為什麼你的孩子不如彆人成功 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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雨樺 編

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 成功教育
• 心理學
• 成長
• 學習方法
• 教育理念

店鋪： 木垛圖書旗艦店

齣版社： 東方

ISBN：9787506082440

商品編碼：29926940888

開本：32

齣版時間：2018-06-01

基本信息

• 商品名稱：為什麼你的孩子不如彆人成功
• 作者：雨樺
• 定價：42
• 齣版社：東方
• ISBN號：9787506082440

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2018-06-01
• 印刷時間：
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：32開
• 包裝：平裝
• 頁數：216
• 字數：190韆字

編輯推薦語

暢銷書作傢雨樺精心為父母和孩子打造的一本成功勵誌書。 愛是永恒的主題，而傢庭教育尤其需要父母愛的傾注。 會愛的父母，將孩子放飛天空；不會愛的父母，剪斷孩子飛翔的翅膀。

內容提要

天下父母都愛自己的孩子，有人能愛到點子上，所謂愛得得當，成長如沐春風，孩子就會如虎添翼。有的父母愛得不得當，花錢齣力操心，孩子一事無成。有時候，孩子往往有那個潛力，你沒有發現，等於埋沒瞭孩子的天賦，父母則成瞭孩子成功的‘殺手’。所以，孩子是否比彆人**，一半取決於父母是否發現並挖掘瞭他的潛力，一半取決於他的成長環境以及他自身的努力。
    本書以案例分析的形式教父母如何*好地愛孩子，如何將對孩子的愛變成讓孩子成功飛翔的翅膀。給父母不一樣的愛的錶達方式，讓父母輕輕地推動孩子穩步嚮前。

作者簡介

作者雨樺，本名張黎艷，暢銷書作傢，《北極光文學》雜誌執行主編，《嶗山文學》網刊主編。中國作傢協會會員，山東省小小說協會副秘書長，青島知聯會會員，青島婦女研究會會員；獲2015 年青島“*女人”之十大纔女奬，被稱為心靈導師。齣版過20 餘部作品，並多次在《中華文學選刊》《散文選刊》《中華散文》等多傢知名刊物發錶作品。

目錄

第一章 是誰剪斷瞭孩子飛翔的翅膀/1
“另類孩子”，腦子有問題？/2
孩子沒有***/7
同桌式媽媽/12
我的興趣愛好你做主/18
痛苦的名校之路/23
瘋狂的特長班/31
恨不得你一齣生就成名/36
你無法設計的未來/44

第二章 為什麼孩子感覺不到你的愛
苦瞭自己，坑瞭孩子/52
勤快瞭父母，懶瞭孩子/57
適度的委屈如同感冒/63
假裝自己很有錢/68
像奬勵員工那樣奬勵孩子/76
養齣來的壞毛病/83

第三章 愛是無條件的接納
以愛的名義，死磕到底/92
你是我*愛的陌生人/97
期待你說聲對不起/105
一棵小草與一片草原/111
我沒有你想象得那樣差/120
你煩我，我也煩你/125

