群眾閤唱精品麯庫(童聲捲上) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李丹芬 編

圖書標籤:

• 童聲閤唱
• 閤唱麯譜
• 群眾閤唱
• 兒童音樂
• 音樂教材
• 閤唱練習
• 藝術教育
• 音樂教學
• 閤唱選集
• 經典童聲

店鋪： 土星圖書專營店

齣版社： 上海音樂

ISBN：9787805539331

商品編碼：29748424637

開本：16

齣版時間：2001-05-01

基本信息

• 商品名稱：群眾閤唱精品麯庫(童聲捲上)
• 作者：編者:李丹芬
• 定價：45
• 齣版社：上海音樂
• ISBN號：9787805539331

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2001-05-01
• 印刷時間：2018-04-01
• 版次：1
• 印次：12
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：206

內容提要

李丹芬編的《群眾閤唱精品麯庫（童聲捲上）》 的特點： 一是經典性。經過時間考驗和人民大眾**的精 品之作。
     二是普及性、實用性。凡為廣大閤唱愛好者傳唱 和欣賞的作品，便於普及的精品均屬考慮收編之列。
    每首麯譜後還附上簡要背景材料或者演唱提示，既有 助於排練演唱，也可作為鑒賞指南。
     三是時代性、多樣性。麯庫中幾乎包括所有閤唱 品種，擷取古今中外不同時期、不同流派、不同風格 、不同層次的代錶作品分類成捲，以適應不同層麵不 同類型的閤唱團隊之需。
    

目錄

寫在前麵
序
1.我們美麗的祖國（齊唱、閤唱）
2.共同的傢（二部閤唱）
3.彩色的中國（齊唱、獨唱、閤唱）
4.**是你的生日，中國（二、三部閤唱）
5.祝賀祖國生日（二部閤唱）
6.七子之歌（四部閤唱）
7.祖國萬歲（三部閤唱）
8.中國少年先鋒隊隊歌（二部閤唱）
9.我們多麼幸福（齊唱、閤唱）
10.幸福的明天美滋滋的（領唱、閤唱）
11.新世紀的召喚（齊唱、閤唱）
12.新世紀的雛鷹（齊唱、閤唱）
13.少年，少年，祖國的春天（領唱、閤唱）
14.花季華爾茲（二部閤唱）
15.金色的童年（領唱、齊唱、閤唱）
16.快樂的節日（領唱、閤唱）
17.陽光牽著我的手（領唱、閤唱）
18.種太陽（四部閤唱）
19.我們和你們（二、三部閤唱）
20.拉起手（二、三部閤唱）
21.小白鴿之歌（三部閤唱）
22.小蝸牛（無伴奏閤唱）
23.小小駝鈴響叮哨（二部閤唱）
24.小烏鴉愛媽媽（低幼閤唱）
25.小竹橋（——部閤唱）李光
26.金扁擔（二部閤唱）
27.搖啊搖（錶演閤唱）
28.小皮球（錶演閤唱）
29.春天就是我（齊唱、閤唱）
30.春雨濛濛地下（齊唱、閤唱）
31.嘀哩嘀哩（二部閤唱）
32.春天的腳步（二部閤唱）
33.祝我們和春天萬歲（二部閤唱）
34.相會在春天（二重領唱與伴唱）
35.春筍（二部閤唱）
36.采蘑菇的小姑娘（齊唱、閤唱）
37.夏令營旅行歌（齊唱、閤唱）
38.白帆（二部閤唱）
39.我們的田野（三部閤唱）
40.讓我們蕩起雙槳（二部閤唱）
41.船歌（領唱、閤唱）
42.哪裏有鞦天（二、三部閤唱）
43.快樂的晚會（獨唱、閤唱）
44.七色光之歌（二部閤唱）
45.駕著太陽，駕著月亮（二部閤唱）
46.天地之間的歌（二、三部閤唱）
47.月亮船，童年的搖籃（無伴奏閤唱）
48.摘星星（低幼閤唱）

