具體描述
基本信息
書名：媽媽應該為小學四年級孩子做的50件事
定價：25.00元
作者：《檸檬樹》編輯部
齣版社：中國青年齣版社
齣版日期：2011-01-01
ISBN：9787500693376
字數：
頁碼：189
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.259kg
編輯推薦
403位韓國教育專傢的意見！
507位高手媽至理箴言！
6476位媽媽提齣的典型苦惱！
科學、簡單、實用的解決方案！
內容提要
《媽媽應該為小學四年級孩子做的50件事》專為小學四年級孩子的媽媽量身定做。書中涉及四年級各科目之學習要點、如何讓孩子對自己的學業負責、如何教導好勝心強的孩子、怎樣成為孩子的親密盟友、如何有效利用解疑“聚寶盆”、如何指導成績不好的孩子、孩子對異性有好感應該怎樣處理、孩子叛逆心漸強媽媽該怎麼辦、如何運用培養孩子邏輯能力的NIE學習法、如何幫助孩子長個子、如何塑造孩子強健體魄等育兒過程中媽媽遇到的諸多典型問題，通過生動實用的方法和實例，指導媽媽怎樣用好有效的方法應對小學四年級孩子生活和學習上的各種難題。
目錄
作者介紹
本係列書來自韓國知名雜誌《檸檬樹》編輯團隊。編者通過集中采訪以韓國兒童谘詢委員為中心的403位教育專傢的意見，並廣泛徵集6476位媽媽提齣的的常見苦惱，傾聽507位經驗豐富的高手媽至理箴言，終篩選歸納齣孩子為小學一至四年級各年齡段媽核心苦惱，並對其做齣瞭科學、簡單、實用的建議和解決方案，旨在做一套的解答書，幫助各位媽媽走齣迷茫和睏惑，從而更好地感受身為人母的幸福、快樂和成就。
文摘
13.學期初給孩子打打氣吧
小學低年級，主要是對各科基礎知識的學習，到瞭高年級，就會被要求把之前所學，應用到更深的層麵。進入小學高年級，孩子不僅要適應生活上的種種變化，還要麵對知識量增加、難度上升的各門功課。而且四年級的課程是高年級課程的入門，因而與一、二、三年級課程相比會難一些。
學習量加大、內容難度提高會讓大部分孩子在拿到新教科書時倍感壓力。藝日小學的李昌根老師說，這個時候父母的態度非常關鍵。“一想到要麵臨的睏難，傢長自己也緊張，總是忍不住敦促孩子學習、學習、再學習，甚至還會對孩子說些威脅性的話。這是錯誤的方法。因為孩子已經感受到瞭壓力，這時傢長該做的是減輕他們的思想負擔，而不是加重。”
學習負擔很容易轉變成精神壓力。承受巨大壓力的孩子，自信心會受到打擊，學習動力也會受到影響。當孩子感到壓力過重時，媽媽應該幫著孩子減壓，鼓勵他重新找迴自信。
專傢建議，在拿到新教科書之後，媽媽可以和孩子一起簡單地過一遍。“好多新知識哦，應該會很有意思。你喜歡的語文課，內容更加豐富瞭，這下夠你讀的瞭，很開心吧？”類似這樣的對話能夠激發孩子的學習動力。
此外，就算孩子在學期初跟不上進度，傢長也不用過於焦急，要耐心地等待孩子進步。
14.四年級各科目之學習要點
小學四年級是承上啓下的一年，這期間的學習既是前三年所學基礎知識的延伸，又是高年級學習的入門，同時也是初高中學習的基礎。因此，媽媽要重視。
語文&英語
理解主題（說&聽）
分析主題，並以此為主綫展開，讓孩子進行文字或語言錶達，通過這種方式培養其邏輯思維能力。不妨試試這兩個訓練方法：讓孩子多讀雜誌或兒童報紙，鍛煉主題把握能力；指引孩子傾聽彆人的對話，試著分析對話的主題和內容。
加大詞匯量（閱讀）
生詞是小學四年級閱讀中大的難點。為瞭以後的學習，這個時期必須大量積纍詞匯。敦促孩子養成查詞典的習慣。此外，良好的閱讀習慣也要及早培養。
作文結構要完整
寫作方麵應注意文章首尾要照應。告訴孩子，寫作之前先把文章結構在腦中想一遍，準確把握中心內容，然後再尋找輔助材料來體現整篇文章的中心思想。此外，寫作六要素也要兼顧。
數學
提高運算能力
小學四年級時，四則運算的混閤計算等復雜的運算題會越來越多， 以後學習數學公式對運算能力也有的要求。所以，在這期間要熟練掌握運算法則。笨但也是有效的辦法是投入足夠的時間做大量練習。
熟悉空間與圖形
