深层次思考：入世后中国高等农业教育的改革与发展 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

靳占忠 著

图书标签:

• 高等教育
• 农业教育
• 中国教育
• 教育改革
• 学科发展
• 农村教育
• 入世
• 教育史
• 政策研究
• 高等农业

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787504143327

商品编码：29729783362

包装：平装

出版时间：2008-12-01

基本信息

书名:深层次思考：入世后中国高等农业教育的改革与发展

：36.00元

售价：24.5元,便宜11.5元,折扣68

作者:靳占忠

出版社：教育科学出版社

出版日期：2008-12-01

ISBN：9787504143327

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.522kg

编辑推荐

我国*基本的国情矛盾是人地关系高度紧张，*基本的体制矛盾是城乡二元结构，二者导致农业的比较利益偏低。其结果是农业成为**的弱势产业，农民成为**的弱势群体，农村成为我国全面建设小康社会的重点和难点。
科教兴农，谁来兴科教如何兴科教？谁又来兴农业科教如何兴农业科教这需要用系统的和发展的眼光去解决问题。如果等问题全部解决再去发展，一是不可能在短期内求得问题的解决；二是必然会失去发展的良机。今日的问题往往来自昨日的形式解。有时，对策可能比问题更糟。
高等农业教育综合化有两层含义：一是整体化的知识教育；二是农学科与其他远缘学科的融合。高等农业教育综合化有两个要素：一是农业科学体系由直线延伸式结构到自然科学间的平面树状结构，再发展至自然科学与社会科学的网状多维立体结构；二是农学科在更高层次上的演进，而决不是顾此失彼，完全失去农学科的本来面目。
高等农业教育只有彰显其生命学科的优势与特色，才能够顺应21世纪对高等农业教育的要求。教育生态化是现代大学的基本发展路向，面向“三农”的高等农业教育具有明显的生态特征和独特的生态化优势，理应成为教育生态化的先导。

内容提要

本书全面深刻地分析了我国农业的现状和基本矛盾、入世对我国农业的影响；讨论了我国高等农业教育的现状和入世对我国高等农业教育提出的要求；借鉴了世界几个典型国家高等农业教育的经验；提出了改革我国高等农业教育的意见和举措。很有深度和创见。
本书重新对高等农业教育作了界定，突破原有的狭隘农业教育的局限，站在全球化、高科技的制高点来界定高等农业教育。认为高等农业教育应是广义的，建立在中等教育基础上的，以农学科类专业为主体的，面向所有“三农”的高等教育。本书后设计了我国高等农业教育改革的方案：综合化和特色化，并进行了充分的论证。这些见解对我国高等农业教育的改革和发展具有深刻的理论意义和实际意义。
本书收集了国内国外大量资料，进行了各种对比研究，论点建立在实证的基础上，观点明确，很有说服力。我读了本书，对我国的“三农”问题和农业教育有了较为深刻的了解，受益匪浅。

