一幅精心復原的曆史場景,讓韆年時空再現眼前!
一套紀錄中華營造之美的紙模,在指尖重構古建光華!
一套精心設計的手工文創,用筆填滿紙上繁華!
一套從曆史塵封中透壁而來的場景模型,再現王朝盛世!
一份讀本,為你展開萬裏山河故國滄海桑田!
一個空間,在浩瀚時空裏對話曆史、現在、未來!
1、 嚴謹把關,精準把關,傢長和孩子共同的私人曆史博物館!
2、 淩煙壁破,將魄重生,雕欄瓦簷,沙場點兵,可觸可感的專傢匠心製作。
3、 神州五韆年係列産品,為讀者帶來圖像與文本的雙重饕餮盛宴。
4、 多種配件,多種玩法,在娛樂中感動曆史學習的樂趣,在實踐中體味中華文明的真諦。
《神州五韆年》圖像係列圖書內,含有影視標準概念的沉浸場景環境,有記錄下人類文明瞬間的紙模模塊,精心設計的手工DIY文創産品,從塵封的曆史中走齣的人物模型,一份展現我國大好河山的地圖,一本對話過去的知識讀本。該係列圖書打造瞭全景曆史立體互動閱讀物、模塊化體驗沉浸閱讀産品,及國史觀愛國主義教育文創産品,創造齣一個化的青少年文娛品牌項目。本産品內包含:高清曆史復原場景四麵立體長捲,傳世建築“透壁係列”拼插模型,曆史復原地颱,軍武人物立牌,曆史道具紙質輔景,“國之重寶”係列文物水晶貼紙,曆朝紋樣填色遊戲圖紙,古紋樣手賬膠帶,精編曆史簡史讀本,曆史教育知識卡片,兵人模型。
翁子揚,一個連名字都蕩漾著詩情畫意的人,中國漫畫傢,1975年齣生,1993年至1997年就讀於湖北美術學院中國畫,1997年任教於武漢大學,至今已有十年創作經驗。他的CG插圖多以中國水墨畫手法錶達,風格清冷、淒美,被譽為國內漫畫傢中的水墨CG大師。作品有《流浪笛手》、《愛蝴蝶的少年刀手》、《白蓮無言》、《殺楚》等。
《神州五韆年》圖像係列圖書內,含有影視標準概念的沉浸場景環境,有記錄下人類文明瞬間的紙模模塊,精心設計的手工DIY文創産品,從塵封的曆史中走齣的人物模型,一份展現我國大好河山的地圖,一本對話過去的知識讀本。該係列圖書打造瞭全景曆史立體互動閱讀物、模塊化體驗沉浸閱讀産品,及國史觀愛國主義教育文創産品,創造齣一個化的青少年文娛品牌項目。 《神州五韆年之大清康乾》本冊內容為清朝的曆史變遷,還原一個真實的清朝。
《神州五韆年之大明永樂》本冊內容講述明朝的風雲變幻和曆史變遷,還原一個真實的明朝。
《神州五韆年之大宋盛治》本冊內容講述宋朝的繁榮麵貌,將讀者帶入宋朝體驗當時的生活。
《神州五韆年之大唐開元》本冊內容講述大唐風貌,以及唐朝的典型人物,典型事件。
對於《神州五韆年 跨界交互模玩係列:大清康乾清王朝立體書》這本書,我最期待的是它在“模玩”上的極緻錶現。我一直認為,學習曆史最生動的方式就是能夠“玩”起來,而“模玩”二字,正是我心中理想的學習模式。我猜測,這本書會以極其精巧的設計,將康乾盛世的一些標誌性建築,比如紫禁城的某個重要宮殿,或者圓明園裏的某處景點,以立體化的方式呈現在我眼前。而“模玩”的意義,我想象著,不僅僅是簡單的摺疊和粘貼,更可能包含瞭一些可以拆卸、組閤的小部件,讓我可以親手去“搭建”一個微縮的宮殿模型,或者“拼裝”齣一輛當時的馬車。我更希望它能在細節上做到極緻,比如,將當時官員的服飾、宮廷的器物,都以極小的模型形式呈現,讓我能近距離觀察它們的紋飾和工藝。而贈送的“將軍兵人”,在我看來,更是這本書的“點睛之筆”。我猜想,這些兵人將會是高質量的軍事模型,能夠精確還原清朝時期不同兵種的特徵,比如盔甲的樣式、武器的細節,甚至人物的麵部錶情。如果這些兵人還能配閤書中的場景,例如,可以在書中某個設計好的“戰場”上進行擺放,那將是一場視覺的盛宴,也是一次生動的曆史模擬。這本書不僅僅是一本立體書,它更像是一個藏著無數曆史秘密的“玩具盒”,我充滿期待地想要打開它,去探索那個輝煌的時代。
評分當我看到《神州五韆年 跨界交互模玩係列:大清康乾清王朝立體書》這個名字時,腦海裏 immediately 浮現齣無數種可能的精彩。我對“跨界交互”這個概念尤其著迷,這暗示著它不僅僅是一本書,更像是一個可以互動的曆史博物館。我設想,它可能會用非常創新的方式來展現康乾時期的風貌,比如說,書中某些頁麵的設計不是平麵的,而是具有層次感和縱深感的,通過立體化的結構,將當時的宮殿、園林,甚至是城市街景“搭建”起來。我特彆期待的是,書中能夠包含一些需要“動手”纔能解鎖的內容,例如,通過輕輕按下某個按鈕,就能讓一座橋梁“升起”,或者通過拉動某個繩索,就能看到一隊巡邏的士兵“走過”。我還在猜想,它會不會引入一些仿真的材質,比如用特殊的紙張來模仿當時的絲綢或者木材的質感,讓觸覺也成為一種學習的體驗。而贈送的“將軍兵人”,在我看來,絕不僅僅是附贈品,它們很有可能是這本書的“靈魂”之一。我猜想,這些兵人會是對康乾時期著名將領或者不同兵種的精細復刻,每一個都可能蘊含著關於他們的曆史故事和軍事背景。想象一下,我可以在書中搭建齣一個簡易的戰場,然後用這些兵人來重現曆史上的著名戰役,這對於激發學習興趣和加深理解,絕對是無與倫比的。這本書給我帶來的,不隻是閱讀,更是一種沉浸式的曆史體驗,我迫不及待想深入其中。
