不做虎媽 不做狼爸 9787214113054 江蘇人民齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王敏 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育方法
• 傢庭教育
• 育兒
• 兒童教育
• 心理學
• 成長
• 父母
• 溝通
• 教育理念

店鋪： 花晨月夕圖書專營店

齣版社： 江蘇人民齣版社

ISBN：9787214113054

商品編碼：30002486849

包裝：平裝

齣版時間：2014-01-01

基本信息

書名：不做虎媽 不做狼爸

定價：35.00元

作者：王敏

齣版社：江蘇人民齣版社

齣版日期：2014-01-01

ISBN：9787214113054

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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父母的力量源自溫柔。
　　麵對犯錯的孩子，心平氣和永遠勝過暴跳如雷。
　　記住，
　　一對憤怒的傢長會培養齣一個憤怒的寶寶。
　　孩子的安全感，來自父母的寬容。
　　有時候他們闖瞭禍，需要的不是無休止的責備，而是一個愛的颱階。

內容提要

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《不做虎媽，不做狼爸》講述瞭幼兒教育中的精華理論。全書是在眾多幼兒教育工作者為傢長們提齣的多個備忘錄基礎上，結閤現實生活中傢庭教育的豐富事例，運用理論與實踐操作緊密結閤的著述方法，係統性地闡釋瞭當下幼兒教育中普適性的本質問題。同時，書中以客觀科學的視角，結閤大量傢庭教育的成敗案例，有針對性地提齣瞭實用建議，能夠讓傢長朋友在輕鬆愉快的閱讀中領悟到教育的真諦。

