趣味寓言选中学文言文读本南保顺编中学生七八九年级中国传统文化经典阅读中学语文辅导走出课本学语文 中学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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南保顺 编

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• 文言文
• 寓言
• 传统文化
• 中学语文
• 辅导教材
• 初中
• 七八九年级
• 名著
• 阅读理解
• 保顺编

店铺： 秋色宜人图书专营店

出版社： 语文出版社

ISBN：9787802419247

商品编码：29759037583

丛书名： 走出课本学语文 中学文言文读本 趣味寓言选

出版时间：2014-09-01

《古韵新声：少年中国传统文化溯源》 一、 什么是传统文化？ 我们常常提及“传统文化”，但它究竟是什么？它并非僵化的博物馆展品，也不是古籍里冰冷的文字。传统文化，是中华民族在漫长的历史长河中，在生产生活实践中，在社会交往互动中，逐渐形成并世代相传的物质和精神的总和。它包含了思想观念、价值取向、生活习俗、艺术形式、道德规范、行为方式，以及由此衍生出的各种文化载体。 具体而言，它体现在： 思想哲学层面： 如儒家的仁义礼智信，道家的顺应自然、无为而治，法家的法治思想，墨家的兼爱非攻，以及佛教传入后形成的禅宗智慧等。这些思想深刻地影响着中国人的世界观、人生观和价值观。 道德伦理层面： 孝老爱亲、忠君报国、诚信友善、勤劳节俭、尊师重道等传统美德，构成了中国社会道德体系的基石，塑造着个体的品格和行为准则。 文学艺术层面： 诗经楚辞的浪漫与古朴，唐诗宋词的意境深远，元曲明清小说的世情百态，书法绘画的意蕴无穷，戏曲音乐的婉转动人，建筑园林的精巧雅致，无不展现着中华民族独特的审美情趣和艺术创造力。 生活习俗层面： 春节的团圆喜庆，端午的纪念屈原，中秋的赏月思亲，清明的祭祖扫墓，以及茶道、礼仪、服饰、饮食等方方面面，都蕴含着丰富的文化内涵和民族情感。 科技发明层面： 造纸术、指南针、火药、印刷术这四大发明，以及在农学、医学、天文历法、建筑工程等领域的卓越成就，是中国人民智慧的结晶，也为世界文明做出了巨大贡献。 传统文化是民族的根脉，是民族认同的基石，是连接过去、现在与未来的纽带。它并非一成不变，而是在传承中发展，在融合中创新。 二、 为什么少年要了解传统文化？ 在当今这个信息爆炸、全球化浪潮席卷的时代，我们与世界前所未有地紧密相连。然而，越是如此，我们越需要回溯自己的源头，认识自己的文化身份。对于正在成长的青少年而言，了解和学习传统文化，具有不可替代的重要意义： 1. 塑造民族认同感与文化自信： 了解自己的传统文化，就像了解自己的家族史一样，能够帮助青少年建立深厚的民族情感，明白自己从何而来，属于哪个文化群体。这种归属感是形成健康人格和民族认同感的重要基础。当我们认识到中华文明悠久灿烂、博大精深时，自然会产生由衷的自豪和文化自信，从而更加坚定地走自己的道路。 2. 涵养人文素养与道德情操： 传统文化中蕴含着丰富的人生智慧和道德规范。学习诸子百家的思想，可以培养青少年的思辨能力和价值判断力；体味古诗文的意境，可以陶冶情操，提升审美能力；了解传统美德，可以引导青少年树立正确的人生观和价值观，培养仁爱、诚信、孝顺、友善等优良品质，成为一个有品德、有修养的人。 3. 提升语言表达与思维能力： 学习传统文化，特别是其中的经典文本，往往需要深入理解文字背后的含义、文化背景以及作者的情感。这个过程能够极大地锻炼青少年的阅读理解能力、分析能力和逻辑思维能力。例如，通过品读古诗词，不仅能学习遣词造句的精妙，还能体会作者的想象力与情感表达方式，从而丰富自己的语言表达，提升思维的深度和广度。 4. 汲取历史智慧与人生启迪： 传统文化是历史的沉淀，其中包含了无数先贤的经验教训和人生智慧。从《论语》中学习为人处世的道理，从《道德经》中领悟顺应自然的智慧，从历史故事中汲取经验教训，这些都能为青少年在成长道路上提供宝贵的启示，帮助他们更好地认识社会，理解人生，应对挑战。 5. 理解中国与世界： 了解中国传统文化，是理解当代中国、理解中国人民思想根源的关键。同时，中国传统文化并非孤立存在，它在历史长河中与其他文明有过交流碰撞，并对世界文明产生过影响。深入理解中国传统文化，也有助于青少年以更开阔的视野理解全球文明的多样性，促进不同文化间的交流与互鉴。 三、 《古韵新声：少年中国传统文化溯源》的内容构想 本书旨在为青少年开启一扇了解中国传统文化的大门，以生动有趣、深入浅出的方式，带领读者穿越时空的界限，探寻中华文明的源头活水。本书并非一个枯燥的知识堆砌，而是力求将深厚的文化内涵与青少年关注的兴趣点相结合，激发他们的好奇心与求知欲。 （一） 溯源篇：中华文明的根基 “盘古开天辟地”与“女娲造人”： 从中华民族共同的神话传说出发，感受我们起源的古老与浪漫，理解古人对世界和生命的敬畏与想象。 “三皇五帝”的传说： 介绍中华文明的早期先贤，如燧人氏钻木取火、伏羲氏制八卦、神农氏尝百草、黄帝统一华夏等，了解文明的萌芽与早期发展。 “夏商周”的曙光： 简述夏朝的建立、商朝的甲骨文、周朝的礼乐制度，初步了解早期国家的形态和中华文明的早期秩序。 （二） 智慧篇：思想的火花 百家争鸣的盛宴： 儒家： 以《论语》为主要载体，精选“学而时习之”、“三人行，必有我师焉”、“己所不欲，勿施于人”、“温故而知新”等经典语句，深入浅出地讲解孔子及其弟子的思想，重点阐述“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”等核心概念，以及其对个人修养、社会伦理和国家治理的影响。 道家： 以《道德经》和《庄子》为主要参考，选取“道可道，非常道”、“上善若水”、“无为而治”、“坐忘”、“逍遥游”等篇章，解释老子和庄子关于“道”、“自然”、“无为”、“逍遥”的哲学思想，引导读者理解顺应自然、宁静致远的人生境界。 