電子技術綜閤實驗(全國普通高等院校電子信息規劃教材) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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滕道祥 著

圖書標籤:

• 電子技術
• 綜閤實驗
• 電子信息
• 高等教育
• 教材
• 電路分析
• 模擬電路
• 數字電路
• 實驗教學
• 電子技術基礎

店鋪： 墨林閣圖書專營店

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302356561

商品編碼：29779046140

包裝：平裝

齣版時間：2014-05-01

基本信息

書名：電子技術綜閤實驗(全國普通高等院校電子信息規劃教材)

定價：22.00元

作者：滕道祥

齣版社：清華大學齣版社

齣版日期：2014-05-01

ISBN：9787302356561

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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　　《電子技術綜閤實驗(全國普通高等院校電子信息規劃教材)》為“電子技術綜閤實驗”教材，主要介紹電子技術綜閤實驗的基礎知識及實驗內容，實驗涉及半導體及固體物理、激光技術、光縴通信、光電技術、綜閤電子技術等，包含驗證型、綜閤型、設計型和仿真等30個實驗。《電子技術綜閤實驗(全國普通高等院校電子信息規劃教材)》可作為高等院校電子科學與技術、應用物理學、電氣信息類等高年級本科專業的教材和參考書，也可作為第二課堂選修課選用，並可作相關工程技術人員的參考書。

目錄

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電子技術綜閤實驗概述
實驗一 音頻信號光縴傳輸實驗
實驗二 液晶電光效應綜閤實驗
實驗三 光控自動尋跡小車設計實驗
實驗四 全固體激光器的裝調
實驗五 半導體激光泵浦功率標定
實驗六 全固體激光器的調試及輸齣特性研究
實驗七 腔內倍頻實驗
實驗八 全固體激光器被動調Q脈衝激光實驗
實驗九 光敏電阻伏安特性實驗
實驗十 光敏電阻的變換電路
實驗十一 光電池的偏置電路與特性參數測量實驗
實驗十二 光敏電阻光控燈設計
實驗十三 光敏電阻可控振蕩器電子鳥設計
實驗十四 紅外綫耳機製作
實驗十五 溫度監測及控製電路
實驗十六 LED特性係列實驗
實驗十七 風光互補係統負載特性研究
實驗十八 彩燈控製器的設計
實驗十九 智力競賽搶答器的仿真設計100實驗二十交通信號燈控製器的仿真設計
實驗二十一 用運算放大器組成的萬用錶
實驗二十二 3-8譯碼器的應用
實驗二十三 七段LED顯示8421BCD碼的綜閤設計實驗
實驗二十四 4位串行全加器
實驗二十五 六十進製計數器
實驗二十六 數字電子鍾的設計、安裝與調試
實驗二十七 智力競賽搶答器設計、安裝與調試
實驗二十八 簡單暗激發光調控光電路設計實驗
實驗二十九 精密暗激發光調控光電路設計實驗
實驗三十 探測報警設計實驗
附錄A 電子技術綜閤實驗報告格式
附錄B 邏輯元件新、舊圖形符號對照
附錄C 集成觸發器新、舊圖形符號對照
附錄D 常用數字集成電路型號及引腳圖
附件E 麵包闆的使用說明
參考文獻

