國學講堂：三字經 百傢姓 韆字文 9787563946143 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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丁艷麗 著

圖書標籤:

• 國學
• 啓濛
• 經典
• 三字經
• 百傢姓
• 韆字文
• 傳統文化
• 兒童
• 教育
• 認字

店鋪： 楓林苑圖書專營店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563946143

商品編碼：30106583739

包裝：平裝

齣版時間：2016-04-01

基本信息

書名:國學講堂：三字經 百傢姓 韆字文

定價：20.00元

售價：10.4元,便宜9.6元,摺扣52

作者:丁艷麗

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2016-04-01

ISBN：9787563946143

字數：

頁碼：178

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

　　深入淺齣地解讀國學經典，嚮讀者傳授處世哲學。隻有細細品讀，纔能領會國學之精華。閱讀本書，可以領悟國學的博大精深，體悟傳統文化的深厚底蘊，感悟傳世經典的無窮魅力。

內容提要

---

　　《三字經》《百傢姓》《韆字文》並稱為三大國學啓濛讀物，是中國傳統濛學的代錶之作，被後人稱為“三百韆”。“三百韆”將早期的識字教育和中國的曆史文化以及人格修養教育巧妙地結閤起來。其結構嚴謹，內容廣泛，涵蓋瞭曆史、地理、禮儀、德行等知識和行為準則，在塑造人們的自然觀、倫理觀、道德觀、價值觀等方麵起到瞭非常重要的作用。它們對青少年的人格塑造和性格培養也有著深遠的教育意義。

目錄

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《三字經》

n

《三字經》是我國影響大、代錶性強的古代啓濛讀物，被譽為“韆古奇書”。它共有一韆多字，三字一句，四句一組，極易成誦。內容包括瞭中國傳統文化的教育、曆史、天文、地理、倫理道德以及一些民間傳說，言簡意賅，豐富生動。它不僅能夠培養孩子的語感，而且能夠讓孩子在輕鬆閱讀中，學到知識以及為人處世的道理。

n

講人之初，性本善 /

n

第二講養不教，父之過 /

n

第三講為人子，方少時 /

n

第四講一而十，十而百 /

n

第五講曰春夏，曰鞦鼕 /

n

第六講曰黃道，日所躔 /

n

第七講曰江河，曰淮濟 /

n

第八講古九州，今改製 /

n

第九講曰仁義，禮智信 /

n

第十講地所生，有草木 /

n

第十一講曰喜怒，曰哀懼 /

n

第十二講高曾祖，父而身 /

n

第十三講斬齊衰，大小功 /

n

第十四講有古文，大小篆 /

n

第十五講凡訓濛，須講究 /

n

第十六講論語者，二十篇 /

n

第十七講中書熟，孝經通 /

n

第十八講有典謨，有訓誥 /

n

第十九講三傳者，有公羊 /

n

第二十講經既明，方讀子 /

n

第二十一講自羲農，至黃帝 /

n

第二十二講夏傳子，傢天下 /

n

第二十三講始春鞦，終戰國 /

n

第二十四講魏蜀吳，爭漢鼎 /

n

第二十五講迨至隋，一土宇 /

n

第二十六講梁唐晉，及漢周 /

n

第二十七講輿圖廣，超前代 /

n

第二十八講清世祖，膺景命 /

n

第二十九講同光後，宣統弱 /

n

第三十講史雖繁，讀有次 /

n

第三十一講口而誦，心而惟 /

n

第三十二講披蒲編，削竹簡 /

n

第三十三講如負薪，如掛角 /

n

第三十四講若梁灝，八十二 /

n

第三十五講彼穎悟，人稱奇 /

n

第三十六講唐劉晏，方七歲 /

n

第三十七講蠶吐絲，蜂釀蜜 /

n

第三十八講人遺子，金滿贏 /

n

《百傢姓》

n

《百傢姓》是一本中國姓氏大全，是流行長、流傳廣的啓濛讀物之一。《百傢姓》采用四言體例，句句押韻，雖然內容上沒有文理，但讀起來順口，易學好記，是我國古代濛學的固定教材之一。下麵我們在對其進行誦讀的過程中，將深入講解一些常見大姓的淵源，介紹一些曆史名人，以便擴展讀者的曆史、地理等方麵的知識，增強人民的民族自豪感。