其他学派： 简要介绍墨家（兼爱非攻）、法家（法治思想）、名家（逻辑思辨）等，让读者了解思想文化的多样性与碰撞。 兵家智慧的启示： 选取《孙子兵法》中的“知己知彼，百战不殆”、“兵者，诡道也”等著名论断，结合生动有趣的历史故事（如赤壁之战、官渡之战），讲解孙子兵法的精髓，并思考其在现代生活中的应用。 （三） 文学篇：情感的歌吟 《诗经》的初声： 选取《关雎》、《桃夭》、《伐檀》、《硕鼠》等诗篇，讲解其质朴的语言、真挚的情感，以及其在反映古代社会生活、爱情婚姻、劳动人民情感等方面的价值。 楚辞的浪漫： 介绍屈原及其《离骚》，阐释其爱国情怀、浪漫主义色彩，以及对后世文学的影响。 唐诗宋词的璀璨： 唐诗： 精选李白《静夜思》、《望庐山瀑布》，杜甫《春望》、《登高》，白居易《赋得古原草送别》，王之涣《登鹳雀楼》等，讲解其意境、格律、情感，以及不同诗人风格的差异。 宋词： 选取苏轼《水调歌头·明月几时有》，李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等，讲解词的特点、情感表达的细腻之处。 文言小说之美： 选取《聊斋志异》、《三言二拍》中的一些短篇故事，如《促织》、《画皮》等（精简改编，去除不适合青少年阅读的内容），展现古代小说的叙事魅力、想象力以及其中反映的社会百态。 （四） 艺术篇：审美的熏陶 中国书法的韵味： 介绍汉字书写的演变，讲解楷书、行书、草书、隶书等不同字体特点，欣赏历代名家书法作品（如王羲之《兰亭序》、颜真卿《祭侄文稿》的片段），感受其线条的力量与墨韵的灵动。 中国画的意境： 介绍中国画的“写意”特点，讲解水墨画的技法（如皴法、点法），欣赏山水画、花鸟画的经典作品，理解“天人合一”的审美理念。 京剧脸谱与戏曲之美： 介绍京剧的四大行当、脸谱的象征意义，选取经典唱段（如《定军山》、《贵妃醉酒》）的片段，让读者感受中国戏曲的魅力。 园林与建筑的智慧： 介绍中国古典园林的“移步换景”、“曲径通幽”的设计理念，欣赏故宫、苏州园林等代表性建筑，体会中国古人的生活情趣与建筑智慧。 （五） 生活篇：习俗的传承 传统节日的故事： 详细介绍春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等重要传统节日，讲述其起源、习俗、传说，如年兽的故事、屈原与粽子、嫦娥奔月等，让青少年了解节日背后的文化意义和情感寄托。 礼仪之邦的传承： 介绍中国古代的待人接物、婚丧嫁娶、祭祀等方面的基本礼仪，理解“礼”在中国文化中的重要地位，以及其对个人行为规范的指导作用。 传统美德的故事： 选取“二十四孝”等故事，但进行现代化解读，强调孝敬父母、尊敬长辈、诚实守信、乐于助人等美德的现代意义。 （六） 创新篇：面向未来 传统文化的现代转化： 探讨如何将传统文化中的智慧、审美、价值观与现代生活相结合，例如，从传统哲学中汲取管理智慧，从传统艺术中寻找设计灵感，从传统故事中获得人生启迪。 少年传承的角色： 鼓励青少年成为传统文化的学习者、传承者和创新者，激发他们用现代的视角和方式去理解、传播和发展中华优秀传统文化。 四、 本书的特色与亮点 1. “说书人”式的讲解： 摒弃枯燥的学术说教，采用轻松幽默、贴近青少年生活的语言风格，将复杂的文化概念转化为生动有趣的故事和比喻，让阅读过程充满乐趣。 2. 图文并茂，视觉化呈现： 配以精美的插画、古籍图片、文物照片、场景复原图等，让文字内容更加直观生动，增强阅读的吸引力和理解的深度。 3. “故事+解读”模式： 选取经典的寓言、传说、历史故事、文学作品片段，在讲述故事本身的同时，深入解读其蕴含的文化意义、哲学思想和人生智慧，做到“以史为鉴”、“以文会友”。 4. “走出去，引进来”的学习理念： 鼓励青少年不仅从书中学习，更要走到现实生活中去体验，去感受，去发现，将书本知识与实际体验相结合，例如，参观博物馆、名胜古迹，参与传统节日活动等。 5. 引导独立思考与批判性传承： 在介绍传统文化的同时，也适当地引导青少年进行独立思考，理解不同思想的合理性与局限性，学习辩证地看待和传承传统文化，取其精华，去其糟粕。 6. 分层设计，适应不同阅读需求： 对于不同年龄段的青少年，本书会提供不同深度的解读和拓展内容，既能满足基础认知需求，也能为有更高学习兴趣的读者提供进一步探索的可能。 《古韵新声：少年中国传统文化溯源》不仅仅是一本书，更是一次心灵的旅行，一次智慧的启迪，一次文化的洗礼。它将带领少年们走进一个博大精深、璀璨夺目的中华文明世界，让他们在了解历史的同时，更好地认识自我，找到自己文化基因的根脉，为未来的成长奠定坚实的文化底色，塑造独立而自信的人格。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我选择这本《趣味寓言选》，很大程度上是因为“南保顺编”这个名字。我之前读过他的一些教育理念相关的文章，觉得很有启发。这本书果然没让我失望，它确实体现了他一贯的“以学为本，以趣导学”的教育思想。我特别欣赏书中对文言文的处理方式。很多孩子一看到文言文就头疼，觉得它像天书一样难以理解。但这本书却用一种非常温和、循序渐进的方式，将孩子们引入文言文的世界。每一篇寓言，都配有精炼的原文，接着是清晰准确的白话文翻译，然后还会针对其中重要的词语、句子进行深入的讲解。这种“由浅入深，由易到难”的设计，极大地减轻了学生的畏难情绪。更重要的是，它鼓励学生去主动理解文言文的韵味，而不是死记硬背。通过寓言故事本身的故事性，孩子们在阅读中自然而然地就记住了那些词语，理解了那些句子。此外，书中还穿插了一些拓展性的内容，比如相关的历史背景、文化常识，甚至是寓言故事在现代社会的应用。这些内容就像一把把钥匙，帮助孩子们打开了理解文言文和传统文化更深层次的大门。它不仅仅是一本辅导书，更是一次关于中国传统文化的“深度游”。我看到孩子在阅读过程中，脸上洋溢着探索的喜悦，而不是枯燥的学习。这种纯粹的学习乐趣，是任何形式的“填鸭式”教学都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

