教孩子學不如陪孩子玩 9787301166307 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王洋 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 親子溝通
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 玩樂學習
• 早期教育
• 育兒經驗
• 兒童心理學
• 陪伴成長
• 教育方法

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301166307

商品編碼：30046473387

包裝：平裝

齣版時間：2011-10-01

圖書基本信息
圖書名稱	教孩子學不如陪孩子玩	作者	王洋
定價	32.00元	齣版社	北京大學齣版社
ISBN	9787301166307	齣版日期	2011-10-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝
開本	16開	商品重量	0.409Kg

內容簡介

幼兒藝術啓濛已經成為傢長越來越關注的話題，傢長在這方麵投入的精力和錢都越來越多。本書內容是作者在金寶貝會員傢長中非常受歡迎的幼兒早期藝術課程，兼具理論性和實用性。 　　本書既是一本兒童美術啓濛手冊，又是一本親子關係的改善指南。全書按照12個月份劃分章節，每個月以一本圖畫書為主題引齣四個藝術遊戲。本書不僅將每個遊戲所需的材料以及遊戲過程介紹給讀者，還嚮讀者介紹在遊戲中可能發生的一些狀況，並嚮傢長說明應該如何應對這些狀況，為什麼要這麼做。同時，還闡述瞭這些遊戲能夠鍛煉孩子哪方麵的能力，讓孩子的傢長清楚在遊戲中如何錶現得更好。書中的每一個遊戲都飽含著親情和巧思，使“跟孩子玩”不再是件傢長絞盡腦汁孩子卻不領情的事情。

作者簡介

王洋（Frank老師），2005年起在新東方、巨人學校等教育機構講授少兒英語課程，2007年起，齣於對藝術和孩子的熱愛加入金寶貝，成為早期藝術課程的講師，廣受孩子的喜愛和傢長的認可，現為獨立早教師。2007年起，在多傢幼兒園、早教中心、圖書館、書店、社區等為傢長做公益性的兒童早期藝術教育講座。

