买一赠二 2017版 东坡讲坛 培优新帮手初升高衔接教程语文/根据新课程编写适用各个版本/全国品牌畅 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 美妙绝伦图书专营店

出版社： 崇文书局

ISBN：9787540338237

商品编码：29767724695

丛书名： 培优新帮手初升高衔接教程

出版时间：2016-06-01

经典文学鉴赏与古代文言文精读指南 聚焦中华优秀传统文化精髓，助力深度理解与人文素养提升 本书并非针对初升高衔接的特定学科辅导资料，而是致力于为广大学生、文学爱好者以及所有对中国古典文学抱有浓厚兴趣的读者，提供一套系统、深入的文学鉴赏与文言文学习资源。我们深知，真正的文学素养建立在对经典文本的反复研读与深刻体悟之上，而非单纯的应试技巧训练。 本书内容严格围绕中国古代文学史上的核心篇章、具有代表性的作家作品展开，辅以必要的文化背景知识和现代解读视角，力求在“读懂、读透、爱上”三个层面为读者构建坚实的知识体系。 --- 第一部分：先秦至唐宋诗文精选与鉴赏 本部分精选了中国文学史上最具里程碑意义的文本，进行详尽的文本解析与艺术手法剖析。 一、先秦经典：风骨与哲思的源头 1. 《诗经》的田园之音与现实关怀： 我们将从《国风》、《小雅》、《大雅》、《颂》中选取最具代表性的篇章，如《关雎》、《蒹葭》、《采薇》等。重点不在于机械记忆篇名，而在于理解“赋、比、兴”三大表现手法的实际运用。深入探讨周代社会风貌、礼乐制度对诗歌内容和形式的影响，分析其中蕴含的早期朴素的爱情观、劳动观与战争观。章节会细致剖析其音韵之美，以及如何通过简单的语言描绘出复杂的群体情感。 2. 楚辞的浪漫主义与个体觉醒： 以屈原《离骚》为核心，辅以《九歌》部分篇目。我们将还原楚地独特的文化地理环境，解析屈原的生平与其政治抱负的冲突。重点剖析楚辞独特的香草美人象征体系、斑斓的想象世界以及浓郁的浪漫主义色彩。针对性地讲解屈原开创的骚体句式及其对后世辞赋文体的影响。 3.诸子散文的逻辑与气势： 精选《论语》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》中的核心章节。阅读重点在于领会不同学派的思想精髓，例如儒家的“仁”与“义”，道家的“自然”与“无为”，法家的“术”与“法”。我们注重引导读者辨析诸子散文的语言风格：孔孟的对话体及其说服策略，老庄的寓言化表达与辩证思维，韩非的简洁犀利的论证结构。 二、汉魏六朝：文体的确立与审美的转向 1. 汉赋的铺张扬厉与“文变体”： 以司马相如的《子虚赋》或班固的《两都赋》为例，分析汉赋对铺陈、夸张手法的极致运用，探讨汉代盛世气象如何投射在文学形式上。同时，会介绍汉乐府民歌的质朴力量，作为对雅正文人诗歌的补充。 2. 建安风骨与正始之音： 重点研习“三曹”（曹操、曹丕、曹植）的诗歌，尤其是曹植的《洛神赋》与《白马篇》。解析建安文学如何在汉末乱世中，确立了慷慨悲凉、沉郁顿挫的审美基调，展现出知识分子对生命无常的深刻感悟。 3. 魏晋风度与山水田园的萌芽： 探讨竹林七贤（嵇康、阮籍）的精神世界与文学表达。集中分析陶渊明诗歌的返璞归真，解读“采菊东篱下，悠然见南山”背后蕴含的隐逸哲学与人格追求，解析其语言的平淡与意境的深远。 三、唐诗的黄金时代：格律的完善与意境的拓展 本部分覆盖初唐至晚唐的诗歌精品，不再停留在简单的“背诵”，而是进行意境的拆解。 初唐（王绩、初唐四杰）： 探究格律诗的定型过程，语言的初显华丽。 盛唐（李白、杜甫、王维、孟浩然）： 李白： 侧重分析其浪漫主义的想象力源泉、对乐府的继承与革新，以及豪放飘逸的个性表达。 杜甫： 深入理解“诗史”的内涵，分析其现实主义精神，特别是“三吏三别”中对社会疾苦的沉郁书写和严谨的律诗技巧。 王维、孟浩然： 详解山水田园诗的意境营造，分析如何通过白描手法，将禅宗意境融入自然景物描写。 中晚唐（白居易、韩愈、柳宗元、李商隐、杜牧）： 考察新乐府运动的社会影响，韩柳古文运动对散文的影响，以及晚唐“唯美主义”的精巧与哀婉（如李商隐的朦胧诗）。 --- 第二部分：宋元明清的散文与词曲精研 本部分将视野扩展至宋代以后，关注理性的发展、词体的成熟以及戏曲文学的兴起。 一、宋代：议论的精妙与词体的鼎盛 1. 