这本《趣味寓言选》真的像是为七八九年级的学生量身定做的“语文宝典”。我注意到，编者在选材上非常用心，既有耳熟能详的经典寓言，也有一些相对不那么常见但同样充满智慧的故事。关键在于，这些故事都能够巧妙地与中学语文的教学内容相结合。例如，书中选取的很多寓言，其原文的语言风格、叙事结构，都与教材中的文言文篇目有着天然的联系。通过阅读这些寓言，学生可以更好地理解教材中文言文的表达方式，体会古代汉语的精妙之处。而且，书中的辅导部分也非常到位，它不是简单地给出答案，而是引导学生去思考。比如，对于一个寓言故事，除了原文和翻译，还会提出一些启发性的问题，让学生自己去探究故事的含义，去挖掘其中蕴含的道理。这是一种非常宝贵的学习方法，能够极大地提升学生的语文素养和独立思考能力。我曾经问过孩子，读完这个故事有什么感受。他能从故事人物的言行中，联系到现实生活中的一些现象，并说出自己的看法。这种举一反三的学习能力，正是这本书所要培养的。它让语文学习不再是孤立的文本解读，而是与生活、与社会、与人生紧密相连的。这本书的出现，无疑为中学语文教学提供了一种全新的思路，一种更具人文关怀、更富教育智慧的教学模式。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我最初对这本《趣味寓言选》的期望并不高，甚至有些怀疑它能否真正做到“走出课本学语文”。然而，事实证明我的顾虑是多余的。这本书所呈现出来的，是一种将传统文化精髓与现代教育理念完美结合的典范。我特别喜欢它在“中国传统文化经典阅读”方面的努力。寓言故事，作为中国传统文化的重要组成部分，它们承载着丰富的历史信息和文化价值。这本书的编者，显然对这些有着深刻的理解。他们不仅仅是把寓言故事集结成册，更是将其中的文化内涵挖掘出来，并以一种适合中学生理解的方式呈现。比如，书中对一些寓言故事的文化背景介绍，对其中涉及的古代社会习俗、思维方式的解读，都让学生在阅读故事的同时，能够对中国传统文化有一个更立体、更生动的认知。这种“润物细无声”的文化熏陶，远比生硬的说教来得有效。而且，书中的语言风格非常贴近中学生，既保持了文言文的韵味，又不会过于艰涩。白话文的翻译流畅自然，注释也恰到好处，不会打断阅读的连贯性。我看到孩子在阅读时，会时不时地发出会心的笑声，或者陷入沉思。这说明，这本书真正地触动了他们，让他们在轻松愉快的氛围中，收获了知识，开阔了视野，更重要的是，培养了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，让孩子们在学习语文的过程中，能够真正“走出课本”，去感受语言文字的魅力，去领略中华文化的博大精深，才是教育的真谛。而这本《趣味寓言选》恰恰做到了这一点。我特别喜欢它“中国传统文化经典阅读”的定位，这不仅仅是简单的阅读材料，更是对我们祖先留下的宝贵精神财富的传承。寓言故事，虽然篇幅不长，但往往蕴含着深刻的哲理和人生智慧。它们如同一个个小小的窗口，让我们得以窥见古人的生活态度、价值观念以及他们对世界的理解。这本书的编选角度非常独特，它没有选择那些过于晦涩难懂的古代典籍，而是精挑细选了那些最贴近生活、最容易被孩子理解的寓言。而且，它巧妙地将文言文和现代文结合在一起，让孩子们既能接触到原汁原味的古文，又能通过白话文的对照理解，降低了学习的门槛。我注意到，书中对一些词语的解释和典故的阐述都非常到位，既保证了学术的严谨性，又不失趣味性。这对于培养孩子的独立思考能力和批判性思维非常有帮助。我看到孩子在读完一个寓言后，会主动去思考故事背后隐藏的道理，会去对比现实生活中的类似情况。这种主动学习和思考的过程，正是我们家长所期望看到的。这本书的出现，让我觉得，学语文不应该仅仅是为了应付考试，更应该是为了丰富我们的精神世界，提升我们的人格修养。它让我们明白，那些看似古老的智慧，在今天依然闪耀着光芒。

