优化测试，优化教学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美波帕姆，邓小玲 著

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• 优化测试
• 教学优化
• 教育技术
• 教学设计
• 测试评估
• 学习效果
• 课堂教学
• 教育创新
• 教学方法
• 提升效率

店铺： 广影图书专营店

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787504143150

商品编码：29729755865

包装：平装

出版时间：2009-05-01

基本信息

书名:优化测试，优化教学

定价：22.50元

售价：16.4元,便宜6.1元,折扣72

作者:(美)波帕姆,邓小玲

出版社：教育科学出版社

出版日期：2009-05-01

ISBN：9787504143150

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.241kg

编辑推荐

基于学科标准开展创造性的教学，借助科学测试发展建设性的预警。

内容提要

过多的测试已成为一些学校的通病。但是测试——这里指适宜的测试——会让教师从中得到足够的启发从而更好地开展教学活动。虽然，教书育人是绝大多数人选择教师这一职业的原因，但令人沮丧的事实就是那些对测试缺乏根本认识的教师不可能扎实地开展教学工作。这本书所讨论的主要内容就是：有利于提高教学质量的测试。
此书适合以下三类读者：
有丰富的教学经验，但在岗前职业培训时没有修过教育测试课程的教师。在教师队伍中有许多这样的例子。
有丰富的教学经验，在岗前培训中也曾修过教育测试课程，但却无法把这门课的有关理论应用到实际的课堂教学中去的教师。现实生活中也存在木少这样的事例。
参加教师教育培训的学生，他们有可能选修过教学法或教育心理学课程，并在指导教师的要求下认真学习过教育测试的有关理论。作者希望读者中能有许多像这样参加过教师培训的学生。
作者已经告诉大家此书所适合的读者群，现在作者要谈谈写这本书的目的以及此书的内容。作者写这本书是为了告知在教学战线工作的教育者和那些即将成为教育者的人们，告诉他们一些有关教育测试的基本且的知识。具体地说，就是帮助教师掌握有关测试的撞巧和知识．以便开展有效的教学。
事实上，确实存在两类教育测试，这些测试有可能（或不能）帮助教师更好地开展教学活动。类是课堂测试，是由授课教师出题来测试学生对某个单元内容的掌握程度。第二类是外界指定测试，这些测试根据州或学区的规定，由专业人员命题，测试学生是否掌握了专家们所规定的技能。
显然，教师对自编测试更具有支配力，因此在这本书里作者主要探讨的就是教师自编测试的结构以及与其相关的评价概念。然而，鉴于教师们生活在一个充斥着各种测试的现实世界，此书也涉及了一些课外指定测试的有关问题。教师们必须熟悉由校外机构指定的各类测试，以便他们能正确判断学生们被要求参加的这些测试是否合理，并对不合理的测试进行有力的辩驳，从而不断改进这类测试。因此，当你浏览此书时，你将发现有些章节只论述课堂测试，有些章节只探讨外界指定的测试，而有些章节却两者兼而有之。

目录

章 测试与教学的纽带
第二章 测试如何体现课程
第三章 过多的测试目标
第四章 效度、信度和偏差
第五章 试题编写简介
第六章 选择一反应性题型
第七章 构建一反应性题型
第八章 情感评价的价值
第九章 标准化成绩测试的使用及误用
第十章 为教学服务的基于标准的测试
第十一章 收集可信的课堂教学效果证据
附录
原书索引
作者简介

作者介绍

瓦特·詹姆斯·波帕姆，加利福尼亚大学洛杉矶分校教育和信息研究学院的名誉教授。毕生致力于教学，在洛杉矶分校任教30年之久，他所教授的课程包括为将步入教坛的学生所开设的教学法课以及为硕士生和博士生开设的评价和测量课。1997年，波帕姆博士被加利福尼亚教育研究协会授

