解放孩子释放脑 帮助孩子开发潜能 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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武鹏程著 著

图书标签:

• 儿童教育
• 亲子关系
• 潜能开发
• 学习方法
• 思维训练
• 教育心理学
• 成长指南
• 家庭教育
• 解放天性
• 儿童发展

店铺： 夜语笙箫图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512703131

商品编码：30045876474

包装：平装

出版时间：2012-01-01

基本信息

书名：解放孩子释放脑 帮助孩子开发潜能

定价：24.80元

作者：武鹏程著

出版社：中国妇女出版社

出版日期：2012-01-01

ISBN：9787512703131

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.545kg

编辑推荐

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　　解放孩子的双手——让孩子能自己动手，解放孩子的双脚——让孩子能自由活动解放孩子的眼睛——让孩子能看、能观察，解放孩子的嘴巴——让孩子能表达，解放孩子的大脑——让孩子能思维解放孩子的时间——让孩子能做自己想做的事情成长不能被禁锢！
　　小小书包，承载了太多希望：标准答案，让大脑难解桎梏……改变，让孩子更快乐！开启创造力之门，让大脑畅快“呼吸”！

内容提要

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　　本书以轻松的文字、朴实的道理、图文并茂的形式，将一个个具体事例穿插其中，帮助您：松开孩子被捆住的手脚，恢复并发现孩子与生俱来的“向往感”，救出遭“围攻”的大脑。

目录

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章　松开被捆住的手脚
　节　用沟通拉近彼此心灵的距离
　　蹲下去关注孩子的世界
　　听懂孩子的语言
　　跟孩子沟通时，请嘴角上扬
　　别对孩子用太多的命令
　　与孩子沟通时内容要具体
　　下结论前，听听孩子的意见
　　给孩子辩解的机会
　第二节　用距离拓宽成长的需求
　　《末代皇帝》引发的思考
　　孩子成长的助力器
　　独立生活，迈开成长的步
　　教孩子开口说“不”
　　不必对孩子如此“大惊小怪”
　　教给孩子独立所需的知识与技能
　　引导孩子学习生存技能
　第三节　动手拉开成长的大幕
　　主动思考让孩子学到更多
　　观察环境，引导孩子发现问题
　　摆事实，用例子，教孩子分析问题
　　制订解决方案并着手执行
　　万无一失，制订B计划
　　总结，把知识和不足“剖开”
　　放手，让孩子自己试一次
第二章　救出遭“围攻”的大脑
　节　孩子受到了怎样的围攻
　　小小书包，承载了太多希望
　　标准答案，让大脑难解桎梏
　　个个争当好学生
　第二节　解救孩子不用顾此失彼
　　课业不能把孩子压垮
　　别再延伸父母的兴趣
　　“”只有一个
　第三节　找到的“黄金比例”
　　的孩子名次不是
　　兴趣不能忽略
　　“像”不再是标准
　　给孩子除“标准答案”外的另一个答案
　第四节　让大脑畅快“呼吸”
　　父母要关心的另外一件事
　　快乐不花钱，但昂贵
　　把握只有一次的成长　　
第三章　恢复并发现孩子与生俱来的“向往感”
　节　认识孩子的天赋
　　向往感是上天赋予孩子的礼物
　　……　　　
第四章　开启创造力之门
第五章　父母的改变让孩子更快乐
第六章　智慧父母的“三不做”　

作者介绍

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　　武鹏程，1972年出生于江苏东台，在省级以上报刊发表学术论文、文学散文、新闻通讯近千篇。工作之余，笔耕不辍，一直致力于亲子教育及历史文化的研究与推广，通过各种方式、方法和途径，将更具实用性的知识传达给广大读者。目前致力于图文解读类图书的研究与策划，已出版的作品有《（图解）孩子理财教育》《（图解）孩子性教育》《（图解）单亲孩子教育》《（图解）孩子情商教育》《男性悄悄话》《女性悄悄话》《“苦”孩子教育法则——美丽的挫折教育》《让孩子尝点苦滋味——挫折使孩子更快成长》《教孩子学“野”——给孩子留点冒险的空间》等。