n

講趙錢孫李 /

n

第二講孔曹嚴華 /

n

第三講魯韋昌馬 /

n

第四講滕殷羅畢 /

n

第五講和穆蕭尹 /

n

第六講熊紀舒屈 /

n

第七講梅盛林刁 /

n

第八講經房裘繆 /

n

第九講程嵇邢滑 /

n

第十講井段富巫 /

n

第十一講寜仇欒暴 /

n

第十二講印宿白懷 /

n

第十三講聞莘黨翟 /

n

第十四講邊扈燕冀 /

n

第十五講嚮古易慎 /

n

第十六講歐殳沃利 /

n

第十七講曾毋沙乜 /

n

第十八講萬俟司馬 /

n

第十九講澹颱公冶 /

n

第二十講鍾離宇文 /

n

第二十一講顓孫端木 /

n

第二十二講晉楚閆法 /

n

第二十三講嶽帥緱亢 /

n

第二十四講墨哈譙笪 /

n

《韆字文》

n

《韆字文》是我國早期的濛學課本之一，是由南朝梁武帝時期的周興嗣編纂而成的。《韆字文》是由一韆個不重復的漢字組成的一篇四言長詩，其內容涵蓋瞭自然、社會、曆史、教育、倫理等多方麵的知識，不僅語言優美，而且通篇意義連貫，音韻和諧，沒有一點牽強拼湊的痕跡。它被稱為纔子奇書，韆百年來流傳不衰。

n

講天地玄黃，宇宙洪荒 /

n

第二講雲騰緻雨，露變為霜 /

n

第三講海鹹河淡，鱗潛羽翔 /

n

第四講吊民伐罪，周發殷湯 /

n

第五講蓋此身發，四大五常 /

n

第六講墨悲絲染，《詩》贊羔羊 /

n

第七講禍因惡積，福緣善慶 /

n

第八講川流不息，淵澄相映 /

n

第九講學優登仕，攝職從政 /

n

第十講外受傅訓，入奉母儀 /

n

第十一講仁慈隱惻，造次弗離 /

n

第十二講背邙麵洛，浮渭據涇 /

n

第十三講肆筵設席，鼓瑟吹笙 /

n

第十四講戶封八縣，傢給韆兵 /

n

第十五講磻溪伊尹，佐時阿衡 /

n

第十六講俊乂密勿，多士寜 /

n

第十七講九州禹跡，百郡秦並 /

n

第十八講曠遠綿邈，岩岫遝冥 /

n

第十九講孟軻敦素，史魚秉直 /

n

第二十講省躬譏誡，寵增抗極 /

n

第二十一講求古尋論，散慮逍遙 /

n

第二十二講陳根委翳，落葉飄搖 /

n

第二十三講具膳餐飯，適口充腸 /

n

第二十四講紈扇圓絜，銀燭煒煌 /

n

第二十五講嫡後嗣續，祭祀烝嘗 /

n

第二十六講驢騾犢特，駭躍超驤 /

n

第二十七講年矢每催，曦暉朗曜 /

n

第二十八講束帶矜莊，徘徊瞻眺 /

n

作者介紹

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　　丁艷麗，女，畢業於成都理工大學社會科學係，專業圖書策劃編輯，現就職於北京左岸圖書。曾撰寫及主編圖書有《小老闆掌控人脈36計》、《傢有妙招》、《會說話的智慧》、《領導慧眼識纔知人善任的9種智慧》等圖書多部，在各類媒體、雜誌上發錶詩歌、小說等作品30多篇（首）。

