正版刚电子电气基础课程教学基本要求9787040315141教育部高等学校电子电气基础课程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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教育部高等学校电子电气基础课程教学指导分 著

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店铺： 温文尔雅图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040315141

商品编码：29759015867

包装：平装

出版时间：2011-04-01

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基本信息

书名：电子电气基础课程教学基本要求

定价：8.00元

作者：教育部高等学校电子电气基础课程教学指导分

出版社：高等教育出版社

出版日期：2011-04-01

ISBN：9787040315141

字数：

页码：65

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《电子电气基础课程教学基本要求》是教育部高等学校电子电气基础课程教学指导分委员会承担的教学研究项目的成果，按照电路、信号与系统、电磁场、电子线路与电子技术、电工学等5个大类，给出了12门课程的教学基本要求，也针对目前外电子电气基础课程教学发展的现状进行了分析和归纳，同时对相关课程的发展方向提出了建议。《电子电气基础课程教学基本要求》为高等学校电子电气信息类专业教学体系建设以及相关的基础课程教学工作的开展提供了依据，同时也为专业认证、教学评估等教学质量管理活动提供了依据。
《电子电气基础课程教学基本要求》可供从事电子电气信息类专业基础课程教学的教师参考，也可供各高等学校相关专业的教师在进行专业规划、课程体系建设时参考。

目录

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1.电路类课程教学基本要求
1.1 “电路理论基础”课程教学基本要求
1.2 “电路分析基础”课程教学基本要求
1.3 “电路理论基础”、“电路分析基础”课程教学基本要求修订说明
2.信号与系统类课程教学基本要求
2.1 “信号与系统”课程教学基本要求
2.2 “信号分析与处理”课程教学基本要求
2.3 “信号与系统”、“信号分析与处理”课程教学基本要求修订说明
3.电磁场类课程教学基本要求
3.1 “电磁场”课程教学基本要求
3.2 “电磁场与电磁波”课程教学基本要求
3.3 “电磁场”、“电磁场与电磁波”课程教学基本要求修订说明
4.电子线路与电子技术类课程教学基本要求
4.1 “电子线路（I）”课程教学基本要求
4.2 “电子线路（Ⅱ）”课程教学基本要求
4.3 “数字电路与逻辑设计”课程教学基本要求
4.4 “模拟电子技术基础”课程教学基本要求
4.5 “数字电子技术基础”课程教学基本要求
4.6 “电子线路（I）”、“电子线路（Ⅱ）”、“数字电路与逻辑设计”、“模拟电子技术基础”、“数字电子技术基础”课程教学基本要求修订说明
5.电工学课程教学基本要求
5.1 “电工学”课程教学基本要求
5.2 “电工学”课程教学基本要求修订说明
附录1 电子信息与电气信息学科外基础课程教育教学现状调研和分析
附录2 电子电气信息类相关专业名录