目录

前言
章　入世对我国农业的影响
节　我国农业的现状
一、“三农”的内涵
二、我国的基本国情矛盾与基本体制矛盾
三、基本国情矛盾与基本体制矛盾所带来的主要问题
第二节　WTO框架下的农业
一、比较优势
二、生产成本
三、农产品品质
四、按WTO农业协议规范农业补贴
第三节　入世对我国农业的影响
一、入世为我国农业发展带来的机遇
二、入世对我国农业发展的挑战
三、入世对我国农业发展的人才需求
第二章　入世对我国高等农业教育的影响
节　高等农业教育与“三农”
一、高等农业教育的界定
二、高等农业教育的功能
第二节　高等农业教育的现状
一、高等农业教育现状
二、高等农业教育的主要问题
三、原因分析
　第三节　入世对我国高等农业教育的影响
　 一、入世后的国际教育概述
　 二、入世对我国高等农业教育的影响
第三章　国外高等农业教育改革与发展趋势
节　教育、科研、推广三位一体的美国高等农业教育
一、高等农业教育的改革
二、高等农业教育改革与发展的成功经验
　第二节　加强学生创业能力培养的印度高等农业教育改革
一、高等农业教育改革的起因
二、高等农业教育的课程改革
三、高等农业教育的教学改革
第三节　形式多样的德国高等农业教育
一、高等农业教育概况
二、高等农业教育的任务及宗旨
三、高等农业教育的组织结构
第四节　经济转型中的乌克兰高等农业教育全方位改革
一、高等农业教育的基本情况
二、高等农业教育改革的起因
三、高等农业教育的全方位改革
第五节　埃及私立高等农业教育的发展与国际合作
一、私立高等农业教育的发展
二、私立高等农业教育的改革与国际合作
三、在国际合作过程中的做法和经验
　第六节　国际高等农业教育改革与发展趋势
一、应对挑战，加强国际高等农业教育问的合作
二、农业教育、科研和推广体系的融合
三、大力支持和发展高等农业教育
四、高等农业教育综合化
五、扩大学校办学自主权和学校管理民主化
六、高等农业教育投资体制多元化
第四章　应对入世，我国高等农业教育的改革与发展
　节　我国高等农业教育改革与发展的系统分析
一、对我国高等农业教育的系统分析
二、对我国高等农业教育的深层次思考
三、力避形式解，探询根本解
第二节　我国要大力支持和发展高等农业教育
一、大力支持和发展高等农业教育的必然性
二、大力支持和发展高等农业教育的策略选择
第三节　我国高等农业教育国际化
一、高等农业教育国际化的内涵
二、高等农业教育国际化的策略选择
　第四节　我国高等农业教育综合化
一、高等农业教育综合化的内涵
二、高等农业教育综合化的必然性
三、我国高等农业教育的综合化
第五节　我国高等农业教育特色化
一、高等农业教育特色化的必然性
二、高等农业教育要围绕生命科学彰显其特色
三、高等农业教育要致力于培养“爱农”型人才凸显其特色
第六节　我国高等农业教育生态化
一、高等农业教育生态化的内涵
二、高等农业教育与“生态校园”构建
三、高等农业教育与“生态型”人才培养
附录　靳占忠教授已发表的相关论文
参考文献
后记
致谢

作者介绍

靳占忠，男，河北晋州人，生于l960年，北京农业大学理学硕士、北京师范大学教育经济与管理学博士。现为河北科技大学教授、副校长，《高等农业教育》编委会顾问。 从事高校教学管理工作26年来，主持和参与科技部、农业部、河北省科技厅、河北省教育厅、河北省社科基金、

