教孩子学不如陪孩子玩 9787301166307 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王洋 著

图书标签:

• 亲子关系
• 亲子沟通
• 儿童教育
• 家庭教育
• 玩乐学习
• 早期教育
• 育儿经验
• 儿童心理学
• 陪伴成长
• 教育方法

店铺： 韵读图书专营店

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301166307

商品编码：30046473387

包装：平装

出版时间：2011-10-01

图书基本信息
图书名称	教孩子学不如陪孩子玩	作者	王洋
定价	32.00元	出版社	北京大学出版社
ISBN	9787301166307	出版日期	2011-10-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装
开本	16开	商品重量	0.409Kg

内容简介

幼儿艺术启蒙已经成为家长越来越关注的话题，家长在这方面投入的精力和钱都越来越多。本书内容是作者在金宝贝会员家长中非常受欢迎的幼儿早期艺术课程，兼具理论性和实用性。 　　本书既是一本儿童美术启蒙手册，又是一本亲子关系的改善指南。全书按照12个月份划分章节，每个月以一本图画书为主题引出四个艺术游戏。本书不仅将每个游戏所需的材料以及游戏过程介绍给读者，还向读者介绍在游戏中可能发生的一些状况，并向家长说明应该如何应对这些状况，为什么要这么做。同时，还阐述了这些游戏能够锻炼孩子哪方面的能力，让孩子的家长清楚在游戏中如何表现得更好。书中的每一个游戏都饱含着亲情和巧思，使“跟孩子玩”不再是件家长绞尽脑汁孩子却不领情的事情。

作者简介

王洋（Frank老师），2005年起在新东方、巨人学校等教育机构讲授少儿英语课程，2007年起，出于对艺术和孩子的热爱加入金宝贝，成为早期艺术课程的讲师，广受孩子的喜爱和家长的认可，现为独立早教师。2007年起，在多家幼儿园、早教中心、图书馆、书店、社区等为家长做公益性的儿童早期艺术教育讲座。

