不做虎妈 不做狼爸 9787214113054 江苏人民出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王敏 著

图书标签:

• 亲子关系
• 教育方法
• 家庭教育
• 育儿
• 儿童教育
• 心理学
• 成长
• 父母
• 沟通
• 教育理念

店铺： 花晨月夕图书专营店

出版社： 江苏人民出版社

ISBN：9787214113054

商品编码：30002486849

包装：平装

出版时间：2014-01-01

基本信息

书名：不做虎妈 不做狼爸

定价：35.00元

作者：王敏

出版社：江苏人民出版社

出版日期：2014-01-01

ISBN：9787214113054

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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父母的力量源自温柔。
　　面对犯错的孩子，心平气和永远胜过暴跳如雷。
　　记住，
　　一对愤怒的家长会培养出一个愤怒的宝宝。
　　孩子的安全感，来自父母的宽容。
　　有时候他们闯了祸，需要的不是无休止的责备，而是一个爱的台阶。

内容提要

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《不做虎妈，不做狼爸》讲述了幼儿教育中的精华理论。全书是在众多幼儿教育工作者为家长们提出的多个备忘录基础上，结合现实生活中家庭教育的丰富事例，运用理论与实践操作紧密结合的著述方法，系统性地阐释了当下幼儿教育中普适性的本质问题。同时，书中以客观科学的视角，结合大量家庭教育的成败案例，有针对性地提出了实用建议，能够让家长朋友在轻松愉快的阅读中领悟到教育的真谛。

