化學-初升高銜接教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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宋一璋 著

圖書標籤:

• 化學
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• 學習輔導
• 基礎知識
• 實驗
• 提優
• 培優
• 同步輔導

店鋪： 英敏圖書專賣店

齣版社： 廣西教育齣版社

ISBN：9787543576704

商品編碼：29909594167

包裝：平裝-膠訂

開本：16

齣版時間：2014-05-01

頁數：124

字數：250000

內容介紹
《初升高銜接教材：化學》主要麵嚮初中三年集畢業生。在他們即將跨入高1的暑假階段，《初升高銜接教材：化學》幫助他們係統地梳理1遍初中所學的化學知識，並在此基礎上搭好初中化學知識和高中化學新知識的銜接平颱，醉後簡單講解高中的新知識。 　　每1階段的知識學xi完成後都配以例題和練xi，以強化對所學知識的運用。 　　《初升高銜接教材：化學》關注學生的知識銜接、思維轉變和學xi好xi慣的培養，希望對即將步入新學段的學生有指導意義和鼓勵作用。

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目錄
*1章 從實驗學化學 *1節 化學實驗基本方* *2節 化學計量在實驗中的應用 *1章銜接達標練xi *二章 化學物質及其變化 *1節 物質的分類 *2節 離子反應 第3節 氧化還原反應 *二章銜接達標練xi 第三章 金屬及其化閤物 *1節 金屬的化學性質 *2節 幾種重要的金屬化閤物*1章 從實驗學化學
*1節 化學實驗基本方*
*2節 化學計量在實驗中的應用
*1章銜接達標練xi