文摘

序言

启航新章：中国现代农业科技的革新之路 引言： 在中华民族伟大复兴的宏伟画卷中，农业，这个古老而又充满活力的产业，正经历着前所未有的深刻变革。从“面朝黄土背朝天”的传统耕作，到如今智能化、绿色化的现代农业，中国农业的每一次飞跃都离不开科技创新的驱动，更离不开教育的基石。本书旨在深入剖析中国农业科技在融入全球化浪潮、迎接时代挑战背景下的发展脉络，聚焦其创新生态的构建、人才培养的模式，以及面向未来的战略方向，呈现一幅波澜壮阔的中国现代农业科技革新图景。 第一章：时代浪潮下的农业转型：机遇与挑战并存 21世纪的中国，正站在新的历史起点上。全球化深入发展，气候变化、资源枯竭、食品安全等严峻挑战与日俱增，这些都对传统农业提出了严峻的考验。与此同时，科技革命日新月异，大数据、人工智能、生物技术、物联网等新兴技术正以前所未有的速度渗透到农业生产的各个环节，为农业的现代化转型提供了强大的技术支撑。 在这样的时代背景下，中国农业面临着前所未有的机遇。一方面，国家对“三农”问题的重视程度不断提升，政策扶持力度空前，为农业科技的研发与推广注入了强大的动力。另一方面，日益壮大的国内市场对优质、安全、多样化的农产品需求旺盛，这为农业科技成果的应用提供了广阔的市场空间。 然而，挑战同样不容忽视。传统农业的生产模式根深蒂固，科技成果的转化和应用仍然面临诸多瓶颈。人才培养体系的滞后、科研投入的不足、产业链协同的薄弱，以及面对国际竞争的压力，都构成了中国农业科技发展道路上的重重关卡。因此，如何在时代的浪潮中，抓住机遇，化解挑战，实现中国农业科技的跨越式发展，是摆在我们面前的重大课题。 第二章：科技创新驱动：构建现代农业的“芯片” 科技创新是引领现代农业发展的核心驱动力。本书将深入探讨中国农业科技创新体系的构建，重点关注以下几个方面： 核心技术攻关与自主研发： 深入分析中国在种业、生物育种、绿色植保、智慧农业装备等关键领域的技术研发进展。重点关注国家级科研机构、高校和骨干企业的研发实力，以及在突破“卡脖子”技术方面取得的成就。例如，在袁隆平院士团队的杂交水稻技术基础上，新的育种技术如何进一步提升产量和抗逆性；在新一代信息技术与农业深度融合的背景下，智慧农业装备如何实现精准作业和智能化管理。 产学研深度融合： 探讨如何打破高校、科研院所与企业之间的壁垒，建立高效的产学研合作机制。分析成功的合作案例，例如，通过校企联合实验室、技术转移中心等平台，加速科研成果的产业化进程。关注知识产权保护、利益分配等机制的完善，以激发各方的创新活力。 国际合作与技术引进： 在坚持自主创新的同时，积极开展国际合作，学习借鉴世界先进的农业科技经验。分析中国在引进、消化、吸收国际先进技术方面的策略，以及如何与国际顶尖科研机构和企业开展联合攻关，共同应对全球性农业挑战。 科技成果转化与推广： 关注科技成果从实验室走向田间地头的全过程。分析当前科技成果转化面临的障碍，如融资难、市场对接难、农民接受度低等，并探讨相应的解决方案，如建立技术推广服务体系、完善金融支持机制、加强农民培训等。 第三章：人才强农：构筑现代农业的“脊梁” 人才是现代农业发展的根本。离开了高素质的专业人才，再先进的技术也难以落地生根。本书将重点关注中国农业科技人才的培养与发展： 创新型人才培养体系的构建： 探讨如何改革高等教育体系，培养具有国际视野、创新精神和实践能力的农业科技人才。分析现有农业院校的课程设置、教学方法、实践环节等方面的创新举措。例如，如何将学科知识与乡村振兴、现代农业产业发展需求紧密结合；如何加强对学生创新创业能力的培养。 复合型人才的涌现： 面对农业产业日益复杂化的需求，培养既懂技术又懂管理的复合型人才至关重要。分析如何通过跨学科教育、校企联合培养等方式，培养既能操作先进设备，又能进行市场分析、企业管理的农业人才。 高层次人才的引进与留用： 探讨如何吸引海内外高端农业科技人才，建立健全人才引进、评价、激励和保障机制。分析在人才引进过程中可能遇到的问题，以及如何营造更具吸引力的科研环境和生活条件。 农民职业技能提升与终身学习： 关注面向一线农民的技能培训和教育体系。