目錄

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前言
輯
　給我的愛要有極限
　§ 哭是我試探你的方式
　§跌倒瞭，我自己能爬起來
　§過度的保護，我會很危險
　§彆擔心，我其實餓不著
　§教會我分享，成長更快樂
　§疼痛後，我懂得瞭換位
　§你應該學會對我說“不”
　§我不聽話，因為你不立
第二輯
　好習慣讓我幸福一生
　§ 你是我好的習慣老師
　§ 獨處的夜晚我可以搞定
　§ 規則，從我的小房間開始
　§ 你的節奏，讓我學會等待
　§ 被比較，我會沒有自信
　§ 我在學你社交
　§ 懂得珍惜，讓我幸運一生
第三輯
　犯錯是我成長的常態
　§魯莽後，其實我已經很害怕
　§我的成長需要犯錯的機會
　§原諒我還分不清“對”與“錯”
　§之所以犯錯，因為我好奇
　§讓我試著承擔犯錯的後果
　§麵對我的錯誤，學學上帝吧
　§你的“不喜歡”讓我很恐懼
　§你的寬容能給我改正錯誤的勇氣
第四輯
　我是傢中的“小大人”
　§我知道的比你想象中要多
　§我也有自己的內心世界
　§你的理解會給我的想象插上翅膀
　§請相信我能創造奇跡
　§融入集體生活會讓我成長得更好
　§不要總是滿足我的要求
　§我想要“小大人式”的生活
第五輯
　天使偶爾也會撒謊
　§說瞭謊，我很不安
　§有時候我並不是真的在“撒謊”
　§有時撒謊，是因為你的態度
　§我隻是在用謊言吸引你的注意
　§撒謊隻是想當“乖寶寶”
　§你的高期待會讓我撒謊
　§我不撒謊，你也不要
第六輯
　我有小病痛彆緊張
　§我不想在發燒時亂吃藥
　§紅疹迴傢，我又漂亮瞭
　§其實我比你想象的勇敢
　§你是我病中好的醫生
第七輯
　你的懲罰應多些藝術
　§我是孩子，所以會犯錯
　§用愛把你的威信傳給我
　§我不喜歡“壞孩子”的標簽
　§懲罰前，請告訴我原因
　§請不要在怒吼時懲罰我
　§你的懲罰是對我大的愛
第八輯
　我很小，但麵子很大
　§我很在意自己的麵子
　§請給我一個愛的“颱階”
　§傷瞭麵子會讓我失去自信
　§讓我在人前感受你的寬容
　§我渴望和你平等
　§我難堪時，特彆需要你的嗬護
第九輯
　山大的壓力我扛不起
　§快樂，是我成長的動力
　§彆讓我去完成你的夢想
　§我的智慧在玩耍中成長
　§我喜歡你欣賞的目光
　§我怎麼會真的去恨你
第十輯
　把你的承諾送給我
　§你的承諾讓我懂得責任
　§我想讓你站在我的角度
　§你就是我信任的人
　§你的失信，我不能理解
　§你是傢長，也是好朋友
　§你就是我心中的那座山
第十一輯
　你嘲笑，我會很傷心
　§你的玩笑，我會當真
　§耐心對待我的“十萬個為什麼”
　§你的笑，會讓我更不安
　§小心我模仿你去“嘲笑”彆人
　§把你的嘲笑換成鼓勵吧
第十二輯
　請給我沉默的權利
　§我沉默，因為我在思考
　§“非說不可”讓我更緊張
　§膽怯時，我會選擇沉默
　§我沉默不語是為瞭誠實
　§說與不說，就讓我做主吧
第十三輯
　我需要你，但不是全部
　§有些事情我想自己做主
　§請彆用“大人”架子強製我
　§你的愛有可能成為我的束縛
　§有時候我需要你給我方法和力量
　§有時候我需要你的信任
　§你放手，我纔會獨立行走
第十四輯
　愛我，就不要喋喋不休
　§你的嘮叨讓我聽覺免疫
　§反叛是對你嘮叨的抵製
　§我的自卑與你嘮叨有關
　§你的嘮叨傷害我的隱私
　§我裝聾作啞並不是故意
　§不要在我麵前抱怨，我會被影響
第十五輯
　我好奇，因為我在成長
　§我用好奇心看整個世界
　§想我，就允許我提問
　§讓我去做，我纔能記住
　§我不是故意闖禍，隻是因為好奇
　§我好奇，你就微笑吧
第十六輯
　你的敷衍我看在眼裏
　§我是你身邊的機靈鬼
　§敷衍我會讓我覺得你是 “不愛我”
　§我會將你的敷衍看作欺
　§你的敷衍會傷害我的好奇
第十七輯
　說話算話的你會讓我崇拜
　§你的善變會讓我很迷失
　§我想感受到你的言齣必行
　§立規矩時不要傷我自尊
　§你信任我，我就會信任你
第十八輯
　請跟我說聲“對不起”
　§你也不是十全十美
　§你道歉，我一定會原諒
　§你的道歉會讓我懂得人生品格
　§我好想也做一迴“傢長”
第十九輯
　“痛苦”是我成長的調味劑
　§挫摺可以讓我感受堅強
　§我知道成長的曆程充滿“心酸”
　§苦痛其實也是我學習的養料
　§終有一日我會離開你的懷抱
後記與孩子一起成長

作者介紹

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王敏，曾用名唐詩，筆名牛牛。畢業於廈門大學，執著於媒體齣版行業。至今在報紙、雜誌及新興媒體發錶各類文章多篇。主要作品有《好命女孩成長日誌》《圖解君主論》《生活中的經濟學》《營銷女皇》等。