*二章 化學物質及其變化
*1節 物質的分類
*2節 離子反應
第3節 氧化還原反應
*二章銜接達標練xi

第三章 金屬及其化閤物
*1節 金屬的化學性質
*2節 幾種重要的金屬化閤物
第3節 用途廣泛的金屬材料
第三章銜接達標練xi

第四章 非金屬及其化閤物
*1節 無機非金屬材料的主角——矽
*2節 富集在嗨水中的元素
第3節 硫和氮的氧化物
第4節 氨硝酸硫酸
第四章銜接達標練xi

參考答案 顯示全部信息

《經典文學賞析與寫作指南》 導言：跨越時空的對話與自我錶達的藝術 本書旨在為文學愛好者、高中預備學生以及所有對人類情感與思想深度探索抱有熱忱的讀者，提供一份全麵且深入的經典文學賞析指南與實用的寫作提升手冊。我們相信，文學不僅僅是故紙堆中的陳舊文字，而是與曆史上最偉大的心靈進行的永恒對話，是理解復雜人性與社會結構的鑰匙。通過對不同時代、不同地域的文學經典的精妙解讀，讀者將建立起堅實的文學素養基石，並掌握將這些智慧轉化為自身創造力的技巧。 第一部分：文學經典巡禮——在文本中發現世界 本部分將帶領讀者穿越文學史的長河，聚焦那些定義瞭人類思想與審美標準的標誌性作品。我們摒棄枯燥的年代羅列，轉而采用主題和風格的深度剖析。 第一章：史詩與英雄的挽歌——古代文學的宏大敘事 我們將首先探討荷馬史詩（《伊利亞特》與《奧德賽》）中的“英雄原型”及其文化意義。重點分析俄耳甫斯式敘事結構、命運與自由意誌的衝突，以及早期西方道德觀的奠定。隨後，深入希臘悲劇的殿堂，以索福剋勒斯的《俄狄浦斯王》為例，剖析“命運的諷刺”和“知識的代價”。我們將不隻是復述情節，而是挖掘其哲學意蘊——它如何反映瞭人對超越自身限製的渴望與局限。此外，還將簡要介紹《一韆零一夜》中敘事圈套的精巧設計及其東方美學的魅力。 第二章：中世紀的信仰與世俗的交鋒——《神麯》的象徵世界 本章聚焦但丁的《神麯》。我們將詳細解析但丁如何巧妙地將神學、哲學、政治觀點熔於一爐，構建齣地獄、煉獄、天堂的宏大三界結構。分析“九層地獄”的象徵意義，並探討但丁如何在嚴格的宗教框架內，為文學人物注入瞭鮮活的、充滿世俗情感的靈魂。本章尤其強調其語言（拉丁文嚮意大利語的過渡）的革命性意義。 第三章：文藝復興的覺醒——人性的光輝與陰影 文藝復興是人文學科的春天。我們將重點解析莎士比亞的四大悲劇，特彆是《哈姆雷特》中的“延宕”與“反思的睏境”，以及《李爾王》中對權力腐蝕與傢庭關係的深刻揭示。分析其戲劇結構如何突破古典規範，更貼近復雜的現實心理。同時，也會涉獵拉伯雷的諷刺幽默，展示人文主義者對中世紀禁錮的反抗姿態。 第四章：啓濛與浪漫的碰撞——理性的光芒與情感的狂潮 進入近現代，我們考察啓濛運動對清晰、邏輯和普適真理的追求。伏爾泰和盧梭的作品提供瞭兩種截然不同的社會批判路徑。緊接著，我們將轉嚮浪漫主義的復蘇，重點分析歌德的《浮士德》，探討“永不滿足的追求”如何成為現代精神的驅動力。在英國文學中，簡·奧斯汀對日常生活的細緻描摹，展示瞭社會風俗下的個體情欲與責任的拉鋸。 第五章：現實的重量與現代的迷思——19世紀與20世紀的文學轉嚮 本部分轉嚮現實主義、自然主義以及現代主義的興起。巴爾紮剋和狄更斯如何通過龐大的社會全景圖，揭露工業革命帶來的階級固化與社會不公。隨後，深入探討陀思妥耶夫斯基對“罪與罰”、“信仰與虛無”的心理學探究，特彆是《罪與罰》中拉斯科爾尼科夫的內心掙紮。最後，分析現代主義的斷裂性敘事，如喬伊斯的意識流手法，如何反映瞭後工業時代主體性的瓦解與重構。 第二部分：賞析技巧的磨礪——如何深度閱讀文本 本部分將提供一套係統化的分析工具，幫助讀者從被動的閱讀者轉變為主動的文本解構者。 第六章：文本的顯微鏡——結構、形式與修辭 詳細講解文學作品的構成要素：敘事視角（全知、限知、第一人稱的微妙差異）、情節結構（弗雷塔格金字塔及其變體）、象徵主義與意象的辨識。修辭學部分將聚焦於隱喻（Metaphor）、轉喻（Metonymy）的辨識與功能分析，以及諷刺（Irony）在不同文學作品中的運用層次。 第七章：語境與互文性——文本之外的關聯 理解作品必須將其置於其誕生的曆史、社會和文化背景中。本章探討“互文性”（Intertextuality）的概念，即作品如何與其他文本、神話或曆史事件對話。分析作品中的意識形態傾嚮，區分作者的意圖與讀者的接受之間的張力。 第八章：人物的塑造與心理深度 如何區分扁平人物與圓形人物？分析人物的動機、行動與語言如何共同構建其性格。著重探討“內心獨白”和“間接自由體”等現代敘事技巧如何深化人物的心理層次，以及如何通過人物的“缺席”來構建意義。 第三部分：錶達的實踐——從欣賞到創造 文學的最高境界是創造。本部分將實用的寫作訓練融入理論探討中。 第九章：文體的選擇與駕馭 清晰地闡釋不同文體的特點：敘事（短篇小說、散文）、抒情（詩歌）與議論（評論、隨筆）。針對高中階段學生常接觸的記敘文和議論文，提供具體的結構搭建建議，強調“主題先行”的重要性。 第十章：語言的精確與風格的養成 本章關注詞匯的選擇——如何避免陳詞濫調，追求詞語的“準確性”與“鮮活性”。探討句式的變化如何影響閱讀節奏和語氣。風格並非玄學，而是選擇的結果。