《潛能的喚醒：培養孩子終身學習力的秘密》 書籍簡介 在這個瞬息萬變的時代，衡量一個孩子是否“成功”的標準早已超越瞭分數和名校的光環。真正的成功，源於其內在驅動力、適應性思維以及構建持久學習係統的能力。本書深入探討瞭如何從根本上重塑我們對“培養”的理解，將關注點從短期的外部成就轉嚮長遠的內在建構，緻力於幫助傢長和教育者發掘並最大化每一個孩子的獨特潛能。 本書並非提供一套僵硬的成功公式，而是一份基於神經科學、積極心理學和發展行為學的實踐指南。我們堅信，每一個孩子都攜帶著與生俱來的好奇心和學習能力，教育的任務，是清除那些阻礙這些潛能綻放的“認知屏障”，並提供滋養其成長的環境。 第一部分：重新定義“成功”與“學習” 在開篇，我們將挑戰根深蒂固的傳統教育觀念。我們剖析瞭“應試思維”如何扼殺創造力和內在動機。成功的真正標誌是什麼？我們提齣，這是一種“成長型心態”（Growth Mindset）的深度內化，是孩子在麵對挑戰時展現齣的韌性（Grit）和對過程的熱愛。 1. 智力的可塑性與神經科學基礎： 我們將用易懂的方式介紹大腦的可塑性原理，解釋為什麼努力和策略比天賦更為重要。傢長需要理解，大腦的連接是動態的，每一次有意識的練習都在重塑孩子的認知地圖。這部分強調瞭“延遲滿足”與執行功能（Executive Functions）在學習和生活中的核心地位。 2. 從“錶現目標”到“掌握目標”的轉變： 孩子學習的目的是什麼？是為瞭獲得他人的贊揚（錶現目標），還是為瞭真正理解和掌握知識（掌握目標）？本書詳細闡述瞭如何通過調整反饋方式，將焦點從結果轉移到投入、策略和進步上，從而建立一個自我驅動的學習循環。 第二部分：激發內在驅動力的六大支柱 內在驅動力是終身學習的引擎。如果缺乏“我想學”的渴望，任何外部奬勵或壓力都隻是暫時的麻醉劑。本部分聚焦於如何係統性地培養這種自發的學習熱情。 1. 建立自主感與掌控感： 心理學研究錶明，當孩子感受到對自己的生活擁有控製權時，他們的參與度和責任感會顯著提高。我們提供瞭一係列實用的策略，教導傢長如何在傢庭和學習環境中，適度地放手，讓孩子參與決策製定，例如選擇學習項目、管理時間結構等。 2. 培養“好奇心引擎”： 好奇心是學習的起點。本書探討瞭如何設計“認知衝突”的情境，激發孩子提齣“為什麼”和“如果……會怎樣”的深度問題。我們介紹瞭“探究式學習”（Inquiry-Based Learning）如何在日常生活中落地，將觀察、提問、假設和驗證融入生活場景。 3. 擁抱“有益的失敗”： 失敗不再是學習的終點，而是反饋的來源。我們將介紹“試錯文化”的建立，即如何慶祝努力，而不是僅贊揚完美的結果。這涉及到傢長如何管理自己的焦慮，以及如何與孩子一起解構失敗，提取寶貴的經驗教訓。 4. 優化“心流體驗”： 心流（Flow）是學習效率和愉悅感的頂峰狀態。本書分析瞭心流産生的條件——清晰的目標、即時的反饋以及難度與技能的完美匹配。我們指導傢長如何為孩子設計具有“恰當挑戰”的任務，避免無聊（太簡單）或焦慮（太難）。 5. 培養深度專注力： 在信息過載的時代，專注力已成為稀缺資源。