目录

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前言
辑
　给我的爱要有极限
　§ 哭是我试探你的方式
　§跌倒了，我自己能爬起来
　§过度的保护，我会很危险
　§别担心，我其实饿不着
　§教会我分享，成长更快乐
　§疼痛后，我懂得了换位
　§你应该学会对我说“不”
　§我不听话，因为你不立
第二辑
　好习惯让我幸福一生
　§ 你是我好的习惯老师
　§ 独处的夜晚我可以搞定
　§ 规则，从我的小房间开始
　§ 你的节奏，让我学会等待
　§ 被比较，我会没有自信
　§ 我在学你社交
　§ 懂得珍惜，让我幸运一生
第三辑
　犯错是我成长的常态
　§鲁莽后，其实我已经很害怕
　§我的成长需要犯错的机会
　§原谅我还分不清“对”与“错”
　§之所以犯错，因为我好奇
　§让我试着承担犯错的后果
　§面对我的错误，学学上帝吧
　§你的“不喜欢”让我很恐惧
　§你的宽容能给我改正错误的勇气
第四辑
　我是家中的“小大人”
　§我知道的比你想象中要多
　§我也有自己的内心世界
　§你的理解会给我的想象插上翅膀
　§请相信我能创造奇迹
　§融入集体生活会让我成长得更好
　§不要总是满足我的要求
　§我想要“小大人式”的生活
第五辑
　天使偶尔也会撒谎
　§说了谎，我很不安
　§有时候我并不是真的在“撒谎”
　§有时撒谎，是因为你的态度
　§我只是在用谎言吸引你的注意
　§撒谎只是想当“乖宝宝”
　§你的高期待会让我撒谎
　§我不撒谎，你也不要
第六辑
　我有小病痛别紧张
　§我不想在发烧时乱吃药
　§红疹回家，我又漂亮了
　§其实我比你想象的勇敢
　§你是我病中好的医生
第七辑
　你的惩罚应多些艺术
　§我是孩子，所以会犯错
　§用爱把你的威信传给我
　§我不喜欢“坏孩子”的标签
　§惩罚前，请告诉我原因
　§请不要在怒吼时惩罚我
　§你的惩罚是对我大的爱
第八辑
　我很小，但面子很大
　§我很在意自己的面子
　§请给我一个爱的“台阶”
　§伤了面子会让我失去自信
　§让我在人前感受你的宽容
　§我渴望和你平等
　§我难堪时，特别需要你的呵护
第九辑
　山大的压力我扛不起
　§快乐，是我成长的动力
　§别让我去完成你的梦想
　§我的智慧在玩耍中成长
　§我喜欢你欣赏的目光
　§我怎么会真的去恨你
第十辑
　把你的承诺送给我
　§你的承诺让我懂得责任
　§我想让你站在我的角度
　§你就是我信任的人
　§你的失信，我不能理解
　§你是家长，也是好朋友
　§你就是我心中的那座山
第十一辑
　你嘲笑，我会很伤心
　§你的玩笑，我会当真
　§耐心对待我的“十万个为什么”
　§你的笑，会让我更不安
　§小心我模仿你去“嘲笑”别人
　§把你的嘲笑换成鼓励吧
第十二辑
　请给我沉默的权利
　§我沉默，因为我在思考
　§“非说不可”让我更紧张
　§胆怯时，我会选择沉默
　§我沉默不语是为了诚实
　§说与不说，就让我做主吧
第十三辑
　我需要你，但不是全部
　§有些事情我想自己做主
　§请别用“大人”架子强制我
　§你的爱有可能成为我的束缚
　§有时候我需要你给我方法和力量
　§有时候我需要你的信任
　§你放手，我才会独立行走
第十四辑
　爱我，就不要喋喋不休
　§你的唠叨让我听觉免疫
　§反叛是对你唠叨的抵制
　§我的自卑与你唠叨有关
　§你的唠叨伤害我的隐私
　§我装聋作哑并不是故意
　§不要在我面前抱怨，我会被影响
第十五辑
　我好奇，因为我在成长
　§我用好奇心看整个世界
　§想我，就允许我提问
　§让我去做，我才能记住
　§我不是故意闯祸，只是因为好奇
　§我好奇，你就微笑吧
第十六辑
　你的敷衍我看在眼里
　§我是你身边的机灵鬼
　§敷衍我会让我觉得你是 “不爱我”
　§我会将你的敷衍看作欺
　§你的敷衍会伤害我的好奇
第十七辑
　说话算话的你会让我崇拜
　§你的善变会让我很迷失
　§我想感受到你的言出必行
　§立规矩时不要伤我自尊
　§你信任我，我就会信任你
第十八辑
　请跟我说声“对不起”
　§你也不是十全十美
　§你道歉，我一定会原谅
　§你的道歉会让我懂得人生品格
　§我好想也做一回“家长”
第十九辑
　“痛苦”是我成长的调味剂
　§挫折可以让我感受坚强
　§我知道成长的历程充满“心酸”
　§苦痛其实也是我学习的养料
　§终有一日我会离开你的怀抱
后记与孩子一起成长

作者介绍

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王敏，曾用名唐诗，笔名牛牛。毕业于厦门大学，执着于媒体出版行业。至今在报纸、杂志及新兴媒体发表各类文章多篇。主要作品有《好命女孩成长日志》《图解君主论》《生活中的经济学》《营销女皇》等。