目录

1月——《野兽出没的地方》 　周 锋利的爪子画——看看谁是厉害的野兽 　第二周 野兽的魔法骰子——猜猜下一次是什么颜色 　第三周 低音炮与面粉、色素的舞蹈——野兽的“闹腾”舞蹈 　第四周 经典纸箱游戏——野兽的家什么样 2月 ——《一本关于颜色的黑书》 　周 牙签扎画——用手触摸的画作 　第二周 白色蜡笔画——创造一封魔法的秘密书信 　第三周 影子画——装饰你的影子并探索各种事物的轮廓 　第四周 暗箱画画——看不见的手在纸箱里画画 3月——《我不知道我是谁》 　周 给镜子里的自己画像——我长得什么样 　第二周 制作自己的面具——有好多张脸孔的我 　第三周 为物品着色——我喜欢吃树皮还是松果 　第四周 冰块做画——彩色的冰淇淋 4月——《蚯蚓的日记》 　周 用土埋起来的画——蚯蚓蚯蚓，你在哪里？ 　第二周 皮筋画——不好啦，蚯蚓也要跳芭蕾舞啦！ 　第三周 纸筒摇画——蚯蚓的好朋友是彩色蚂蚁 　第四周 树皮贴画——蚯蚓登土堆山，小蚂蚁登树皮山 5月——《玛德琳卡的狗》 　周 面塑与橡皮泥——各种形状的小狗饼干啊，快来尝尝看 　第二周 着色射箭的游戏——带着小狗一起去打猎吧 　第三周 气味拼贴画——你能闻出这幅画是什么画的吗？ 　第四周 自制手偶——每个人心中都有一个美的玩偶 6月——《我等待……》 　周 落线画——我要参加一场什么样的舞会？谁是我的舞伴呢？ 　第二周 陀螺旋转画——旋转吧，　第二支舞曲开始了…… 　第三周 流淌画与叶脉树枝画——彩色线条流淌出的舞蹈 　第四周 多彩保龄球瓶画——没有输赢的比赛，每个人都有自己的精彩 7月——《小黑鱼》 　周 玻璃摩擦拓印画——小鱼的家在海里，每天它不用洗澡 　第二周 气球瓷板画——小鱼的好朋友是贝壳 　第三周 大盒子滚珠画——小鱼游过的轨迹是什么样的 　第四周 喷壶与揭印画——让我们来看看海里的小鱼是什么样的 8月——《失落的一角》 　周 剪纸画——制造失落的一角并把它们都送回家吧！ 　第二周 雨滴彩粉画——失落的一角在旅行中所见到的彩色雨 　第三周 综合材料拼贴画——不同颜色的失落的角们聚在一起会组合成什么呢？ 　第四周 折叠纸扎染画——你是住在哪里的失落的一角 9月——《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》 　周 牙刷画——这么多黑黑的牙齿该怎么办呢？ 　第二周 蛋壳着色及拼贴画——看看没有保护好的脆弱的牙齿。 　第三周 眼药水滴画——生病了就要去看医生 　第四周 自由落体画——医生，我有恐高症！ 10月-《我爸爸》&《我妈妈》 　周 服装雨衣涂抹画——爸爸妈妈成了我们的模特啦！ 　第二周 干湿粉笔画——爸爸的爱和妈爱有什么不同吗？ 　第三周 彩色纸筒剥画——将爱一层一层缠绕起来吧！！ 　第四周 磁铁的魔术画——看不见，却真实存在的爱！ 11月——《大卫，不可以》 　周 萝卜印章及土豆泥雕塑——大卫，不可以玩吃的！ 　第二周 水面滴蜡画——大卫，不可以玩火！ 　第三周 吸色画——大卫，快把颜色吸干净！ 　第四周 填塞稻草人——找一个稻草人看管大卫吧！ 12月——《轱辘轱辘转》系列 　周 车轮印画——嘀！嘀！嘀！汽车来啦！ 　第二周 脚印鞋印画——读万卷书，行万里路 　第三周 彩色泡泡画——坐彩色热带气球去旅行吧 　第四周 吸管吹画——我们把船帆吹起来就可以去航海了

编辑推荐

送孩子去兴趣班，怕孩子太累 　　不报兴趣班，又怕孩子掉队 　　48个创意游戏 　　跟孩子一起“玩”着兴趣班　　 　　这本书让用心爱孩子的你成为孩子*好的兴趣启蒙老师：Frank老师在书中详细介绍了48个匠心的亲子创意游戏，释放天性、激发潜能、培养特长…… 　　这本书让不知道跟孩子玩什么的你变成孩子*亲密的玩伴：玩是孩子的天性，游戏是孩子的语言，也是孩子*爱的交流手段，掌握书中的48个创意游戏，变身超级会玩的神奇爸妈！ 　　这本书让读不懂孩子的你每天都能学点教育心理学：每个游戏后面Frank老师都会跟你说上几句“贴心话”，为你揭开孩子潜能和心理发展的秘密，也告诉你怎样让孩子更理解你的爱、鼓励和期许。　 　　这是每个2~6岁孩子家长需要掌握的亲子游戏技术，也是跟孩子一起探索世界，一起成长的创意之旅！

