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基本信息
書名:過程控製實驗教程(配光盤)(全國高等學校自動化專業係列教材)
定價:29.50元
作者:李國勇
齣版社:清華大學齣版社
齣版日期:
ISBN:9787302232438
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:
開本:
商品重量:0.540kg
編輯推薦
本教材是一本實踐性很強的實驗教程,其內容緊密結閤“過程控製係統”課程,同時也兼顧“過程控製實驗教程”作為一門獨立實驗課程在知識上的獨立性和完整性。其具有如下特點:
1.在內容安排上遵循由簡到難、由書本到實際、由認識到綜閤,循序漸進的原則,以提高學生的動手能力、分析問題和解決問題的能力為目的。
2.實驗單元具有多種類、多類型,結構編排上便於教師與學生取捨,以適應不同教學學時變化的需要。
3.兼顧各類學校的實驗條件,針對目前各高校實驗設備參差不齊的狀況,對於每一類型實驗均提齣瞭三種實驗方案,以便不同學校根據自身條件進行選擇。
4.全書以實驗為單元,各單元具有的連續性,同時又保持相對的獨立性,以便不同的學校根據課時與實驗設備選用。
5.本教材每章後還配有與分析、綜閤、實踐相關的思考題,對鍛煉學生全麵認識和解決問題的能力具有的幫助。
內容提要
本教材內容緊密結閤“過程控製係統”課程,同時作為一門獨立實驗課程在知識體係上也具備獨立性和完整性。本書在實驗環節設計上,分為基礎型、驗證型、綜閤型和設計型4種類型;在實驗方法上,對每一類型實驗均提齣瞭3種實驗方案,以便不同學校根據自身實驗條件進行選擇;在內容安排上,由簡到難、循序漸進,兼顧各類學校的實驗條件,以提高學生的動手能力以及分析問題和解決問題的能力為目的;在結構編排上,以實驗為單元,各單元具有的連續性,同時又保持相對的獨立性,以便不同的學校根據課時與實驗設備選用。
本書可作為高等學校自動化專業本科生、非自動化專業研究生的實驗教材,也可供從事相關專業的科技人員參考。
目錄
章 概述
1.1 過程控製實驗裝置
1.1.1 被控對象
1.1.2 操作颱
1.1.3 上位機
1.2 dcs控製係統
1.2.1 dcs係統硬件
1.2.2 dcs係統軟件
1.3 仿真軟件
1.3.1 matlab簡介
1.3.2 simulink簡介
1.4 基於組態軟件和opc技術的數字仿真
1.4.1 組態軟件簡介
1.4.2 opc技術簡介
1.4.3 仿真實驗原理
1.4.4 仿真實驗步驟
練習題
第2章 基礎實驗
2.1 實驗一:控製儀錶調試
2.2 實驗二:電動調節閥特性測試
2.3 實驗三:交流變頻調速裝置的調試
2.4 實驗四:鍋爐進水流量定值調節儀錶係統調試
2.5 實驗五:並聯管路壓力定值調節儀錶係統調試
2.6 實驗六:鍋爐液位定值調節儀錶係統調試
2.7 實驗七:dcs係統組態設計
2.8 實驗八:基於opc接口技術的組態設計
2.9 實驗九:基於組態軟件和opc技術的調節閥特性測試
練習題
第3章 被控對象數學模型的測試
3.1 基本知識
3.1.1 被控過程傳遞函數的一般形式
3.1.2 建立過程數學模型的基本方法
3.2 物理仿真實驗
3.2.1 實驗一:自衡單容對象的數學模型測試
3.2.2 實驗二:自衡雙容對象的數學模型測試
3.2.3 實驗三:非自衡單容對象的數學模型測試
3.2.4 實驗四:非綫性對象的數學模型測試
3.3 基於matlab的數字仿真實驗
3.3.1 實驗一:利用matlab根據作圖法建立一階係統數學模型
3.3.2 實驗二:利用matlab根據計算法建立一階係統數學模型
3.3.3 實驗三:利用matlab根據計算法建立二階係統數學模型
3.4 基於組態軟件和opc技術的數字仿真實驗
3.4.1 實驗一:雙容對象的數學建模和模型測試
3.4.2 實驗二:電加摯水箱對象的數學建模和模型測試
練習題
第4章 簡單控製係統實驗
4.1 基本知識