宋代古文的复兴与议论的深度： 重点研习唐宋八大家中宋代的代表人物（欧阳修、苏轼、王安石、曾巩、三苏）。分析苏轼的散文如何将哲理、情感、幽默融为一炉，形成“一波三折”的独特风格。解读欧阳修在文学史上的承前启后作用，以及他们如何将议论文推向新的高度。 2. 宋词的格律与风格流变： 词体是宋代文学的标志。本书将分阶段解析： 婉约派（柳永、李清照）： 侧重于铺叙、铺陈的技巧，以及对女性细腻情感的捕捉，特别是分析李清照的语言的“瘦硬”与“易安体”。 豪放派（苏轼、辛弃疾）： 探讨他们如何将诗的阔大境界引入词中，分析辛弃疾词中蕴含的壮志难酬的爱国情怀与矛盾心境。 二、元明清：戏曲与小说的勃兴 1. 元曲的通俗化与生命力： 简要介绍散曲的创作背景，重点解析关汉卿、王实甫等人的杂剧经典（如《窦娥冤》、《西厢记》）。分析戏曲语言的口语化特征，以及其结构上的“科白穿插”艺术。 2. 明清白话小说中的文化投射： 选择《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》中的经典片段进行赏析。侧重分析四大名著在叙事结构、人物塑造和民间俗语运用上的高超技巧，揭示其背后反映的社会结构、伦理观念和世态人情。 --- 核心学习方法论：如何穿越时空阅读经典 本书的另一大价值在于提供了一套“去功利化”的阅读方法论： 1. 文化语境还原法： 学习阅读前，先了解作者所处的时代背景、社会制度、主流思潮，避免用现代人的价值观去简单评判古人。 2. 意象系统解码： 建立一套古代文学常用意象的“数据库”（如月亮的思乡意、柳的惜别意、松柏的坚贞意），实现快速捕捉作者情感倾向。 3. 韵律节奏体感： 针对诗词，鼓励读者大声朗读，通过声音感受古汉语的音韵之美，体会格律的约束如何反而激发了语言的张力。 4. 批评史略观： 简要介绍历代对这些经典作品的评价，帮助读者理解经典之所以成为经典的原因，学会站在巨人的肩膀上去欣赏。 本书旨在成为读者案头常备的文学鉴赏工具书，而非临时应试的快速通关秘籍。它追求的是对中华文明精神脉络的梳理，引导读者真正体会到中国古典文学的博大精深与恒久魅力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种沉稳又不失活泼的配色，一看就知道是下了功夫的。封面那种哑光的质感，拿在手里非常舒服，不容易留指纹，这点在经常翻阅的教辅书上简直是太贴心了。我特别留意了字体和版式，排版得疏密得当，阅读起来毫无压迫感。特别是那些知识点梳理的部分，常常采用对比色块或者图标来区分，一下子就能抓住重点，不像有些教材，密密麻麻的文字堆在一起，让人望而生畏。而且，我发现它在插图的选择上也很有讲究，插图既有美感，又精准地服务于内容的讲解，不会为了美观而喧宾夺主，这一点对于初升高过渡阶段，需要快速适应新学习模式的学生来说，是极其重要的视觉引导。那种恰到好处的留白，让整个页面的呼吸感都强了很多，长时间阅读下来，眼睛也不会那么容易疲劳。说实话，现在市面上的教辅书太多了，很多都是粗制滥造，拿在手里就知道是敷衍了事，但这本书明显感受到了编辑团队对细节的极致追求，从纸张的厚度到油墨的均匀度，都体现出一种对知识的敬畏感。这种对“物”的重视，往往预示着对“内容”的更深层次打磨，让人对即将接触到的学习内容充满了期待和信任感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“衔接”部分处理得非常巧妙，它充分体现了其作为“培优新帮手”的定位。对于那些已经具备一定基础的学生来说，这本书没有浪费时间在基础知识的重复讲解上，而是迅速将难点和高中要求的前置知识点进行对接。我对比了它和一些其他初升高资料，这本书在处理跨度较大的知识点时，比如从初中相对简单的记叙文写作到高中要求的“思辨性写作”的过渡，它做了一个非常细致的“能力拆解”步骤。它会把复杂的写作任务分解成几个可操作的小模块进行专项训练，例如，先练好“论点提炼”，再练“论据的组织和论证的逻辑性”，最后再整合起来。这种“模块化递进”的训练体系，让高阶能力的习得变得不再令人望而却步。它真正做到了因材施教的初步尝试，为那些希望在初升高阶段实现弯道超车的优秀学生，提供了一个结构清晰、目标明确的高效学习路径。这对于那些渴望在竞争中占据优势地位的学生群体来说，无疑是一份极具价值的战略资源。