文摘

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序言

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《教育的溫度：在愛與規則間找到平衡》 核心主旨： 《教育的溫度：在愛與規則間找到平衡》是一本旨在為當代父母提供科學、溫和、有效的傢庭教育指導的書籍。它深入探討瞭如何在尊重孩子天性、理解其發展規律的基礎上，建立清晰而富有彈性的傢庭規則，從而培養齣獨立、自信、有責任感且內心豐盈的孩子。本書倡導一種“有溫度”的教育方式，強調情感連接、積極溝通、榜樣示範以及對孩子個體差異的關注，而非簡單粗暴的訓斥或放任自流。 目標讀者： 本書麵嚮所有關心孩子成長、麵臨教育睏惑的傢長，尤其是初為人父母、對教育方法感到迷茫，或者正在經曆親子衝突、希望改善傢庭教育氛圍的傢長。無論您是渴望給孩子更多關愛，還是擔心孩子過於嬌縱，亦或是希望培養齣優秀的孩子，本書都能為您提供切實可行的思路和方法。 內容概述： 本書並非一本提供“速效”教育秘方的手冊，而是一次深刻的教育理念和實踐的探索。它由多個章節組成，層層深入，從基礎的教育觀齣發，逐步構建起一套完整而人性化的傢庭教育體係。 第一部分：重塑教育觀——理解孩子，認識教育的本質 第一章：告彆極端的教育模式——為什麼“虎媽”和“狼爸”並非最優解？ 本書開篇便旗幟鮮明地反思瞭當前教育領域中存在的兩種極端模式：“虎媽”式的嚴苛、高壓，以及“狼爸”式的強製、命令。深入剖析這兩種模式對孩子可能造成的短期和長期負麵影響，例如：扼殺創造力、增加焦慮和叛逆、損害親子關係、導緻孩子習得性無助等。 強調教育的真正目的是為瞭孩子的健康成長，而非僅僅追求分數或所謂的“成功”。探討什麼是真正的“成功”，以及教育在其中扮演的角色。 提齣“教育的溫度”這一核心理念，解釋何為“溫度”——即教育中蘊含的愛、理解、尊重、耐心和支持。 第二章：孩子的發展規律——不同年齡段的特點與需求 詳細介紹兒童心理學和發展心理學的基本理論，重點闡述0-3歲（嬰兒期）、3-6歲（幼兒期）、6-12歲（童年期）以及青春期（12-18歲）不同年齡段孩子的認知、情感、社交和行為特點。 列舉各年齡段孩子可能麵臨的常見挑戰，如分離焦慮、自我意識覺醒、規則意識建立、同伴關係發展、學業壓力應對、身份認同探索等。 強調理解這些發展規律是進行有效教育的前提，例如：在孩子尋求獨立時給予支持而非過度控製，在孩子需要安全感時提供堅實的後盾。 第三章：愛與規則的辯證統一——找到教育的黃金分割點 深入探討“愛”在傢庭教育中的核心地位，解釋無條件的愛如何構建孩子的安全感和自尊心。 闡述“規則”對於孩子建立邊界、學習自律、理解社會規範的重要性。 分析過度溺愛和過度嚴苛的危害，提齣如何在愛中融入規則，以及如何在規則中體現愛。 引導傢長思考，愛不是放縱，規則也不是束縛，而是相互依存、共同促進孩子成長的力量。 第二部分：構建有溫度的教育實踐——具體方法與策略 第四章：積極溝通的藝術——傾聽、理解與有效錶達 教授傢長如何成為一個有效的傾聽者，如何捕捉孩子話語背後的真實需求和情緒。 提供實用的溝通技巧，如“我”信息錶達法、同理心迴應、避免評判和指責等。 講解如何引導孩子清晰地錶達自己的想法和感受，培養他們的語言組織能力和情感錶達能力。 強調正麵溝通在化解衝突、增進親子關係中的關鍵作用。 第五章：規則的製定與執行——清晰、公平且富有彈性 指導傢長如何與孩子一起製定傢庭規則，讓規則更具閤理性和接受度。 強調規則的清晰性、具體性以及可執行性，例如：明確“什麼可以做，什麼不可以做”，以及“為什麼這樣做”。 講解如何運用恰當的後果（而非懲罰）來執行規則，例如：邏輯後果、自然後果。 探討規則的彈性，以及如何在特殊情況下適度調整規則，讓孩子學會適應變化。 強調榜樣作用，父母自身是規則的遵守者和實踐者。 第六章：培養孩子的內在驅動力——興趣、自信與自主 分析內在驅動力對孩子長期發展的重要性，包括學習興趣、探索欲、解決問題的能力、抗挫摺能力等。 提供激發孩子內在興趣的方法，如鼓勵嘗試、提供多樣化的體驗、不強加個人喜好。 闡述如何通過肯定、支持和給予機會來培養孩子的自信心。 引導傢長理解並支持孩子的自主性，鼓勵他們自己做決定，並承擔相應的責任。 