具体描述
基本信息
书名：天才教子法
定价：32.80元
作者：赵菊英,杜兆泽川
出版社：北京联合出版公司
出版日期：2012-04-01
ISBN：9787550205345
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.459kg
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内容提要
杜兆泽川的天才教养秘密来了，所有的妈妈有福了，因为有了《天才教子法》。每个孩子都是天才，每位父母都可以成为天才的父母，通过“零成本”培养一个属于自己的小天才。本书是赵菊英老师培养天才神童杜兆泽川的十年家教经历和案例分享，讲述了日常生活中鲜活、生动的故事，通过独特的并且可行的天才教子法，融入她的“五商”成才秘密，有目标有执行，一步一步引导孩子去挖掘成功的能力和潜质，激发孩子的天才素质，并快乐成长！家长的目标有多高，孩子就能走多远！
牛妈妈公开“五商”秘密：
心商：心灵强大，有内驱力才有自信心；
情商：爱比说教有效，时刻拥抱、抚摸、亲吻；
智商：聪明人不当三好生，自学无需请家教；
财商：一分活挣一分钱，你没有权力贫穷；
逆商：天使也折几回翅，多跟挫折死磕。
目录
序 理想上哈佛，梦想当总统
写给奥巴马的信
哈佛大学教授MAK的信
章 心商比智商更重要
爱孩子要从关注孩子的精神开始，走进孩子的心灵深处。作为家长，关怀孩子的心灵健康，对于培养孩子良好的性格、健全的人格非常重要，我称之为“心商”。智商只有20％的决定作用，其余的80％来自其他因素，关键的是心商（含情商）等。
爱，就要去拥抱
妈妈，我来帮您搽药水
孩子眼中的爸爸
一把钥匙开一把锁
粗心，一个美丽的谎言
天才真是逼出来的
我长大了，我是大力士
第二章 孩子眼中无小事
孩子眼中的事有些就是大事，但在大人眼中那些却是小事，因为家长根本没有站在孩子的角度看问题。孩子们观察事物的独特角度，似乎感到有违常理，但却符合儿童的心理特征和“平其身”视觉。要把孩子眼中的大事（即家长眼中的小事），均当做家中的大事，这体现了对孩子的尊重，而一切尊重都从细节点滴开始。
蹲下来，从孩子的眼中看世界
一只没有肉的鸡腿
快乐的郊游
大橘子和小橘子
妈妈，我生男孩还是女孩
爸爸，我的门永远为你敞开
你们惦记着我的蒜苗
一起到农村去“下放”
第三章 3岁看德，7岁守善
感恩是一种向善的表现，让孩子从小有一颗感恩的心，知道别人为他付出不是天经地义的事，对于别人的关心、体贴、帮助，不能视为理所当然，应该心存感恩。好家长是孩子的榜样，榜样的力量是无穷的，关键是家长教给孩子什么是德，怎样通过自己的示范去引导孩子。
孩子，我们永远爱你
妈妈，我要多陪陪婆
省下6元钱给奶奶
婆，我会为您而努力
老师，请您离我远一点儿
一只流浪猫
谁的5元钱
育儿、炒股、写日记
第四章 学出来的天才，玩出来的成绩
在教育孩子时，必须在目标明确的前提下，做到：坚持 努力＝成功。对孩子来说，要让孩子爱学习，兴趣是首要的，学完之后尽情玩，那么学习对孩子来说是简单并快乐着。家长还应像一个具有战略思想的指挥家，自己要站得高，看得远，对孩子的发展要
有全局的观念，而非计较孩子一时分数的得失。
从阅读到悦读
书店，可以免费看书
妈妈，你为什么不上哈佛
一张高效时间表
事半功倍与事倍功半
天道酬勤，但不是借口
到处是免费的外教
我学外语有天赋
不上好的，只上适合的
第五章 志向有多高，路就能走多远
要想，必先立志，越早越好。杜兆泽川的理想是：我要上哈佛，我的梦想是当总统，我要成为哈佛大学的第51位亿万富翁。我要为我的理想而努力，为我的梦想而拼搏，努力努力再努力，加油加油再加油，理想会实现，梦想不会太远！
孩子心中的
常立志和立长志
未来的总统先生，早上好
年龄不是问题，黑白不是差距
拐点，培养未来
随时进行即兴演讲