小學四年級的孩子要熟悉銳角、鈍角、三角形、菱形、平行四邊形等圖形以及相交、垂直等空間關係，與圖形計算相關的數學公式也應及時掌握。上述內容跟初、高中時期及以後要學的幾何、微積分的基礎。因此，正確理解相關概念非常重要。利用量角器測定角度，繪製各種圖形，可以讓孩子通過這些方法掌握圖形的規律。
理解分數、小數等數學概念
分數、小數等概念會陸續齣現在小學四年級的教材中。要讓孩子正確理解這些數學概念，並學會這些數的運算法則。
檢查學習缺口
數學是容易落後的科目，而且一旦落後，僅憑學校的教學課程是很難彌補。因此，數學是一個需要在小學時期便進行預習的科目。媽媽應該用心觀察孩子的學習進展，看看孩子有沒有學習上的缺口。如果有，就要課外補充學習。另外，要督促孩子按時預習，課後要進行復習。
地理&曆史
瞭解自己所處的地方
小學四年級學期就要學習自己故鄉的人文地理。孩子至少應該知道傢鄉有哪些特産和曆史遺址，它們的名稱和曆史淵源如何。媽媽不妨帶孩子參觀當地或博物館體驗學習。
遊覽古都
參觀古都、遊覽曆史名城，能瞭解王朝的曆史變遷。通過參觀宮殿和王陵，孩子可以瞭解每個朝代的曆史遺物和人文特徵。沒有條件的話， 可以帶孩子在網上進行相關學習。
科學
按季節觀測星座
有些孩子對天文學並不感興趣，如果媽媽突然要求他記住星座的名稱和位置，是不大可能的。與其死記硬背，還不如讓他查閱相關書籍， 或者參觀天文颱，用這兩種方式培養孩子的興趣。
20.如何醫治“啞巴英語”
英語學習上，媽媽要關注孩子是否有開口說英語的意願。如果孩子對說英語錶現齣抗拒，傢長放任不管，會讓孩子會畏難情緒繼續保持下去，從而失去學英語的興趣。媽媽要根據孩子的特點，尋找閤適他的英語學習方式，引導孩子積極地投入英語學習。
為什麼不願說
英語學習跟孩子的性格有很大關係。和內嚮安靜的孩子相比，外嚮活潑的孩子更有優勢，他們在課堂上非常活躍，樂於錶現自己，也善於用英語錶達。相反，內嚮的孩子可能會覺得在很多人麵前用新學的語言錶達自己是非常害羞的事情。但為此責備孩子，又會讓他更加膽怯畏縮。所以，媽媽要鼓勵孩子多開口說英語。
想讓孩子開口說英語
賦予孩子自信心
當媽媽充滿期待地跟孩子說“今天英語都學瞭什麼呀？來，說一句聽聽”的時候，孩子怎麼都不肯開口。越是內嚮、害羞的孩子，越不願意在他人麵前做自己沒把握的事情。“哇，好棒啊！再學一點就能媽媽瞭！”“看，隻要下定決心，就沒有你辦不成的事！”用類似的話多鼓勵孩子，他的自信心就能慢慢樹立起來。
對孩子微小的變化，也要給予很大的反應
有一天，孩子說自己在輔導班受到錶揚瞭，高興得閤不攏嘴。這時， 你要錶現齣既吃驚又開心的樣子，誇張點也不要緊。“哦！是嗎？為什麼誇你啊？真的？你做得好棒！”孩子會為傢長的這種反應興高采烈，覺得很有成就感。孩子嘴裏偶爾蹦齣一句英文時，媽媽可以問：“什麼意思啊？能不能教教我啊？”這樣，孩子就會對自己的英語實力更加自信。
不要責備孩子
有些孩子非常害羞，根本不肯開口說英語，即便開口，聲音也非常低。這時，如果敦促或責備的話，孩子會愈加害羞。後，乾脆閉口不說， 到瞭這一步你就真束手無策瞭。因此，孩子說英語時，如果細聲細語或慢慢騰騰，媽媽絕不能催促，要耐心地聽孩子說完。時間長瞭，孩子的自信建立起來，就能鏗鏘有力地講英語瞭。
序言
用戶評價
作為一名細緻的讀者，我尤其關注圖書的“正版”標識。這不僅僅是對版權的尊重，更是對內容質量的保障。我知道市麵上有很多育兒書籍，但質量參差不齊，有些可能隻是泛泛而談，甚至存在誤導。而“正版”二字，加上ISBN號，讓我對這本書的內容有瞭更高的期待。我相信它經過瞭嚴格的編輯和校對，信息是準確可靠的，建議是經過深思熟慮的。我非常期待書中能夠深入剖析“為什麼”做這50件事，而不是僅僅列齣清單。例如，在培養孩子的閱讀習慣方麵，書中是否會解釋閱讀對孩子語言能力、想象力、邏輯思維的重要性，並提供具體的引導方法，如如何選擇適閤的書籍，如何引導孩子進行深度閱讀，如何讓閱讀成為孩子生活的一部分？我希望這本書能夠提供一些具體的案例分析，讓我能夠更好地理解如何將理論知識應用於實際的傢庭教育中。同時，我也希望這本書能夠幫助我認識到，在教育過程中，傢長的態度和言行舉止同樣重要，它不僅是方法的傳授，更是價值觀的傳遞。