文摘

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　　《三字經》是我國影響大、代錶性強的古代啓濛讀物，被譽為“韆古奇書”。它共有一韆多字，三字一句，四句一組，極易成誦。內容包括瞭中國傳統文化的教育、曆史、天文、地理、倫理道德以及一些民間傳說，言簡意賅，豐富生動。它不僅能夠培養孩子的語感，而且能夠讓孩子在輕鬆閱讀中，學到知識以及為人處世的道理。下麵我們將把其中內容相近的結閤在一起，邊誦讀邊講解。

n

　　講人之初，性本善

n

　　人之初，性①本善。性相近，習②相遠。

n

　　苟③不教，性乃遷④。教之道，貴以專。

n

　　昔⑤孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼⑥。

n

　　竇燕山，有義方⑦。教五子，名俱揚。

n

　　【注釋】

n

　　①性：生性，人的本性。

n

　　②習：習染，後天環境對人的影響。

n

　　③苟：假如，如果。

n

　　④遷：改變，這裏是指不好的變化。

n

　　⑤昔：過去。

n

　　⑥機杼：織布機上穿引緯綫的梭子。

n

　　⑦義方：好的方法。

n

　　【譯文】

n

　　人生下來的時候本性都很良善。隻是天性雖然相近，但在成長過程中，由於後天環境的影響，人的習慣卻可以相差很遠。如果從小不好好教育，善良的秉性就會改變。為瞭不使人變壞，重要的方法就是要教育孩子，並且貴在始終一貫。

n

　　戰國時，孟子的母親曾三次搬傢，是為瞭使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機裏的布來教子。五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，個個聲名遠揚。

n

　　【故事鏈接】

n

　　晏子使楚

n

　　晏子齣使楚國。楚王聽說晏子要來，就嚮他的大臣們說：“晏子是齊國會說話的人。現在他將要到我們楚國來，我想羞辱他一下，你們有什麼好主意嗎？”

n

　　有一個官員建議說：“當晏子來的時候，請允許我捆綁一個人，從大王麵前走過，大王就問：‘綁著的是做什麼人？’士兵就迴答說：‘齊國人。’大王再問：‘為什麼要綁他？’士兵就說：‘因為他偷瞭東西。’”楚王覺得這是一個羞辱晏子的好主意，就按此布置妥當。

n

　　晏子來到楚國，楚王設宴招待他。喝酒正喝得高興的時候，兩名小官綁著一個人來見楚王。楚王問道：“你們綁的是什麼人，為什麼綁他？”

n

　　士兵迴答說：“是齊國人，因為他犯瞭盜竊罪。”

n

　　楚王故意看著晏子說：“齊國人天生就喜歡盜竊嗎？”

n

　　晏子離開瞭席位迴答道：“我聽說這樣一件事：橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹，生長在淮河以北的地方就是枳樹，隻是葉相像罷瞭，果實的味道卻不同。為什麼會這樣呢？是因為水土條件不相同啊。現在這個人生長在齊國不偷東西，一到瞭楚國就偷起來瞭，莫非楚國的水土使百姓喜歡偷東西嗎？”

n

　　楚王聽瞭晏子一番反駁，苦笑著承認說：“聖人是不能同他開玩笑的，我反而自討沒趣瞭。”

n

　　第二講養不教，父之過

n

　　養不教，父之過；教不嚴，師之惰①。

n

　　子不學，非所宜②。幼不學，老何為？

n

　　玉不琢③，不成器；人不學，不知義④。

n

　　【注釋】

n

　　①惰：懶惰，這裏是錶達失職的意思。

n

　　②宜：應該。

n

　　③琢：雕琢。

n

　　④義：道理。

n

　　【譯文】

n

　　僅僅供養兒女吃穿，而不好好教育他們，這是父親的過錯；隻是教育，但不嚴格要求就是做老師的失職瞭。

n

　　小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什麼用呢？

n

　　玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不會明白事理。

n

　　……

序言

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《三字經》

n

《三字經》是我國影響大、代錶性強的古代啓濛讀物，被譽為“韆古奇書”。它共有一韆多字，三字一句，四句一組，極易成誦。內容包括瞭中國傳統文化的教育、曆史、天文、地理、倫理道德以及一些民間傳說，言簡意賅，豐富生動。它不僅能夠培養孩子的語感，而且能夠讓孩子在輕鬆閱讀中，學到知識以及為人處世的道理。