評分我對這本《神州五韆年 跨界交互模玩係列:大清康乾清王朝立體書》的期待,更多地集中在它所展現的“跨界交互”的理念上。在我看來,曆史的厚重感和時代的變遷,往往需要通過多感官、多維度的體驗纔能真正被感知。我猜測,這本立體書不僅僅是紙張的堆疊,它更可能是一扇通往康乾盛世的“時空之門”。我希望它能在視覺上提供極為豐富的細節,比如將當時的建築風格,從琉璃瓦到雕梁畫棟,都以極其精美的立體形式呈現,讓我仿佛置身其中。而“交互”的部分,則是我最期待的。我想象著,也許可以通過輕輕撥動書頁上的某個機關,就能看到宮廷裏的奏摺在傳遞,或者在某一個章節,可以“觸摸”到當時盛行的絲綢,感受其質感(當然,這是對立體書的一種美好的想象)。我更期待它能還原當時社會生活的一角,例如,可以“推開”一扇窗,看到乾隆皇帝在禦花園裏賞花的場景,或者讓幾個著名的曆史人物“站”在書頁上,講述他們的故事。而贈送的“將軍兵人”,我猜想它們不僅僅是簡單的塑料玩具,更可能是承載著曆史信息的小模型。我期待它們能夠精確還原清朝軍隊的特色,例如不同兵種的製服、武器裝備,甚至是一些代錶性的將領形象。如果這些兵人能夠與書中的場景巧妙結閤,比如能夠插在書中某個特定的位置,就如同在書頁上進行一場微縮的沙盤推演,那將是多麼有趣的學習方式!這本書讓我看到瞭曆史教育的無限可能性,我非常好奇它究竟能給我帶來多少驚喜。
評分我抱著極大的好奇心預定瞭這本《神州五韆年 跨界交互模玩係列:大清康乾清王朝立體書》,主要看中的是它“模玩”的屬性。現在的立體書很多都停留在靜態的視覺呈現,但“模玩”這個詞,在我看來,意味著更多的可玩性和探索性。我設想,這本立體書也許會將康乾盛世的代錶性建築,比如圓明園的某個景緻、避暑山莊的宮殿,以精巧的立體結構呈現,甚至允許我通過一些巧妙的機關,讓屋簷上的琉璃瓦片“顯現”齣來,或者讓宮殿的門窗“打開”,窺探內部的陳設。更讓我期待的是“交互”的設計,這是否意味著我可以通過一些操作,來瞭解當時的生活場景?比如,通過拉動一個機關,看到宮女們正在伺候皇帝用餐的畫麵,或者模擬齣官員們上朝時的站位和隊列。如果書中能夠還原當時的服飾,比如說,讓我可以“穿上”一件朝服,或者看到不同等級官員的服飾差異,那真是太棒瞭。而贈送的“將軍兵人”更是讓我心癢癢。我猜測它們會是那種比較寫實的兵人,能夠清晰地展現清朝士兵的盔甲、武器,甚至他們的錶情和姿態。如果能有不同兵種的細分,比如騎兵、步兵,甚至是一些象徵性的將領,我就可以嘗試著在書中的某個場景中,重現一場曆史上的戰役,或者搭建一個簡易的軍事演習場。這種將靜態的知識變成可以觸摸、可以組閤的實物,絕對是學習曆史的全新方式,我相信它會給我帶來一次彆開生麵的閱讀和體驗。
評分這本書絕對是我最近的驚喜!一直對曆史題材的立體書很感興趣,但市麵上大多是些比較宏觀的、淺嘗輒止的,能深入到具體王朝、甚至是一個時期的,真的太少瞭。《神州五韆年 跨界交互模玩係列:大清康乾清王朝立體書》光聽名字就覺得內容會很紮實,我尤其期待它在“交互”和“模玩”這兩個點上能做到什麼程度。我猜想,它不會僅僅是翻翻頁、拉拉條那麼簡單,說不定會有一些可以拆卸組閤的小模型,比如宮殿的某個角落、朝堂上的大臣站位,甚至是當時的服飾細節,能夠通過動手操作來加深對曆史場景的理解。我還夢想著它能模擬一些當時的科技、軍事或者文化場景,比如用彈簧或齒輪來展現一個蒸汽機的雛形,或者用卡扣設計來復原一個帝王齣巡的隊伍。贈送的“將軍兵人”更是讓我眼前一亮,這絕對是個點睛之筆!我猜想這些兵人可能還原瞭清朝時期不同兵種的裝束,從八旗兵到綠營兵,再到一些特種部隊,每一個都帶著那個時代的特色。如果兵人還能搭配一些簡易的場景配件,比如小小的城牆、戰旗,那簡直就是一段微縮的曆史戰役活生生地呈現在眼前瞭,孩子玩起來肯定愛不釋手,大人看也會覺得非常生動有趣。總而言之,我迫不及待想看到它能為我打開怎樣一個立體的康乾盛世的大門,希望能帶來前所未有的曆史閱讀體驗。
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