评分☆☆☆☆☆

这本《趣味寓言选》真是个意外的惊喜！我当初是抱着试试看的心态买的，想给孩子找点课外读物，没想到他爱不释手，我也跟着一起读，简直是相见恨晚。首先，书名就很有吸引力，“趣味”两个字足以勾起人们的兴趣，而“寓言”又带着一丝智慧的光芒。翻开书，扑面而来的就是那些耳熟能详的古老故事，但经过编者的精心挑选和润色，它们变得格外鲜活，不再是枯燥的文字，而是充满了生活气息和智慧闪光。比如那个“亡羊补牢”的故事，在我们孩提时代就听过，但这本书的讲述方式，配合着那些生动有趣的插图，更能让孩子们理解其中的道理，懂得及时改正错误的重要性。还有“刻舟求剑”，同样是老掉牙的故事，但在这里，你能感受到那个古人的固执与愚蠢，同时也能体会到变通的智慧。最让我欣赏的是，这本书并没有简单地罗列寓言，而是将它们巧妙地融入了七八九年级的语文学习中。那些文言文的原文，经过了清晰的注释和白话文的翻译，让孩子们在轻松阅读故事的同时，也能潜移默化地接触和理解文言文。这对于很多畏惧文言文的学生来说，无疑是一剂良药。它打破了课本的条条框框，让学习语文变得像呼吸一样自然，像游戏一样有趣。这本书的编排也非常人性化，字体大小适中，排版清晰，读起来一点也不费力。我感觉，这本书不仅能帮助孩子提高语文成绩，更重要的是，能让他们在潜移默化中汲取中国传统文化的精髓，培养他们明辨是非、通达事理的智慧。