基本信息
书名:电子技术基础实验教程(第2版)/普通高等教育“十一五”规划教材
定价:47.90元
作者:阮秉涛,蔡忠法,樊伟敏
出版社:高等教育出版社
出版日期:2011-03-01
ISBN:9787040315172
字数:
页码:517
版次:2
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.622kg
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内容提要
《电子技术基础实验教程(第2版)》是根据高等学校电子、电气信息类专业电子技术基础实验的教学基本要求,结合近几年的教学改革实践,对版的内容进行了较大篇幅修改而编写完成的。内容包括实验的基本要求,电子技术实验必需的基本仪器,模拟电子技术和数字电子技术基本实验,模拟电子技术和数字电子技术设计性实验以及电子技术综合性实验,电子技术常用OrCADPSpice、VHDL、Multisim、QuartusⅡ软件平台等。全书包括电子技术实验基础知识、常用EDA软件与基本训练实验、电子技术设计性实验和电子技术综合性实验4篇,共13章及2个附录。篇为电子技术实验基础知识,包括绪论、实验操作技术、电子技术实验常用仪器简介、常用电子元器件的识别与选择等内容。第二篇为常用EDA软件与基本训练实验。第三篇为电子技术设计性实验,包括模拟电子技术和数字电子技术的设计性实验。第四篇为电子技术综合性实验,包括电子设计基础、电子设计举例和设计性综合实验。附录包括电子实验常用仪器、实验常用元器件参数及引脚排列内容。全书总计40个实验。《电子技术基础实验教程(第2版)》可作为高等学校本科和工程院校专科电子、电气信息类专业电子技术实验和课程设计的教材,也可供成人和职业教育相关专业学生或电气、电子技术工程人员使用。
目录
篇 电子技术实验基础知识
章 绪论
1.1 电子技术实验的性质上任务
1.2 电子技术实验的基本要求
1.3 电子技术实验的操作
1.4 实验报告的撰写与要求
第二章 实验操作技术
2.1 组装与焊接技术
2.2 电子电路的测量技术
2.3 电子电路的调试技术
2.4 常见故障及其检测
2.5 噪声干扰及其抑制
2.6 实验数据的读测及分析处理
第三章 电子技术实验常用仪器简介
3.1 直流稳压电源
3.2 函数信号发生器
3.3 万用表
3.4 示波器
3.5 交流毫伏表
3.6 晶体管特性图示仪
3.7 虚拟仪器
第四章 常用电子元器件的识别与选择
4.1 电阻器和电容器
4.2 电感器与变压器
4.3 半导体器件
4.4 常用集成电路
第二篇 常用EDA软件与基本训练实验
第五章 OrCAD PSpice软件使用
5.1 概述
5.2 Capture电路图设计输入
5.3 PSpiceA/D分析参数设置
5.4 PSpiceA/D仿真分析
5.5 查看分析结果
5.6 模拟电路的仿真分析举例
第六章 Multisim仿真软件使用
6.1 概述
6.2 Multisim的基本界面
6.3 Multisim中的元器件
6.4 Multisim中的虚拟仪器
6.5 Multisim的操作与使用
第七章 VHDL基础及Quartus2软件使用
7.1 VHDL基础
7.2 Quartus2软件介绍
第八章 基本训练实验
实验1 常用电子实验仪器的使用
实验2 常用电子元器件的测试
实验3 电子电路焊接与测试训练——单相整流、滤波和简单稳压电路
实验4 模拟电子电路认识实验——集成运算放大器指标测试
实验5 数字电子电路认识实验——数字式电子表组装
实验6 OrCAD PSprice使用练习——半导体器件特性仿真
实验7 Multisire使用练习——计数器的设计与仿真
实验8 Quartus Ⅱ2使用练习——二进制加法器设计
第三篇 电子技术设计性实验
第九章 模拟电子技术设计性实验
实验9 三极管共射放大电路设计
实验10 场效应管源极跟随器设计
实验11 差分放大电路设计
实验12 多级放大电路及负反馈放大电路
实验13 基本运算电路设计
实验14 低频功率放大电路设计
实验15 直流稳压电源设计
实验16 正弦波振荡电路设计
实验17 方波和三角波发生电路设计
实验18 有源滤波器设计
实验19 调制与解调研究
实验20 集成锁相环应用
第十章 数字电子技术设计性实验
实验21 基本逻辑门的特性测试与应用
实验22 组合逻辑电路设计
实验23 中规模集成组合逻辑电路应用
实验24 集成触发器应用
实验25 时序逻辑电路设计
实验26 中规模集成计数器应用
实验27 脉冲分配器和脉冲检测器
实验28 数码寄存器和移位寄存器
实验29 门电路组成的单稳态触发器
实验30 门电路组成的多谐振荡器
实验31 555集成定时器的应用
实验32 D/A和A/D转换电路
第四篇 电子技术综合性实验
第十一章 电子设计基础
11.1 电子设计概述
11.2 电子设计一般步骤
11.3 现代电子设计方法
第十二章 电子设计举例
12.1 音频功率放大电路的设计
12.2 低频函数信号发生器的设计
12.3 低频数字频率计的设计