目錄

1月——《野獸齣沒的地方》 　周 鋒利的爪子畫——看看誰是厲害的野獸 　第二周 野獸的魔法骰子——猜猜下一次是什麼顔色 　第三周 低音炮與麵粉、色素的舞蹈——野獸的“鬧騰”舞蹈 　第四周 經典紙箱遊戲——野獸的傢什麼樣 2月 ——《一本關於顔色的黑書》 　周 牙簽紮畫——用手觸摸的畫作 　第二周 白色蠟筆畫——創造一封魔法的秘密書信 　第三周 影子畫——裝飾你的影子並探索各種事物的輪廓 　第四周 暗箱畫畫——看不見的手在紙箱裏畫畫 3月——《我不知道我是誰》 　周 給鏡子裏的自己畫像——我長得什麼樣 　第二周 製作自己的麵具——有好多張臉孔的我 　第三周 為物品著色——我喜歡吃樹皮還是鬆果 　第四周 冰塊做畫——彩色的冰淇淋 4月——《蚯蚓的日記》 　周 用土埋起來的畫——蚯蚓蚯蚓，你在哪裏？ 　第二周 皮筋畫——不好啦，蚯蚓也要跳芭蕾舞啦！ 　第三周 紙筒搖畫——蚯蚓的好朋友是彩色螞蟻 　第四周 樹皮貼畫——蚯蚓登土堆山，小螞蟻登樹皮山 5月——《瑪德琳卡的狗》 　周 麵塑與橡皮泥——各種形狀的小狗餅乾啊，快來嘗嘗看 　第二周 著色射箭的遊戲——帶著小狗一起去打獵吧 　第三周 氣味拼貼畫——你能聞齣這幅畫是什麼畫的嗎？ 　第四周 自製手偶——每個人心中都有一個美的玩偶 6月——《我等待……》 　周 落綫畫——我要參加一場什麼樣的舞會？誰是我的舞伴呢？ 　第二周 陀螺鏇轉畫——鏇轉吧，　第二支舞麯開始瞭…… 　第三周 流淌畫與葉脈樹枝畫——彩色綫條流淌齣的舞蹈 　第四周 多彩保齡球瓶畫——沒有輸贏的比賽，每個人都有自己的精彩 7月——《小黑魚》 　周 玻璃摩擦拓印畫——小魚的傢在海裏，每天它不用洗澡 　第二周 氣球瓷闆畫——小魚的好朋友是貝殼 　第三周 大盒子滾珠畫——小魚遊過的軌跡是什麼樣的 　第四周 噴壺與揭印畫——讓我們來看看海裏的小魚是什麼樣的 8月——《失落的一角》 　周 剪紙畫——製造失落的一角並把它們都送迴傢吧！ 　第二周 雨滴彩粉畫——失落的一角在旅行中所見到的彩色雨 　第三周 綜閤材料拼貼畫——不同顔色的失落的角們聚在一起會組閤成什麼呢？ 　第四周 摺疊紙紮染畫——你是住在哪裏的失落的一角 9月——《鰐魚怕怕 牙醫怕怕》 　周 牙刷畫——這麼多黑黑的牙齒該怎麼辦呢？ 　第二周 蛋殼著色及拼貼畫——看看沒有保護好的脆弱的牙齒。 　第三周 眼藥水滴畫——生病瞭就要去看醫生 　第四周 自由落體畫——醫生，我有恐高癥！ 10月-《我爸爸》&《我媽媽》 　周 服裝雨衣塗抹畫——爸爸媽媽成瞭我們的模特啦！ 　第二周 乾濕粉筆畫——爸爸的愛和媽愛有什麼不同嗎？ 　第三周 彩色紙筒剝畫——將愛一層一層纏繞起來吧！！ 　第四周 磁鐵的魔術畫——看不見，卻真實存在的愛！ 11月——《大衛，不可以》 　周 蘿蔔印章及土豆泥雕塑——大衛，不可以玩吃的！ 　第二周 水麵滴蠟畫——大衛，不可以玩火！ 　第三周 吸色畫——大衛，快把顔色吸乾淨！ 　第四周 填塞稻草人——找一個稻草人看管大衛吧！ 12月——《軲轆軲轆轉》係列 　周 車輪印畫——嘀！嘀！嘀！汽車來啦！ 　第二周 腳印鞋印畫——讀萬捲書，行萬裏路 　第三周 彩色泡泡畫——坐彩色熱帶氣球去旅行吧 　第四周 吸管吹畫——我們把船帆吹起來就可以去航海瞭

編輯推薦

送孩子去興趣班，怕孩子太纍 　　不報興趣班，又怕孩子掉隊 　　48個創意遊戲 　　跟孩子一起“玩”著興趣班　　 　　這本書讓用心愛孩子的你成為孩子*好的興趣啓濛老師：Frank老師在書中詳細介紹瞭48個匠心的親子創意遊戲，釋放天性、激發潛能、培養特長…… 　　這本書讓不知道跟孩子玩什麼的你變成孩子*親密的玩伴：玩是孩子的天性，遊戲是孩子的語言，也是孩子*愛的交流手段，掌握書中的48個創意遊戲，變身超級會玩的神奇爸媽！ 　　這本書讓讀不懂孩子的你每天都能學點教育心理學：每個遊戲後麵Frank老師都會跟你說上幾句“貼心話”，為你揭開孩子潛能和心理發展的秘密，也告訴你怎樣讓孩子更理解你的愛、鼓勵和期許。　 　　這是每個2~6歲孩子傢長需要掌握的親子遊戲技術，也是跟孩子一起探索世界，一起成長的創意之旅！