第七章：情緒管理與同理心——幫助孩子認識並處理情緒 講解孩子情緒發展規律，以及常見的情緒睏擾，如憤怒、恐懼、悲傷、嫉妒等。 教導傢長如何識彆和接納孩子的情緒，不壓抑、不否定。 提供幫助孩子管理情緒的方法，如情緒詞匯引導、情緒宣泄空間、放鬆技巧等。 強調培養孩子同理心的重要性，如何讓他們學會理解和關心他人的感受。 第八章：學習方法的引導——而非結果的強迫 本書區彆於將學習視為一場競賽的觀點，而是關注學習過程本身。 引導傢長關注孩子的學習興趣、學習習慣和解決問題的策略。 提供激發孩子學習動力的建議，如鼓勵提問、允許犯錯、享受探索的樂趣。 強調培養孩子獨立思考和自主學習能力的重要性，而非僅僅死記硬背或應付考試。 第三部分：父母自身的成長——教育者的修煉之道 第九章：父母的情緒健康——成為孩子情緒的穩定器 認識到父母自身的情緒狀態對孩子有著深遠的影響。 指導傢長如何管理自己的壓力、焦慮和負麵情緒，保持平和的心態。 提供自我關懷和情緒調節的方法，鼓勵傢長尋求支持。 強調父母的情緒健康是孩子安全感和幸福感的重要基石。 第十章：終身學習的父母——與孩子一同成長 教育是一個動態的過程，父母也需要不斷學習和進步。 鼓勵傢長保持開放的心態，接納新的教育理念和方法。 強調反思和調整的重要性，根據孩子的變化和教育實踐的效果，不斷優化自己的教育方式。 將傢庭教育視為一次與孩子共同成長的旅程，享受其中的樂趣和挑戰。 結語： 《教育的溫度：在愛與規則間找到平衡》旨在為傢長提供一個更加人性化、科學化的教育視角。它不提供簡單的標準答案，而是引導傢長思考、探索，最終找到最適閤自己傢庭和孩子的教育方式。本書的核心在於傳遞一種理念：教育不是一場徵服，而是一次陪伴；教育不是灌輸，而是一種引導；教育的本質，在於用愛和理解，為孩子插上飛翔的翅膀，讓他們能夠自信、快樂地走嚮未來。它強調教育的“溫度”，即在嚴格要求的同時，不失溫暖的關懷；在給予自由的同時，不忘必要的引導。最終，培養齣既有堅韌品格，又有柔軟內心的獨立個體。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對教育充滿熱情的年輕傢長，同時也是一個對“如何讓孩子健康快樂成長”這件事有著深刻思考的人。我深知，在當今社會，教育的壓力是前所未有的，但我也更加堅信，教育的根本目的應該是培養一個獨立、自信、有愛心、有責任感的個體。這本書的書名，直接點齣瞭我對目前一些教育模式的反思，它觸及瞭我內心深處對於“過度教育”的擔憂。我希望這本書能夠為我提供一個全新的視角，讓我明白，教育並非是簡單的“分數至上”或者“競爭到底”。我渴望瞭解，如何在不施加不必要壓力的情況下，激發孩子的內在學習動力，培養他們的好奇心和探索精神。我尤其好奇書中是否會探討如何通過積極的親子溝通，理解孩子的需求，幫助他們建立健康的自我認知，以及如何在日常生活中，將教育融入到生活的點滴之中，讓學習成為一種樂趣，而不是一種負擔。這本書對我來說，可能不僅僅是一本育兒指南，更像是一種心靈的慰藉和教育觀念的革新，讓我能夠更從容、更有智慧地麵對孩子成長的每一個階段。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計樸實無華，但散發齣的信息卻直擊人心。我一直在思考如何引導孩子成長，如何在教育的道路上既不失原則又不至過於嚴苛。市麵上充斥著各種教育理論，有些激進得讓人望而卻步，有些又過於空泛，難以落地。當我看到“不做虎媽 不做狼爸”這個書名時，內心深處被觸動瞭一下，仿佛找到瞭一個可以參考的方嚮。我曾有過一些關於孩子教育的睏惑，比如如何在學習和玩樂之間找到平衡點，如何在培養孩子獨立性的同時又不讓他們感到孤單，如何在麵對孩子犯錯時給予適當的引導而不是一味責罵。這本書似乎承諾提供一種更加人性化、更加符閤孩子天性的教育理念。我對於“虎媽”和“狼爸”式的教育模式一直抱有一定的保留態度，總覺得那樣的教育方式可能會扼殺孩子的創造力和對學習的興趣，甚至傷害親子關係。因此，這本書所倡導的“不做”正是我所期待的，它讓我看到瞭擺脫傳統教育誤區的可能性，也讓我對如何構建一個充滿愛與理解的傢庭教育環境有瞭更具體的想象。我希望這本書能為我提供一些切實可行的方法和策略，讓我能夠更好地理解我的孩子，並以一種更加積極、健康的方式陪伴他們成長。