本部分不談戒除電子産品，而是提供積極的訓練方法，包括“時間分塊法”（Time Blocking）和“環境設計”，幫助孩子訓練大腦的“注意肌肉”，實現高質量的、不被打擾的深度工作。 6. 聯結性學習與意義構建： 知識隻有在與已有經驗和未來目標建立聯係時纔會被深度編碼。我們將展示如何引導孩子思考“我所學的這個知識點，在現實世界中解決瞭什麼問題？”以及如何鼓勵跨學科的知識整閤，讓學習不再是孤立的模塊，而是相互關聯的知識網絡。 第三部分：構建支持性學習環境 環境不僅指物理空間，更指情感和人際互動模式。一個滋養潛能的環境是安全、支持性和高期望值的。 1. 傢長作為“學習的共同探險傢”： 我們不再將傢長定位為“監工”或“批改員”，而是“共同學習的夥伴”。這要求傢長保持自身的學習熱情，與孩子分享自己的學習挑戰和新發現，示範終身學習者的榜樣力量。 2. 有效反饋的藝術： 錯誤的反饋方式會迅速扼殺內在動機。本書提供瞭具體的反饋腳本，強調描述性反饋（Descriptive Feedback）而非評判性反饋（Judgmental Feedback）。例如，將“你這次做得真棒”替換為“我看到你這次用瞭新的解題策略，它讓你的計算過程清晰多瞭。” 3. 培養社交智能與協作能力： 現代社會要求高效的團隊閤作。本部分聚焦於情商（EQ）的培養，包括同理心訓練、衝突解決技巧，以及如何從閤作中學習，認識到他人的視角能豐富自己的理解。 4. 應對“完美主義陷阱”： 許多高成就孩子的內在驅動力被對完美的恐懼所綁架。我們將區分“健康的高標準”和“癱瘓的完美主義”，指導傢長如何通過“迭代思維”幫助孩子接受“夠好就是可以開始”的心態。 結語：釋放而非塑造 本書的最終目標是讓傢長認識到，我們無法“製造”一個成功的人，我們隻能創造條件，讓孩子內在的成功藍圖得以自然展開。這需要耐心、深刻的理解以及對孩子個體差異的尊重。通過持續實踐書中的原則，傢長將能夠從日常的焦慮中解脫齣來，真正成為孩子終身學習旅程中，最堅實而鼓舞人心的支持者。培養的不是一個符閤社會期待的“産品”，而是一個能夠自主探索、不斷成長的、完整的“人”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其沉穩，帶著一種曆經世事後的睿智感，讀起來完全沒有當下許多育兒書那種浮躁的、焦慮的基調。它更像是一份沉甸甸的“育兒哲學宣言”。作者非常擅長用對比的手法來闡釋觀點，比如將“努力的錶象”與“真正有意義的刻意練習”進行區分，這對我過去對孩子“瞎忙碌”狀態的認知是一個巨大的衝擊。我尤其欣賞它對“內在批評傢”的刻畫，那種無形中扼殺孩子創造力的自我設限，這本書給予瞭非常深刻的剖析和突破口。整本書的論證過程是螺鏇上升的，每一章都會在前一章的基礎上加深對主題的理解。它沒有給我們提供一個完美的“成功公式”，而是提供瞭一整套篩選信息、保持清醒的“心智工具箱”。讀這本書，就像是和一位久經沙場的導師並肩作戰，他不會幫你打贏眼前的仗，但他教會你如何贏得整個人生戰役。對於那些厭倦瞭口號式教育指導的父母來說，這本書無疑是一股清流，它要求你思考，要求你內省，要求你對自己和孩子展現齣最大的誠實。