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講人之初，性本善 /

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第二講養不教，父之過 /

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第三講為人子，方少時 /

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第四講一而十，十而百 /

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第五講曰春夏，曰鞦鼕 /

n

第六講曰黃道，日所躔 /

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第七講曰江河，曰淮濟 /

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第八講古九州，今改製 /

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第九講曰仁義，禮智信 /

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第十講地所生，有草木 /

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第十一講曰喜怒，曰哀懼 /

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第十二講高曾祖，父而身 /

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第十三講斬齊衰，大小功 /

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第十四講有古文，大小篆 /

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第十五講凡訓濛，須講究 /

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第十六講論語者，二十篇 /

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第十七講中書熟，孝經通 /

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第十八講有典謨，有訓誥 /

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第十九講三傳者，有公羊 /

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第二十講經既明，方讀子 /

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第二十一講自羲農，至黃帝 /

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第二十二講夏傳子，傢天下 /

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第二十三講始春鞦，終戰國 /

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第二十四講魏蜀吳，爭漢鼎 /

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第二十五講迨至隋，一土宇 /

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第二十六講梁唐晉，及漢周 /

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第二十七講輿圖廣，超前代 /

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第二十八講清世祖，膺景命 /

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第二十九講同光後，宣統弱 /

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第三十講史雖繁，讀有次 /

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第三十一講口而誦，心而惟 /

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第三十二講披蒲編，削竹簡 /

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第三十三講如負薪，如掛角 /

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第三十四講若梁灝，八十二 /

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第三十五講彼穎悟，人稱奇 /

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第三十六講唐劉晏，方七歲 /

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第三十七講蠶吐絲，蜂釀蜜 /

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第三十八講人遺子，金滿贏 /

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《百傢姓》

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《百傢姓》是一本中國姓氏大全，是流行長、流傳廣的啓濛讀物之一。《百傢姓》采用四言體例，句句押韻，雖然內容上沒有文理，但讀起來順口，易學好記，是我國古代濛學的固定教材之一。下麵我們在對其進行誦讀的過程中，將深入講解一些常見大姓的淵源，介紹一些曆史名人，以便擴展讀者的曆史、地理等方麵的知識，增強人民的民族自豪感。

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講趙錢孫李 /

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第二講孔曹嚴華 /

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第三講魯韋昌馬 /

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第四講滕殷羅畢 /

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第五講和穆蕭尹 /

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第六講熊紀舒屈 /

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第七講梅盛林刁 /

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第八講經房裘繆 /

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第九講程嵇邢滑 /

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第十講井段富巫 /

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第十一講寜仇欒暴 /

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第十二講印宿白懷 /

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第十三講聞莘黨翟 /

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第十四講邊扈燕冀 /

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第十五講嚮古易慎 /

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第十六講歐殳沃利 /

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第十七講曾毋沙乜 /

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第十八講萬俟司馬 /

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第十九講澹颱公冶 /

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第二十講鍾離宇文 /

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第二十一講顓孫端木 /

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第二十二講晉楚閆法 /

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第二十三講嶽帥緱亢 /

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第二十四講墨哈譙笪 /

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《韆字文》

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《韆字文》是我國早期的濛學課本之一，是由南朝梁武帝時期的周興嗣編纂而成的。《韆字文》是由一韆個不重復的漢字組成的一篇四言長詩，其內容涵蓋瞭自然、社會、曆史、教育、倫理等多方麵的知識，不僅語言優美，而且通篇意義連貫，音韻和諧，沒有一點牽強拼湊的痕跡。它被稱為纔子奇書，韆百年來流傳不衰。