作者介绍

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文摘

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序言

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《电子电气基础》 内容概述 本书是一部全面介绍电子电气基础知识的入门级教材。旨在为初学者构建扎实的理论基础和实践能力，为后续深入学习电子技术、电气工程等专业领域打下坚实根基。全书涵盖了电子与电气的核心概念、基本定律、常用元器件特性及其应用，以及电路分析的基本方法。内容循序渐进，理论与实践相结合，力求使读者在掌握原理的同时，也能理解其在实际工程中的应用。 核心内容详述 第一部分：电的基本概念与定律 电荷与电场： 本章首先介绍电荷的基本性质，包括正负电荷、电荷守恒定律。随后深入探讨电场，讲解电场强度、电势、电势差等概念，并通过库仑定律和高斯定理等基本原理，阐述电荷之间的相互作用力以及电场分布的规律。通过引入电场线等可视化工具，帮助读者直观理解电场的形态。 电流与电路： 详细介绍电流的概念，包括电流强度、电流方向以及自由电子的定向移动。讲解电流的形成条件，即形成闭合回路。重点阐述欧姆定律，这是电路分析中最基本、最重要的定律之一，讲解电阻的概念、影响电阻大小的因素，以及电阻的串联和并联特性。 直流电路分析： 在掌握了欧姆定律的基础上，本章进一步介绍基尔霍夫定律（电流定律和电压定律），这是分析复杂直流电路的基石。通过这两个定律，读者可以掌握节点分析法和回路分析法等系统性的电路分析方法，学会计算电路中的电压、电流和功率。同时，也会介绍一些常用的直流电源模型，以及实际电源的内阻特性。 电功与电功率： 讲解电功和电功率的概念，以及它们与电压、电流、电阻之间的关系。通过焦耳定律，解释电流做功的发热效应，并介绍电能的计量单位。强调功率在电气设备中的重要性，例如电机、发热电器等的额定功率。 第二部分：磁的基本概念与电磁现象 磁场与磁感应强度： 介绍磁场的概念，以及磁体周围存在的磁场。讲解磁感线的性质，以及磁感应强度作为描述磁场强弱和方向的物理量。阐述安培定律，解释电流的磁效应，即通电导线周围产生磁场的规律。 电磁感应： 这是一个至关重要的章节，介绍了法拉第电磁感应定律，解释了变化的磁场如何产生感应电动势，以及感应电流的方向（楞次定律）。通过实际例子，如发电机的工作原理，说明电磁感应在能源转换中的核心作用。 磁路的分析： 介绍磁路的数学模型，类比电路中的电路，讲解磁导率、磁阻等概念。对简单磁路的磁通量、磁场强度和磁动势进行计算，为理解变压器、电动机等电磁设备的工作原理打下基础。 交流电的基本概念： 介绍交流电的产生，以及正弦交流电的波形、周期、频率、幅值、初相位等基本参数。讲解有效值和最大值的关系，以及在交流电路中功率的计算。 第三部分：电子元器件及其特性 电阻器： 详细介绍各种类型的电阻器，包括固定电阻、可变电阻（电位器、可调电阻），讲解它们的结构、材料、阻值标示方法，以及在电路中的作用（限流、分压、匹配等）。 电容器： 介绍电容器的结构、工作原理，以及其存储电荷和能量的能力。讲解电容容量的单位（法拉、微法、皮法），以及电容器在电路中的作用（滤波、耦合、储能、振荡等）。区分不同介质的电容器（陶瓷、电解、薄膜等）及其特性。 电感器： 介绍电感器的结构，讲解其产生自感电动势的特性。介绍电感量（亨利、毫亨）及其单位，以及电感器在电路中的作用（滤波、储能、振荡、变压等）。 二极管： 深入讲解半导体二极管的工作原理，包括 PN 结的形成、正向导通和反向截止特性。介绍二极管在电路中的基本应用，如整流、限幅、稳压等。 三极管（BJT）： 详细介绍双极型晶体管（BJT）的结构（NPN 和 PNP 型），以及其三种工作状态（截止、放大、饱和）。讲解其作为放大器和开关的基本原理，以及输入输出特性曲线。 场效应管（FET）： 介绍场效应管（FET）的基本类型（JFET 和 MOSFET），讲解其通过电场控制导电沟道的原理。阐述其高输入阻抗的特点，以及在放大和开关电路中的应用。 第四部分：电子电路分析基础 信号的分类： 区分模拟信号与数字信号，介绍它们的基本特性和应用领域。 放大电路： 介绍放大电路的基本概念，如放大作用、增益、输入输出阻抗等。讲解单级和多级放大电路的连接方式，以及常用的放大电路组态（共发射极、共集电极、共基极）。 反馈电路： 讲解负反馈和正反馈的概念及其对电路性能的影响。重点阐述负反馈在提高放大器稳定性、改变输入输出阻抗、展宽带宽等方面的作用。 振荡电路： 介绍振荡电路的工作原理，即在没有外部输入信号的情况下，能够产生周期性电信号的电路。讲解正弦振荡电路的反馈条件（幅度一致、相位累积 360 度）。 数字电路基础： 简要介绍数字电路的基本概念，如逻辑门（AND, OR, NOT, NAND, NOR, XOR）、逻辑电平、逻辑函数等。为后续学习数字逻辑设计打下初步认识。 实践与应用 本书不仅注重理论知识的传授，更强调理论与实践的结合。在每个章节的讲解过程中，都会穿插大量典型电路的分析示例，引导读者如何运用所学知识解决实际问题。此外，本书还可能包含实验指导部分，鼓励读者动手实践，通过搭建简单的电子电气电路，加深对理论知识的理解和记忆。例如，使用面包板搭建直流电路，测试欧姆定律；焊接简单的二极管整流电路，观察输出波形；使用晶体管搭建简易的放大电路，测量增益等。 学习目标 通过学习本书，读者将能够： 理解电荷、电流、电压、电阻等基本电学概念及其相互关系。 掌握直流电路的分析方法，能够计算简单电路的各项参数。 理解磁场、电磁感应等基本磁学概念。 熟悉常见的电子元器件（电阻、电容、电感、二极管、三极管、场效应管）的结构、特性和基本应用。 掌握放大电路、振荡电路等基本电子电路的工作原理。 初步了解数字电路的基本逻辑概念。 具备分析和解决简单电子电气问题的能力。 本书旨在为所有对电子电气技术感兴趣的读者提供一条清晰的学习路径，无论您是准备进入相关专业学习的学生，还是希望了解电子电气原理的业余爱好者，都能从中受益。