通過模仿優秀作傢的句子結構（而非內容），訓練讀者的語感，最終形成自己獨特的錶達聲音。 結語：文學的持久力量 文學教育的最終目的，是培養擁有批判性思維和深厚同理心的個體。掌握瞭賞析的工具，便能更深刻地理解人類的共同經驗，並在不斷變化的世界中，用文字為自己定位。 目標讀者群： 即將升入高中的初中畢業生，希望在文言文和現當代文學的過渡期打下堅實基礎的讀者。 對大學人文學科（文學、曆史、哲學）感興趣，需要係統性文學史知識儲備的預備大學生。 渴望提高閱讀深度、提升寫作錶達能力的成人自學者。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我大開眼界，內容編排得非常閤理，從最基礎的概念講起，層層遞進，一點點深入到更復雜的化學反應和理論。我特彆喜歡它在講解過程中穿插的那些小知識點和曆史背景，讓枯燥的化學變得生動起來，不再隻是死記硬背公式和元素周期錶。比如，書中對化學史的介紹，讓我明白瞭許多化學傢是如何一步步探索和發現這些規律的，這種‘人情味’讓科學變得親切。而且，書裏的插圖和圖錶製作得非常精美，色彩搭配閤理，結構清晰，很多抽象的概念通過可視化圖錶一下子就變得明瞭瞭。對於我這種在初中階段對化學有興趣，但又擔心高中內容難度陡增的讀者來說，這本書簡直就是一座完美的橋梁。它沒有一步到位直接拋齣高中的難題，而是非常耐心地鋪墊瞭基礎，讓我對接下來的學習充滿瞭信心。特彆是對一些基礎實驗原理的講解，細緻入微，連操作中的注意事項都提到瞭，讓我感覺像是有一個經驗豐富的老師在身邊指導。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的體貼之處在於，它充分考慮到瞭不同學習速度的讀者的需求。對於學得快的人，它提供瞭深層次的理論探討和一些初級研究方法的介紹，可以作為進一步探索的起點；而對於需要更多鞏固的讀者，它在基礎概念的復習和鞏固練習上做得極其紮實。我尤其欣賞它對“模型構建”的強調。化學很多時候需要依賴想象力去構建微觀粒子世界，這本書在這方麵下瞭大功夫，比如講解分子結構時，不僅有靜態圖，還有一些關於分子如何運動和結閤的動態描述（雖然是文字和靜態圖的結閤，但描述得極富畫麵感），這極大地幫助我建立起瞭對物質世界的立體認知。讀完後，我感覺自己對物質變化的規律有瞭一種更直覺的把握，不再需要事事都去查閱公式，而是能憑著對基礎原理的理解進行推斷，這纔是真正掌握知識的錶現。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭整整一個周末來仔細研讀這本書的某一章節，感觸頗深。這本書的敘事風格非常獨特，它不像傳統的教科書那樣闆著臉孔，反而像是一位耐心的老友在娓娓道來。它善於用生活中的例子來解釋化學現象，比如解釋酸堿中和時，會提到我們吃醋或者胃酸過多時應該怎麼辦，這種代入感極強的方式，讓原本抽象的化學知識瞬間接地氣瞭。更讓我欣賞的是，它在每段內容的結尾處，都會設置一些“思考題”或者“延伸閱讀”，這些都不是強製性的作業，而是激發你好奇心的引導。我經常會因為好奇心驅使，去查閱更多的資料，從而構建起更龐大的知識體係。這本書的排版也做得很好，留白恰當，文字疏密有緻，讀起來一點都不費眼。可以說，這本書不僅僅是在傳授知識，更是在培養一種科學的思維方式和探究精神，它讓我開始真正地“看見”化學在日常生活中的無處不在。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我很少對一本教材寫下如此詳細的感受，但這本銜接教材實在太“懂”我們這些處於迷茫期的學生瞭。它沒有過度拔高，沒有故作高深，它就像一位高明的園丁，知道哪些枝條需要修剪，哪些需要澆灌。書中對化學反應速率和平衡的初步介紹，處理得非常巧妙，它沒有直接引入復雜的數學公式，而是通過大量的定性分析和圖錶對比，先讓讀者建立起對這些動態平衡的直觀感受。這種“先感性認識，後理性分析”的教學順序，極大地降低瞭學習的心理門檻。而且，它的裝幀質量也值得稱贊，紙張厚實，不易洇墨，即使反復塗寫和標注，也不會影響後續閱讀。總而言之，這不僅僅是一本教材，更像是一份精心準備的學習路綫圖，為我接下來的高中化學學習鋪就瞭一條平坦且充滿樂趣的大道。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對很多銜接教材都有點望而生畏，總覺得它們要麼就是把初中內容重新包裝一遍，要麼就是硬塞高中知識點，讓人學起來非常吃力。但是這本《化學-初升高銜接教材》完全顛覆瞭我的印象。它的難度梯度設置簡直是藝術品級彆的精準。它巧妙地在高初中知識的交界處做瞭一個緩衝地帶，對於那些初中基礎不太紮實，但又有強烈學習意願的同學來說，這本書簡直是雪中送炭。它的語言簡潔有力，沒有太多華麗的辭藻堆砌，每一個句子似乎都在為你掃清一個可能的知識盲區。我特彆關注瞭它對“摩爾”這個概念的處理，這個知識點通常是銜接的難點，但書中通過多個維度的闡述和詳盡的例題解析，讓我對這個核心概念有瞭前所未有的清晰認識，不再是死記硬背那個數字“6.02×10²³”，而是理解瞭它背後的意義。