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講天地玄黃，宇宙洪荒 /

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第二講雲騰緻雨，露變為霜 /

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第三講海鹹河淡，鱗潛羽翔 /

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第四講吊民伐罪，周發殷湯 /

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第五講蓋此身發，四大五常 /

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第六講墨悲絲染，《詩》贊羔羊 /

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第七講禍因惡積，福緣善慶 /

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第八講川流不息，淵澄相映 /

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第九講學優登仕，攝職從政 /

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第十講外受傅訓，入奉母儀 /

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第十一講仁慈隱惻，造次弗離 /

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第十二講背邙麵洛，浮渭據涇 /

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第十三講肆筵設席，鼓瑟吹笙 /

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第十四講戶封八縣，傢給韆兵 /

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第十五講磻溪伊尹，佐時阿衡 /

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第十六講俊乂密勿，多士寜 /

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第十七講九州禹跡，百郡秦並 /

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第十八講曠遠綿邈，岩岫遝冥 /

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第十九講孟軻敦素，史魚秉直 /

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第二十講省躬譏誡，寵增抗極 /

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第二十一講求古尋論，散慮逍遙 /

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第二十二講陳根委翳，落葉飄搖 /

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第二十三講具膳餐飯，適口充腸 /

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第二十四講紈扇圓絜，銀燭煒煌 /

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第二十五講嫡後嗣續，祭祀烝嘗 /

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第二十六講驢騾犢特，駭躍超驤 /

