具體描述
| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 小區是孩子的社會 | 作者 | 王紫君 |
| 定價 | 32.00元 | 齣版社 | 長江文藝齣版社 |
| ISBN | 9787535461698 | 齣版日期 | 2012-12-01 |
| 字數 | 頁碼 | ||
| 版次 | 1 | 裝幀 | |
| 內容簡介 | |
本書作者原本是“全職媽媽帶齣宅寶寶”的典型案例，為瞭改變現狀，她努力學習西方發達國傢“社區教育”的模式，利用小區資源彌補孩子人生關鍵階段的教育。教養之餘，作者將自己的體會發錶在上，打動瞭無數網友，點擊率很快突破1400萬，作者的文章也被譽為“中國本小區教育實踐筆記”。正如《傢教與成纔》雜誌評論那樣“其實，無論你承認還是不承認，起跑綫一直存在。智慧如紫君女士，看到瞭起跑綫的多元化，想到瞭起跑綫的新贏點！” |
| 作者簡介 | |
| 王紫君，網名“冰淩花語”，70後全職媽媽，新浪育兒名博，“媽媽曬”、《媽媽必讀》、《傢教與成纔》、《年輕媽媽之友》專欄作傢。作者原本是“全職媽媽帶齣宅寶寶”的典型，女兒璿璿從小是一個內嚮膽小的孩子，為瞭改變現狀，她努力學習發達國傢“社區教育”的模式，利用小區資源彌補孩子人生關鍵階段的教育，並取得瞭顯著的成效.教養之餘，她將自己的體會發錶在上，沒想到引起瞭廣大媽媽和教育專傢的好評，被譽為“中國本小區教育實踐範本”，訪問量也很快突破1400萬，單篇點擊率高達70多萬。新浪地址：blog.sina../binglinghuayuxuanwo |
| 目錄 | |
| 自序 前言
1.自傢孩子被欺負瞭，怎麼辦 第二篇 1.傢庭教育不是關起門來的教育 第三篇 1.小區裏的跟風行動 第四篇 1.和睦的鄰裏關係，幫寶寶順利度過認生期 第五篇 1.陪孩子做遊戲 第六篇 1.電梯是工具，不是玩具 附錄 |
| 編輯推薦 | |
| 現在生得少，個個都是寶。我們總想給他們*多的愛，*少的傷害,於是，孩子們一個個被“圈養”起來——全職媽精心嗬護養齣瞭“宅寶寶”；爺爺奶奶的溺愛造就瞭孩子倔強的脾氣；高檔社會的優越感培養瞭個性高傲的孩子。他們沒有輸在智商的起跑綫上，卻輸瞭在情商的起跑綫上。本書在細微處著眼，從生活本身齣發，作者從自己的育兒生活中提取經驗，拿事實說明問題。孩子們個性和生活環境本不相同，但麵對的問題往往卻有共通性，作者曾經麵對的問題也許是你正在或即將要麵對的問題，希望本書能給傢長們帶來好的建議。 |
| 文摘 | |
| 精彩內容敬請期待 |
| 序言 | |
| 精彩內容敬請期待 |
用戶評價
說實話，這本書的書名《{RT}小區是孩子的社會》給我一種耳目一新的感覺，因為它挑戰瞭我一直以來對“社會”的認知。通常我們會將“社會”理解為更宏大的概念，比如學校、職場、國傢等等。而這本書，竟然將目光聚焦在瞭“小區”，這個我們日常生活中最熟悉不過的空間，並且斷言它“是孩子的社會”。這激起瞭我強烈的好奇心。作者王紫君是如何做到這一點呢？我猜測，書中一定充滿瞭各種生動有趣的案例。比如，孩子們在小區裏如何通過玩耍來學習規則，比如輪流、等待、遵守約定；又比如，孩子如何通過觀察小區裏的成年人，來理解不同的社會角色和行為模式；甚至，書中會不會探討，小區裏的“鄰裏關係”，對於孩子建立安全感和歸屬感的重要性。我期待這本書能夠提供一些顛覆性的視角，讓我重新審視我們所處的居住環境，發現其中蘊含的巨大的教育價值。9787535461698這個ISBN碼，仿佛是一個密碼，等待我去破解書中關於孩子成長的秘密。我想，這本書絕不僅僅是一本育兒指南，它更像是一份關於如何“重新認識我們生活”的邀請函，讓我去發現，教育的種子，早已悄悄地播撒在我們身邊。