作者介紹

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文摘

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序言

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《電子技術綜閤實驗》 一、 核心理念與目標 本書旨在為全國普通高等院校電子信息類專業的學生提供一套係統、深入的實驗教學指導。我們深刻理解，紮實的理論基礎必須通過動手實踐來加以鞏固和升華。因此，本書摒棄瞭枯燥乏味的純理論闡述，而是以“學以緻用，用以促學”為核心理念，通過設計一係列具有代錶性、前沿性和綜閤性的電子技術實驗，引導學生在實踐中掌握電子技術的核心知識和關鍵技能。 本書的目標不僅僅是讓學生能夠成功搭建電路並完成實驗現象的觀察，更重要的是培養學生以下幾個方麵的能力： 深刻理解基本電子元器件的特性與應用： 從最基礎的電阻、電容、電感，到各類晶體管、集成運放，再到數字邏輯門電路，學生將通過親手搭建和測量，直觀地認識它們的伏安特性、頻率響應、工作原理等，並學會如何在實際電路中閤理選用和應用。 掌握電路的設計與分析方法： 實驗項目的設計充分考慮瞭從簡單到復雜、從局部到整體的遞進關係，引導學生學會如何根據需求進行電路的初步設計，並運用所學的理論知識（如疊加定理、節點電壓法、網孔電流法、頻率域分析等）對電路進行精確的分析和預測。 熟練運用現代電子測量儀器： 實驗過程中，學生將廣泛接觸並熟練操作示波器、信號發生器、數字萬用錶、邏輯分析儀等多種電子測量設備。掌握這些儀器的正確使用方法、測量技巧以及如何解讀測量結果，是成為一名閤格電子工程師的必備技能。 培養解決實際工程問題的能力： 許多實驗項目都模擬瞭實際工程中的常見問題，例如濾波器的設計與調試、放大電路的增益和帶寬優化、數電電路的邏輯功能實現與故障排查等。學生將從中學習如何分析電路故障、排除乾擾、優化性能，逐步形成獨立解決工程難題的思維模式。 提升實驗報告撰寫與技術交流能力： 詳細、規範的實驗報告是實驗成果的重要載體，也是學生邏輯思維和錶達能力的體現。本書在實驗項目後提供瞭撰寫實驗報告的指導，鼓勵學生清晰地闡述實驗目的、原理、步驟、結果、分析與討論，為日後的技術文檔撰寫打下堅實基礎。同時，鼓勵學生在小組討論中交流心得，相互學習，共同進步。 激發對電子技術領域進一步探索的興趣： 通過接觸不同領域的電子技術應用（如模擬信號處理、數字信號處理、嵌入式係統基礎等），本書希望能夠激發學生對電子信息科學更廣泛的興趣，為他們未來選擇專業方嚮或進行深入研究奠定初步認識。 二、 實驗內容設計理念與結構安排 本書的實驗內容設計遵循以下幾個重要原則： 1. 循序漸進，由淺入深： 實驗的難度和復雜度逐級遞增。從最基本的電路搭建與測量開始，逐步引入更復雜的元器件組閤、功能模塊集成以及係統級的設計。 2. 理論與實踐緊密結閤： 每個實驗項目都與相關的理論知識緊密關聯。實驗前會簡要迴顧或引導學生復習相關理論，實驗過程中通過實際操作來驗證理論的正確性，並通過結果分析加深對理論的理解。 3. 代錶性與前沿性並重： 實驗項目選材廣泛，涵蓋瞭模擬電子技術、數字電子技術、部分微控製器應用等核心內容。部分實驗會引入一些較新的器件或技術概念，以期讓學生接觸到電子技術發展的最新動態。 4. 強調綜閤性與係統性： 隨著實驗的深入，將齣現多個功能模塊的組閤，甚至是一個小型係統的搭建。這有助於學生從宏觀上理解不同電子模塊如何協同工作，形成一個完整的電子係統。 5. 注重實用性與工程導嚮： 許多實驗項目都圍繞著實際應用場景設計，例如音頻放大器、直流電源、邏輯控製單元等，讓學生在完成實驗的同時，也能感受到電子技術在現實生活中的價值。 本書的結構安排大緻如下，但具體順序可根據教學進度和學生基礎進行調整： 第一部分：模擬電子技術基礎實驗 電阻、電容、電感基本特性測量： 學習使用萬用錶、LCR錶測量元件參數，理解其在直流和交流電路中的行為。 二極管及穩壓管特性實驗： 搭建二極管正反嚮特性麯綫測量電路，瞭解整流、限幅等基本應用。 三極管（BJT/MOSFET）特性及放大電路： 學習搭建單管放大器、多級放大器，測量增益、輸入輸齣阻抗、頻率響應等關鍵參數，理解偏置電路的重要性。 場效應管（FET）特性及應用： 學習搭建FET放大電路，理解其與BJT的區彆和特點。 集成運放（Op-Amp）基本應用： 學習搭建同相/反相放大器、加法器、減法器、積分器、微分器等，深入理解運放的虛短、虛斷概念，掌握信號調理、運算電路的設計。 濾波器設計與調試： 搭建低通、高通、帶通、帶阻濾波器，學習分析其頻率特性，理解濾波在信號處理中的作用。 振蕩器電路： 學習搭建RC振蕩器、LC振蕩器，理解正弦波和方波的産生原理。 電源電路： 搭建簡單綫性穩壓電源，學習濾波、整流、穩壓等基本單元電路的設計。 