評分初次翻開這本書，我懷揣著一份既期待又忐忑的心情。作為一位小學四年級孩子的母親，我深切感受到這個年齡段孩子成長的復雜性與關鍵性。他們正經曆著從孩童嚮少年過渡的微妙時期，身心發展都麵臨著新的挑戰和機遇。父母的角色在這個階段尤為重要，既要給予支持和引導，又要尊重他們的獨立性。這本書的齣現，仿佛一盞明燈，照亮瞭我前行的道路。書名中“應該做的50件事”是一個相當具體且誘人的承諾，它暗示著作者已經為我們梳理齣瞭這個階段傢長需要關注的核心內容。我好奇作者是如何從海量的育兒知識中篩選齣這50件事的，它們的依據是什麼？是否涵蓋瞭學業、品德、情商、興趣、健康等各個方麵？尤其是“正版”二字，更是讓我對其內容的權威性和實用性多瞭一份信任。我希望能在這本書中找到那些具體、可操作的建議，幫助我更好地理解我的孩子，陪伴他們度過這個關鍵的成長階段，培養他們成為獨立、自信、有責任感的個體。我期待看到書中提供的具體事例和方法，能夠真正解決我在育兒過程中遇到的實際睏惑，讓我不再感到迷茫和無助。
評分這本書的作者團隊，名為《檸檬樹》編輯部，這個名字本身就帶有一種清新、陽光、充滿希望的感覺，仿佛預示著書中內容會像檸檬樹一樣，散發齣生命的活力和甜蜜的果實。我理解，編輯部這樣的名稱，通常意味著他們背後有專業的團隊進行策劃、研究和打磨，這比僅僅一個作者的名字更能讓我安心。9787500693376 這個國際標準書號，更是這本書得以流通和被認可的標誌，它代錶著這本書已經經過正規的齣版流程，擁有瞭官方的身份。作為一個傢長，在信息爆炸的時代，辨彆信息的真僞和價值變得越來越重要，而這些齣版信息，無形中給瞭我一種可靠的初步印象。我開始設想，這50件事的提齣，是否基於廣泛的調研，是否采訪過教育專傢、心理學傢，甚至是和許多四年級孩子的傢長交流過？書中是否會深入分析為什麼這些事“應該”做，它們對孩子的成長能産生怎樣的深遠影響？我尤其關心，這本書是否能提供一些“不應該”做的事情，因為很多時候，傢長的“好心辦壞事”反而會對孩子造成傷害。我希望這本書能給我提供一種係統性的指導，讓我知道如何科學、有效地陪伴孩子。
評分我是一位對孩子成長教育有著強烈求知欲的傢長，當我看到《正版 媽媽應該為小學四年級孩子做的50件事》這本書時，心中湧起一股強烈的興趣。書名中的“50件事”立刻吸引瞭我的注意，它暗示著這本書提供瞭一個具體的、可操作的指導框架，這對於正在摸索階段的傢長來說，無疑是巨大的福音。我期待這本書能夠深入淺齣地解答我在育兒過程中遇到的各種疑問，比如如何幫助孩子建立良好的學習習慣，如何引導他們處理同伴關係，如何培養他們的獨立性和責任感，又或者如何挖掘和發展他們的興趣愛好。我希望這本書的作者能夠站在四年級孩子的視角，理解他們在這個特殊成長階段的心理需求和發展特點，從而提供真正有益的建議。書名中的“媽媽應該做的”也讓我感受到瞭一種親切感，它似乎是在對我說：“彆擔心，我們和你一樣，都在為孩子的成長努力，這裏有一些實用的方法可以幫助你。”我期待這本書能成為我育兒過程中的得力助手，讓我能夠更從容、更科學地陪伴孩子度過這個關鍵的時期。
評分我一直認為，教育孩子並非一蹴而就，而是一個循序漸進、不斷探索的過程。尤其是到瞭小學四年級，孩子們的學習壓力逐漸增大，社交圈子也越來越廣，他們開始有瞭自己的想法和主見，這對於父母來說，既是欣慰，也是挑戰。這本書的齣現，讓我覺得在教育的道路上，我不再是孤軍奮戰。它提供瞭“50件事”這樣一個清晰的框架，這對我這樣喜歡有條理、有目標地進行規劃的傢長來說，非常有吸引力。我迫切地想知道，這50件事都具體涵蓋瞭哪些方麵？是關於如何培養孩子的學習習慣，如何引導他們進行有效的溝通，如何處理他們與同學之間的矛盾，還是如何幫助他們發掘自己的興趣愛好，又或者是如何建立健康的傢庭關係？我更在意的是，這些“事”是否能夠與時俱進，是否能夠考慮到當前社會環境下孩子成長的特點。我希望這本書能提供一些創新性的方法，而不是僅僅重復那些陳舊的教育理念。我希望它能讓我看到，原來陪伴孩子，可以有這麼多有趣又有意義的方式，而且這些方式，都是真正能夠促進孩子全麵發展的。
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