評分拿到這本書，就像收到一份特彆的禮物，它沒有浮華的裝幀，但書名《{RT}小區是孩子的社會》卻像一道閃電，擊中瞭我的內心。我一直在思考，在當下這個越來越原子化的社會裏，孩子們的社交能力該如何培養？學校裏的競爭激烈，傢庭裏的過度保護，都讓孩子們的“社會化”過程充滿瞭挑戰。而“小區”，這個本應是孩子接觸外部世界的第一站，卻常常被我們忽視瞭它的教育潛力。王紫君女士的這本書，我猜測，一定充滿瞭智慧和溫度。她是如何將小區裏的日常碎片，編織成一條條關於孩子成長和社會性的“絲綫”的？我非常好奇，書中會不會描繪孩子們在小區裏，如何學習“分享”和“閤作”的？比如，因為一個共同的玩耍空間，或者一個共同的遊戲規則，孩子們是如何從“我”的視角，走嚮“我們”的意識？又或者，孩子與小區裏那些非親非故的長輩、同齡人之間的互動，是如何教會他們體諒、尊重和同理心的？這本書，我期待它能給我帶來一種“重新發現”的喜悅，讓我看到，原來教育的智慧，就藏在我們每天生活的“方寸之地”裏，隻要我們用心去觀察，去引導，小區就能成為孩子學習社會交往、建立情感連接的絕佳課堂。長江文藝齣版社的名字，也讓我對這本書的品質有瞭很高的期待。
評分拿到這本書，第一眼就被樸素而有力的書名吸引：《{RT}小區是孩子的社會》。作為一名傢長，我一直在思考如何纔能真正地幫助我的孩子建立健全的社會性，讓他們學會與人交往，懂得閤作與分享。然而，現實中，很多孩子的生活圈子卻越來越小，與外界的互動機會也變得有限。因此，這本書的齣現，對我來說，簡直像是一盞指路明燈。我迫不及待地想知道，作者王紫君女士是如何將“小區”這樣一個我們日常生活中最熟悉不過的空間，解讀成一個能夠全方位塑造孩子社會性的“社會”的。書中會不會有很多具體的故事？比如，孩子在小區裏和小夥伴們為瞭爭奪一個玩具而産生的“小戰爭”，以及父母如何巧妙地介入，引導孩子學會協商和妥協。又或者，孩子如何通過觀察小區裏不同年齡段的鄰居，學習如何與不同的人建立良好的關係。我非常期待書中能夠提供一些切實可行的方法，讓我們傢長能夠更好地利用小區這個天然的“社交實驗室”，引導孩子健康地成長，學習那些在學校和傢庭中難以完全獲得的社會經驗。長江文藝齣版社的名字，也讓我對這本書的內容質量和深度有瞭充分的信心。
評分打開這本書，首先映入眼簾的是那個簡潔卻充滿深意的書名：《{RT}小區是孩子的社會》。我一下子就被吸引住瞭，因為這觸及到瞭我內心深處的一個睏惑：在如今這個越來越虛擬、越來越缺乏真實連接的時代，我們的孩子究竟該如何去學習“社會”？我一直覺得，小區，這個我們每天進進齣齣的地方，承載著太多被我們忽略的教育機會。這本書，正是抓住瞭這一點，讓我對作者王紫君女士充滿瞭好奇。我猜想，書中一定會有大量生動鮮活的案例，描繪孩子們在小區裏發生的那些真實而又充滿教育意義的互動。比如，孩子們如何自發地組織遊戲，從無序到有序，在這個過程中學會瞭規則和閤作；又比如，孩子們如何與小區裏的長輩、甚至陌生人打交道，學習瞭禮貌、尊重，以及如何感知他人的情緒。我期待這本書能夠提供一些打破常規的思考，讓我們傢長能夠重新審視我們所處的社區環境，發現其中蘊藏的豐富的“教育資源”，並且能夠有意識地去引導孩子，讓他們在這個“看得見、摸得著”的“小區社會”裏，茁壯成長，學會如何成為一個獨立、有愛、懂得與人相處的社會人。9787535461698這個ISBN碼，仿佛是這本書的身份證，預示著它將是一本充滿智慧和價值的讀物。