评分☆☆☆☆☆

评价四： 这本书的排版和装帧，虽然朴实无华，但透着一种严谨的学术气息，拿到手里沉甸甸的，让人感觉内容分量十足。我最欣赏的是其在“工程伦理与可持续发展”方面内容的设置。在很多人看来，电子电气工程似乎总是与冰冷的技术和硬件相关，道德和伦理似乎是遥不可及的概念。但这本书旗帜鲜明地将这些“软性”要求纳入了基础课程的核心目标，这无疑是极具远见的。它明确指出，未来的工程师必须具备社会责任感，必须理解自己设计的产品对环境、对社会可能产生的影响。这种对工程教育“育人”属性的强调，是我在其他任何教材或指南中都未曾如此清晰见到的。它不仅仅在教你如何把元件焊在一起，更在教你如何成为一个对世界负责任的人。书中对这些内容的阐述，不是空泛的口号，而是通过具体案例分析来引导思考，让人在潜移默化中接受这种现代工程观，这种价值引领的力量是巨大的。

评分☆☆☆☆☆

评价五： 阅读这本书的过程中，我最大的感受是“系统性”和“标准化”的完美结合。它像是在为全国的电子电气基础教育搭建一个统一的、但又充满弹性的“高速公路系统”。这种标准化并非是扼杀个性，恰恰相反，它通过确立了坚实可靠的共同基础，使得各地院校和教师可以将更多精力投入到发挥各自特色和创新教学方法的探索中去。书中关于“专业术语规范”和“符号体系统一”的章节，虽然看似琐碎，却是构建高效沟通和知识传承的关键基石。我过去在不同教材间切换时，经常因为术语的细微差异而感到困惑，这本书的出现，无疑为解决这一痛点提供了官方的、权威的解决方案。它像是一个幕后的“标准制定者”，默默地提升了整个行业的知识传播效率。这种对细节的极致追求，体现了对教育质量的最高敬意。最终读完，我感觉自己手中的知识体系不再是松散的沙砾，而是被熔铸成了一块坚固的整体结构，未来再学习更深层次的专业课程时，定会感到事半功倍。