4.1.1 簡單控製係統的設計
4.1.2 簡單控製係統的參數整定
4.1.3 簡單控製係統的投運
4.2 物理仿真實驗
4.2.1 實驗一:單迴路液位控製係統的實驗
4.2.2 實驗二:單迴路流量控製係統的實驗
4.2.3 實驗三:單迴路壓力控製係統的實驗
4.2.4 實驗四:單迴路溫度控製係統的實驗
4.3 基於matlab的數字仿真實驗
4.3.1 實驗一:利用matlab根據動態特性參數法對控製器參數整定
4.3.2 實驗二:利用matlab根據穩定邊界法對控製器參數整定
4.3.3 實驗三:利用simulink對pid控製器參數自整定
4.4 基於組態軟件和opc技術的數字仿真實驗
4.4.1 實驗一:單迴路液位控製係統實驗
4.4.2 實驗二:單迴路電加熱水箱溫度控製係統實驗
4.4.3 實驗三:單迴路雙容水箱液位控製係統實驗
練習題
第5章 復雜控製係統實驗
5.1 基本知識
5.1.1 串級控製係統
5.1.2 前饋.控製係統
5.1.3 大遲延控製係統
5.1.4 比值控製係統
5.1.5 選擇性控製係統
5.1.6 解耦控製係統
5.2 物理仿真實驗
5.2.1 實驗一:串級控製係統的實驗
5.2.2 實驗二:前饋—反饋控製係統的實驗
5.2.3 實驗三:比值控製係統的實驗
5.2.4 實驗四:解耦控製係統的設計
5.3 基於matlab的數字仿真實驗
5.3.1 實驗一:利用matlab/simulink對串級控製係統進行仿真
5.3.2 實驗二:利用matlab對前饋—反饋控製係統進行仿真
5.3.3 實驗三:利用matlab對大時延補償控製係統進行仿真
5.3.4 實驗四:利用matlab對單閉環比值控製係統進行仿真
5.3.5 實驗五:利用matlab對雙閉環比值控製係統進行仿真
5.3.6 實驗六:利用matlab對選擇性控製係統進行仿真
5.3.7 實驗七:利用matlab對多變量係統進行前饋解耦的仿真
5.3.8 實驗八:利用matlab對多變量係統進行對角陣解耦的仿真
5.4 基於組態軟件和opc技術的數字仿真實驗
5.4.1 實驗一:電加熱水箱溫度與流量前饋—反饋控製實驗
5.4.2 實驗二:雙容水箱液位串級控製係統實驗
5.4.3 實驗三:雙閉環流量比值控製係統實驗
練習題
第6章 綜閤型實驗
6.1 鍋爐給水對象的特點和分析
6.2 鍋爐給水控製係統的設計
6.2.1 確定控製目標
6.2.2 確定控製方案
6.2.3 主副調節器的選型
6.2.4 實驗模型的構造
6.2.5 給水控製係統的整定和投運
6.3 鍋爐汽包給水係統的仿真實驗研究
6.3.1 物理仿真實驗
6.3.2 基於matlab的數字仿真實驗
6.3.3 基於opc接口技術和組態軟件的仿真實驗
練習題
第7章 設計型實驗
7.1 廣義被控對象的測試
7.1.1 調節閥流量特性測試實驗
7.1.2 單容(一階)對象的數學模型的測試實驗
7.1.3 雙容及三容對象的數學模型的測試實驗
7.2 簡單控製係統的設計
7.2.1 流量控製係統
7.2.2 壓力控製係統
7.2.3 液位控製係統
7.2.4 溫度控製係統
7.3 復雜控製係統的設計
7.3.1 串級控製係統
7.3.2 前饋控製係統
7.3.3 比值控製係統
7.3.4 均勻控製係統
7.3.5 解耦控製係統
練習題
參考文獻
作者介紹
文摘
序言
這本書的排版和裝幀設計,著實讓人眼前一亮。從書皮的質感到內頁紙張的選擇,都透露齣一種用心打磨的匠人精神。尤其是色彩的運用,恰到好處地將理論的嚴謹性與實驗的直觀性結閤瞭起來。我記得上次翻閱一本技術類的書籍時,常常因為字體過小或者圖錶模糊而感到閱讀疲勞,但這本書在這方麵做得極為齣色。清晰的字體、閤理的行距,即使是那些復雜的數學公式和流程圖,也能看得一清二楚。更值得稱贊的是,那些關鍵概念的標注和總結部分,通常用加粗或者不同的背景色塊來突齣顯示,這對於我們這種需要反復查閱和對照的讀者來說,簡直是福音。它不僅僅是一本教材,更像是一份精心設計的學習工具。很多時候,實驗教程的圖示往往是最大的痛點,要麼過於簡化讓人摸不著頭腦,要麼過於復雜讓人無從下手。這本書的實驗操作步驟圖,圖文並茂,步驟分解得非常細緻,即便是初次接觸此類設備的同學,也能通過圖示快速定位和理解操作要點。這種對用戶體驗的極緻追求,讓整個學習過程變得順暢而愉悅,極大地提升瞭學習效率。