文摘

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序言

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《解锁天赋：点燃孩子的无限可能》 序言 在瞬息万变的现代社会，我们对孩子的未来充满了憧憬与担忧。科技的飞速发展、知识的爆炸式增长，让教育的边界不断被拓展，也带来了前所未有的挑战。作为家长，我们渴望为孩子提供最好的成长环境，帮助他们充分发挥潜能，成为独立、自信、有创造力的人。然而，在纷繁复杂的教育理念和琳琅满目的辅导班中，我们常常感到迷茫。我们试图复制别人的成功经验，却忽略了每个孩子都是独一无二的个体，拥有各自独特的节奏和天赋。 《解锁天赋：点燃孩子的无限可能》并非一本提供速成秘籍的工具书，也不是一份严苛的教条指南。它是一次深入的对话，一次真诚的探索，一次对孩子成长本质的回归。本书旨在唤醒家长内心深处对孩子潜能的信任，摒弃焦虑与盲从，以一种更平和、更具智慧的方式，去理解、去陪伴、去引导。我们相信，每一个孩子都蕴藏着巨大的能量，等待被发现、被点燃。而作为家长，我们最重要的角色，便是成为那盏引导他们前行的灯塔，照亮他们探索未知、创造未来的道路。 第一部分：看见孩子，看见潜能 第一章：告别“标准答案”的教育迷思 我们常常不自觉地将孩子与社会上所谓的“成功范本”进行比较，用单一的尺子去衡量他们的价值。考试分数、升学率、才艺等级……这些量化的指标，在一定程度上反映了孩子的学习能力，但它们绝非衡量一个孩子全部潜能的唯一维度。孩子们的兴趣、情感、社交能力、解决问题的勇气，以及他们独特的思考方式，这些“非标准化”的特质，往往才是驱动他们未来发展，乃至定义他们人生独特性的关键。 本章将深入剖析当下教育体系中存在的“标准答案”陷阱，探讨为何过度追求标准化会对孩子的创造力和个性发展造成扼杀。我们将引导家长们重新审视“成功”的定义，理解每个孩子都有自己的人生轨迹，成功的意义远不止于名校和高薪。通过案例分析和心理学视角，我们会揭示那些被忽略的“软技能”的重要性，例如同理心、韧性、批判性思维，以及它们如何成为孩子未来应对复杂世界的有力武器。告别焦虑，拥抱多元，从看见并肯定孩子现有的特质开始。 第二章：解读孩子内在的“天赋地图” 每个孩子都是一本未被完全解读的书，他们的天赋隐藏在日常的点滴互动中，闪烁在他们专注的眼神里，回荡在他们无拘无束的笑声中。天赋并非只关乎智商或某项技能，它可能体现在对自然的好奇，对音乐的敏感，对语言的表达能力，对机械运作的拆解欲望，甚至是对人际关系的细致洞察。发现天赋，不是要将孩子塑造成某种“天才”的模板，而是要捕捉他们最自然、最投入的闪光点，并给予支持和滋养。 这一章将提供一系列切实可行的方法，帮助家长们细致地观察和解读孩子的“天赋地图”。我们将从孩子的兴趣萌芽、游戏方式、解决问题的方法、情绪反应等多个维度入手，引导家长们留意那些反复出现、让他们沉浸其中的活动。我们会探讨如何通过非引导性的提问、提供多样化的体验式学习机会，来激发孩子的探索欲，并从中发现他们的优势所在。重要的是，我们将强调发现天赋的过程本身就是一种珍贵的成长体验，它能增强孩子的自信心，让他们感受到被理解和被珍视。 第三章：培养“成长型思维”，而非“固定型思维” 美国心理学家卡罗尔·德韦克提出的“成长型思维”（Growth Mindset）理论，为我们理解孩子的潜能开发提供了重要的理论基础。