評分初讀這本書，最讓我感到驚喜的是作者的敘事方式。它不像我以往讀過的很多育兒書籍那樣，上來就給齣各種“專傢意見”或者“科學數據”。相反，王紫君女士的文字仿佛是一位經驗豐富的鄰居，坐在你傢樓下的石凳上，娓娓道來她觀察到的、經曆過的那些關於孩子在小區裏成長的點點滴滴。她沒有高高在上地教導，而是用一種非常平和、甚至帶著點幽默的語氣，描繪齣那些我們在日常生活中可能不曾留意卻又無比真實的場景。比如，孩子之間因為玩具爭搶而爆發的“小小衝突”，父母如何巧妙地從中引導，教會孩子分享和妥協；又比如，小區裏那位熱心腸的老爺爺，如何成為孩子們心中可靠的長者，傳遞著溫暖和關懷；還有那些在樓道裏、在小區花園裏，孩子們自發組織的“探險遊戲”，雖然簡單，卻蘊含著他們探索未知、建立友誼的渴望。這些片段，都讓我不禁聯想到自己孩子的成長經曆，甚至是我自己小時候在鬍同裏、在院子裏的玩耍時光。這本書真正做到瞭“潤物細無聲”，它沒有強行灌輸，而是通過一個個生動的故事，讓我們自己去體會、去感悟，原來，孩子的社會性，並不需要多麼宏大的舞颱，一個看似平凡的小區，就足以成為他們學習如何與人相處、如何理解規則、如何建立情感連接的絕佳場所。長江文藝齣版社的齣品，也讓我對內容的質量有瞭基本保障，它應該會是一本值得反復品讀的好書。
評分我一直覺得，現代社會的孩子，雖然物質條件越來越好，但他們的社交圈子反而變得越來越窄。學校、傢庭，這兩點一綫的生活，讓很多孩子缺乏與不同年齡、不同背景的人接觸的機會。而“小區”這個概念，在這個背景下顯得尤為重要。這本書，我抱著一種“姑且一試”的心態去翻閱，但很快就被它所展現齣的深刻洞察力所吸引。作者王紫君並非僅僅停留在錶麵現象，她深入剖析瞭小區環境如何影響孩子的心理發展和社會認知。她可能從孩子的視角齣發，描繪瞭他們如何通過觀察、模仿、互動，來理解社會規則、學習溝通技巧。比如，孩子們在小區裏看到不同鄰居對待事情的不同方式，這本身就是一種寶貴的社會學習。他們會觀察到，有些大人總是笑眯眯地打招呼，有些大人則比較嚴肅；有些孩子總是喜歡獨來獨往，有些孩子則熱衷於團隊活動。這些細微的差異，都在潛移默化地塑造著孩子對世界的認知。更讓我感興趣的是，書中會不會探討父母在其中的角色。我們是否應該鼓勵孩子主動去和小區裏的其他人交流？我們又該如何把握尺度，既不讓他們過於封閉，又不至於讓他們過早地接觸到不適閤他們的信息？這本書就像一個放大鏡，將小區這個我們習以為常的空間，變得充滿瞭教育的意義，讓我開始重新審視我們身邊的環境，思考如何更好地利用這些“觸手可及”的資源，來幫助孩子健康成長。
評分這是一本讓我眼前一亮的書。坦白說，我之前對“小區”這個概念在孩子教育中的作用，並沒有深入思考過，總覺得它就是一個居住的空間，孩子的主要成長陣地還是在學校和傢庭。但是，《{RT}小區是孩子的社會》這個書名，立刻勾起瞭我的好奇心。作者王紫君是如何將一個我們日常生活中最熟悉不過的環境，解讀成一個如此富有教育意義的“社會”呢？我非常期待書中能夠展現一些非常生動、有畫麵感的場景。比如，孩子們在小區裏自發組織的遊戲，他們如何通過模仿、協商來完成一項任務；又比如，孩子與小區裏不同年齡段的鄰居之間發生的互動，這些互動在無形中教會瞭孩子什麼？書中會不會探討，父母應該如何扮演一個“引導者”的角色，而不是一個“控製者”，去鼓勵孩子主動探索小區，與他人建立聯係？我希望這本書能夠提供一些具體的、可操作的建議，讓我知道如何將小區這個“微型社會”的優勢發揮到極緻，幫助孩子在潛移默化中，學會閤作、分享、尊重，甚至理解社會的基本規則。9787535461698，這個ISBN碼背後，我仿佛看到瞭作者對孩子成長環境的深刻洞察，她可能已經發現瞭，很多教育的“金礦”，就隱藏在我們身邊最容易被忽略的地方。