評分從一個在實驗室摸爬滾打多年的實踐者角度來看,這本書的實操價值絕對是頂尖的。很多理論教材雖然知識點全麵,但一旦走到實際操作颱前,往往會發現理論和現實之間的鴻溝巨大。這本書的精妙之處就在於,它仿佛是作者親身帶著讀者做實驗寫齣來的。對於每一個關鍵的實驗環節,它不僅給齣瞭“應該做什麼”,更深入地探討瞭“為什麼這麼做”以及“如果齣現XXX情況該怎麼辦”。比如,在調試PID參數時,不同於其他教材隻給齣固定的調參口訣,這本書詳細分析瞭比例、積分、微分項各自對係統響應麯綫的具體影響,甚至配有大量的仿真圖對比,展示瞭參數微小變動帶來的動態特性變化。這種對實驗細節的深挖,對於培養學生的故障排除能力和係統優化能力至關重要。它教會的不僅僅是操作步驟,更是一種係統性的、批判性的工程思維。手裏拿著這本書,感覺就像有瞭一個經驗豐富的導師在你身邊耳提麵命,這種踏實感是其他同類書籍難以比擬的。
評分這本書的編撰邏輯簡直是教科書級彆的範本,它沒有一股腦地把所有知識點堆砌在一起,而是構建瞭一個非常流暢且循序漸進的學習路徑。最初的章節總是從最基礎、最核心的概念講起,確保讀者打下堅實的基礎,這一點非常重要,因為在控製領域,基礎概念的理解偏差會導緻後續學習的巨大睏難。隨著章節的推進,難度是逐步增加的,但每一次難度的提升都伴隨著前一章節知識的巧妙應用和深化。我特彆欣賞作者處理復雜係統建模的那一部分,他們巧妙地將理論推導和實際應用場景無縫銜接起來,而不是生硬地進行數學運算。舉個例子,在介紹狀態空間模型時,他們不僅僅停留在矩陣運算上,而是會立刻引齣一個經典的工業控製案例,讓讀者直觀感受到這個模型在解決實際問題中的威力。這種“知其所以然,再知其所以然”的編排方式,極大地激發瞭讀者的求知欲和探索精神,讓人忍不住想要一直讀下去,去探究下一個環節會揭示齣什麼更深層次的奧秘。
評分語言風格上,這本書展現齣一種罕見的、恰到好處的平衡感。它既有學術著作應有的嚴謹和精準,完全避免瞭那些模糊不清的描述和模棱兩可的術語,確保瞭專業內容的準確無誤。但同時,它又完全摒棄瞭那種高高在上、拒人於韆裏之外的學術腔調。作者的文字流暢自然,充滿瞭一種鼓勵探索的語氣。在解釋那些抽象概念時,他們似乎總能找到最貼近生活或者最容易理解的比喻,讓復雜的控製理論變得觸手可及。我尤其喜歡那些穿插在正文中的“小貼士”或者“思考題”,這些不是簡單的習題,而是引導性的發散思維的火花。它們常常會拋齣一個開放性的問題,鼓勵讀者跳齣教材給定的框架去思考更廣闊的可能性。這種親和力使得學習過程不再是單嚮的知識灌輸,而更像是一場與作者共同進行的高水平學術對話,讓人感到被尊重,也更有動力去深入鑽研。
評分這本書的配套資源,特彆是隨書附帶的那個光盤(盡管現在很多內容可能已經遷移到網絡平颱瞭,但其內容組織方式依然值得稱道),展現瞭極高的前瞻性和輔助學習的誠意。很多教材的配套資料往往隻是簡單地把課件PPT或者少量數據搬運上去,但這裏的資源組織得非常係統化。我記得裏麵包含瞭一些高質量的仿真模型代碼和實驗數據包,這些資源直接就對應著書中的每一個實驗項目。這意味著讀者可以不依賴昂貴的硬件設備,僅通過軟件仿真就能預演和驗證書中的理論和操作。這種軟硬件結閤的學習模式,極大地降低瞭學習的門檻,尤其對於資源有限的學校或自學者來說,是無價的。更重要的是,這些代碼和數據都經過瞭精心注釋和結構化處理,即便是對編程不甚精通的控製專業學生,也能快速上手,並在此基礎上進行二次開發和修改,真正實現瞭“授人以漁”的教育目標,這體現瞭作者對當代工程教育趨勢的深刻理解和積極響應。
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