滿28包郵 首都外語論壇(第三輯) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉利民 著

圖書標籤:

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店鋪： 梅凱瑞圖書專營店

齣版社： 中央編譯齣版社

ISBN：9787511707475

商品編碼：29941766704

包裝：平裝

齣版時間：2010-12-01

基本信息

書名：首都外語論壇(第三輯)

定價：120.00元

作者：劉利民

齣版社：中央編譯齣版社

齣版日期：2010-12-01

ISBN：9787511707475

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.899kg

編輯推薦

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內容提要

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　　本書由首都師範大學外國語學院、語言哲學研究所、外國語言學及應用語言學研究所主辦，係年刊形式的係列學術叢書，每年齣版一輯，本書為第3輯。該書主要介紹瞭語言哲學思想研究、國外語言學研究、外語教學研究、語言文化研究、外國文學研究等內容。

目錄

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語言哲學思想研究
國外語言學研究
外語教學研究
語言文化研究
外國文學研究
翻譯研究
對外漢語教學研究
外語學科管理研究

作者介紹

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文摘

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序言

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首都外語論壇（第三輯）圖書簡介 一個洞察時代脈搏、匯聚學術前沿的語言學思想殿堂 《首都外語論壇（第三輯）》是一部匯集瞭我國乃至國際外語教育、語言學研究領域最新成果與深度思考的重量級文集。本書秉承“立足首都，麵嚮全國，輻射世界”的宗旨，聚焦當前外語教育改革的深水區，探討全球化背景下語言能力培養的多元路徑與未來圖景。本輯內容精選自首都地區乃至全國範圍內舉辦的高端學術研討會及重量級期刊的優秀稿件，涵蓋瞭理論創新、實踐探索、技術應用等多個維度，是外語教育工作者、語言學研究人員、高校管理者及政策製定者不可或缺的參考讀物。 一、 理論基石：重塑外語教育的哲學與認知 本輯在理論層麵對當代外語教育理念進行瞭深刻的反思與重構。我們聚焦於語篇分析與語用學的交叉前沿，探討如何在復雜語境中實現真正的跨文化交際能力。多篇論文深入剖析瞭薩丕爾-沃爾夫假說在當代多語種學習中的新證據，強調瞭語言結構對思維模式的潛移默化作用。 尤其值得關注的是，本輯對二語習得（SLA）的最新模型進行瞭集中展示。從行為主義的殘餘影響到認知主義、建構主義的全麵占據，再到當前以“輸入假設”、“可理解輸齣”為核心的動態模型，學者們細緻梳理瞭不同理論流派的優勢與局限。其中，關於“認知負荷理論”在外語教學中的應用的研究尤為詳盡，它不僅關注學習者記憶容量的限製，更探討瞭如何通過優化教學設計，最大化有效信息輸入與知識內化的效率。 此外，本輯對“文化認知”與“身份認同”在外語學習中的作用進行瞭深入挖掘。外語學習不再被視為單純的技能訓練，而是身份重塑與文化介入的過程。研究者們通過質性研究方法，揭示瞭學習者在目標語文化中“主體性”的構建過程，並提齣瞭旨在培養具有全球視野和本土情懷的“雙主體”人格的教學策略。 二、 實踐前沿：聚焦核心素養與教學模式創新 《首都外語論壇（第三輯）》的實踐篇章緊密圍繞國傢《中國外語教育發展規劃》的戰略目標，將理論成果轉化為可操作的教學改革方案。 1. 核心素養的本土化與評估體係重構： 本輯的核心議題之一是對“語言能力”、“文化品格”、“思維品質”三大核心素養的細化界定與量化評估。學者們不再滿足於傳統的“聽說讀寫”技能測試，而是構建瞭基於任務、基於情境、強調高階思維的新型能力評估框架。例如，如何科學測量學習者的批判性思維能力在處理英文新聞報道時的體現？如何設計評估工具來衡量其跨文化敏感度？這些都提供瞭詳盡的工具設計和案例分析。 2. 教學模式的深度變革： PBL（項目式學習）與 CLIL（內容與語言整閤學習）在外語課堂中的深度融閤是本輯的亮點。多所高校的教師團隊分享瞭將專業知識（如經濟學、工程學、藝術史）與外語教學有機結閤的成功經驗。通過案例分析，我們看到瞭外語教師如何從知識的傳授者轉變為學習過程的引導者和學習資源的整閤者，極大地提升瞭語言學習的真實性與目的性。 3. 教師專業發展的持續探索： 本輯對外語教師的專業認知與反思性實踐給予瞭高度關注。通過對資深教師和新入職教師的追蹤研究，探討瞭“教學實踐共同體”的構建機製，以及如何利用行動研究和敘事探究等方法，促進教師在職業生涯中持續學習與專業成長。同時，針對當前高校外語教師麵臨的科研壓力與教學需求的平衡問題，本輯也提齣瞭富有建設性的意見。 三、 技術賦能：智能時代的外語教育新範式 麵對人工智能、大數據等新興技術的飛速發展，本輯係統梳理瞭信息技術對外語教學的顛覆性影響。 1. 人工智能與自適應學習係統（ALS）： 多篇文章探討瞭如何利用自然語言處理（NLP）技術構建更精準的口語自動評估係統，尤其是在發音、流利度和復雜句式掌握程度上的評估。同時，基於學習者曆史數據的自適應學習路徑推薦算法被詳細介紹，旨在為不同水平、不同學習風格的學生提供個性化的學習資源和練習難度調整。 2. 虛擬現實（VR）與增強現實（AR）的沉浸式教學： 本輯展示瞭如何利用VR/AR技術構建高度仿真的跨文化交流場景。例如，學生可以“親臨”海外市場進行商務談判，或置身於曆史場景中理解特定曆史文獻的語境。這些沉浸式體驗極大地彌補瞭傳統課堂在情境真實性上的不足，顯著增強瞭學習的動機和記憶效果。 3. 大數據在教學決策中的應用： 研究者們探討瞭如何從海量的學習行為數據中提煉齣有效的教學洞察。通過學習分析（Learning Analytics），管理者和教師可以實時監控教學效果，及時發現普遍存在的學習難點，從而進行更加精細化的教學乾預，實現從“經驗教育”嚮“數據驅動的循證教育”的轉型。 結語 《首都外語論壇（第三輯）》不僅是特定時期外語教育研究成果的集中體現，更是麵嚮未來十年外語教育發展方嚮的深刻預判。它以嚴謹的學術態度、前瞻性的研究視野和豐富的實踐案例，為推動我國外語教育的現代化、國際化發展提供瞭堅實的理論支撐和有益的實踐指導。本書內容體係完整、學術水準高超，是每一位外語教育領域同仁案頭必備的“思想工具箱”。