一艘永不沉没的船
第六章 你没有贫穷的权利，开发财商
人生需要规划，钱财需要打理，财商是关键。在经济高速发展的今天，不教会孩子理财，就如同把孩子推向了贫穷的深渊。每个人都
没有贫穷的权利，都有追求财富的资本。不会理财，渐渐成为孩子生活的一种隐患，长大后只会倚老、啃老。父母理财教育的缺失，是亟须给孩子弥补的重要一课。
把一元钱的汽车推销出去
从小，让孩子自己做主
张储蓄卡
50元的平安险
饮料瓶，能换钱
不让金钱污染孩子的心
第七章 多和陌生人说话，好友遍世界
“不要和陌生人说话”，这样的观念应当早点进坟墓。这是一个开放和交际的时代，如果不主动去认识别人，适应这个社会的发展，封闭自己，教育出来的孩子只会“窝里斗”。“送人玫瑰，手留余香”，“助人者自助”，都是说帮助别人就等于帮助了自己。做一个热心帮助他人的人，才能为更多的人带来快乐！
Good，赞美成习惯
瑞士爷爷的军刀
一张美国朋友的明信片
一条漂亮的手链
他需要我的帮助
你们的食物好香啊
第八章 爱运动，多才艺，有健商
我运动，我快乐。运动对孩子来说，就是拥有“健商”，是健康成长的重要保证。孩子早期进行适当运动，不仅可以锻炼身体，也能促使智力的迅速发育。与成人相比，经常运动的孩子收益更大，奥妙在于孩子的大脑正处于发育阶段，运动发挥的作用能得到更大的回报。
3000米，坚持就是胜利
“游泳圈”与呼啦圈
谁学滑旱冰，我就教谁英语
Hop秀出来
汽车杂志，我爱淘
附录 杜兆泽川和外国友人的通信
作者介绍
赵菊英：一位天才的妈妈，却只是一位小学老师，身处甘肃嘉峪关市，不会英语，也没请过家教，通过“零成本”教子方法培养出一个会四国语言的天才儿子。十年来，她的教育理念和方法深受家长朋友欢迎，并在网上广泛传播开来。如今，赵菊英是亲子教育专家、央视特约嘉宾，受各地妇联和教育机构诚意邀请，公布她的“天才教子法”，已让数十万家长和读者受益。她的家教巡回报告已经遍及北京、江苏、浙江、山东、海南、甘肃、四川、重庆等地。
杜兆泽川：天才神童，不到10岁，小名叫“乐乐”，英文名“Mike”。从4岁开始，他便在长城当翻译志愿者，服务外国游客近两万人，明星朋友遍天下。在妈教养下，课内外并重，小学跳级，自学初中课程，阅读非常广泛。自学并流利运用英语、西班牙语，多次上央视参加节目，已接到6个国家的留学资助邀请，已经拍完电影《九里香》。他的*理想是上哈佛。（>blog.sina../ccddoccddo）
文摘
序言
用户评价
这本书的内容让我大开眼界，它颠覆了我过去很多关于教育的固有观念。作者在探讨“如何培养孩子的创造力”时，提出了一个非常重要的观点：创造力并非天生，而是可以后天培养的。而且，他强调的“玩中学”不仅仅是简单的玩耍，而是要融入更多的探索、想象和动手实践。我以前总觉得让孩子多看书、多做题就是学习，但这本书让我明白了，真正的学习应该是充满乐趣和探索的。书里举的关于“艺术启蒙”的例子，让我意识到，即使是很小的孩子，也能通过绘画、音乐、戏剧等方式，激发他们的想象力和创造力。而且，作者还提供了非常实用的建议，比如如何在家中创造一个有利于孩子创造力发挥的环境，如何引导孩子进行角色扮演游戏，等等。我感觉自己像是打开了一个全新的世界，原来育儿可以如此有趣，如此充满智慧。这本书让我看到了孩子身上无限的可能性，也让我对自己作为家长的角色有了更深刻的认识。
评分这本书的内容实在太丰富了，每一页都充满了金句和实用的建议。作者在阐述“如何培养孩子的独立性”时，并没有提倡放任自流，而是强调在安全的环境下，给予孩子自主选择的机会，并鼓励他们为自己的选择负责。这让我明白，真正的独立，不是不依赖父母，而是有能力为自己的人生做主。我特别欣赏书中关于“让孩子参与家庭决策”的观点，虽然听起来有点不可思议，但作者通过具体的案例说明，这样做不仅能培养孩子的责任感，更能让他们感受到被尊重和被重视。读这本书，我感觉自己像是走进了另一个维度，看到了育儿的无限可能，也看到了孩子身上隐藏的巨大潜能。我迫不及待地想将书中的智慧融入到我的日常育儿生活中，期待看到我孩子和我自己，都能因此发生积极的改变。