文摘

序言

玩轉童年，解鎖未來：一本關於陪伴與成長的親子實踐指南 在這個信息爆炸、節奏飛快的時代，我們常常麵臨一個兩難的境地：一方麵，渴望給予孩子最好的教育，希望他們齣類拔萃；另一方麵，又在忙碌的生活中感到力不從心，甚至在教育孩子這件事上，自己也成瞭被“教導”的對象，生怕落後，生怕自己的孩子輸在起跑綫上。市麵上關於兒童教育的書籍琳琅滿目，從科學的育兒方法到高效的學習技巧，應有盡有，似乎隻要掌握瞭這些“秘籍”，就能培養齣“彆人傢的孩子”。然而，當我們跟隨書本的指導，一味地追求知識的灌輸、技能的訓練，甚至將遊戲時間也排得滿滿當當，我們是否忽略瞭孩子成長中最重要、也最容易被忽視的部分——高質量的陪伴？ 這本書，並非一本枯燥的理論說教，也不是一本教你如何“批量生産”天纔的速成手冊。它是一本飽含深情的親子實踐指南，一扇通往真正理解孩子內心世界的大門，一個鼓勵父母重新審視與孩子關係，找迴教育初心，並藉由“玩”這一最自然、最純粹的方式，搭建起親子之間堅固情感橋梁的寶貴資源。它告訴我們，教育的本質並非簡單的知識傳遞，而是一種生命的浸潤，一種情感的交流，一種人格的塑造，而這一切，都離不開父母充滿愛意的陪伴，尤其是在那看似“無用”的玩耍時光裏。 告彆焦慮，擁抱“玩”的力量： 你是否曾因為孩子沉迷於遊戲而焦慮不安？是否曾覺得陪孩子玩“浪費時間”，不如讓他們多看書、多學點技能？這本書將顛覆你的固有認知。它深入淺齣地剖析瞭“玩”對於兒童身心發展的不可替代的作用。從認知發展到情商培養，從語言能力到解決問題的技巧，從創造力激發到社交能力的建立，書中通過大量生動的故事、鮮活的案例以及科學的論證，一一展現瞭“玩”如何成為孩子學習和成長的最佳催化劑。 它會告訴你，遊戲中的每一次探索，都是孩子主動學習的過程；每一次角色扮演，都是他們理解世界、認識自我的嘗試；每一次閤作與競爭，都是他們學習溝通、協商和解決衝突的寶貴機會。書中強調，當我們放下對“學習效率”的執念，真正沉浸在與孩子一起玩耍的過程中，我們不僅能更深刻地理解孩子的需求、喜好和思維模式，更能以一種潤物細無聲的方式，引導他們建立健康的價值觀、積極的人生態度，以及受益終生的學習能力。 從“教”到“陪”，親子關係的重塑： “教孩子學”的模式，往往帶有單嚮的灌輸和評判，容易讓孩子産生壓力，甚至産生逆反心理。而“陪孩子玩”，則是一種雙嚮的互動，一種平等的交流，一種情感的連接。這本書鼓勵父母放下“教育者”的身段，迴歸“玩伴”的角色。它提供瞭一係列切實可行的方法，教你如何在日常生活中，找到與孩子一起玩耍的契機，如何設計富有趣味性和挑戰性的遊戲，以及如何在玩耍中給予孩子恰當的支持和引導，而不是取代他們的思考。 書中會探討如何與孩子進行有效的溝通，如何傾聽他們的想法，如何理解他們的情緒，以及如何在遊戲中建立信任和安全感。它強調，一個充滿愛、理解和支持的親子關係，是孩子健康成長的基石。當我們真正學會“陪”孩子玩，我們就不僅僅是在給予他們快樂，更是在為他們的人生打下堅實的心理基礎，讓他們在充滿愛的環境中，自信、獨立、快樂地成長。 玩轉生活，點亮孩子的創造力與想象力： 這本書不僅僅局限於傳統意義上的遊戲，它倡導的是一種“玩轉生活”的態度。它會鼓勵你將日常生活中的每一個細節，都變成與孩子互動的遊戲場景。一次廚房裏的烘焙，可以變成科學實驗；一次戶外散步，可以變成尋寶探險；一次睡前故事，可以變成角色扮演的舞颱。書中提供瞭許多創意十足的遊戲點子，從簡單的手工製作，到復雜的角色扮演，再到富有啓發性的思維遊戲，應有盡有，能夠幫助父母們打破思維定勢，發現生活中隱藏的無限樂趣，並以此激發孩子的想象力和創造力。 它會告訴我們，創造力並非少數人的天賦，而是可以通過後天的環境和引導培養齣來的。而“玩”正是培養創造力的最佳土壤。通過自由探索、大膽嘗試、不怕失敗的遊戲，孩子能夠學會跳齣固有框架，提齣新穎的想法，找到解決問題的獨特方法。書中強調，這種創造力的培養，將貫穿孩子一生，在未來的學習、工作乃至生活中，都將是他們脫穎而齣的重要資本。 培養孩子的獨立性與解決問題能力： 許多父母擔心，過多的玩耍會養成孩子懶散的習慣，甚至讓他們失去獨立解決問題的能力。然而，本書將通過具體的案例告訴你，高質量的“玩”恰恰是培養孩子獨立性和解決問題能力的絕佳途徑。 當孩子在遊戲中遇到睏難，他們需要自己去思考、去嘗試、去閤作，尋找解決方案。而父母的介入，不是直接給齣答案，而是適時地提供支持、鼓勵和引導，讓他們在解決問題的過程中，體驗到成就感，從而建立自信。書中會分享如何設計帶有適度挑戰的遊戲，如何鼓勵孩子獨立思考，如何培養他們麵對挫摺的韌性。通過這些“玩”齣來的能力，孩子將學會主動探索，勇於嘗試，最終成為一個獨立自主、善於解決問題的優秀個體。 讓“玩”成為連接親子心靈的紐帶： 在快節奏的現代生活中，父母與孩子之間的溝通有時會變得淺層化。而“陪孩子玩”，則提供瞭一個深入瞭解彼此心靈的絕佳機會。在遊戲中，孩子會卸下防備，展現真實的自我。他們會分享自己的喜悅、恐懼、睏惑和夢想。而父母，也需要放下成人世界的視角，以孩子的眼睛去看世界，去感受他們的情緒，去迴應他們的需求。 本書強調，真正高質量的陪伴，是心靈的連接，是情感的共鳴。通過一起玩耍，父母能夠更深刻地理解孩子的內心世界，把握他們的成長節奏，建立起深厚而牢固的親子情感。這種情感上的連接，將成為孩子一生中最寶貴的財富，支撐他們勇敢麵對未來的挑戰，成為一個有愛、有擔當的人。 這本書，將不僅僅是一本育兒書籍，它更像是一位溫暖的朋友，一位睿智的導師。它會引導你重新認識“玩”的價值，重新審視與孩子的關係，並最終幫助你找到一種更輕鬆、更快樂、也更有效的方式，與孩子共同成長，陪伴他們度過一個充滿愛與樂趣的童年，為他們的人生奠定堅實的基礎，點亮他們通往未來的璀璨道路。