文摘

序言

玩转童年，解锁未来：一本关于陪伴与成长的亲子实践指南 在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，我们常常面临一个两难的境地：一方面，渴望给予孩子最好的教育，希望他们出类拔萃；另一方面，又在忙碌的生活中感到力不从心，甚至在教育孩子这件事上，自己也成了被“教导”的对象，生怕落后，生怕自己的孩子输在起跑线上。市面上关于儿童教育的书籍琳琅满目，从科学的育儿方法到高效的学习技巧，应有尽有，似乎只要掌握了这些“秘籍”，就能培养出“别人家的孩子”。然而，当我们跟随书本的指导，一味地追求知识的灌输、技能的训练，甚至将游戏时间也排得满满当当，我们是否忽略了孩子成长中最重要、也最容易被忽视的部分——高质量的陪伴？ 这本书，并非一本枯燥的理论说教，也不是一本教你如何“批量生产”天才的速成手册。它是一本饱含深情的亲子实践指南，一扇通往真正理解孩子内心世界的大门，一个鼓励父母重新审视与孩子关系，找回教育初心，并借由“玩”这一最自然、最纯粹的方式，搭建起亲子之间坚固情感桥梁的宝贵资源。它告诉我们，教育的本质并非简单的知识传递，而是一种生命的浸润，一种情感的交流，一种人格的塑造，而这一切，都离不开父母充满爱意的陪伴，尤其是在那看似“无用”的玩耍时光里。 告别焦虑，拥抱“玩”的力量： 你是否曾因为孩子沉迷于游戏而焦虑不安？是否曾觉得陪孩子玩“浪费时间”，不如让他们多看书、多学点技能？这本书将颠覆你的固有认知。它深入浅出地剖析了“玩”对于儿童身心发展的不可替代的作用。从认知发展到情商培养，从语言能力到解决问题的技巧，从创造力激发到社交能力的建立，书中通过大量生动的故事、鲜活的案例以及科学的论证，一一展现了“玩”如何成为孩子学习和成长的最佳催化剂。 它会告诉你，游戏中的每一次探索，都是孩子主动学习的过程；每一次角色扮演，都是他们理解世界、认识自我的尝试；每一次合作与竞争，都是他们学习沟通、协商和解决冲突的宝贵机会。书中强调，当我们放下对“学习效率”的执念，真正沉浸在与孩子一起玩耍的过程中，我们不仅能更深刻地理解孩子的需求、喜好和思维模式，更能以一种润物细无声的方式，引导他们建立健康的价值观、积极的人生态度，以及受益终生的学习能力。 从“教”到“陪”，亲子关系的重塑： “教孩子学”的模式，往往带有单向的灌输和评判，容易让孩子产生压力，甚至产生逆反心理。而“陪孩子玩”，则是一种双向的互动，一种平等的交流，一种情感的连接。这本书鼓励父母放下“教育者”的身段，回归“玩伴”的角色。它提供了一系列切实可行的方法，教你如何在日常生活中，找到与孩子一起玩耍的契机，如何设计富有趣味性和挑战性的游戏，以及如何在玩耍中给予孩子恰当的支持和引导，而不是取代他们的思考。 书中会探讨如何与孩子进行有效的沟通，如何倾听他们的想法，如何理解他们的情绪，以及如何在游戏中建立信任和安全感。它强调，一个充满爱、理解和支持的亲子关系，是孩子健康成长的基石。当我们真正学会“陪”孩子玩，我们就不仅仅是在给予他们快乐，更是在为他们的人生打下坚实的心理基础，让他们在充满爱的环境中，自信、独立、快乐地成长。 玩转生活，点亮孩子的创造力与想象力： 这本书不仅仅局限于传统意义上的游戏，它倡导的是一种“玩转生活”的态度。它会鼓励你将日常生活中的每一个细节，都变成与孩子互动的游戏场景。一次厨房里的烘焙，可以变成科学实验；一次户外散步，可以变成寻宝探险；一次睡前故事，可以变成角色扮演的舞台。