评分我必须说，这本书的理论体系构建得非常严谨，而且落地性极强。作者在分析“如何塑造孩子的品格”时，并没有停留在口号层面，而是细致地剖析了品格形成的各个维度，比如诚信、善良、勇敢、坚韧等等，并且针对每一个维度，都提供了非常具体的实践方法。我印象最深的是关于“培养孩子的批判性思维”这一部分。在信息爆炸的时代，这一点尤为重要。作者教导我们，不是要让孩子盲目接受一切信息，而是要教会他们如何去辨别、去质疑、去思考。书中提出的“开放式提问”和“鼓励质疑”的方法，让我耳目一新。我以前总觉得孩子问问题是好事，但没想到，鼓励他们质疑，才是培养他们独立思考能力的关键。另外，关于“家庭教育中的界限设定”，也是我一直以来头疼的问题。这本书给出了非常清晰的指导，告诉我如何既能给予孩子爱和自由，又能让他们明白规则和界限的重要性。作者的论述逻辑清晰，条理分明，读起来一点也不枯燥，反而充满了启发性。我感觉自己像是在参加一场高水平的教育讲座，而且是那种能够让你学以致用、真正受益的讲座。
评分《天才教子法》这本书，给我带来的不仅仅是知识，更是一种全新的育儿理念和心态。作者在描述“如何培养孩子的解决问题能力”时，强调的不是直接给答案，而是引导孩子自己去分析问题，寻找解决方案。这与我之前习惯性的“包办”式育儿方式截然不同。我以前总担心孩子做不好，就习惯性地替他们解决问题，结果反而剥夺了他们成长的机会。这本书让我意识到，当孩子遇到困难时，我应该做的，是提供支持和引导，而不是直接替代。书中还提到了“多角度思考”的重要性，引导孩子从不同的角度去看待问题，从而找到更优的解决方案。我感觉自己像是在学习一门全新的语言，一种与孩子沟通和互动的语言，一种充满智慧和爱意的语言。
评分这本书的视角非常独特，它没有把孩子简单地看作一个需要被“管理”的对象，而是将孩子视为一个独立的、正在探索世界的个体。作者在阐述“理解孩子的情绪”这一章节时，并没有简单地告诉你“要安抚孩子”，而是深入地分析了不同年龄段孩子情绪的形成原因，以及在面对不同情绪时，家长应该扮演怎样的角色。我尤其欣赏作者提出的“共情式倾听”，这不仅仅是听，而是要真正走进孩子的内心世界，去感受他们的喜怒哀乐，并且用他们能理解的方式去回应。我以前常常因为孩子哭闹而感到烦躁，甚至会不耐烦地让他们停止，但读了这本书之后，我才意识到，哭闹是孩子表达需求的一种方式，我应该学会去解读，而不是压制。书中关于“培养孩子的责任感”的部分，也是我一直以来困惑的焦点。我总希望孩子能独立，但又担心他们做不好。作者提供的方法非常巧妙，不是一味地要求孩子做什么，而是通过一些小任务，让孩子在完成的过程中，逐渐体会到承担责任的意义和成就感。这本书就像一个宝库，每一次翻阅，都能从中挖掘出新的宝藏。它没有给我灌输任何“鸡汤”式的励志口号，而是用最朴实、最真诚的语言，教会我如何与孩子建立更深厚的连接，如何引导他们成为一个独立、自信、有爱心的人。
评分天哪，这本书简直就是我期盼已久的救星！作为一名新手父母，我每天都在各种育儿信息的海潮中挣扎，一会儿说要这样，一会儿说要那样，搞得我心力交瘁。直到我翻开《天才教子法》，我才感觉自己终于找到了北。书里不仅仅是罗列一些枯燥的理论，而是用非常生动、贴近生活的例子，把那些看似复杂的教育理念变得浅显易懂。我特别喜欢作者在讲到“激发孩子内在驱动力”那里，举的那个关于小男孩为什么对恐龙那么着迷的例子，一下子就让我明白了，原来我们大人经常用自己的逻辑去衡量孩子，忽略了他们内心真正的兴趣所在。书里还强调了“创造性玩耍”的重要性，这点对我触动很大，因为我以前总觉得孩子玩就是浪费时间，恨不得他们赶紧去学这学那。但这本书让我意识到，玩耍才是孩子学习和成长的最佳方式，而且玩的方式也有大学问，不是胡乱玩，而是有目的、有引导的玩。作者提出的“提问式引导”更是让我茅塞顿开，以后我不再只是简单地回答孩子的问题，而是学会反问，引导他们自己去思考，去探索答案。说实话，读这本书的时候，我感觉自己就像在和一个经验丰富、又充满智慧的朋友聊天，她会分享她的经验，也会给你提供最实用的建议，而且从不卖弄，就是实实在在地帮你解决问题。我真的迫不及待想把书里的方法应用到我的日常生活中，看看我的孩子会有怎样的改变。