拥有成长型思维的孩子，相信自己的能力可以通过努力和学习而提升，他们乐于接受挑战，从失败中学习，并将努力视为通往卓越的路径。相反，固定型思维的孩子，则倾向于认为自己的能力是天生的，无法改变，因此害怕失败，回避挑战，难以从挫折中恢复。 本章将深入阐述成长型思维的核心理念，并提供具体的方法论，帮助家长们在日常生活中培养孩子的成长型思维。我们将探讨家长们的语言和反馈方式如何影响孩子的思维模式。例如，与其夸赞孩子“你真聪明”，不如肯定他们的“努力和坚持”。我们将分享如何引导孩子看待错误和失败，将其视为学习和进步的机会，而非能力的终结。通过一系列的实践练习和情境模拟，家长们将学会如何成为孩子成长型思维的“教练”，帮助他们建立起面对困难的勇气和积极乐观的心态。 第二部分：点燃潜能，释放力量 第四章：创设“自由探索”的学习空间 孩子的天赋和潜能，如同种子，需要适宜的土壤和阳光才能生根发芽。而“自由探索”的学习空间，正是为孩子天赋生长提供最肥沃土壤的环境。这并非指放任自流，而是创造一种安全、支持、鼓励孩子自主选择和实践的学习氛围。在这个空间里，孩子可以按照自己的节奏，去尝试、去犯错、去发现、去构建。 本章将详细阐述如何在家中、在社区，乃至在更广阔的世界里，为孩子创设这样的“自由探索”学习空间。我们将从物质环境的布置（例如，提供丰富的、非程式化的玩具和材料，鼓励他们进行搭建、绘画、角色扮演），到精神环境的营造（例如，尊重孩子的选择，允许他们尝试不同的兴趣，鼓励他们独立思考，而非直接给予答案）。我们将分享如何通过“项目式学习”和“主题式探索”的方式，将学习过程与孩子的兴趣点相结合，让学习成为一种主动的、充满乐趣的探险。 第五章：游戏的力量：孩子学习与成长的最佳载体 在孩子的世界里，游戏不仅仅是消遣，更是他们学习、探索、社交和解决问题的主要方式。通过游戏，孩子们可以模拟生活，理解规则，发展语言，培养想象力，锻炼身体协调性，并学会与他人合作与分享。很多时候，最深刻的学习，就发生在那看似“玩耍”的过程中。 本章将深入探讨游戏在孩子潜能开发中的不可替代的作用。我们将区分不同类型的游戏（例如，建构游戏、角色扮演游戏、棋类游戏、户外游戏等），并分析它们各自对孩子不同方面能力发展的益处。我们会提供家长如何参与到孩子的游戏中，成为一个积极的支持者和引导者，而不是一个控制者或评判者。从简单的居家游戏，到利用自然环境进行的探索游戏，再到培养逻辑思维和创造力的桌面游戏，本书将提供丰富的游戏创意和指导，帮助家长们认识到游戏的价值，并将其有效融入到孩子的日常生活中。 第六章：培养孩子的“提问力”与“创造力” 好奇心是孩子天生就有的驱动力，而“提问”则是好奇心最直接的体现。鼓励孩子提问，就是在鼓励他们思考，就是在为他们的求知欲插上翅膀。而创造力，则是基于好奇心和思考，将新想法、新方案付诸实践的能力。这两种能力，是孩子未来应对未知挑战，解决复杂问题的关键。 本章将聚焦于如何系统地培养孩子的提问力和创造力。我们将探讨家长如何通过开放式提问、引导性对话，鼓励孩子提出“为什么”、“怎么样”、“如果……会怎样”等问题。我们会分享如何鼓励孩子进行“头脑风暴”，接纳所有想法，不论多么天马行空。我们将提供培养创造力的具体练习，例如故事续写、异想天开的物品组合、解决问题的多种方案设想等。同时，我们也会强调家长在其中扮演的角色：成为孩子创意道路上的“啦啦队长”，给予鼓励和支持，允许他们犯错，并引导他们将创意转化为具体的行动。 第三部分：陪伴成长，见证绽放 第七章：倾听与沟通：建立信任的桥梁 高质量的亲子沟通，是理解孩子、支持孩子、引导孩子一切的基础。