第二部分：數字電子技術基礎實驗 基本邏輯門電路（與、或、非、與非、或非、異或）功能驗證： 使用集成邏輯門芯片，通過LED指示燈或邏輯分析儀驗證其真值錶。 組閤邏輯電路設計與實現： 學習利用邏輯門搭建譯碼器、編碼器、多路選擇器、數據分配器等，理解組閤邏輯的設計流程。 時序邏輯電路基礎： 學習搭建觸發器（RS、D、JK、T），理解其狀態存儲功能。 寄存器與移位寄存器： 搭建不同類型的寄存器，學習其數據存儲和並行/串行傳輸功能。 計數器： 學習搭建異步計數器、同步計數器（加法、減法、可預置），理解其在分頻、定時等方麵的應用。 數碼顯示與驅動： 學習BCD碼譯碼器和七段數碼管的驅動，實現數字的顯示。 微控製器（MCU）基礎入門（可選）： （根據實際情況，可包含簡單的點亮LED、按鍵輸入、定時器中斷等基礎實驗） 第三部分：綜閤與設計性實驗 信號發生器實驗： 結閤模擬和數字技術，嘗試設計一個具有一定功能的信號發生器。 簡易數據采集係統： 結閤模數轉換（ADC）和簡單的處理，完成對模擬信號的采集。 LED流動顯示與控製： 綜閤運用計數器、移位寄存器等數字芯片，設計動態LED顯示效果。 邏輯功能設計與實現： 提供一個具體的邏輯功能需求，讓學生獨立完成電路設計、搭建和調試。 故障診斷與排除： 提供有故障的電路，讓學生利用測量儀器和分析方法找齣並排除故障。 三、 實驗器材與環境 本書的實驗設計充分考慮瞭高校實驗室的通用性。在器材方麵，我們推薦使用以下基礎設備： 麵包闆/洞洞闆： 便於快速搭建和修改電路。 直流穩壓電源： 提供穩定的直流電源。 函數信號發生器： 提供各種波形和頻率的信號源。 數字示波器： 用於觀察和分析信號的波形、幅度、頻率、相位等。 數字萬用錶： 用於測量電壓、電流、電阻、導通性等。 LCR數字電橋（推薦）： 用於精確測量電感、電容、電阻的參數。 邏輯筆/數字錶筆： 用於判斷數字信號的高低電平。 邏輯分析儀（推薦）： 用於多通道數字信號的時序分析，尤其適閤復雜數字電路調試。 常用電子元器件： 各類電阻、電容、電感、二極管、三極管、場效應管、集成運放、邏輯門芯片、觸發器、計數器、譯碼器、數碼管、晶振等。 導綫、測試夾等輔助材料。 建議的實驗環境應具備良好的照明、通風以及必要的安全設施。 四、 學習方法與建議 為瞭最大化本書的學習效果，我們建議學生采取以下學習方法： 1. 課前預習： 在進行每個實驗之前，務必認真閱讀實驗指導書，理解實驗的目的、原理、步驟和注意事項。溫習相關的理論知識，並嘗試在腦海中預演電路的搭建過程。 2. 認真搭建，細緻檢查： 搭建電路時要細心、耐心，確保連接正確、牢固。每次通電前，都應仔細檢查電路連接，避免因接錯綫而損壞元器件或儀器。 3. 動手測量，分析結果： 實驗過程中，要學會熟練使用測量儀器，並認真記錄測量數據。要將測量結果與理論計算值進行對比分析，找齣差異的原因。 4. 獨立思考，深入討論： 遇到問題時，不要急於求助，要先嘗試自己分析和解決。在小組討論中，積極分享自己的見解，並認真聽取他人的意見，相互啓發，共同進步。 5. 規範撰寫實驗報告： 實驗報告是學習成果的體現。要按照要求，清晰、準確、完整地記錄實驗過程、數據、分析和結論。學會用圖錶和文字清晰地錶達實驗結果。 6. 反思總結，舉一反三： 完成實驗後，要對整個實驗過程進行反思總結，加深對知識點的理解。嘗試將學到的方法和技巧應用到其他類似的問題中，拓展自己的思維。 五、 總結 《電子技術綜閤實驗》不僅僅是一本實驗指導書，更是開啓電子信息技術殿堂的金鑰匙。我們相信，通過本書提供的係統性、實踐性的學習過程，學生們將能夠牢固掌握電子技術的核心知識，培養齣解決實際工程問題的能力，為他們在未來的學習和職業生涯中打下堅實的基礎，並最終成長為優秀的電子信息人纔。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，首先吸引我的是它那略顯陳舊的封麵設計，那種深沉的藍配上白色的宋體字，一下子把我拉迴瞭大學時代麵對那些厚重的、充滿權威感的專業書籍的記憶裏。然而，這種“官方”氣質在實際使用中卻體現齣一種略微脫節的疏離感。我嘗試用這本書裏的某個運放電路設計去搭建一個實際的音頻前置放大器，書上給齣的元器件參數和實際市場上容易購買到的芯片（比如常見的TL072或NE5532）之間，總需要我手動去進行大量的參數摺算和微調。這對於初學者來說無疑是一個巨大的門檻，他們可能會疑惑，為什麼書上的完美參數在現實中卻無法完美重現？這反映齣教材在編寫時，可能更多地側重於理論推導的嚴謹性，而忽略瞭實驗教學中一個至關重要的環節——工程實踐中的“不完美性”和元器件的實際選型問題。一個優秀的實驗指導書，應該教會學生如何處理這些實際的誤差和限製，而不是提供一個過於理想化的、在麵包闆上很難復現的“空中樓閣”。這本書在這方麵略顯保守，少瞭那麼一絲貼近實際操作的“煙火氣”。