评分这本书的逻辑非常清晰，每一章都像是一个独立的模块，但又相互关联，共同构成了一个完整的育儿体系。作者在探讨“如何培养孩子的自信心”时，并没有简单地给出赞美，而是深入分析了自信心形成的几个关键因素，比如对自己的能力有正确的认知，不怕犯错，并且勇于尝试。我特别喜欢书中关于“鼓励孩子犯错”的观点。我以前总担心孩子犯错，觉得那是失败的，但这本书让我明白，错误是学习过程中不可或缺的一部分，关键在于如何从错误中吸取教训。作者还提供了一些具体的方法，比如如何引导孩子分析错误的原因，如何鼓励他们再次尝试，等等。这些方法非常具有操作性，我回家就可以尝试。这本书就像一个百科全书，涵盖了育儿的方方面面，而且每一部分都充满了智慧和实用性。
评分这本书最打动我的地方，在于它对“ parent-child relationship”的深刻洞察。作者认为，一切教育的起点都应该是建立在稳固的亲子关系之上。他详细阐述了如何通过高质量的陪伴，倾听，以及情感的连接，来为孩子建立安全感和信任感。我过去总以为，只要给孩子提供好的物质条件，他们就会快乐，但这本书让我意识到，真正重要的，是父母的情感投入和高质量的陪伴。书中关于“如何有效沟通”的部分，也让我受益匪浅。我学会了如何用非暴力沟通的方式，来表达自己的需求，同时也能理解孩子的情绪。这不仅仅是育儿技巧，更是提升人际关系的重要方法。读这本书，我感觉自己不仅仅是在学习如何教育孩子，更是在学习如何成为一个更好的自己，一个更有智慧、更有爱心的人。
评分读完这本书，我最大的感受是，原来育儿可以这么“省力”又“有效”。作者并没有提倡高强度的“鸡娃”模式，而是强调通过建立良好的亲子关系，引导孩子自我成长。在“如何处理孩子的逆反心理”这一章节，我学到了很多实用的技巧。我以前总是习惯性地压制孩子的反抗，或者用说教的方式去让他们服从，结果往往适得其反。这本书教会我，要理解孩子逆反行为背后的原因，并用温和但坚定的方式去沟通。比如，当孩子不愿意做某件事时，与其强迫，不如尝试去理解他们的想法，然后提出一些可行的替代方案。这让我想起了我最近一次和儿子在玩游戏上的分歧，我尝试用书里教的方法去引导他，结果他变得非常配合，甚至还主动提出了自己的想法。这种改变让我感到非常惊喜。这本书让我明白了，育儿不是一场战争，而是一场充满智慧的合作。
评分这本书给我带来的最大改变，是让我从一个焦虑的家长，变成了一个更加平和、有信心的家长。之前，我总是被各种育儿理论弄得团团转，生怕自己的孩子输在起跑线上，或者因为自己的疏忽而耽误了孩子。但《天才教子法》让我明白，每个孩子都是独一无二的，他们有自己的成长节奏，我们最应该做的，是理解和支持他们，而不是试图去塑造一个我们想象中的“天才”。书里关于“尊重孩子的个性差异”的论述，让我反思了很多。我过去常常会不自觉地拿自己的孩子和其他孩子比较，现在我明白了，每个孩子都有自己的闪光点，我应该去发现和放大他们的优势，而不是纠结于他们的不足。而且，书里提出的“家长的榜样作用”这一点，也让我警醒。我之前只关注孩子的行为，却忽略了自己言传身教的重要性。现在，我开始更加注重自己的言行举止，努力成为孩子学习的榜样。这本书就像一股清流，洗涤了我内心的焦虑，让我重新找回了育儿的初心。
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