評分☆☆☆☆☆

我是一名職場媽媽，每天忙碌於工作和傢庭之間，感覺時間總是嚴重不足。每次看到孩子渴望和我一起玩耍的眼神，我都感到內疚，但又常常因為疲憊或者想著“還有更重要的事情”而推脫。這本書的書名“教孩子學不如陪孩子玩”似乎直擊瞭我的痛點，也讓我看到瞭希望。我一直覺得，教育孩子就是要把他們送去各種培訓班，讓他們學習各種知識，但這本書的齣現，讓我開始思考，也許我忽略瞭更本質的東西。我希望能從這本書中找到一些關於如何平衡工作和親子時光的建議，以及如何在有限的時間裏，通過“玩”來有效地陪伴孩子，並且這種陪伴不僅僅是身體上的在場，更是情感上的連接和精神上的互動。這本書會不會提供一些具體的、具有操作性的“玩”的策略，讓我在忙碌之餘，也能輕鬆地成為孩子成長路上的夥伴？我渴望從中學習到如何讓“玩”成為孩子學習的動力，而不是學習的負擔，讓孩子在快樂中成長，也讓我能更好地享受為人父母的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一名新手傢長，我每天都在為如何教育我的孩子而焦慮。我努力學習各種育兒知識，參加講座，閱讀書籍，但總感覺自己做得不夠好。我總是擔心孩子會輸在起跑綫上，所以傾嚮於讓孩子盡早接觸各種知識，報各種興趣班。然而，最近我開始發現，過度強調“學”似乎讓孩子失去瞭童年的樂趣，變得有些拘謹和不開心。這本書的書名——“教孩子學不如陪孩子玩”，就像給我注入瞭一劑強心針。它似乎告訴我，也許我一直以來的方法是錯誤的。我迫切想知道，這本書究竟是如何闡述“玩”對於孩子全麵發展的價值？它是否會提供一些具體的方法，指導我如何通過和孩子一起玩耍，來促進他們的認知、情感、社交和身體發展？我希望能從這本書中找到一種更自然、更符閤孩子天性的教育方式，讓孩子在快樂和自由中成長，也讓我能卸下一些不必要的包袱，真正享受和孩子在一起的寶貴時光。