文摘

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序言

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《教育的温度：在爱与规则间找到平衡》 核心主旨： 《教育的温度：在爱与规则间找到平衡》是一本旨在为当代父母提供科学、温和、有效的家庭教育指导的书籍。它深入探讨了如何在尊重孩子天性、理解其发展规律的基础上，建立清晰而富有弹性的家庭规则，从而培养出独立、自信、有责任感且内心丰盈的孩子。本书倡导一种“有温度”的教育方式，强调情感连接、积极沟通、榜样示范以及对孩子个体差异的关注，而非简单粗暴的训斥或放任自流。 目标读者： 本书面向所有关心孩子成长、面临教育困惑的家长，尤其是初为人父母、对教育方法感到迷茫，或者正在经历亲子冲突、希望改善家庭教育氛围的家长。无论您是渴望给孩子更多关爱，还是担心孩子过于娇纵，亦或是希望培养出优秀的孩子，本书都能为您提供切实可行的思路和方法。 内容概述： 本书并非一本提供“速效”教育秘方的手册，而是一次深刻的教育理念和实践的探索。它由多个章节组成，层层深入，从基础的教育观出发，逐步构建起一套完整而人性化的家庭教育体系。 第一部分：重塑教育观——理解孩子，认识教育的本质 第一章：告别极端的教育模式——为什么“虎妈”和“狼爸”并非最优解？ 本书开篇便旗帜鲜明地反思了当前教育领域中存在的两种极端模式：“虎妈”式的严苛、高压，以及“狼爸”式的强制、命令。深入剖析这两种模式对孩子可能造成的短期和长期负面影响，例如：扼杀创造力、增加焦虑和叛逆、损害亲子关系、导致孩子习得性无助等。 强调教育的真正目的是为了孩子的健康成长，而非仅仅追求分数或所谓的“成功”。探讨什么是真正的“成功”，以及教育在其中扮演的角色。 提出“教育的温度”这一核心理念，解释何为“温度”——即教育中蕴含的爱、理解、尊重、耐心和支持。 第二章：孩子的发展规律——不同年龄段的特点与需求 详细介绍儿童心理学和发展心理学的基本理论，重点阐述0-3岁（婴儿期）、3-6岁（幼儿期）、6-12岁（童年期）以及青春期（12-18岁）不同年龄段孩子的认知、情感、社交和行为特点。 列举各年龄段孩子可能面临的常见挑战，如分离焦虑、自我意识觉醒、规则意识建立、同伴关系发展、学业压力应对、身份认同探索等。 强调理解这些发展规律是进行有效教育的前提，例如：在孩子寻求独立时给予支持而非过度控制，在孩子需要安全感时提供坚实的后盾。 第三章：爱与规则的辩证统一——找到教育的黄金分割点 深入探讨“爱”在家庭教育中的核心地位，解释无条件的爱如何构建孩子的安全感和自尊心。 阐述“规则”对于孩子建立边界、学习自律、理解社会规范的重要性。 分析过度溺爱和过度严苛的危害，提出如何在爱中融入规则，以及如何在规则中体现爱。 引导家长思考，爱不是放纵，规则也不是束缚，而是相互依存、共同促进孩子成长的力量。 第二部分：构建有温度的教育实践——具体方法与策略 第四章：积极沟通的艺术——倾听、理解与有效表达 教授家长如何成为一个有效的倾听者，如何捕捉孩子话语背后的真实需求和情绪。 提供实用的沟通技巧，如“我”信息表达法、同理心回应、避免评判和指责等。 讲解如何引导孩子清晰地表达自己的想法和感受，培养他们的语言组织能力和情感表达能力。 强调正面沟通在化解冲突、增进亲子关系中的关键作用。 第五章：规则的制定与执行——清晰、公平且富有弹性 指导家长如何与孩子一起制定家庭规则，让规则更具合理性和接受度。 强调规则的清晰性、具体性以及可执行性，例如：明确“什么可以做，什么不可以做”，以及“为什么这样做”。 