探讨如何通过职业教育、技术推广站、示范基地等多种途径，提升农民的科学种养水平和市场竞争力，使其成为现代农业发展的积极参与者和受益者。 乡村人才振兴与人才回流： 关注如何吸引和留住懂技术、懂经营的青年人才返乡创业，为乡村发展注入新活力。分析相关政策支持、创业环境优化等方面的作用。 第四章：绿色发展与可持续农业：面向未来的必然选择 当今世界，对可持续发展的关注前所未有。中国农业要实现高质量发展，绿色转型是必由之路。本书将深入探讨： 绿色生产技术的推广与应用： 关注有机农业、生态农业、设施农业等绿色生产模式的发展。重点分析如何推广测土配方施肥、生物防治、节水灌溉等技术，减少化肥、农药和水的浪费，保护土壤和水资源。 农业面源污染的治理： 探讨如何有效治理畜禽养殖污染、农田化肥农药流失等农业面源污染问题，改善农村生态环境。分析相关政策法规、技术手段和管理模式的创新。 生物多样性保护与种质资源保护： 关注农业生物多样性保护的重要性，以及如何加强对珍稀、濒危动植物种质资源的收集、保护和利用。分析种质资源库的建设与管理。 循环农业与废弃物资源化利用： 探讨如何发展循环农业模式，实现农作物秸秆、畜禽粪便等废弃物的资源化利用，变废为宝，构建可持续的农业生态系统。 应对气候变化的农业策略： 分析气候变化对中国农业的影响，以及如何通过培育抗逆性强的作物品种、调整种植结构、发展适应性农业等方式，提高农业应对气候变化的能力。 第五章：智慧农业与数字化转型：重塑农业生产与管理 信息技术革命正深刻地改变着农业的面貌。智慧农业和农业数字化转型是提升农业效率、质量和安全性的关键。本书将深入剖析： 大数据与人工智能在农业中的应用： 探讨如何利用大数据分析，实现精准种植、精准施肥、精准灌溉，优化资源配置。关注人工智能在病虫害预测、作物长势监测、农产品质量检测等方面的应用。 物联网技术与智能装备： 分析物联网技术如何实现对农田环境、作物生长、牲畜健康等数据的实时监测和智能控制。探讨智能农机、无人机、机器人等在农业生产中的应用，提高作业效率和精准度。 农业信息服务与电子商务： 关注如何构建完善的农业信息服务体系，为农民提供市场信息、技术指导、政策咨询等服务。探讨农业电子商务的发展，打通农产品销售渠道，提升农民收入。 农业区块链与食品安全溯源： 分析区块链技术在农产品质量安全追溯体系中的应用，如何构建透明、可信的食品供应链，增强消费者信心。 数字化转型中的挑战与机遇： 探讨在推进农业数字化转型过程中面临的挑战，如数字鸿沟、技术标准、数据安全等，并分析如何抓住机遇，实现农业生产的智能化、精细化和高效化。 第六章：政策引领与全球视野：中国现代农业发展的方向盘 国家政策的支持和全球视野的拓展，是中国现代农业科技改革与发展的重要保障。本书将探讨： 国家战略与政策导向： 分析国家在农业科技创新、人才培养、绿色发展、乡村振兴等方面的重大战略部署和相关政策法规，如“藏粮于地、藏粮于技”战略、乡村振兴战略等。 金融支持与资本市场： 探讨如何通过金融创新，如农业保险、农业信贷、风险投资等，为农业科技研发和产业化提供资金支持。分析资本市场在推动农业科技企业发展中的作用。 国际合作与区域协同： 关注中国在国际农业科技合作领域的进展，以及如何通过区域协同，实现优势互补，共同应对全球性农业挑战。 法治建设与市场环境： 探讨如何通过完善法律法规，营造公平竞争的市场环境，保护知识产权，鼓励农业科技创新和产业发展。 面向未来的展望： 展望中国现代农业科技发展的未来趋势，如生物技术革命、数字农业深化、农业生态文明建设等，并提出面向未来的发展建议，为实现农业强国目标贡献智慧。 结语： 中国现代农业科技的改革与发展，是一项系统而又充满挑战的伟大事业。本书通过对科技创新、人才培养、绿色发展、智慧农业以及政策引领等多个维度的深入剖析，旨在勾勒出中国农业科技发展的清晰图景，呈现其在新的时代背景下的巨大潜力和光明前景。我们坚信，在不懈的努力和持续的创新下，中国必将建成农业强国，为保障国家粮食安全、促进经济社会发展、构建人类命运共同体做出更大的贡献。