学会倾听，不仅仅是听孩子说了什么，更是去感受他们话语背后的情绪和需求。有效的沟通，则能够建立起孩子对家长的信任，让他们愿意分享自己的想法、困惑和梦想。 本章将提供实用的沟通技巧，帮助家长们提升与孩子的沟通质量。我们将探讨积极倾听的要素，例如眼神交流、肢体语言、复述确认等。我们将分析如何用非评判性的语言与孩子交流，如何处理孩子的情绪爆发，以及如何在日常生活中创造轻松愉快的沟通氛围。我们将分享如何与不同年龄段的孩子进行有效沟通，以及如何引导孩子表达自己的感受和需求。建立牢固的信任关系，是孩子勇于尝试、敢于表达、乐于分享的关键。 第八章：拥抱不完美，用爱与耐心浇灌 育儿的道路并非一帆风顺，孩子会有跌倒的时候，家长也会有疲惫和失落的时刻。在这个过程中，学会拥抱不完美，用爱与耐心去浇灌，是帮助孩子健康成长的基石。过度的完美主义，只会给孩子和家长带来巨大的压力。 本章将探讨如何以更平和、更宽容的心态面对育儿过程中的挑战。我们将分析完美主义对孩子成长的潜在危害，并提供家长自我调适的方法，例如接受不确定性，允许自己犯错，寻求支持等。我们将分享如何用爱和耐心去面对孩子的“不完美”，例如他们可能犯的错误，他们不符合预期的表现。我们将强调，真正的成长，并非一蹴而就，而是点滴积累，是无数次尝试与修正的过程。家长的耐心与包容，是孩子抵御挫折、坚持不懈的强大后盾。 第九章：相信孩子，放手让他们去飞 父母最深的爱，往往是放手。当孩子具备了探索世界的勇气，掌握了解决问题的基本能力，并且拥有了内心的导航系统，我们就应该相信他们，给予他们独立试错的空间。过度的保护和干预，反而会剥夺孩子成长的机会，阻碍他们潜能的释放。 本章将深入探讨“放手”的艺术。我们将分析何时是合适的放手时机，以及如何循序渐进地放手。我们将分享如何培养孩子的独立性，例如让他们自己做力所能及的事情，承担相应的责任。我们将探讨如何看待孩子的选择，即使这些选择与我们的期望不同，也给予尊重和理解。最终，本书将回归到核心的理念：相信孩子内在的生命力，相信他们有能力去探索、去创造、去成为他们自己。当我们用心看见、用心陪伴，并适时放手，我们就能见证孩子如凤凰般，在属于他们自己的天空，绽放出最绚烂的光芒。 结语 《解锁天赋：点燃孩子的无限可能》的旅程，或许没有终点，只有不断的发现与创造。愿这本书能成为您在育儿道路上的一盏明灯，照亮您看见孩子内心深处的无限可能。愿您与孩子一起，在这段奇妙的旅程中，享受探索的乐趣，体验成长的喜悦，共同书写属于你们独一无二的生命篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，给我的感觉是那种非常“心灵鸡汤”式的，但有时候，我们需要的恰恰是这样一种“心灵鸡汤”。尤其是在孩子成长过程中，很多时候我们会感到力不从心，不知道下一步该怎么走，甚至会怀疑自己是不是一个合格的父母。看着孩子一天天长大，却发现自己越来越不懂他们，那种隔阂感，那种挫败感，有时候真的让人很想找一本能够“治愈”的书。我希望这本书，不仅仅是提供一些理论或者方法，更重要的是，能传递一种温暖和力量。它能让我相信，即便是最普通的孩子，身上也蕴藏着不平凡的能量，而我们父母的角色，或许就是那个能够点燃这股能量的火种。我期待书中能够有真实的案例，让我看到，其他父母是如何克服育儿中的困难，是如何与孩子建立更深的连接，是如何在平凡的生活中，发现孩子身上的闪光点，并给予他们最大的支持。