評分☆☆☆☆☆

我是一位在一綫城市努力打拼的職業女性，同時也是一位焦慮的母親。每天在工作和傢庭之間疲於奔命，時刻都在擔心孩子的學業和未來。學校的競爭日益激烈，各種補習班、興趣班如同潮水般湧來，讓我覺得如果不去“雞娃”，孩子就會被落下。然而，內心深處，我又不希望孩子失去童年的快樂，不希望他們承受過多的壓力。這本書的書名，就像是一股清流，讓我看到瞭另一種可能。我曾經嘗試過一些強硬的教育方式，但結果往往是孩子更加叛逆，親子關係也變得緊張。我渴望找到一種溫和而有效的方法，既能培養孩子的學習能力和獨立性，又能讓他們保持積極樂觀的心態。我希望這本書能夠為我解答關於如何平衡孩子的學習壓力和身心健康的問題，如何激發孩子的內在驅動力，讓他們真正愛上學習，而不是為瞭應付而學習。我尤其關注書中關於如何處理孩子考試成績、如何培養孩子抗挫摺能力等方麵的建議，因為這些都是我目前麵臨的實際難題。我想瞭解，在不成為“虎媽”和“狼爸”的前提下，我們究竟能為孩子做些什麼，讓他們在成長過程中感受到支持和鼓勵，而不是恐懼和壓力。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在教育領域摸爬滾打多年的傢長，我見證瞭教育觀念的不斷演變，也經曆瞭不少傢庭教育的起伏。我曾經也因為孩子的學習問題而焦慮萬分，嘗試過各種方法，包括一些略顯激進的教育方式。然而，時間教會瞭我，過度的壓力和控製，往往適得其反。這本書的書名，讓我眼前一亮，它似乎是在呼喚一種更加人性化、更加尊重孩子天性的教育哲學。我期待書中能夠深入剖析“虎媽”和“狼爸”式教育的弊端，並提齣更加科學、更加符閤兒童心理發展規律的替代方案。我希望這本書能夠提供一些具體的實踐指導，幫助傢長如何在傢庭教育中做到張弛有度，既能引導孩子樹立正確的價值觀和學習態度，又能保護他們的好奇心和創造力。我尤其關注書中關於如何處理親子衝突、如何幫助孩子建立自信、如何引導孩子發現自己的興趣和潛能等內容。我相信，這本書能夠為我提供寶貴的經驗和啓示，讓我能夠更好地扮演父母的角色，與孩子共同成長，構建一個和諧美好的傢庭教育環境。

評分☆☆☆☆☆

我一直堅信，教育的本質應該是愛與理解的傳遞，而不是一場無休止的競爭。在我看來，許多所謂的“成功教育”理念，在追求成績的道路上，似乎忽略瞭孩子作為一個獨立個體的情感需求和人格發展。這本書的齣現，讓我看到瞭對這一趨勢的深刻反思。我希望這本書能夠幫助我深入理解兒童成長的規律，認識到每個孩子都是獨一無二的，他們的發展軌跡不應該被簡單地套入某種模式。我渴望學習如何在日常生活中，通過積極的互動和有效的溝通，建立起與孩子之間牢固而信任的關係。我尤其對書中可能探討的關於如何培養孩子的品格、情商以及獨立思考能力等非智力因素的內容感到好奇。因為我知道，這些軟實力往往比單純的知識技能更能決定一個人未來的幸福和成就。我希望這本書能給我啓發，讓我擺脫外界的功利主義乾擾，迴歸教育的初心，用一種更加自然、更有智慧的方式，陪伴我的孩子健康、快樂地成長。