评分☆☆☆☆☆

从书名上看，《深层次思考：入世后中国高等农业教育的改革与发展》似乎是一本理论性很强的学术著作，但“深层次思考”又让我想象它或许能触及一些更具实践意义的问题。我对中国农业的发展一直保持着浓厚的兴趣，因为农业关系到国计民生。尤其是改革开放以来，中国农业取得了举世瞩目的成就，而高等农业教育在其中无疑扮演了至关重要的角色。这本书如果能够深入剖析“入世”对中国高等农业教育带来的影响，例如如何与国际市场对接，如何培养具备国际视野和竞争力的农业人才，将极具价值。我期待书中能够探讨如何在继承传统农业精髓的基础上，融入现代科技和管理理念，推动中国农业实现可持续发展。同时，我也希望这本书能够关注到不同地区、不同类型农业院校的发展差异，以及它们在改革过程中所面临的独特挑战。如果书中能包含一些案例研究，能够生动地展现高等农业教育在推动区域经济发展、解决农村问题等方面的实际贡献，那将更加引人入胜。

评分☆☆☆☆☆

我最近在寻找一些关于中国经济转型和社会发展方面的书籍，特别是那些能够提供深度洞察的读物。这本书的书名，尤其是“入世后”这个词，立刻引起了我的注意。它暗示着这本书将聚焦于中国在加入世界贸易组织（WTO）之后，其高等农业教育体系所经历的深刻变革。我想这本书可能会探讨中国农业如何在全球化背景下找到自己的定位，以及高等农业教育如何在这种定位下进行调整和发展。我特别好奇书中会不会讨论到，中国高等农业教育在引进国外先进理念、技术和教学模式的同时，如何保持自身特色和民族文化。改革与发展往往伴随着阵痛，我希望这本书能够真实地反映这些改革过程中遇到的困难和挑战，而不是流于表面。如果书中能够提供一些数据分析，比如改革前后高等农业教育在科研产出、人才培养质量、国际合作等方面的变化，那就更好了。我也很想了解，这本书是如何定义“入世后”这个时期的，它是否包含了一个明确的时间跨度，以及在这段时间内，中国高等农业教育经历了哪些关键性的转变。

评分☆☆☆☆☆

当我看到这本书的书名时，我的脑海中立刻浮现出一幅画面：中国广袤的土地，充满活力的乡村，以及一群在现代科技武装下的农业科学家和教育工作者。这本书的题目《深层次思考：入世后中国高等农业教育的改革与发展》似乎承诺了对中国农业教育领域进行一次深入而全面的审视。我一直认为，一个国家的农业发展水平，与其高等农业教育的质量息息相关。特别是中国在加入世界贸易组织（WTO）之后，其经济和教育体系都面临着前所未有的机遇和挑战。我非常希望这本书能够揭示，在这样的背景下，中国的高等农业教育是如何进行自我革新和发展的。我期待它能够不仅仅停留在理论层面，而是能够深入探讨具体的改革举措，比如课程体系的更新、科研方向的调整、国际交流与合作的深化等等。如果书中能够提供一些关于中国农业高等教育在应对全球性挑战，如气候变化、粮食安全、环境保护等方面所做的努力和贡献的分析，那将非常有意义。

评分☆☆☆☆☆

我最近对中国教育体系的改革和发展颇感兴趣，特别是那些与国家战略紧密相关的领域。这本书的题目《深层次思考：入世后中国高等农业教育的改革与发展》让我觉得它可能是一部非常有见地的作品。我一直认为，农业作为国民经济的基础，其教育体系的现代化至关重要。而“入世后”这个时间节点，无疑是中国经济社会发生巨大变化的时期，高等农业教育在这其中又扮演了怎样的角色，经历了怎样的转型，这都是我非常想了解的。我希望这本书能够提供对中国高等农业教育在这一历史时期面临的挑战和机遇的深刻分析，并且提出一些具有前瞻性的改革思路和发展策略。如果书中能够探讨如何培养既懂技术、又懂管理、同时具备国际视野的复合型农业人才，以及如何让科研成果更好地服务于中国的农业现代化和乡村振兴，那就非常符合我的期待。我特别好奇，作者是如何看待中国高等农业教育在国际化进程中的定位，以及如何提升其在全球农业科技和教育领域的竞争力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名很吸引人，我一直对中国高等农业教育的发展非常感兴趣，尤其是在这个时代背景下。我记得我以前读过一些关于农业现代化和科技在农业中作用的文章，它们给我留下了深刻的印象，也让我开始思考教育在这其中扮演的角色。如果这本书能够深入探讨中国高等农业教育在“入世”后，也就是融入全球化进程中所面临的机遇与挑战，并且提出切实可行的改革与发展方向，那我一定会非常期待。我希望书中能够包含一些具体的案例分析，比如某些高校在改革中的成功经验，或者是一些在转型过程中遇到的普遍性难题。同时，我也对书中关于如何培养适应未来农业发展需求的人才有着很高的期望。现在的农业已经不再是传统的劳动密集型产业，而是越来越依赖于科技创新和管理人才。因此，高等农业教育如何调整教学内容、培养模式，以适应这种变化，是我特别想了解的部分。这本书的深度思考，如果能触及到教育体制、课程设置、师资队伍建设等多个层面，那它的价值将是巨大的。我很想知道，作者是如何看待中国高等农业教育在国际竞争力上的表现，以及未来如何才能在全球农业教育领域占据一席之地。