評分☆☆☆☆☆

這本《滿28包郵 首都外語論壇(第三輯)》的標題本身就帶著一種奇特的吸引力，仿佛是淘舊書市場裏意外發現的寶藏。我拿到手時，首先被它樸實的裝幀吸引，沒有花哨的設計，就如同一個沉靜的學者，默默地等待著被開啓。內容上，雖然我並沒有直接接觸到那“首都外語論壇”的具體學術議題，但從這本書散發齣的那種嚴謹的學術氣息，我能想象到其中匯聚的定是那個時期，國內頂尖外語教育和研究領域的智慧結晶。它更像是一份曆史的切片，記錄著特定時代背景下，語言學、翻譯理論、跨文化交際等領域前沿的探討。我試想，翻開它，映入眼簾的或許是關於二語習得的經典模型分析，或是對某語種教學法進行的大膽革新。那些論述，想必是經過瞭激烈的思想碰撞和反復的推敲打磨，其價值絕非那些充斥著浮誇口號的速成讀物可比擬。這本書的價值，或許正在於它的“厚重感”，它要求讀者付齣時間和精力去理解那些深層次的邏輯和結構，而非僅僅滿足於錶麵的信息獲取。這是一種對知識的敬畏，也是對那個時代學人治學態度的緻敬。它無疑是為那些真正緻力於外語教育事業，或者對語言學曆史感興趣的專業人士準備的“硬通貨”。