文摘

序言

《绩效跃升：系统化提升组织效能的实践指南》 内容概要 在瞬息万变的商业环境中，组织如何才能持续保持竞争优势并实现卓越运营？《绩效跃升：系统化提升组织效能的实践指南》一书，深入剖析了现代组织在追求高效运作过程中面临的核心挑战，并提供了一套可操作、可落地的系统化方法论。本书并非对某一单一环节进行孤立的改进，而是着眼于整个组织的“链条”，从战略解码、目标设定，到资源配置、流程优化，再到人才发展、文化塑造，以及绩效衡量与反馈，全面构建了一个绩效提升的闭环体系。 本书的核心在于“系统化”的理念。作者认为，任何组织的绩效提升都不是一蹴而就的，也不是依靠几个“灵丹妙药”就能解决的。它是一个涉及组织方方面面、需要协同作战的系统工程。因此，本书从宏观战略层面出发，引导读者理解清晰的战略目标如何转化为可执行的部门和个人目标；接着，深入探讨了目标设定的科学方法（如OKR、KPI等）及其在不同层级和业务单元中的应用；随后，本书详细阐述了资源最优配置的策略，包括人力、财力、技术等，以及如何通过精益管理和流程再造来消除浪费、提升效率。 在人才层面，本书强调了“人”作为绩效最核心的驱动力。它不仅关注技能的提升，更侧重于激发员工的内在动机，构建支持性工作环境，并提供科学的绩效评估和反馈机制，帮助员工清晰认识自身表现，发现发展潜力，并与组织目标保持高度一致。此外，本书还将组织文化视为绩效的“土壤”，探讨了如何培育一种鼓励创新、担当、协作和持续学习的文化，为绩效的持续提升奠定坚实基础。 贯穿全书的是一套严谨的绩效衡量与反馈机制。作者认为，有效的衡量是优化的前提，而及时、建设性的反馈则是改进的催化剂。本书提供了多种绩效衡量指标的设计原则和应用范式，并指导读者如何建立一套反馈回路，使组织能够不断从数据中学习，从经验中成长。 章节亮点 第一部分：战略引领与目标导航 解码战略，落地执行： 如何将抽象的战略愿景转化为具体的、可执行的行动计划？本章将引导您构建清晰的战略解码框架，确保各层级、各部门的努力方向与组织整体战略高度协同。我们将探讨战略地图、平衡计分卡等工具的应用，以及如何将战略要素层层分解，渗透到组织的每一个角落。 目标设定：科学化与人性化的融合： 目标是绩效的起点。本章将深入介绍OKR（Objectives and Key Results）和KPI（Key Performance Indicators）等主流目标设定方法的精髓，以及它们的适用场景和最佳实践。更重要的是，我们将讨论如何平衡目标设定的挑战性与可实现性，以及如何通过参与式目标设定来提升员工的承诺感和主动性。 指标体系的构建与优化： 如何设计一套既能衡量关键绩效，又不至于过度复杂化的指标体系？本章将从战略目标出发，指导您识别关键成功因素（KSFs），并将其转化为量化、可衡量的指标。我们将探讨如何确保指标的有效性、可靠性、易理解性，以及如何避免指标陷阱，确保指标的设置真正服务于组织绩效的提升。 第二部分：流程再造与资源优化 精益思维，消除浪费： 什么是精益？它不仅仅是削减成本，更是对价值流的深度理解和持续改进。本章将引导您识别组织流程中的各类浪费（如等待、过度生产、库存、不必要的移动、返工等），并运用精益工具（如价值流图、Kaizen、5S等）来系统性地优化流程，提高效率，降低成本。 流程再造：重塑业务的生命线： 对于陈旧、低效的业务流程，重塑是必由之路。本章将介绍流程再造（BPR）的核心理念、方法论和实施步骤。我们将探讨如何从客户需求出发，打破部门壁垒，设计端到端的业务流程，从而实现效率、质量和客户满意度的飞跃。 资源配置：以价值最大化为导向： 资源是实现绩效的基础。本章将聚焦于人力、财力、技术等关键资源的有效配置。我们将探讨如何进行需求预测、优先级排序，以及如何通过资源整合和优化配置，确保有限的资源能够投向最能产生价值的领域，实现投入产出比的最大化。 技术赋能，驱动效能： 数字化时代，技术是提升组织效能的重要驱动力。本章将探讨如何识别和引入适合组织需求的先进技术（如自动化、大数据分析、人工智能等），以及如何将其与业务流程深度融合，实现流程自动化、决策智能化、信息实时化，从而全面提升组织的运营效率和响应速度。 第三部分：人才激励与文化塑造 人才发展：从能力到潜力的全面激活： 员工是组织最宝贵的财富。本章将深入探讨人才发展的系统性方法，包括技能评估、学习路径规划、职业发展指导、导师制度等。我们将关注如何不仅提升员工的现有能力，更重要的是发掘和培养他们的潜在能力，为组织的未来发展储备人才。 绩效激励：建立公平、公正、有效的激励机制： 激励是激发员工潜力的关键。本章将系统性地介绍各种绩效激励模式，包括物质激励（如薪酬、奖金、股权激励）和非物质激励（如认可、晋升、成长机会、赋权等）。我们将探讨如何设计一套既能吸引和保留优秀人才，又能有效驱动其为组织创造价值的激励体系。 文化构建：绩效生态系统的基石： 组织文化是影响绩效的隐形力量。本章将深入探讨如何培育一种积极向上、鼓励创新、勇于担当、倡导协作、崇尚学习的组织文化。我们将分析文化对员工行为、团队协作、问题解决等方面的深远影响，并提供具体的文化塑造方法。 领导力与赋能：驱动绩效的火车头： 领导者的作用至关重要。本章将探讨新时代下领导力的特质，以及如何通过授权、赋能、支持和引导，激发团队的潜力，打造高绩效团队。我们将关注如何培养教练型领导，以及如何通过有效的沟通和冲突管理来提升团队的协作效率。 第四部分：绩效衡量与持续改进 数据驱动的绩效洞察： 数据是优化绩效的罗盘。本章将介绍如何构建有效的绩效数据采集、分析和解读体系。我们将探讨如何从海量数据中提取有价值的信息，识别绩效瓶颈，预测发展趋势，并为决策提供坚实的依据。 实时反馈与敏捷调整： 绩效评估不应是年终总结。本章将强调实时反馈的重要性，并介绍敏捷反馈机制。我们将探讨如何建立常态化的沟通和反馈渠道，使组织能够快速响应市场变化和内部问题，并及时调整策略和行动。 持续改进的螺旋：PDCA循环的应用： 绩效的提升是一个永无止境的旅程。本章将系统性地介绍PDCA（Plan-Do-Check-Act）循环在组织绩效改进中的应用。我们将引导读者如何运用这一经典模型，不断识别问题、设计方案、执行改进、检查效果，并将其转化为组织的常态化改进机制。 绩效文化与学习型组织的建设： 如何让绩效优化成为组织DNA的一部分？本章将探讨如何将绩效意识融入日常工作，建立一种全员参与、持续学习、拥抱改进的绩效文化。我们将关注如何通过知识管理、经验分享和复盘总结，构建一个能够不断自我优化和迭代的敏捷组织。 《绩效跃升》旨在为各类组织的管理者、HR专业人士、业务骨干提供一套科学、系统、实用的绩效管理框架。本书融合了众多成功组织的实践经验和最新的管理理论，以清晰的逻辑、丰富的案例和操作性的方法，帮助读者构建和优化自身的组织绩效管理体系，从而在激烈的市场竞争中脱颖而出，实现可持续的增长和卓越的运营。本书适合所有希望提升组织整体效能、实现战略目标、激发员工潜能的管理者和专业人士阅读。