評分說實話，拿到這本書之前，我腦子裏對“小區”的印象，就是個睡覺、吃飯、然後去學校的地方。它充其量也就是一個物理空間。但是，王紫君女士這本書的名字，《{RT}小區是孩子的社會》，卻像一把鑰匙，瞬間打開瞭我對這個空間的全新認知。我迫不及待地想知道，她是如何將一個我們每天進進齣齣的地方，描繪成一個能夠“塑造孩子社會性”的“社會”的。我猜測，書中一定充滿瞭各種意想不到的細節。比如，小區裏那個總是坐在門口的老奶奶，她的一句隨口問候，對於一個初來乍到的小孩來說，可能就是第一次感受到“善意”的來源。又或者，幾個孩子在小區空地上追逐嬉鬧，盡管隻是簡單的玩耍，卻在不知不覺中學會瞭閤作、協商，甚至解決衝突。這本書會不會挖掘齣這些被我們忽略的、卻又至關重要的“微型社會交往”？它會不會告訴我們，孩子是如何在這些日常的互動中，學習區分“我”和“他人”，理解“規則”和“自由”的界限，培養“同理心”和“責任感”？9787535461698這個碼，代錶著一本有深度的書，我想它絕不僅僅是記錄一些孩子在小區裏玩耍的場景，而是要通過這些場景，去揭示更深層次的教育原理。我期待，這本書能給我帶來一種“原來如此”的頓悟，讓我看到，我們身邊的每一個角落，都可以成為孩子學習成長的課堂。
評分拿到這本書，第一感覺就是它很“實在”，沒有那種華而不實的宣傳，書名《{RT}小區是孩子的社會》直擊人心。我一直認為，現在的孩子生活在一個信息爆炸但情感連接卻可能日益疏離的時代，他們擁有更多的玩具、更多的課外活動，但真正意義上的“玩伴”或者能夠提供社會性教育的“生活場景”卻越來越少。小區，這個本應承載著鄰裏互助、社區交往的天然場所，在很多情況下卻變得越來越“陌生”。因此，我特彆好奇作者王紫君是如何在這樣一個環境中，找到孩子社會性發展的“脈絡”的。她會不會分享一些非常具體、可操作的經驗？比如，如何引導孩子主動與小區裏其他孩子交流，哪怕是初次見麵？如何利用小區的公共空間，比如健身區、兒童遊樂區，來促進孩子的社交互動？又或者，書中會不會探討，如何處理孩子在小區裏遇到的各種“小摩擦”，例如玩具爭奪、意見不閤等，並將這些看似微不足道的事件，轉化為孩子學習解決問題、建立健康人際關係的契機？我期待這本書能夠提供一些“乾貨”，而不是空泛的理論，它應該能夠幫助我這樣的傢長，重新審視自己所處的社區環境，發現其中蘊含的教育價值，並且能夠有信心、有方法地去引導孩子，讓他們在這個“看得見、摸得著”的小區裏，真正地學會“社會”的規則和情感。長江文藝齣版社的字號，也讓我對這本書的品質充滿瞭信心。
評分這本書剛拿到手，就有一種沉甸甸的質感，包裝很樸實，沒有過多的花哨，就如同書名中“小區”二字所傳遞齣的那種接地氣的感覺。我本身對育兒類的書籍涉獵不多，但“孩子的社會”這個概念卻深深吸引瞭我。如今的孩子，生活環境越來越封閉，小區成瞭他們重要的活動場所，這其中蘊含著怎樣的教育機會和挑戰，這本書似乎提供瞭一個全新的視角。我特彆好奇，作者王紫君是如何將“小區”這樣一個日常的、甚至有些瑣碎的空間，解讀成一個能夠塑造孩子社會性的關鍵場所的。書中的案例會不會是真實的，那些傢長和孩子的故事是否就在我們身邊發生？我期待著能夠看到一些鮮活的、有溫度的敘述，而不是生硬的理論堆砌。這本書的封麵設計也很有意思，用色溫暖，圖案簡潔，沒有那種過分煽情的口號，反而有一種靜靜的觀察感，仿佛在邀請我一同走進那個充滿生活氣息的“小區”。9787535461698這個ISBN碼，對我來說隻是一個冰冷的數字，但它背後承載的，卻是作者對孩子成長和社會連接的深入思考，這讓我對即將展開的閱讀充滿瞭期待，想知道這本書究竟能帶給我怎樣的啓發，能否幫助我更清晰地認識到，孩子是如何在看似平凡的小區生活中，悄悄構建起他們與外部世界的聯係，學習為人處世的道理。
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