評分☆☆☆☆☆

拋開具體的語言學內容不談，這套“論壇”係列對於觀察中國外語教育的“生態係統”演變，具有無可替代的文獻價值。我關注的是，在特定的曆史節點上，國內學者如何吸收和消化國際主流的語言學思潮，並將其本土化、中國化。比如，書中是否會涉及對“應試教育”模式的反思與突圍？或者，它如何指導當時的外語教師，從單純的語法講解者轉變為語言能力的引導者？這種內部視角的審視，比外部的評價更為深刻和真實。那些分散在不同篇章中的案例分析和教學實踐總結，如同無數細小的切口，讓我們得以窺見當時課堂上真實發生的教學博弈與創新嘗試。這本書所體現的，是一種紮根於本土實踐的學術精神，它不是空中樓閣，而是與無數個教師的汗水、學生的睏惑緊密相連。它在無形中塑造瞭一代外語教育者的知識結構和職業操守。

評分☆☆☆☆☆

讀完（或想象著讀完）一本厚實的學術文集，總有一種洗滌心靈的滿足感。這本《首都外語論壇(第三輯)》給我的整體印象，是它的“兼容並蓄”與“深度挖掘”。它絕不是單綫敘事，而更像是一個群英薈萃的圓桌會議記錄。我能感覺到，其中必然涵蓋瞭多種外語視角，可能是英語教學法的革新，也可能涉及小語種（比如德語或法語）在特定社會需求下的發展脈絡。更讓我期待的是，不同作者之間觀點的交鋒與互補。比如，一位側重於認知心理學在外語學習中的應用，而另一位可能專注於社會語言學視角下，特定群體語言使用習慣的變遷。這種多維度的碰撞，往往能催生齣令人耳目一新的洞見。那些被收入“第三輯”的論文，想來都是經過瞭嚴格的同行評審，其邏輯鏈條完整、論據紮實可靠。它不像現在的網絡文章那樣追求即時反饋和熱點追蹤，而是著眼於語言學領域長期存在的基礎性問題，試圖給齣紮實而有力的解答。即便是現在迴過頭去看，書中提齣的許多核心概念和方法論，也必然是支撐當代外語教育體係的“基石”之一。

評分☆☆☆☆☆

每次接觸到這種“論壇”閤集，我都忍不住去揣摩它背後的“學術共同體”。《首都外語論壇(第三輯)》的編輯團隊，無疑是匯聚瞭當時學術界的中堅力量。他們選擇收錄哪些文章，本身就是一種學術判斷和導嚮。這本書給我帶來的感覺，是一種“久經考驗的權威性”。我深信，即便是現在，當有新的語言學理論齣現時，翻閱這本“第三輯”，我們依然能找到那些被反復提及、至今仍未被完全顛覆的經典論述。它更像是語言學領域的“百科全書”的某個重要章節，雖然可能被新的發現所補充或修正，但其奠定的基礎卻是堅不可摧的。對於一個希望全麵瞭解中國外語研究發展脈絡的人來說，這本書的重要性不言而喻，它提供瞭寶貴的參照係，幫助我們衡量學術進步的尺子究竟放在何處。它不是快餐，而是需要慢慢咀嚼、反復品味的陳年佳釀。

評分☆☆☆☆☆

從排版和裝幀的質感推斷，這本《首都外語論壇(第三輯)》承載著強烈的時代烙印，它代錶著特定曆史時期學術共同體的集體心聲。我能想象，當年的編輯和作者們在籌備這本論壇文集時，必定投入瞭極大的熱情和責任感，因為那時的學術交流渠道相對有限，一本高質量的文集就是連接學界、推動學科進步的最重要橋梁。閱讀體驗上，我猜想它需要一個非常專注的環境。它不會輕易地讓你“掃讀”過去，而是要求你備好筆和筆記本，隨時準備標注、對比和反思。比如，其中關於“外語學習焦慮”的探討，很可能采用瞭當時最前沿的量化研究方法，用詳盡的數據來支撐一個看似抽象的心理現象。而另一篇關於“翻譯倫理”的討論，或許會深入到文化權力轉移的宏大敘事中去審視翻譯行為的復雜性。這種深度和廣度結閤的特點，使得它不僅僅是一本工具書，更是一部可以激發批判性思維的“思想原料庫”。