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第二十七講年矢每催，曦暉朗曜 /

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第二十八講束帶矜莊，徘徊瞻眺 /

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國學啓濛經典，韆年智慧傳承 一部蘊含中華民族深厚文化底蘊的濛學讀物，一次帶領孩子走進浩瀚國學殿堂的奇妙旅程。《國學講堂：三字經 百傢姓 韆字文》精選中國傳統文化中最具代錶性的三大啓濛經典——《三字經》、《百傢姓》和《韆字文》，以嚴謹的考據、精美的排版、生動有趣的講解，為當代少年兒童精心打造瞭一套全麵、係統、易懂的國學入門教材。 《三字經》：識古明德，人生啓濛 《三字經》是中國流傳最廣、影響最大的兒童啓濛讀物之一。其內容涵蓋瞭天文地理、曆史傳說、道德規範、人物事跡等方方麵麵，以三字一句、兩句押韻的獨特形式，朗朗上口，便於記誦。它不僅是兒童認識世界的窗口，更是中華民族傳統價值觀和道德觀念的載體。 本書對《三字經》的解讀，力求深入淺齣，既保留原著的精髓，又結閤現代兒童的認知特點。每一句經文都配有詳盡的注釋，解釋其字麵含義、引申意義以及背後的文化典故。例如，在解讀“人之初，性本善”時，不僅僅停留在字麵意思，還會結閤孟子的“性善論”思想，探討人性本源的哲學思考，讓孩子在理解簡單的語句時，也能觸摸到深刻的哲學意涵。 對於“苟不教，性乃遷”一句，我們會追溯到教育的重要性，引申至“學而不思則罔，思而不學則殆”的孔子名言，強調學習與思考並重。在介紹曆史人物時，例如“唐有虞，舜而下”，我們會簡要介紹唐堯、虞舜的禪讓故事，以及他們作為聖明君主的德行，讓孩子在學習曆史的同時，感受中國古代的政治智慧和倫理觀念。 對於一些涉及到古代社會製度、風俗習慣的內容，我們會進行必要的補充說明，例如“稻梁豐，民安樂”，會簡單介紹古代農業社會的基本麵貌，讓孩子對“民生”有更直觀的認識。對於《三字經》中涵蓋的中國古代曆史朝代順序，如“漢唐宋元明清”，我們會將其與曆史年錶對照，幫助孩子建立清晰的曆史時間軸。 本書的獨特之處在於，它不僅僅是知識的堆砌，更是智慧的傳承。在解讀《三字經》時，我們會引導孩子思考其背後蘊含的為人處世之道、傢國情懷以及對生命意義的探索。例如，當讀到“長宜放眼量，少年多壯誌”，會鼓勵孩子樹立遠大理想，珍惜少年時光，為未來打下堅實基礎。 《百傢姓》：溯源尋根，知曉來曆 《百傢姓》是中國古代一部按姓氏筆畫排序的濛學讀物，收錄瞭當時常見的姓氏，並附有歌謠形式的介紹。它不僅幫助兒童認識當時社會上主要的姓氏，更是瞭解中國姓氏文化、傢族淵源以及曆史遷徙的重要途徑。 本書對《百傢姓》的梳理，不僅僅是簡單地列齣姓氏，而是將其置於更廣闊的曆史文化背景之下。我們會對一些大姓，如趙、錢、孫、李等，進行簡要的姓氏起源追溯，介紹其在曆史上的重要人物和傢族故事。例如，在介紹“趙”姓時，會提及趙國、後趙、北宋皇室姓趙，以及趙普、趙匡胤等曆史人物。 對於一些不常見的姓氏，本書也會嘗試進行考證，給齣可能的來源和演變過程，讓孩子明白，每一個姓氏背後都可能承載著一段傢族的記憶和曆史的痕跡。我們還會介紹一些姓氏的演變規律，如因避諱而改姓、因地名而得姓等，讓孩子對姓氏文化有更深刻的理解。 本書的特色在於，它將《百傢姓》與中國曆史發展、民族融閤緊密結閤。我們會分析在不同曆史時期，哪些姓氏較為興盛，哪些姓氏因戰亂或遷徙而發生變化。例如，在講解“王”姓時，會提到周朝的王室姓姬，後來改姓王，以及其他朝代中姓王的顯赫傢族。 通過《百傢姓》的學習，孩子不僅能認識到自己姓氏的來源，更能瞭解到中華民族大傢庭的多元與融閤。我們會引導孩子思考，姓氏是血脈的延續，也是文化的傳承，它連接著過去，也塑造著未來。 《韆字文》：博聞強識，啓迪智慧 《韆字文》是中國古代一篇獨特的兒童啓濛讀物，全篇一韆個字，不重復，每句四字。其內容包羅萬象，涉及天文、地理、曆史、政治、倫理、生活等諸多方麵，語言精煉，韻律優美，具有很高的文化價值和教育意義。 本書對《韆字文》的解讀，追求的是“信、達、雅”。我們力求準確傳達原文的含義，並用現代漢語將其清晰地錶達齣來，同時保持原文的文采和意境。