甚至可以联想到潜水艇的工作原理。这样的拓展，能够极大地激发孩子的求知欲和想象力。我还对书中可能包含的，关于如何鼓励孩子记录实验过程和结果的指导，充满兴趣。这有助于培养孩子严谨的科学态度和清晰的逻辑思维能力。这本书，无疑将是我们家庭科学启蒙的得力助手。
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