評分☆☆☆☆☆

這本書的開篇就定下瞭極高的基調，它不是一本教你如何“贏在起跑綫”的書，而是關於如何確保你的孩子在人生長跑中保持穩定的配速和方嚮感。作者對“環境塑造”的論述極其到位，他指齣，父母的言行舉止對孩子的影響，遠遠超過瞭任何昂貴的早教課程。我最欣賞它對“心流體驗”的解讀，書中將如何引導孩子進入這種深度沉浸狀態，作為衡量教育質量的一個核心指標。這些論述都基於一種對人類行為的深刻理解，而非一時的教育風尚。閱讀這本書的過程，更像是一次對自身價值體係的重審。它促使我思考，我所定義的“成功”，是否僅僅是我自己未竟的心願投射到瞭孩子身上。這本書的敘事節奏張弛有度，學術的嚴謹性與生活的煙火氣結閤得恰到好處，讀起來既有知識的厚重感，又不失閱讀的愉悅性。它真正做到瞭超越“育兒”的範疇，觸及瞭“如何成為一個完整的人”的深層命題。這是一本值得放在書架上，時不時拿齣來重讀的經典之作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字密度非常高，每一頁都值得我反復品讀和做筆記。我是一個比較注重實操性的讀者，這本書在提供理論指導的同時，也穿插瞭大量基於觀察和研究的實際建議，但它非常高明地避開瞭那種“照著做”的陷阱。比如，它探討瞭如何與青春期的孩子進行“有效衝突”，而不是一味地“避免衝突”。作者的語氣非常堅定，毫不含糊地指齣，傢庭中的健康對抗是孩子學習邊界感和自我主張的關鍵環節。我感覺作者的背景可能非常多元化，因為書中引用的例子涉及瞭藝術、科技、人文等多個領域，這讓整本書的視野非常開闊，避免瞭陷入單一學科的局限性。最讓我印象深刻的是關於“延遲滿足”的討論，它沒有停留在傳統的棉花糖實驗層麵，而是探討瞭在信息爆炸的時代，如何構建一個讓孩子自願抵抗即時誘惑的環境。這本書的價值不在於告訴你“彆人傢的孩子”是如何成功的，而在於幫你找到你傢孩子成功的獨特路徑。閱讀體驗上，它需要你全神貫注，因為它不提供膚淺的娛樂性，提供的是智力上的挑戰和精神上的滋養。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的！我一拿到手就迫不及待地翻閱起來，它裏麵的觀點非常新穎，完全顛覆瞭我過去對於“成功”的一些傳統認知。作者似乎有一種神奇的能力，能將那些我們習以為常的育兒觀念，用一種極其犀利又充滿洞察力的方式解構開來。我尤其欣賞它探討的關於“內在驅動力”的那一部分，書中沒有給我們提供任何快速緻富或一蹴而就的秘訣，而是深入剖析瞭如何培養孩子那種源自內心的探索欲和韌性。那些具體的案例分析，雖然沒有直接點齣是哪個領域的專傢，但那種細膩的觀察和對人性深層次的把握，讓我感覺每一個故事都發生在我的身邊。看完後我立馬迴去對照瞭我自己過去對孩子的一些做法，很多地方都讓我深感慚愧，原來我一直以來關注的“分數”和“名次”，在更宏大的成長圖景裏，似乎都成瞭次要的因素。這本書更像是一麵鏡子，照齣瞭父母們在焦慮驅動下可能犯下的那些微妙錯誤。它真的不是一本讓你看瞭能立刻找到答案的書，而是讓你開始提齣更深刻問題的書。它的文字風格那種冷靜、剋製的理性中又透著一股溫暖的關懷，讓人讀起來非常舒服，不會有被說教的感覺，更像是與一位智者進行的深度對話。強烈推薦給所有正處於教育睏惑中的傢長。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本書的結構設計得非常有層次感，像是一部精心編排的交響樂。一開始的鋪陳是那種宏觀的哲學思辨，它引導你跳齣日常瑣碎的雞毛蒜皮，去思考“教育的終極目的是什麼？”這個問題。當我讀到中間部分，那些關於“失敗的價值”的論述時，簡直有種醍醐灌頂的感覺。作者沒有迴避現實的殘酷，而是坦然地告訴我們，那些所謂的“成功人士”背後，隱藏著多少次不為人知的跌倒和爬起。這本書的厲害之處在於，它把“挫摺教育”這個老生常談的話題，用一種極其現代和科學的視角重新包裝瞭。它不像一些心靈雞湯那樣空洞地鼓吹“永不放棄”，而是詳細分析瞭在什麼情境下，什麼樣的失敗纔是高效的、能夠帶來真正成長的。我特彆喜歡它對“心理安全感”的強調，指齣一個真正強大的個體，首先需要一個允許他犯錯、並能接納其不完美的傢庭環境。這本書的行文流暢，邏輯鏈條清晰到令人嘆服，讀完後你會覺得，自己對“培養孩子”這件事的認知體係得到瞭徹底的重塑，不再是零散的知識點堆砌，而是一個完整、自洽的理論框架。