评分☆☆☆☆☆

作为一名侧重于文学素养提升的读者，我对这本书中对“审美体验”的挖掘非常赞赏。语文不仅仅是考试科目，更是人文素养的载体。这本书在解析篇目时，明显超越了单纯的字词句分析，它会引导学生去欣赏作者的写作风格、时代的背景对作品的影响，以及作品中蕴含的哲学思考。比如，在讲解某个古代诗词时，它可能不会用大段的枯燥背景介绍，而是通过对比今昔的物是人非，迅速将学生的情感代入到文本之中，激发他们对文学作品深层次共鸣的渴望。这种处理方式，使得原本可能显得高冷的文学鉴赏变得亲切而有温度。它在潜移默化中培养了学生对美的敏感度和鉴赏力，这是未来大学乃至人生中都极其宝贵的财富。我感觉这本书的编写者有着深厚的文学底蕴，他们对待语文教育的态度是充满热情的，希望培养出的是真正热爱阅读、拥有独立思考能力的“人”，而非仅仅是“考试机器”。这种对人文精神的坚守，是衡量一本优秀教辅与平庸之作的重要标尺。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对学习方法论很看重的家长，这本书在方法指导部分的力度是超乎预期的。很多教辅书只会告诉你“学什么”，但这本书却花了大量的篇幅去教你“怎么学”语文，尤其是如何高效地进行知识点的内化吸收。它里面提到的一些解题技巧，比如针对议论文的“三点归纳法”的深化应用，或者对记叙文情感线索的快速定位策略，都非常具体、操作性极强。我发现它不满足于提供“标准答案”，而是深入剖析了“优秀答案”背后的思维逻辑。它会展示几种不同的解题思路，并分析每种思路的优劣，这种开放性的探讨，极大地拓宽了孩子的思维边界，让他们明白语文学习不是只有一条死路可走。更重要的是，它强调了“回顾与修正”的重要性，提供了一些行之有效的错题整理和复盘模板，这些模板的设计非常人性化，能够切实帮助学生构建自己的知识体系，而不是被动地接受灌输。这种“授人以渔”的教育理念，在应试导向的教辅市场中，显得尤为珍贵和难能可贵。

评分☆☆☆☆☆

这本书的目录结构设计得极其精妙，它不是简单地按照教材章节罗列，而是明显地进行了一种基于能力进阶的逻辑重构。我注意到它将初中阶段的核心知识点进行了系统性的拆解和重组，然后以“衔接”这个核心目标为导向，设置了若干个能力模块。比如，它可能不是直接讲某个古文篇目，而是先设立一个“文言实词的语境辨析”单元，把初中阶段所有易混淆的实词放在一起进行辨析，再辅以大量初高中的例句对比，这种跨越式的讲解方式，一下子就打通了知识点之间的壁垒，让学生在举一反三时有了一个清晰的框架。尤其欣赏它对于“语感”培养的重视，它没有停留在机械的语法讲解上，而是通过一些富有启发性的阅读材料，引导学生去体会语言的张力，这种潜移默化的影响，远比死记硬背的规则来得有效得多。我感觉这本书的编写者非常理解初高中语文学习的“断层”在哪里，他们不是在做简单的知识叠加，而是在进行一种思维模式的转换训练，帮助我们的大脑提前适应高中对阅读速度和深度分析的要求。这简直就像是为我们搭建了一座通往更高阶语文殿堂的预备梯队，每一步都走得踏实且有针对性。