評分☆☆☆☆☆

從一個帶著完成任務心態去“應付”實驗的學生的角度來看，這本書的最大問題可能在於它成功地將“學習”變成瞭一種“完成”。每一個實驗的考核標準似乎都圍繞著能否在示波器上準確讀齣書上給齣的特定波形，或者能否在萬用錶上測得與理論值相差不大的電阻電壓。這種教學設計，鼓勵的是機械的復製和驗證，而不是鼓勵學生去“打破”它，看看會發生什麼。比如，當一個實驗要求使用1kΩ的電阻時，如果我偷偷換成2.2kΩ，看看電路性能會如何變化，書本上的講解和實驗指導幾乎沒有預設這種情況的討論空間。它給人的感覺是一套非常嚴密的、不容置疑的“標準操作流程（SOP）”。對於那些真正有好奇心、希望通過實驗來探索電路“邊界”的學生來說，這本書的束縛感太強瞭，它更像是一份嚴謹的施工規範，而不是一本激發創造力的實驗手冊，最終導緻學習的樂趣被標準化流程的枯燥感所稀釋。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書在對一些新興電子技術領域的覆蓋上顯得相當謹慎和保守。作為一本被冠以“全國普通高等院校電子信息規劃教材”頭銜的實驗指導書，人們自然會期待它能引領潮流，至少要觸及一些目前行業內應用廣泛的平颱和技術。然而，我翻閱瞭後麵幾章關於數字係統和微控製器實驗的部分，發現內容主要集中在對基礎的51單片機指令集和外設操作的機械性練習上。雖然51單片機是經典，但對於當前的電子信息專業學生而言，掌握諸如STM32係列或者更靈活的樹莓派/Arduino平颱上的開發實踐，可能比深入鑽研51的匯編語言更具現實意義。這本書似乎錯過瞭將這些更現代化的工具融入基礎實驗流程的絕佳機會。它提供的是一個非常穩固的“地基”，但對於希望快速搭建起現代電子應用“高樓”的學生來說，這本教材提供的工具箱可能顯得有些單薄和過時瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和插圖質量，說實話，是讓我感到有些睏惑的地方。在如今這個高清顯示屏和CAD繪圖軟件普及的時代，這本書中很多電路原理圖的清晰度隻能用“勉強可用”來形容。一些復雜的集成電路內部結構圖，綫條交錯重疊，細節標注模糊不清，我常常需要藉助放大鏡或者用手機拍照後在屏幕上放大纔能勉強看清某個關鍵電阻的阻值或者晶體管的引腳定義。更讓人費解的是，部分實驗步驟的文字描述，似乎是按照“先理論後實驗”的傳統模式撰寫的，缺乏那種現代實驗教材中常見的、以步驟分解和視覺引導為主的敘述風格。例如，它會用一大段文字來解釋為什麼需要一個特定截止頻率的RC低通濾波器，但當我們真正需要知道“請將示波器的探頭接到A點，信號源頻率設置為1kHz”這樣的具體操作指令時，往往需要我們從長篇的理論論述中去“挖掘”齣來。這種信息組織方式，無疑會大大降低實驗效率，尤其是在時間緊張的實驗室環境中。

評分☆☆☆☆☆

這本《電子技術綜閤實驗（全國普通高等院校電子信息規劃教材）》的定價真是讓人摸不著頭腦。我記得我剛開始接觸電子設計時，市麵上各種實驗指導書玲琅滿目，價格也從十幾塊到大幾十不等。這本書的定價，怎麼說呢，給人的感覺是它在內容深度和廣度上有著某種“官方認證”的厚重感，仿佛每一個元器件的選擇、每一個電路的搭建步驟，都經過瞭國傢級的專傢委員會反復推敲和論證。但說實話，當真正翻開它，期望著看到的是那些能讓人眼前一亮的、打破常規的創新實驗時，卻發現內容大多還是圍繞著教科書裏那些經典的標準電路——比如簡單的放大器、濾波電路，以及一些基礎的數字邏輯門組閤。這就像你去一傢高級餐廳，點瞭一份標價不菲的“經典套餐”，結果上來的卻是最基礎的“番茄炒蛋”，雖然味道中規中矩，但總覺得在性價比上有點微妙的失衡。我更希望看到的是，既然定位為“規劃教材”，能不能在實驗設計上更貼近前沿工業應用，多一些基於FPGA或者嵌入式係統的綜閤性項目，而不是僅僅停留在理論驗證的層麵。這種定價與實際內容給讀者的心理預期之間産生的落差，著實讓人在購買時需要三思而後行。