评分☆☆☆☆☆

第五段： 我对教育公平和教育质量的提升有着深切的关注，我认为科学的测试和有效的教学是实现这些目标的重要途径。《优化测试，优化教学》这本书，其名称就直接点明了这个核心议题，让我产生了强烈的阅读欲望。我尤其关心书中是否会探讨如何利用测试来发现并弥合教育中的差距，如何通过优化教学来帮助那些学习困难的学生，以及如何让所有学生都能在公平的环境下获得更好的发展。我希望这本书能够提供一些关于如何设计无偏见的、能够准确反映学生真实能力的测试方法。同时，我也期望书中能够详细阐述如何利用测试结果来为学生提供个性化的学习支持，如何建立一个更加包容和支持性的学习环境，让每一个学生都能找到自己的学习节奏和方法。作为一名关注教育发展的公民，我希望通过阅读这本书，能够更深入地理解教育体系中测试和教学之间的复杂关系，并为推动教育进步贡献自己的微薄之力。这本书所承载的不仅仅是理论知识，更是一种对教育未来的美好愿景，我期待它能够点燃更多人对教育的思考和热情。

评分☆☆☆☆☆

第九段： 我是一名对教育心理学有浓厚兴趣的学习者，我认为理解学生的学习心理是优化教学的关键。《优化测试，优化教学》这本书，在我看来，很有可能将教育心理学的原理与实际的教学和评估方法相结合。我非常好奇，书中是否会从心理学角度分析学生在测试中的表现，例如如何解释学生的焦虑情绪、动机水平对测试结果的影响，以及如何利用心理学原理来设计更能激发学生学习动机和自信心的测试。同时，我也希望书中能够阐述，如何将这些心理学洞察应用到教学中，例如如何创设积极的学习氛围，如何提供有效的鼓励和反馈，以及如何帮助学生建立健康的学习心态。我期待这本书能够帮助我更深入地理解学生，将教育心理学的理论知识转化为切实可行的教学实践，从而真正实现“优化教学”，让学生在快乐和自信中成长。这本书无疑为我提供了一个将理论与实践相结合的绝佳平台。