讲解如何运用恰当的后果（而非惩罚）来执行规则，例如：逻辑后果、自然后果。 探讨规则的弹性，以及如何在特殊情况下适度调整规则，让孩子学会适应变化。 强调榜样作用，父母自身是规则的遵守者和实践者。 第六章：培养孩子的内在驱动力——兴趣、自信与自主 分析内在驱动力对孩子长期发展的重要性，包括学习兴趣、探索欲、解决问题的能力、抗挫折能力等。 提供激发孩子内在兴趣的方法，如鼓励尝试、提供多样化的体验、不强加个人喜好。 阐述如何通过肯定、支持和给予机会来培养孩子的自信心。 引导家长理解并支持孩子的自主性，鼓励他们自己做决定，并承担相应的责任。 第七章：情绪管理与同理心——帮助孩子认识并处理情绪 讲解孩子情绪发展规律，以及常见的情绪困扰，如愤怒、恐惧、悲伤、嫉妒等。 教导家长如何识别和接纳孩子的情绪，不压抑、不否定。 提供帮助孩子管理情绪的方法，如情绪词汇引导、情绪宣泄空间、放松技巧等。 强调培养孩子同理心的重要性，如何让他们学会理解和关心他人的感受。 第八章：学习方法的引导——而非结果的强迫 本书区别于将学习视为一场竞赛的观点，而是关注学习过程本身。 引导家长关注孩子的学习兴趣、学习习惯和解决问题的策略。 提供激发孩子学习动力的建议，如鼓励提问、允许犯错、享受探索的乐趣。 强调培养孩子独立思考和自主学习能力的重要性，而非仅仅死记硬背或应付考试。 第三部分：父母自身的成长——教育者的修炼之道 第九章：父母的情绪健康——成为孩子情绪的稳定器 认识到父母自身的情绪状态对孩子有着深远的影响。 指导家长如何管理自己的压力、焦虑和负面情绪，保持平和的心态。 提供自我关怀和情绪调节的方法，鼓励家长寻求支持。 强调父母的情绪健康是孩子安全感和幸福感的重要基石。 第十章：终身学习的父母——与孩子一同成长 教育是一个动态的过程，父母也需要不断学习和进步。 鼓励家长保持开放的心态，接纳新的教育理念和方法。 强调反思和调整的重要性，根据孩子的变化和教育实践的效果，不断优化自己的教育方式。 将家庭教育视为一次与孩子共同成长的旅程，享受其中的乐趣和挑战。 结语： 《教育的温度：在爱与规则间找到平衡》旨在为家长提供一个更加人性化、科学化的教育视角。它不提供简单的标准答案，而是引导家长思考、探索，最终找到最适合自己家庭和孩子的教育方式。本书的核心在于传递一种理念：教育不是一场征服，而是一次陪伴；教育不是灌输，而是一种引导；教育的本质，在于用爱和理解，为孩子插上飞翔的翅膀，让他们能够自信、快乐地走向未来。它强调教育的“温度”，即在严格要求的同时，不失温暖的关怀；在给予自由的同时，不忘必要的引导。最终，培养出既有坚韧品格，又有柔软内心的独立个体。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对教育充满热情的年轻家长，同时也是一个对“如何让孩子健康快乐成长”这件事有着深刻思考的人。我深知，在当今社会，教育的压力是前所未有的，但我也更加坚信，教育的根本目的应该是培养一个独立、自信、有爱心、有责任感的个体。这本书的书名，直接点出了我对目前一些教育模式的反思，它触及了我内心深处对于“过度教育”的担忧。我希望这本书能够为我提供一个全新的视角，让我明白，教育并非是简单的“分数至上”或者“竞争到底”。我渴望了解，如何在不施加不必要压力的情况下，激发孩子的内在学习动力，培养他们的好奇心和探索精神。我尤其好奇书中是否会探讨如何通过积极的亲子沟通，理解孩子的需求，帮助他们建立健康的自我认知，以及如何在日常生活中，将教育融入到生活的点滴之中，让学习成为一种乐趣，而不是一种负担。这本书对我来说，可能不仅仅是一本育儿指南，更像是一种心灵的慰藉和教育观念的革新，让我能够更从容、更有智慧地面对孩子成长的每一个阶段。