书中提供了许多创意十足的游戏点子，从简单的手工制作，到复杂的角色扮演，再到富有启发性的思维游戏，应有尽有，能够帮助父母们打破思维定势，发现生活中隐藏的无限乐趣，并以此激发孩子的想象力和创造力。 它会告诉我们，创造力并非少数人的天赋，而是可以通过后天的环境和引导培养出来的。而“玩”正是培养创造力的最佳土壤。通过自由探索、大胆尝试、不怕失败的游戏，孩子能够学会跳出固有框架，提出新颖的想法，找到解决问题的独特方法。书中强调，这种创造力的培养，将贯穿孩子一生，在未来的学习、工作乃至生活中，都将是他们脱颖而出的重要资本。 培养孩子的独立性与解决问题能力： 许多父母担心，过多的玩耍会养成孩子懒散的习惯，甚至让他们失去独立解决问题的能力。然而，本书将通过具体的案例告诉你，高质量的“玩”恰恰是培养孩子独立性和解决问题能力的绝佳途径。 当孩子在游戏中遇到困难，他们需要自己去思考、去尝试、去合作，寻找解决方案。而父母的介入，不是直接给出答案，而是适时地提供支持、鼓励和引导，让他们在解决问题的过程中，体验到成就感，从而建立自信。书中会分享如何设计带有适度挑战的游戏，如何鼓励孩子独立思考，如何培养他们面对挫折的韧性。通过这些“玩”出来的能力，孩子将学会主动探索，勇于尝试，最终成为一个独立自主、善于解决问题的优秀个体。 让“玩”成为连接亲子心灵的纽带： 在快节奏的现代生活中，父母与孩子之间的沟通有时会变得浅层化。而“陪孩子玩”，则提供了一个深入了解彼此心灵的绝佳机会。在游戏中，孩子会卸下防备，展现真实的自我。他们会分享自己的喜悦、恐惧、困惑和梦想。而父母，也需要放下成人世界的视角，以孩子的眼睛去看世界，去感受他们的情绪，去回应他们的需求。 本书强调，真正高质量的陪伴，是心灵的连接，是情感的共鸣。通过一起玩耍，父母能够更深刻地理解孩子的内心世界，把握他们的成长节奏，建立起深厚而牢固的亲子情感。这种情感上的连接，将成为孩子一生中最宝贵的财富，支撑他们勇敢面对未来的挑战，成为一个有爱、有担当的人。 这本书，将不仅仅是一本育儿书籍，它更像是一位温暖的朋友，一位睿智的导师。它会引导你重新认识“玩”的价值，重新审视与孩子的关系，并最终帮助你找到一种更轻松、更快乐、也更有效的方式，与孩子共同成长，陪伴他们度过一个充满爱与乐趣的童年，为他们的人生奠定坚实的基础，点亮他们通往未来的璀璨道路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名就足以吸引我，"教孩子学不如陪孩子玩"，这不正是很多家长在育儿过程中常常纠结的焦点吗？我一直以为，学习就应该从书本、从知识灌输开始，但这本书却似乎在颠覆我的传统观念。我很好奇，究竟是以怎样的方式来论证“玩”的重要性？是强调玩中的创造力、想象力，还是玩中培养的社交能力、解决问题的能力？我希望它能提供一些具体可行的玩乐方式，不仅仅是概念性的阐述。我特别关注的是，书中是如何引导家长放下“不落后”的心态，真正享受和孩子一起探索世界的乐趣。毕竟，很多时候，我们大人带着功利心去“教”，反而扼杀了孩子本身就有的好奇心和学习的内在动力。这本书会不会提供一种全新的视角，让我们看到玩乐背后蕴含的深刻教育意义，从而在轻松愉快的互动中，实现更高效、更具情感连接的亲子关系？我对这本书的内容充满了期待，希望它能成为我育儿路上的指路明灯，帮助我找到那个平衡点，既不耽误孩子的学习，又能让他们在这个过程中拥有快乐的童年。