评分☆☆☆☆☆

评价三： 坦白讲，我原本对这类官方文件是抱有抵触情绪的，总觉得它们脱离实际，是书斋里想出来的东西。然而，这本书彻底颠覆了我的这种刻板印象。它的厉害之处在于，它能在宏观的教学理念和微观的操作细节之间，找到一个近乎完美的平衡点。举个例子，书中关于“电路基础”这门核心课程的章节，它没有简单地说“要学欧姆定律、基尔霍夫定律”，而是花了大量的篇幅去讨论如何通过引入现代仿真工具（比如Spice的进阶应用），来帮助学生建立对瞬态响应和复杂非线性电路的直观理解。这种对教学工具和方法论的精细化指导，显示出编撰团队对当前教学一线所面临的挑战有着极其深刻的洞察力。我甚至觉得，这本书不仅仅是给高校教师看的，对那些自主学习电子基础的爱好者来说，它也是一份极佳的“自检清单”。你可以对照书中的要求，审视自己的学习路径是否全面、是否抓住了事物的本质。它提供的不仅仅是一个学习的“地图”，更像是一个高质量的“指南针”，确保你的学习方向永远朝向学科的前沿和核心价值。

评分☆☆☆☆☆

评价一： 这本书，说实话，我拿到手的时候，心里是有点忐忑的。毕竟“教学基本要求”这几个字，听起来就带着一股子浓浓的官方色彩，我担心它会是一本枯燥乏味、堆砌术语的理论大全，读起来会像啃一块硬邦邦的石头，毫无趣味可言。我本期望能找到一些能立马应用于实践的“小窍门”或者“速成秘籍”，毕竟电子电气这行，实践经验永远是王道。然而，当我翻开第一章，我发现我错得太离谱了。这本书的结构设计极其精妙，它并没有一上来就用那些深奥难懂的公式轰炸读者，而是像一位经验丰富的老教授，循序渐进地为你铺设知识的阶梯。它首先强调的是“为什么”要学这些基础，而非仅仅“怎么”学。那种对学科整体脉络的梳理，那种对不同分支间内在联系的揭示，简直是醍醐灌顶。我尤其欣赏其中对实验教学理念的阐述，它不再是将实验视为验证理论的工具，而是将其提升到了激发创新思维和培养工程素养的高度。书中对课程目标设定的清晰度和前瞻性，让人感觉这不仅仅是一份教学指南，更像是一份指引未来工程师成长的路线图。读完这部分，我对整个电子电气领域的认知都拔高了一个层次，从前只是零散的知识点，现在有了一个坚实的、贯穿始终的框架来支撑，真是受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

评价二： 我花了整整一个下午的时间，沉浸在这本“要求”之中，感觉就像是进行了一次高强度的思维健身。这本书的语言风格，说实话，非常“克制”，却又蕴含着巨大的能量。它没有使用任何花哨的修饰词，每一个句子都像是经过精密计算的逻辑单元，直接击中要害。我印象最深的是它对于“跨学科融合”的论述部分。在当前的技术浪潮下，单一学科的知识壁垒正在被迅速瓦解，而这本书竟然能够如此早慧地预见到这一点，并明确提出了将信息技术、控制理论与传统电子电气工程深度结合的具体要求。这种前瞻性，远超出了我预期的“基础要求”范畴。它不是简单地罗列知识点，而是深入探讨了知识体系的“动态演化”规律。阅读过程中，我不得不频繁地停下来，拿出笔记本记录下自己的反思。特别是关于考核标准的制定部分，它摒弃了那种机械的、死记硬背的评估方式，转而强调对学生解决复杂、开放性工程问题的能力的考察。这对我这个正处于学习迷茫期的学生来说，无疑是一剂强心针，它告诉我，学校真正需要的，是能够独立思考、勇于创新的实干家，而不是只会套公式的“计算器”。这种对人才培养核心价值的坚守，令人肃然起敬。