| 图书基本信息 | |
| 书名: | 钢琴小奏鸣曲集 |
| 丛书名: | 钢琴作品演奏指导·练习曲系列 |
| 出版社: | 上海音乐学院出版社 |
| ISBN号: | 9787807512448 |
| 出版年份: | 2008年5月1日 |
| 版次: | 第1版 |
| 总页数: | 144页 |
| 开本: | 1/8 |
| 图书定价: | 36元 |
| 实际重量: | 558g |
| 新旧程度: | 正版全新 |
《钢琴小奏鸣曲集(原版引进)(美国阿尔弗莱德出版公司版本)》中阿兰·斯默对整个曲集的内容进行了修订,去除了一些不切实际的指法、多余的临时记号,并减少了尴尬的翻页问题。新的排版扩大了五线谱之间的距离,使原本拥挤的谱面更为清晰可见,方便演奏者读谱。此外,该版本还增加了深受大众喜爱的贝多芬《G大调小奏鸣曲》和迪阿贝利《小奏鸣曲》。
从演奏技巧的角度来看,这本集子的编排逻辑简直可以用“教科书级别”来形容。它不仅仅是把一些小奏鸣曲堆砌在一起,而是围绕着几个核心的演奏难点进行系统性的巩固和提升。比如,对于清晰的分解和弦的把握、八度音程的准确性、以及双手独立性的训练,每一首曲目都有侧重点。不像那些只是为了展示技巧而堆砌的练习曲,这里的技术要求都是服务于音乐表达的,技术难点出现得恰到好处,解决了前一个阶段遗留的小问题,同时又为下一个阶段的学习做好了铺垫。我个人非常喜欢其中几首带有略微“浪漫主义色彩”的小奏鸣曲,它们在保持古典结构清晰的同时,给演奏者在踏板使用和音色控制上提供了更广阔的想象空间,极大地丰富了学生的音乐表现力。
评分我对这套书的评价可以总结为一个字:“全面”。它不仅顾及到了技术层面的打磨,更在音乐素养的培养上倾注了大量心血。教材的引言部分虽然简短,但对奏鸣曲的历史背景和曲式结构进行了精炼的介绍,这对于自学或者家长辅导来说,都是一个极好的起点。它教会了学生如何“阅读”音乐,而不是简单地“弹奏”音符。我注意到,当孩子弹奏这些小奏鸣曲时,他们的听觉变得更加敏锐,能够更好地分辨出主旋律与伴奏声部的层次关系。这种对内在结构和外部表现的整体把握能力,是任何单一的技巧练习所无法比拟的。购买这套书,感觉像是为孩子配备了一位高水平的音乐导师,它在潜移默化中塑造了学生正确的音乐观和高标准的演奏习惯。
评分说实话,一开始我只是抱着试试看的心态买的这本教材,因为我的孩子之前对古典音乐总是提不起兴趣,觉得太“老气”。但自从开始用这套小奏鸣曲集后,情况完全变了样。最明显的变化是,他开始主动要求练习了,而且不是敷衍了事,而是会自己琢磨音色。这些曲子听起来非常“灵动”,不像有些练习曲那样死板僵硬,它们充满了对话感和戏剧性,即使是简单的旋律,也仿佛在讲述一个小故事。我记得有一首曲子,里面有一个快速的跑动段落,孩子一开始总是断断续续,但在这套书的引导下,他开始关注手指的连贯性和触键的轻巧度,而不是单纯地追求速度,结果进步神速。这套教材的装帧质量也很好,纸张厚实,印刷清晰,即便经常翻阅,也不会轻易损坏,这对于一套需要长期使用的教材来说,绝对是一个加分项。
评分这套教材的选曲眼光真是独到,完全抓住了初学者从基础技巧向音乐表达过渡的关键点。每一首小奏鸣曲都像是精心挑选的“小阶梯”,难度递进得非常自然,不像有些教材上来就是一大堆枯燥的音阶练习,让人望而却步。尤其是那些早期古典主义时期的作品,旋律性极强,孩子在练习的过程中,完全是被音乐的“美感”牵引着往前走,而不是被机械的指法训练所束缚。我发现,通过弹奏这些作品,学生不仅在手指的独立性和均匀性上得到了显著提高,更重要的是,他们开始理解什么是“乐句的呼吸”,如何处理清晰的结构和轻重缓急。编辑在排版上也做了很多心思,清晰的指法提示和速度标记都恰到好处,既提供了必要的指导,又留出了足够的空间让老师和学生自己去探索和演绎。这套书让我这个做家长的都忍不住想跟着一起学,因为它真的把“学习”和“享受音乐”完美地结合在了一起。那些被过度“简化”的曲目常常失去了原有的风貌,但这里不同,它保留了原作的神韵,同时又确保了技术上的可行性,这种平衡拿捏得非常到位。
评分我是一个有着多年教学经验的老师,坦白说,市面上钢琴教材多如牛毛,但真正能让我眼前一亮的并不多见。这本《钢琴小奏鸣曲集》的出现,无疑为我解决了教学中的一个大难题——如何在高雅的古典曲目和学生的实际能力之间架起一座坚实的桥梁。它的选材非常注重奏鸣曲式结构的初步展现,这对于培养学生日后学习大型奏鸣曲、协奏曲的能力至关重要。我特别欣赏它对“对比”的处理,短短几页的小奏鸣曲中,往往蕴含着呈示部、发展部和再现部的基本逻辑,学生在弹奏过程中,自然而然地学会了如何塑造不同的音乐情绪和主题的转换。教材注释部分的处理也极其专业,对于和声进行和力度变化的处理建议,都体现了扎实的音乐学功底,绝非泛泛之谈。学生们对于这些曲目接受度非常高,因为它们篇幅适中,在完成一首曲子后能迅速获得成就感,这种正向反馈对于维持学习兴趣至关重要。
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