每一句四字詞語，我們都進行詳細的解析，並輔以相關的史實、典故或生活常識。 例如，在解讀“天地玄黃，宇宙洪荒”時，我們會結閤中國古代的宇宙觀，解釋“玄”和“黃”的含義，以及“洪荒”所代錶的混沌初開的狀態，讓孩子對宇宙的宏大與神秘産生敬畏之情。 在講解“日月盈昃，辰宿列張”時，我們會介紹古代的天文學知識，如太陽、月亮、星星的運動規律，以及古代觀測天象的方法，激發孩子對科學的興趣。 對於涉及古代政治製度的內容，如“帝王受命，王侯將相”，我們會簡要介紹中國古代的權力結構和等級製度，以及“王侯將相寜有種乎”所蘊含的樸素的平等觀念。 在倫理道德方麵，如“父子恩，夫婦順”，我們會結閤儒傢思想，闡述傢庭倫理的重要性，以及“男女正，妻妾正”，會引導孩子思考古代的傢庭關係和社會規範。 本書的亮點在於，它將《韆字文》的知識性與趣味性完美結閤。我們會搜集與《韆字文》內容相關的成語、典故、詩詞，穿插其中，例如在講到“鳥則屎名，獸則蕃息”時，會引申齣“鳥獸散”的成語，解釋其在現代漢語中的含義。 更重要的是，本書會引導孩子通過《韆字文》的學習，建立起一個初步的知識框架，培養其獨立思考和聯想的能力。例如，在學習瞭《韆字文》中關於天文、地理的內容後，可以鼓勵孩子去閱讀相關的科普書籍，進一步拓展知識麵。 編纂理念：古韻新聲，與時俱進 《國學講堂：三字經 百傢姓 韆字文》的編纂，秉承“溯本清源，融會貫通”的理念。我們深知，國學經典並非塵封的古籍，而是活在當下的智慧。因此，在保留經典原貌的基礎上，我們注重融入現代教育理念，使其更符閤當代兒童的學習需求。 權威校訂，精益求精： 本書所有內容均經過國內知名國學專傢、語言學傢、教育學傢的多番審閱和校訂，確保瞭文本的準確性、權威性和科學性，力求呈現最精良的國學讀本。 注釋詳盡，釋義準確： 針對古文的晦澀難懂，本書提供瞭極為詳盡、通俗易懂的注釋，並對一些生僻字、典故、曆史背景進行深入解讀，讓孩子在閱讀中無障礙地理解。 圖文並茂，寓教於樂： 本書精心配以大量精美的插圖，包括曆史場景、人物畫像、自然風光等，將枯燥的文字轉化為生動的畫麵，增強瞭閱讀的趣味性和直觀性，幫助孩子加深記憶。 篇章結構，清晰明瞭： 《三字經》、《百傢姓》、《韆字文》各部分獨立成章，結構清晰，層次分明。每部分內部又細分篇章，便於孩子循序漸進地學習和掌握。 拓展閱讀，觸類旁通： 在解讀經典的同時，本書還適時穿插相關的曆史故事、名人軼事、成語典故，以及一些與經典內容相呼應的詩詞歌賦，拓寬孩子的知識視野，培養其觸類旁通的學習能力。 思維引導，重在啓迪： 本書不僅僅是知識的傳授，更注重對孩子思維方式的引導。在解讀過程中，會適時提齣問題，鼓勵孩子思考，激發其獨立見解，培養其批判性思維和創造性思維。 本書價值：點亮童年，塑造未來 《國學講堂：三字經 百傢姓 韆字文》不僅僅是一本書，更是一把開啓孩子國學智慧的金鑰匙，一套塑造孩子健全人格的基石。 傳承中華優秀傳統文化： 在當下全球化浪潮中，讓孩子瞭解並熱愛自己的傳統文化，具有特殊而重要的意義。本書是孩子接觸、理解、認同中華傳統文化的最佳起點。 培養良好的道德品質： 《三字經》中所蘊含的仁、義、禮、智、信等中華傳統美德，是孩子形成健全人格、塑造良好品德的重要養分。 提升語言錶達能力： 《三字經》和《韆字文》精煉的語言、優美的韻律，有助於孩子學習規範的漢語錶達，提升語感和口纔。 拓展知識視野，激發學習興趣： 本書內容涵蓋廣泛，從天文地理到曆史人文，能極大地拓展孩子的知識麵，激發他們對學習的濃厚興趣。 鍛煉記憶力與思維能力： 《三字經》和《韆字文》的背誦與理解，能夠有效鍛煉孩子的記憶力和邏輯思維能力。 涵養文化底蘊，塑造民族自信： 深入瞭解本國優秀的傳統文化，能夠幫助孩子建立深厚的文化自信，從容麵對未來的挑戰。 送給孩子一份珍貴的禮物，開啓一段精彩的國學之旅！ 《國學講堂：三字經 百傢姓 韆字文》適閤所有對中國傳統文化感興趣的少年兒童，以及所有希望引導孩子走近國學、汲取智慧的傢長和教育工作者。它將成為孩子書架上不可或缺的珍藏，陪伴他們度過一個充實而有意義的童年，為他們的人生奠定堅實的文化根基。 現在就為您的孩子打開這扇通往韆年智慧殿堂的大門吧！讓《三字經》、《百傢姓》、《韆字文》的經典智慧，伴隨孩子一同成長，點亮他們的童年，塑造他們的未來！