评分☆☆☆☆☆

我是一位在一线城市努力打拼的职业女性，同时也是一位焦虑的母亲。每天在工作和家庭之间疲于奔命，时刻都在担心孩子的学业和未来。学校的竞争日益激烈，各种补习班、兴趣班如同潮水般涌来，让我觉得如果不去“鸡娃”，孩子就会被落下。然而，内心深处，我又不希望孩子失去童年的快乐，不希望他们承受过多的压力。这本书的书名，就像是一股清流，让我看到了另一种可能。我曾经尝试过一些强硬的教育方式，但结果往往是孩子更加叛逆，亲子关系也变得紧张。我渴望找到一种温和而有效的方法，既能培养孩子的学习能力和独立性，又能让他们保持积极乐观的心态。我希望这本书能够为我解答关于如何平衡孩子的学习压力和身心健康的问题，如何激发孩子的内在驱动力，让他们真正爱上学习，而不是为了应付而学习。我尤其关注书中关于如何处理孩子考试成绩、如何培养孩子抗挫折能力等方面的建议，因为这些都是我目前面临的实际难题。我想了解，在不成为“虎妈”和“狼爸”的前提下，我们究竟能为孩子做些什么，让他们在成长过程中感受到支持和鼓励，而不是恐惧和压力。

评分☆☆☆☆☆

我一直坚信，教育的本质应该是爱与理解的传递，而不是一场无休止的竞争。在我看来，许多所谓的“成功教育”理念，在追求成绩的道路上，似乎忽略了孩子作为一个独立个体的情感需求和人格发展。这本书的出现，让我看到了对这一趋势的深刻反思。我希望这本书能够帮助我深入理解儿童成长的规律，认识到每个孩子都是独一无二的，他们的发展轨迹不应该被简单地套入某种模式。我渴望学习如何在日常生活中，通过积极的互动和有效的沟通，建立起与孩子之间牢固而信任的关系。我尤其对书中可能探讨的关于如何培养孩子的品格、情商以及独立思考能力等非智力因素的内容感到好奇。因为我知道，这些软实力往往比单纯的知识技能更能决定一个人未来的幸福和成就。我希望这本书能给我启发，让我摆脱外界的功利主义干扰，回归教育的初心，用一种更加自然、更有智慧的方式，陪伴我的孩子健康、快乐地成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计朴实无华，但散发出的信息却直击人心。我一直在思考如何引导孩子成长，如何在教育的道路上既不失原则又不至过于严苛。市面上充斥着各种教育理论，有些激进得让人望而却步，有些又过于空泛，难以落地。当我看到“不做虎妈 不做狼爸”这个书名时，内心深处被触动了一下，仿佛找到了一个可以参考的方向。我曾有过一些关于孩子教育的困惑，比如如何在学习和玩乐之间找到平衡点，如何在培养孩子独立性的同时又不让他们感到孤单，如何在面对孩子犯错时给予适当的引导而不是一味责骂。这本书似乎承诺提供一种更加人性化、更加符合孩子天性的教育理念。我对于“虎妈”和“狼爸”式的教育模式一直抱有一定的保留态度，总觉得那样的教育方式可能会扼杀孩子的创造力和对学习的兴趣，甚至伤害亲子关系。因此，这本书所倡导的“不做”正是我所期待的，它让我看到了摆脱传统教育误区的可能性，也让我对如何构建一个充满爱与理解的家庭教育环境有了更具体的想象。我希望这本书能为我提供一些切实可行的方法和策略，让我能够更好地理解我的孩子，并以一种更加积极、健康的方式陪伴他们成长。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在教育领域摸爬滚打多年的家长，我见证了教育观念的不断演变，也经历了不少家庭教育的起伏。我曾经也因为孩子的学习问题而焦虑万分，尝试过各种方法，包括一些略显激进的教育方式。然而，时间教会了我，过度的压力和控制，往往适得其反。这本书的书名，让我眼前一亮，它似乎是在呼唤一种更加人性化、更加尊重孩子天性的教育哲学。我期待书中能够深入剖析“虎妈”和“狼爸”式教育的弊端，并提出更加科学、更加符合儿童心理发展规律的替代方案。我希望这本书能够提供一些具体的实践指导，帮助家长如何在家庭教育中做到张弛有度，既能引导孩子树立正确的价值观和学习态度，又能保护他们的好奇心和创造力。我尤其关注书中关于如何处理亲子冲突、如何帮助孩子建立自信、如何引导孩子发现自己的兴趣和潜能等内容。我相信，这本书能够为我提供宝贵的经验和启示，让我能够更好地扮演父母的角色，与孩子共同成长，构建一个和谐美好的家庭教育环境。