评分☆☆☆☆☆

说实话，最开始吸引我注意的，是“帮助孩子开发潜能”这几个字。作为一个望子成龙的家长，谁不想自己的孩子能有所成就？但“潜能”这个词，太宽泛了，也太容易被误读。很多人理解的潜能，就是成绩好、考高分、学奥数、学乐器，仿佛潜能就是一种可以直接量化的才能。但我在育儿的过程中，越来越感觉到，真正的潜能，可能 far beyond 这些表面的成就。它可能是一种解决问题的能力，一种与人沟通的智慧，一种面对挫折的韧性，甚至是面对新事物的好奇心和探索欲。我尝试过很多所谓的“潜能开发”课程，效果都差强人意，很多时候反而让孩子觉得压力更大，失去了学习的乐趣。所以我特别想知道，这本书会怎么去定义“潜能”，又会提供哪些不同于市面上那些“速成班”式的“开发”方法。我更希望它能引导我认识到，每个孩子都有自己独特的频率和节奏，而我们的任务，应该是去倾听和回应，而不是强行去“开发”或“改造”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字，一开始让我觉得有些拗口，“解放孩子释放脑”，听起来好像是要把孩子从束缚中解脱出来，但又有点抽象。不过，正是这种略带神秘感的名字，勾起了我的好奇心。我一直觉得，现在的教育，好像总是在往一个既定的轨道上推着孩子走，生怕他们“输在起跑线上”，但反过来想，我们是不是也在无形中限制了他们更广阔的想象力和创造力？尤其是当看到孩子面对一些超出课本的内容时，那种茫然又渴望探索的眼神，总会让我思考，到底什么是真正的“解放”？是不是我们家长，或者社会，反而成为了孩子天赋的“牢笼”？这本书的名字，恰恰点出了我内心深处的一个困惑，也暗示了一种可能性——或许，我们需要的不是给孩子灌输更多的知识，而是去找到并打磨他们身上原本就存在的“璞玉”。我期待这本书能提供一些切实可行的方法，让我能够更好地理解孩子，看到他们不被外界干扰时，内心真实的想法和闪光点，从而真正地帮助他们“释放”出那些我们可能都没意识到的“脑”力。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我是一个比较务实的人，对于那些过于空泛、不接地气的育儿理念，我通常不太感冒。这本书的书名，虽然听起来很有哲理，但我还是会关注它是否能提供一些具体、可操作的建议。我希望这本书能够像一位经验丰富的导师，而不是一个空谈理论的学者。它应该能够告诉我，在日常生活中，我应该如何观察孩子，如何与他们沟通，如何为他们创造一个更有利于成长的环境。比如，当孩子遇到挫折时，我应该如何引导他们？当他们表现出某种特别的兴趣时，我应该如何去支持？当他们和我们意见不合时，我应该如何处理？这些都是我在育儿过程中经常会遇到的难题，我需要的是能够帮助我解决这些实际问题的“干货”。这本书，如果能提供一套清晰的框架，或者一些实用的技巧，那对我来说，绝对是价值连城的。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考，我们所说的“教育”，到底是为了什么？是为了让孩子将来能找到一份好工作，过上安稳的生活？还是为了让他们成为一个有思想、有品德、有担当的人？如果目标是后者，那么“解放孩子释放脑”这个理念，就显得尤为重要了。我希望这本书能引领我跳出狭隘的“分数至上”的思维模式，重新审视教育的本质。它是否能够帮助我看到，孩子在学习知识之外，更应该培养哪些面向未来的核心能力？比如批判性思维、创新能力、协作精神，以及最重要的——学习如何学习的能力。我渴望这本书能为我打开一扇新的窗户，让我看到孩子身上无限的可能性，并鼓励我去相信，当孩子真正“解放”了自己的思维，去自由探索和表达时，他们的潜能将会以我们无法想象的方式绽放。