评分☆☆☆☆☆

第四段： 我是一名正在准备教师资格证考试的学生，对于教育的各个方面都充满了好奇和学习的热情。《优化测试，优化教学》这本书，单从名字上看，就让我觉得它非常有深度，并且可能包含了我未来教学生涯中非常需要的知识。《优化测试》听起来就像是如何更科学、更有效地去衡量学生的学习成果，而《优化教学》则更像是如何根据这些成果来改进我们的授课方式。我非常好奇，书中是否会详细讲解不同类型的测试，比如诊断性测试、形成性测试、总结性测试等等，以及它们各自的优缺点和适用场景。我也很想知道，如何才能设计出既能够全面反映学生知识掌握情况，又不会给学生带来过大压力的测试。对于“优化教学”的部分，我尤其关注它是否会涉及如何根据测试结果来调整教学计划、改进教学方法，甚至是个性化指导。我希望这本书能够为我提供一些实践性的建议，让我能够提前为未来的教学做好准备，成为一名真正懂得如何引导学生学习的老师。我期待着它能够为我打开教育领域的一扇新世界的大门，让我能够用更专业、更科学的视角去看待教学和评估。

评分☆☆☆☆☆

第八段： 在我多年的教育生涯中，我曾无数次地反思，如何才能让我的教学更具实效性，如何才能让我的学生在学习中取得更大的进步。《优化测试，优化教学》这本书，以其直接而精准的书名，仿佛为我量身定做。我尤其关注书中是否会深入探讨“测试”的本质，它是否不仅仅是评价的工具，更应该是教学过程的一部分，是诊断学生学习状况、发现教学盲点的关键。我期待书中能够提供一些关于如何设计更科学、更有效的测试，以及如何解读测试结果的详尽指导。更重要的是，我希望这本书能够阐明，如何将测试结果转化为具体的教学行动，例如如何根据学生在测试中暴露出的问题，来调整教学内容、改进教学方法、提供个性化的辅导。我希望这本书能够为我提供一些切实可行的方法和案例，让我能够在日常的教学中应用，从而真正实现“优化测试”与“优化教学”的良性循环，让我的教学水平更上一层楼，也让我的学生受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

第一段： 当我在书店的推荐区域偶然翻开《优化测试，优化教学》时，就被它封面那简洁而富有力量的设计所吸引。我是一个长期奋战在教学一线的老教师，深知在日益激烈的教育竞争中，如何科学有效地评估学生的学习成果，并在此基础上反思和改进教学方法，是摆在我们面前的一道难题。过去，我们更多地依赖经验和直觉，有时会感觉自己像在黑暗中摸索，不知道哪些环节做得好，哪些需要改进。这本书的名字就直击了我的痛点，它承诺的“优化”二字，仿佛一道曙光，预示着理论与实践的结合，能够为我指明方向。我迫不及待地想要了解，作者是如何将“测试”与“教学”这两个看似独立却又紧密相连的概念进行深度整合的。我特别关注书中是否提供了具体的案例分析，能够让我看到真实的教学场景中，这些“优化”是如何发生的，以及它所带来的改变。我希望这本书不仅仅是理论的堆砌，更能提供可操作的工具和方法，让我在日常的教学实践中能够立即应用，切实提升教学效果。作为一名有着数十年教龄的教师，我对理论的接受度很高，但更看重的是其落地的可能性。如果书中能够详细阐述如何设计更科学的测试，如何解读测试结果背后的学生学习状态，以及如何根据这些信息调整教学策略，那么这本书无疑将是我职业生涯中的一份宝贵财富。我期待着它能为我打开一扇新的窗户，让我能够更清晰、更系统地审视自己的教学，并从中获得持续成长的动力。

评分☆☆☆☆☆

第六段： 随着人工智能在各行各业的应用日益广泛，教育领域也正迎来新的变革。我一直在思考，如何将科技的力量与传统的教育智慧相结合，以提升教学效果。《优化测试，优化教学》这本书，其蕴含的“优化”二字，让我联想到了科技能够带来的效率提升和精准分析。我非常好奇，书中是否会探讨如何利用大数据、机器学习等技术来辅助测试的设计和分析，例如如何通过算法来生成更具针对性的试题，如何分析学生的答题模式来预测学习难点，以及如何基于这些数据来提供个性化的学习建议。我也希望这本书能够阐述，在科技的辅助下，教师的角色将如何转变，如何从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者。我期待这本书能够为我描绘一幅科技赋能教育的蓝图，让我看到如何通过技术手段来真正实现教学的精细化和个性化，从而让每个学生都能享受到更高质量的教育。这本书的出现，无疑为我对未来教育的设想注入了新的活力，让我看到了更多可能性。