12.4 多路彩灯控制器的设计
12.5 数控直流稳压电源的设计
第十三章 设计性综合实验
实验33 音频功率放大电路
实验34 低频函数信号发生器
实验35 无线距离检测电路
实验36 低频数字频率计
实验37 多路彩灯控制器
实验38 简易数字钟电路
实验39 交通信号灯控制电路
实验40 数控直流稳压电源
附录A 电子实验常用仪器
附录B 实验常用元器件参数及引脚排列
参考文献
作者介绍
文摘
序言
这本书的内容组织结构,用一个词来形容就是“庞杂”。它似乎想把所有能和“电子技术基础”沾边的内容都塞进去,从最基础的电阻电容定律,一直讲到复杂的反馈放大电路设计,知识点覆盖面广是优点,但带来的副作用就是深度严重不足。每一个章节都像是在走马观花,等你对某个概念刚刚建立起一点点兴趣,想要深入挖掘时,它就已经马不停蹄地转向了下一个不相关的知识点。举个例子,在介绍运算放大器时,它用了很长的篇幅去推导理想运放的各种特性,但真正用到实际电路中去搭建一个高性能滤波器时,书里给出的设计流程却显得非常粗糙和经验化,缺乏严谨的工程计算步骤。这让我产生了一种强烈的错觉,仿佛在阅读一本互相拼凑起来的文集,而不是一本精心编排的、有逻辑递进关系的教材。这种“什么都说一点,但什么都没说透”的处理方式,对于追求扎实基础的理工科学习者来说,无疑是一种煎熬。
评分坦白说,这本书的排版风格,实在是太“复古”了。那种黑白分明,几乎没有留白的设计,让我的眼睛非常容易疲劳。很多重要的概念和公式,本该用粗体或者不同颜色来强调的,在这里似乎都是一视同仁地摆在那里,全凭读者自己去分辨轻重缓急。我尤其不喜欢它在介绍一些经典实验方法时那种过于简略的笔法。比如涉及到示波器使用技巧的部分,仅仅是一句带过,完全没有提到实际操作中常见的干扰抑制、探头补偿这些至关重要的小窍门。这对于动手能力是至关重要的环节,而这本书却将其轻描淡写,显得不够负责任。我不得不承认,在实际搭建电路时,遇到的问题远比书本上描述的复杂得多,很多时候我需要上网搜索大量的论坛讨论和视频教程,才能找到解决实际操作中遇到的“毛刺”和“接地”问题的有效方法,而这些经验,这本书里是只字未提的。这让我觉得,这本书在“教程”的实用性上,确实有所欠缺,它更像是一个理论知识的“备份库”,而非一个“实战指南”。
评分这本厚厚的教材,拿到手里就感觉沉甸甸的,光是封面上的那些密密麻麻的公式和符号,就已经让人望而生畏了。我本来以为这是一本可以轻松上手的入门读物,结果翻开第一章,我就发现自己错了。它似乎默认读者已经对基础电路理论有了相当的了解,里面的讲解跳跃性很大,很多关键的推导过程只是匆匆带过,留给读者自己去“悟”。对于我这种初学电子的“小白”来说,简直是灾难。特别是那些关于半导体器件特性的分析部分,图示清晰度不够,参数之间的关系描述得含糊不清,每次对照着实验指导书想动手操作时,都得花上双倍的时间去对照书本,试图理解作者到底想表达什么深层次的原理。感觉这本书更像是给已经有了扎实基础的研究生或者资深工程师准备的参考手册,而不是面向本科生的“教程”。如果不是课程要求必须使用,我可能早就把它束之高阁,转而寻找那些图文并茂、讲解更细致的“傻瓜式”入门教材了。希望能在后面的章节里看到更具操作指导性的内容,而不是单纯的理论堆砌,否则这“实验教程”的称谓恐怕要打个大大的问号了。
评分我必须指出,这本书的习题设置与教学目标存在着明显的脱节现象。作为一本实验教程,我期待看到的是那些能够引导我思考电路连接、故障排查以及数据分析的实践性强的题目。然而,这本书后面的练习题,大部分都是纯粹的数学计算和公式记忆型题目,几乎与“实验”二字毫无关联。比如,它会让你计算一个复杂衰减网络下的电压分配比,但这在实际的电子制作中,更多的是通过万用表和示波器直接测量的结果来反馈和修正的。这本书里缺少了大量关于“如果你的测量结果与理论值相差10%,你该首先检查哪几个环节?”这类需要工程判断力的题目。这使得学生在做完习题后,并不能真正提升解决实际问题的能力,反而只是巩固了对抽象公式的记忆。如果教材的编写者是希望我们能从理论走向实践,那么习题部分的导向性设计,显然是失败的,它将我们牢牢地锁在了纸面计算的怪圈里出不来。
评分这本“十一五”规划教材,从版本上来看,透着一股浓厚的时代气息,这一点在它所选用的器件型号和实验案例上体现得尤为明显。很多电路图里使用的元器件,在今天的市场上已经非常罕见,或者说,已经有了性能更优越、成本更低廉的替代品。例如,在讲解线性稳压电源部分时,依然重点介绍的是那些分立元件构成的复杂电路,而对于现代电子设备中应用更为广泛的、集成度更高的开关电源设计原理和故障分析,却几乎没有涉及。这让我在尝试将书中学到的知识应用于现代电子制作项目时,感到力不从心。电子技术日新月异,教材的更新速度跟不上产业发展的步伐是常见问题,但这本教材的“滞后感”实在太强了,读起来总有一种在学习“古董”的感觉。我希望未来的再版,能在与时俱进方面多下些功夫,引入更多基于现代标准元件和设计范式的案例,这样才能真正发挥其作为高等教育教材的指导价值,而不是成为一本历史资料集。
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