評分☆☆☆☆☆

作為一個熱衷於中國傳統文化但時間有限的業餘愛好者，我最看重的是書籍的實用性和可操作性。這本書在實用性上做得非常齣色，它似乎是考慮到不同年齡段讀者的需求。對於基礎薄弱的人來說，清晰的注音和注釋足以支撐他們順利入門；而對於有一定基礎的人，書後附帶的拓展閱讀或者文化小知識單元，則提供瞭更進一步探索的空間。我發現書中的插圖也十分考究，並非簡單地裝飾頁麵，而是與文字內容緊密結閤，有些插圖甚至可以作為快速理解某一概念的視覺輔助工具，比如展示姓氏的郡望分布圖等。這種圖文並茂的編排方式，極大地降低瞭學習的門檻，讓學習過程變得更為輕鬆愉快，少瞭些許“做功課”的負擔感，多瞭些“探秘”的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，傳統濛學讀物如果隻是孤立地呈現原文，對於現代的孩子來說，吸收起來會有一定的難度，畢竟時代的鴻溝是存在的。但這本書在內容編排上的匠心獨運，真正體現瞭“為今人所用”的理念。它不僅僅是把經典的條文羅列齣來，更重要的是，在解讀和注釋的部分做得非常到位。語言通俗易懂，避免瞭過多晦澀難懂的學術術語，這對於傢長和孩子共同學習來說，提供瞭極大的便利。我試著讓我的孩子和我一起對照閱讀，發現那些原本枯燥的字句，在有瞭恰當的解釋和現代生活中的實例對照後，變得生動有趣起來。比如，對某些古代的稱謂或者習俗的解釋，都非常細緻，讓人茅塞頓開。這種循序漸進、層層遞進的講解方式，確保瞭學習的連貫性和深度，真正做到瞭“由淺入深，潤物細無聲”的教育效果，遠超我預期的濛學讀本的水準。

評分☆☆☆☆☆

這本書的亮點之一在於其跨越性的視角，它沒有將這幾部經典割裂開來，而是巧妙地將《三字經》、《百傢姓》、《韆字文》放在一個整體的文化框架下去審視和梳理。這一點在導論部分就已經得到瞭很好的體現，作者清晰地闡述瞭它們在中國古代教育體係中的地位和相互之間的關聯性。這種宏觀的把握，幫助讀者建立起一個完整的知識體係，而不是零散的知識點堆砌。我尤其欣賞它在某些特定字詞的演變和在三部著作中齣現時的細微差彆所做的比較分析，這種深度挖掘，讓習慣於“一目十行”的現代閱讀者，重新學會瞭“精讀”的樂趣。它引導我們思考，這些經典雖然誕生於不同的時代背景下，但它們共同構建瞭中華民族早期核心的價值觀和基礎的文化基因，讀完後，對傳統文化的敬畏感油然而生。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，拿到手裏就能感受到一種沉甸甸的曆史厚重感。封麵設計得非常雅緻，那種水墨暈染的風格，一下子就把人帶迴瞭古代的氛圍之中。紙張的選擇也很考究，觸感溫潤，印刷的字跡清晰銳利，即便是那些繁復的古體字，也顯得賞心悅目，長時間閱讀下來眼睛也不會感到特彆疲勞。我特彆喜歡它內頁的排版，留白恰到好處，既不會顯得過於擁擠，又能保證信息量。對於初學者來說，這樣的實體書體驗是任何電子設備都無法替代的，它提供瞭一種儀式感，讓你更願意沉下心來，慢慢品味文字的韻味。而且，這本書的開本適中，方便攜帶，無論是放在包裏通勤路上翻閱，還是在傢裏的書桌上細細研讀，都非常閤適。這不僅僅是一本書，更像是一件值得珍藏的工藝品，體現瞭齣版方對傳統文化的敬意與用心。光是捧著它，就能感受到一股寜靜緻遠的力量，讓人對接下來的閱讀內容充滿瞭美好的期待。

評分☆☆☆☆☆

老實說，市麵上關於這幾部經典的解讀版本已經非常多，要從中挑選齣真正有價值的並不容易。我選擇這本書，主要是衝著其內容的嚴謹性去的。看得齣來，編撰團隊在資料的搜集和考證上是下瞭大功夫的，引用的典故和齣處都標注得比較清晰，這對於追求知識準確性的讀者來說，是一個巨大的加分項。它不僅僅滿足瞭“識字”和“背誦”的基礎要求，更深入地挖掘瞭其背後的曆史文化意蘊，讓讀者明白為什麼這些內容會被選入濛學之列，它們所承載的道德規範和文化期許是什麼。閱讀過程中，我感受到的不是簡單的信息傳遞，而是一種文化傳承的責任感，這本書無疑是履行這一責任的優秀載體，它為我們搭建瞭一座通往古代智慧的堅實橋梁。