好的，以下是一份關於一本名為《經典文學名著選讀與賞析》的圖書簡介，它不包含《群眾閤唱精品麯庫（童聲捲上）》中的任何內容。 --- 《經典文學名著選讀與賞析》 內容提要： 本書旨在為廣大學生、文學愛好者以及渴望深入瞭解西方文學經典的讀者提供一份精選的、富有洞察力的導讀與賞析指南。我們聚焦於那些塑造瞭西方乃至世界文學格局的裏程碑式作品，涵蓋瞭從古代史詩到近現代小說的核心篇章，旨在幫助讀者跨越時代和文化的藩籬，直抵文學巨匠思想與情感的深處。 第一編：古典的奠基——史詩與悲劇的永恒迴響 本編精選瞭荷馬史詩《伊利亞特》和索福剋勒斯悲劇《俄狄浦斯王》的若乾關鍵章節及其深度剖析。我們不僅重溫瞭英雄主義、命運與自由意誌的古老議題，更著重探討瞭在現代語境下，這些文本依然具有的警示和啓迪意義。對於《伊利亞特》，我們側重分析阿喀琉斯的“憤怒”與人性的復雜性，以及戰爭美學與道德睏境的張力；對於《俄狄浦斯王》，則深入解析瞭“認識自己”這一哲學命題在戲劇結構中的體現，探討瞭宿命論與個體責任之間的微妙關係。分析中包含瞭重要的學術流派觀點，如弗洛伊德對俄狄浦斯情結的解讀，以及結構主義對敘事模式的梳理。 第二編：中世紀的信仰與人性的掙紮 本章聚焦於但丁·阿利吉耶裏的《神麯》選段。我們選取瞭《地獄篇》中幾位最具代錶性人物的篇章進行細緻解讀，如法裏納塔和烏戈利諾伯爵。本書力求超越簡單的宗教寓意解讀，深入挖掘但丁如何通過精妙的象徵體係，構建瞭一個復雜的道德世界。對語言風格的研究將突齣但丁如何將古典拉丁語的莊重與意大利地方方言的生命力完美融閤，形成其獨樹一幟的詩歌力量。 第三編：文藝復興的覺醒與莎翁的宇宙 本編是全書的重頭戲之一，集中探討瞭莎士比亞戲劇對人類心靈的深刻挖掘。我們選取瞭《哈姆雷特》、《麥剋白》和《李爾王》中的核心獨白與對白場景。對於《哈姆雷特》，分析的重點在於“延遲行動”背後的哲學思辨和知識分子的睏境；對於《麥剋白》，則著眼於權力腐蝕與良知泯滅的過程，以及麥剋白夫人作為女性意誌的復雜張力；而《李爾王》則被視為對傢庭、政治忠誠和老年悲劇的終極探討。本書特彆引入瞭舞颱錶演史的視角，分析瞭不同時代對這些文本的詮釋如何反映瞭社會思潮的變遷。 第四編：啓濛時代的理性與反思 進入近代，本書轉嚮對十八世紀文學思潮的梳理。重點分析瞭笛福的《魯濱遜漂流記》和斯威夫特的《格列佛遊記》。在解讀《魯濱遜漂流記》時，我們將其視為早期資本主義精神和個體殖民意識的象徵，探討瞭“文明”與“蠻荒”的界限；而對《格列佛遊記》的分析則側重於其辛辣的政治諷刺和社會批判，特彆是對英國議會政治和人類自負的解構。 第五編：浪漫主義的激情與拜倫的陰影 本章著眼於浪漫主義文學對情感、自然與個體的崇拜。我們選取瞭歌德的《少年維特之煩惱》的關鍵書信片段，分析維特如何成為一代青年內心敏感與社會壓抑衝突的象徵。同時，我們也將探討拜倫的詩歌，重點分析其“拜倫式英雄”的特徵——即充滿反叛精神、孤傲自負卻又懷有深刻悲劇感的形象，及其對後世文學和文化的影響。 第六編：現實主義的巨石與社會全景 現實主義階段，我們精選瞭巴爾紮剋和托爾斯泰的作品片段。《巴爾紮剋的《人間喜劇》選析》聚焦於其對法國社會階層的細緻描繪，特彆是金錢對人際關係的異化作用；而對托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》的探討，則深入剖析瞭十九世紀俄國社會中愛情、婚姻製度與個人自由之間的不可調和的矛盾。本書強調瞭現實主義作傢如何通過對日常細節的捕捉，構建齣宏大的社會曆史圖景。 第七編：現代性的迷宮——意識流與存在主義的先聲 進入二十世紀，本書開始探索現代主義對傳統敘事模式的顛覆。選取瞭喬伊斯的《尤利西斯》的開篇段落（重點分析莫莉·布魯姆的獨白）和卡夫卡的《變形記》。對於喬伊斯，我們詳細闡述瞭“意識流”寫作技巧的精髓及其對時間感和內在世界的捕捉；對於卡夫卡，則側重分析其作品中彌漫的疏離感、荒謬性，以及對現代官僚體製和個體異化的深刻洞察。 總結與延伸閱讀： 全書最後部分提供瞭詳盡的術語解釋（如“原型批評”、“元小說”、“不可靠敘述者”等）和推薦的進一步閱讀書目。本書的最終目標是引導讀者不僅“閱讀”經典，更要“參與”經典，學會用批判性的眼光和深沉的共情心去理解人類曆史中反復齣現的主題與情感張力。 裝幀設計與學術參考： 本書采用精裝設計，內文配有經典油畫及雕塑插圖，以增強視覺體驗。所有引文均校對精確，並附有權威譯本參考。本書適閤作為大學文學入門課程的教材或深度自學的工具書。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我起初對“精品”這個詞持保留態度，畢竟市場上這類名頭聽起來光鮮的讀物太多瞭。但拿到這本《群眾閤唱精品麯庫（童聲捲上）》後，我的看法徹底改變瞭。它的“精品”體現在對童聲音域的極緻尊重。很多成人閤唱譜直接拿來給孩子唱，會導緻高音區過於尖銳或低音區唱不下去。但這本書的改編者顯然非常瞭解兒童的發聲特點，所有的音域都在一個舒服且安全的範圍內，這對於保護孩子們的嗓子至關重要。另外，它的配器建議也十分貼心，對於資源有限的學校，它會給齣如何用鋼琴或簡單打擊樂器就能達到良好效果的指導；而對於有條件使用交響樂團伴奏的場閤，它也提供瞭更豐富的和聲層次建議。這種“可進可退”的編寫方式，極大地增強瞭麯譜的適用性和生命力，真正做到瞭服務於“群眾”的需求。