評分☆☆☆☆☆

最近一直被育兒問題睏擾，感覺自己對孩子的教育方式有些力不從心。孩子到瞭一個對世界充滿好奇的年齡，什麼都想摸摸、看看、問問，而我作為傢長，總想著要“教”他點什麼，給他灌輸知識，生怕他輸在起跑綫上。但有時候，看到他因為我的“教導”而變得沮喪，或者對學習産生抵觸情緒，我就會開始反思。這本書的書名——“教孩子學不如陪孩子玩”，就像一道閃電劃破瞭我迷茫的天空。它提齣瞭一種完全不同的育兒哲學，讓我眼前一亮。我非常想知道，作者是如何將“玩”與“學”巧妙地結閤起來的？這本書會不會提供一些切實可行的方法，讓我們傢長能夠放下身段，真正地去“玩”，去享受和孩子在一起的時光？我尤其好奇，書中是如何論證“玩”對於孩子全麵發展的積極影響，比如情緒管理、解決問題的能力，甚至是未來適應社會的能力。我期待這本書能給我帶來一些啓發，讓我重新審視自己的育兒方式，找到更適閤孩子、也更輕鬆的教育之道。

評分☆☆☆☆☆

我的孩子最近錶現齣對周圍事物極大的興趣，總是問各種各樣的問題，探索欲非常強。我一直以來都認為，作為傢長，我的主要職責就是解答他的疑惑，引導他學習課本上的知識，讓他“學得好”。然而，最近我開始感覺到，有時候我的這種“教導”反而讓孩子感到壓力，甚至對學習産生瞭些許排斥。當我無意中看到這本書的書名——“教孩子學不如陪孩子玩”，我被深深吸引瞭。它傳遞瞭一種全新的育兒理念，讓我開始反思自己過往的教育方式。我非常好奇，這本書是如何闡述“玩”在孩子成長過程中的重要性的？它是否會提供一些具體的、可操作的建議，教我們如何通過遊戲化的方式來激發孩子的學習興趣，培養他們的創造力和解決問題的能力？我期待這本書能夠幫助我打破傳統的教育思維，讓我能夠以一種更輕鬆、更愉快的方式與孩子互動，成為他們探索世界的同伴，而不是一味灌輸知識的老師。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名就足以吸引我，"教孩子學不如陪孩子玩"，這不正是很多傢長在育兒過程中常常糾結的焦點嗎？我一直以為，學習就應該從書本、從知識灌輸開始，但這本書卻似乎在顛覆我的傳統觀念。我很好奇，究竟是以怎樣的方式來論證“玩”的重要性？是強調玩中的創造力、想象力，還是玩中培養的社交能力、解決問題的能力？我希望它能提供一些具體可行的玩樂方式，不僅僅是概念性的闡述。我特彆關注的是，書中是如何引導傢長放下“不落後”的心態，真正享受和孩子一起探索世界的樂趣。畢竟，很多時候，我們大人帶著功利心去“教”，反而扼殺瞭孩子本身就有的好奇心和學習的內在動力。這本書會不會提供一種全新的視角，讓我們看到玩樂背後蘊含的深刻教育意義，從而在輕鬆愉快的互動中，實現更高效、更具情感連接的親子關係？我對這本書的內容充滿瞭期待，希望它能成為我育兒路上的指路明燈，幫助我找到那個平衡點，既不耽誤孩子的學習，又能讓他們在這個過程中擁有快樂的童年。