评分☆☆☆☆☆

第二段： 最近，我一直在寻找能够帮助我提升学生学习动力的方法，因为我发现很多学生在课堂上显得心不在焉，即使我们老师付出了很多努力，效果似乎也并不理想。《优化测试，优化教学》这本书的出现，恰好契合了我当前的迫切需求。我理解“优化教学”不仅仅是内容上的更新，更重要的是教学方式的革新，而“优化测试”则像是对教学效果的一次精准诊断。我非常好奇，书中是如何将这两者有机地结合起来的。我希望能够从中学习到如何设计出能够激发学生学习兴趣、让他们主动参与进来的测试形式，而不是仅仅满足于枯燥的知识点记忆。书中是否会介绍一些创新的评估方式，例如项目式学习的评估、同伴互评的机制，甚至是利用技术手段来记录和分析学生的学习过程？这些都是我非常感兴趣的方向。我期待这本书能够提供一些具体的指导，让我能够更好地理解学生的学习曲线，发现他们在哪些地方遇到了困难，并在及时给予针对性的帮助。更重要的是，我希望通过书中介绍的优化方法，能够帮助学生建立起自信心，让他们感受到学习的乐趣和成就感。如果这本书能够帮助我改变学生的学习态度，让课堂变得更加生动有趣，那么它将不仅仅是一本教材，更会是我的教学“救星”。

评分☆☆☆☆☆

第七段： 我对学习过程本身充满了好奇，我总是在思考，为什么有些学生学得快，有些学得慢，他们之间的差异究竟在哪里？《优化测试，优化教学》这本书，让我看到了一个可以系统性地探索这些问题的契机。我非常想了解，书中是如何将“测试”这个评估工具，转化为“教学”改进的动力。我期待它能够详细讲解如何设计出能够深入挖掘学生思维过程的测试，而不仅仅是考察结果。例如，是否会介绍如何通过开放性问题、项目式任务或者情境模拟来更好地了解学生的理解深度、解决问题的能力以及创新思维。同时，我也希望书中能够分享如何将这些测试结果转化为具体的教学策略，例如如何调整教学内容、改进教学方法、提供差异化的支持，以及如何引导学生进行自我反思和学习。我希望通过这本书，能够获得一套完整的思路，让我能够更有效地引导学生进行学习，让他们真正掌握知识，并培养终身学习的能力。这本书不仅仅是一本关于考试的书，更是一本关于如何理解和促进学习的书。

评分☆☆☆☆☆

第三段： 作为一名在教育改革浪潮中不断探索的年轻教师，我时刻关注着教育领域的新理念和新方法。《优化测试，优化教学》这本书的书名，立刻引起了我极大的兴趣。我一直认为，教学和测试是相辅相成的，测试是检验教学成果的手段，而教学则要为测试服务，并根据测试结果进行调整。但如何才能做到真正的“优化”，而不是流于形式，是值得深思的。我希望这本书能够为我提供一些前沿的理论支持，让我理解为什么某些传统的测试方式已经不再适用，以及新的评估理念是如何产生的。我特别想知道，书中是否会讨论如何将形成性评价和总结性评价有机结合，如何利用大数据分析来深入了解学生的学习模式，以及如何将这些分析结果转化为个性化的教学方案。我期待这本书能够提供一些“干货”，能够让我看到真实的教育实践案例，了解其他优秀的教育工作者是如何运用这些优化方法取得成功的。我也希望这本书能够帮助我打破思维定势，跳出传统的框架，去思考更具创新性的教学和测试模式，从而真正提升学生的学习能力和综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

第十段： 在全球化和知识经济时代，培养学生的创新能力和批判性思维变得尤为重要。《优化测试，优化教学》这本书，其“优化”的理念，让我看到了在教育中追求卓越的可能。我非常好奇，书中是否会探讨如何设计出能够评估学生创新能力和批判性思维的测试，而不仅仅是考察记忆和理解。例如，是否会介绍基于项目的评估、案例分析、情境判断题等，以及如何评价学生在解决复杂问题、进行逻辑推理和提出独到见解方面的表现。同时，我也期望书中能够阐述，如何将这些高阶能力的培养融入教学过程中，例如如何设计启发式教学、鼓励学生进行探究式学习，以及如何引导学生进行深度思考和交流。我希望这本书能够为我提供一套系统的思路，让我能够更好地培养学生的未来竞争力，让他们成为具有创新精神和批判性思维的优秀人才。这本书的出现，无疑为我指明了在教育领域追求更高目标的方向。