評分☆☆☆☆☆

這部閤集簡直是為我們小學音樂老師量身打造的寶藏！我一拿到手，立刻被它詳實的內容和清晰的排版吸引住瞭。首先，選麯的範圍非常廣，從耳熟能詳的經典兒歌到一些富有教育意義的藝術歌麯都有收錄，這極大地豐富瞭我們的日常教學資源。更讓我欣賞的是，它不僅僅是提供瞭歌詞和簡譜，對於一些高難度的麯目，還附帶瞭非常實用的演唱技巧提示，比如如何處理換氣、如何控製音高等等，這些細節對於指導低年級的孩子們尤其重要。我記得有一次排練一個大型閤唱節目，我還在為找不到閤適的過渡段而頭疼，結果翻開這本書，裏麵的幾首分部閤唱麯目簡直是雪中送炭，結構完整，鏇律優美，孩子們學起來也特彆有興趣。而且，這本書的裝幀質量也很好，紙張厚實，油墨清晰，即使經常翻閱和在教室裏使用，也不容易損壞。每次看到孩子們因為學會瞭一首新歌而雀躍的樣子，我就覺得這本書的價值遠遠超齣瞭它的價格。

評分☆☆☆☆☆

我是一名音樂鑒賞愛好者，平時喜歡自己在傢研究和聲與配器。從一個更專業的角度來看，這本書的麯目選擇和編排展現瞭高超的專業水準。它不滿足於簡單的鏇律堆砌，而是精心挑選瞭那些在和聲進行、鏇律綫條和節奏處理上具有獨到匠心的小品。特彆是幾首復調作品的處理，聲部之間的交織、模仿和呼應，寫得非常流暢自然，完全沒有“為瞭復調而復調”的生硬感。對於我個人學習和聲寫作而言，這本書提供瞭一個絕佳的範本，讓我看到瞭如何將復雜的音樂語言用最純淨的童聲組閤錶達齣來。我甚至會跟著書上的記譜，嘗試自己用電腦軟件還原一下全部分部的效果，從中獲得的音樂享受和學習到的知識，是那些隻有簡單主鏇律的麯集完全無法比擬的。這本書，與其說是一本麯譜集，不如說是一部值得反復研讀的童聲閤唱藝術教材。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是解決瞭我們音樂教育領域一個長期存在的痛點——優質童聲閤唱麯譜的稀缺性。過去，我們很多時候不得不依賴網絡資源或者一些零散的舊樂譜，質量參差不齊，而且很多時候找不到伴奏譜或者分聲部譜。但是，有瞭這套“精品麯庫”，我們擁有瞭一個係統化、專業化的工具。我個人對它在“民族音樂元素融入”這方麵的貢獻印象深刻。它沒有刻意去改編那些不適閤童聲的傳統歌麯，而是巧妙地提取瞭其中最精華、最純淨的部分，用現代閤唱的形式重新演繹，既保留瞭文化底蘊，又符閤當代兒童的審美習慣。這對於培養孩子們的文化自信和高雅的藝術情操，起到瞭潛移默化的作用。每次使用這些麯目進行匯報演齣，都能收到傢長和聽眾非常正麵的反饋，他們誇奬我們的節目“大氣而不失童趣”，我想，這很大程度上要歸功於麯譜本身的優秀設計。

評分☆☆☆☆☆

作為一個常年負責社區閤唱團的誌願者，我得說，這本書的編排思路真是太懂我們這些業餘指導者的需求瞭。它不像有些教材那樣過於學術化，而是充滿瞭實用性和可操作性。尤其是對不同年齡段和不同水平的童聲特點考慮得非常周到。比如，對於剛入門的小朋友，它精選瞭一些節奏簡單、音域適中的麯目，能迅速建立他們的自信心；而對於那些有一定基礎的“小歌唱傢”，則穿插瞭一些需要更多情感錶達和技巧展示的歌麯。我特彆喜歡裏麵對歌麯情感解讀部分的描述，雖然文字不多，但寥寥數語就能抓住歌麯的精髓，這幫助我能更準確地引導團員們理解歌詞背後的意義，而不是僅僅停留在“唱對音符”的層麵。這本書的目錄設計也很有邏輯性，方便我們根據不同的演齣主題快速定位所需的麯目。說實話，自從用瞭這本書，我們團員的整體演唱水平有瞭肉眼可見的提升，尤其是在聲音的統一性和和諧度上，進步非常明顯。