评分☆☆☆☆☆

我的孩子最近表现出对周围事物极大的兴趣，总是问各种各样的问题，探索欲非常强。我一直以来都认为，作为家长，我的主要职责就是解答他的疑惑，引导他学习课本上的知识，让他“学得好”。然而，最近我开始感觉到，有时候我的这种“教导”反而让孩子感到压力，甚至对学习产生了些许排斥。当我无意中看到这本书的书名——“教孩子学不如陪孩子玩”，我被深深吸引了。它传递了一种全新的育儿理念，让我开始反思自己过往的教育方式。我非常好奇，这本书是如何阐述“玩”在孩子成长过程中的重要性的？它是否会提供一些具体的、可操作的建议，教我们如何通过游戏化的方式来激发孩子的学习兴趣，培养他们的创造力和解决问题的能力？我期待这本书能够帮助我打破传统的教育思维，让我能够以一种更轻松、更愉快的方式与孩子互动，成为他们探索世界的同伴，而不是一味灌输知识的老师。

评分☆☆☆☆☆

我是一名职场妈妈，每天忙碌于工作和家庭之间，感觉时间总是严重不足。每次看到孩子渴望和我一起玩耍的眼神，我都感到内疚，但又常常因为疲惫或者想着“还有更重要的事情”而推脱。这本书的书名“教孩子学不如陪孩子玩”似乎直击了我的痛点，也让我看到了希望。我一直觉得，教育孩子就是要把他们送去各种培训班，让他们学习各种知识，但这本书的出现，让我开始思考，也许我忽略了更本质的东西。我希望能从这本书中找到一些关于如何平衡工作和亲子时光的建议，以及如何在有限的时间里，通过“玩”来有效地陪伴孩子，并且这种陪伴不仅仅是身体上的在场，更是情感上的连接和精神上的互动。这本书会不会提供一些具体的、具有操作性的“玩”的策略，让我在忙碌之余，也能轻松地成为孩子成长路上的伙伴？我渴望从中学习到如何让“玩”成为孩子学习的动力，而不是学习的负担，让孩子在快乐中成长，也让我能更好地享受为人父母的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

最近一直被育儿问题困扰，感觉自己对孩子的教育方式有些力不从心。孩子到了一个对世界充满好奇的年龄，什么都想摸摸、看看、问问，而我作为家长，总想着要“教”他点什么，给他灌输知识，生怕他输在起跑线上。但有时候，看到他因为我的“教导”而变得沮丧，或者对学习产生抵触情绪，我就会开始反思。这本书的书名——“教孩子学不如陪孩子玩”，就像一道闪电划破了我迷茫的天空。它提出了一种完全不同的育儿哲学，让我眼前一亮。我非常想知道，作者是如何将“玩”与“学”巧妙地结合起来的？这本书会不会提供一些切实可行的方法，让我们家长能够放下身段，真正地去“玩”，去享受和孩子在一起的时光？我尤其好奇，书中是如何论证“玩”对于孩子全面发展的积极影响，比如情绪管理、解决问题的能力，甚至是未来适应社会的能力。我期待这本书能给我带来一些启发，让我重新审视自己的育儿方式，找到更适合孩子、也更轻松的教育之道。

评分☆☆☆☆☆

作为一名新手家长，我每天都在为如何教育我的孩子而焦虑。我努力学习各种育儿知识，参加讲座，阅读书籍，但总感觉自己做得不够好。我总是担心孩子会输在起跑线上，所以倾向于让孩子尽早接触各种知识，报各种兴趣班。然而，最近我开始发现，过度强调“学”似乎让孩子失去了童年的乐趣，变得有些拘谨和不开心。这本书的书名——“教孩子学不如陪孩子玩”，就像给我注入了一剂强心针。它似乎告诉我，也许我一直以来的方法是错误的。我迫切想知道，这本书究竟是如何阐述“玩”对于孩子全面发展的价值？它是否会提供一些具体的方法，指导我如何通过和孩子一起玩耍，来促进他们的认知、情感、社交和身体发展？我希望能从这本书中找到一种更自然、更符合孩子天性的教育方式，让孩子在快乐和自由中成长，也让我能卸下一些不必要的包袱，真正享受和孩子在一起的宝贵时光。