家校之间有个娃-低年级的娃儿这样教 育儿/家教 书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 读品汇图书专营店

出版社： 湖北教育

ISBN：9787535193896

商品编码：30112045424

商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：	家校之间有个娃-低年级的娃儿这样教 育儿/家教 书籍
作者：	蓝玫
定价：	29.8
出版社：	湖北教育
出版日期：	2014-06-01
ISBN：	9787535193896
印次：
版次：	1
装帧：	平装
开本：	16开

内容简介

赏读故事，揭开新教育面纱， 牵手父母，家校合力娃幸福。 本书以16名各具的孩子为主线，每个孩子一章，分章讲述了父母和教师如何针对孩子的问题进行交流而发生的故事，书中内容均取材于作者亲身经历过的真实教育案例，通过引人入胜的故事，让父母与教师在阅读中潜移默化地理解教育理念、学会作，贴近生活，可读性强。每章结尾处另附有针对父母和教师的点评与建议，对类似问题的处理进行指导，举一反三，借鉴度高。

目录

序 言? 一朵玫瑰的蓝色新生 前 言? 家校之间 第1章? 适度疏导，爱哭娃换笑脸 第2章? 巧妙引导，小气娃变大方 第3章? 共守秘密，小嘎娃能坦诚 第4章? 警惕懂事，听话娃有自我 第5章? 耳濡目染，拘谨娃能舒缓 第6章? 帮助成长，自卑娃有自信 第7章? 相信奇迹，零分娃能进步 第8章? 略施援手，厉害娃也温柔 第9章? 家校携手，机灵娃更大气 第10章? 共同成长，拘谨娃变开朗 第11章? 深挖根源，小懒娃变积极 第12章? 充分调动，霸道娃会当家 第13章? 挑战问题，聪明娃快步长 第14章? 慎夸外貌，美丽娃长智慧 第15章? 父亲归位，顺从娃有主意 第16章? 并肩飞，穷困娃有希望

编辑

《新教育文库》丛书是湖北教育出版社与新教育研究院共同打造的一套系列图书，初步计划出版100本，分批次逐年推出。 《新教育文库》丛书是一套总结、梳理、传播新教育人所行、所思、所得的系列图书，全套图书分为“通识书系”“萤火虫书系”“蒲公英书系”等三个书系，各个书系定位不同： “通识书系”是新教育理念与实践的结晶，阐述带有指导性、标杆性的教育理论与教育事例；“萤火虫书系”以家庭教育为主线，结合中外近现代教育理论专家的**理念，讲述如何构建家校沟通的平台，如何践行家庭教育新理念和新方法；“蒲公英书系”以一线教师的亲身经历，讲述参与新教育实验的心得体会，总结新教育实验的教学经验和教学方法。 新教育实验是由朱永新先起的、以教师成长为起点，以营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造教室、研发课程、家校合作共建这十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。 新教育实验的宗旨：为了一切的人，为了人的一切，过一种幸福完整的教育生活。 新教育实验的理念：让师生与人类崇高精神对话，无限相信师生的潜力，交给学生一生有用的东西，重视精神状态，倡导成功体验，强调个性发展，注重教育。

《家庭教育实践指南：点亮孩子成长的智慧之路》 引言 孩子的成长，是人生中最壮丽也最充满挑战的旅程。在这段旅程中，家庭扮演着无可替代的角色，父母的教育方式更是直接影响着孩子的人生轨迹。本书并非提供一套僵化的教条，而是希望成为家长们在育儿道路上的知心伙伴与实践向导，分享经过时间和实践检验的智慧，帮助您更好地理解孩子，更有效地引导孩子，共同迎接成长中的每一个精彩瞬间。 第一章：理解低年级孩子的内心世界 认知发展特点： 深入剖析3-7岁儿童的认知特点，他们如何看待世界，思维方式的独特之处（具象思维、自我中心等），以及如何利用这些特点来设计更有效的教学和引导方式。 情感需求与表达： 探讨低年级孩子的情感发展规律，他们如何体验喜怒哀乐，以及他们不成熟的情感表达方式。学习识别孩子的情绪信号，理解其背后隐藏的需求，并提供恰当的情感支持。 社交技能的萌芽： 观察和理解孩子在与同伴、家人、老师互动时的社交表现。探讨如何帮助孩子建立初步的社交规则，学习分享、合作、解决冲突，为他们未来复杂的人际关系打下基础。 安全感与依恋： 强调安全感对于低年级孩子成长的重要性。父母的稳定情绪、规律生活、坚定支持是构建孩子安全感的基石。探讨如何通过高质量的亲子陪伴，强化积极的依恋关系。 第二章：建立积极有效的家校沟通桥梁 家校共育的重要性： 阐述家庭教育与学校教育的互补性，为何需要家校携手，共同为孩子的成长负责。探讨家校信息不对称可能带来的问题，以及建立畅通沟通渠道的必要性。 与老师的有效互动： 提供家长与老师进行有效沟通的实用技巧。如何主动了解孩子在校表现，如何清晰地向老师反馈家庭情况，如何共同商讨教育策略。重点在于尊重、理解与合作。 家长开放日与家长会： 深入解析家长开放日和家长会的作用，如何最大化利用这些机会，获取有价值的信息，并提出建设性意见。 利用科技手段： 介绍如何合理利用家校沟通APP、邮件等工具，保持信息畅通，但同时警惕过度依赖或信息过载。 解决家校分歧： 当出现家校教育理念或方法上的分歧时，如何以孩子为中心，通过理性沟通，寻求共同点，达成一致。 第三章：激发孩子的学习兴趣与内在动力 “玩中学”的智慧： 强调将游戏化、趣味化融入学习过程。通过动手操作、角色扮演、情景模拟等方式，让学习变得生动有趣，而非枯燥的知识灌输。 发掘孩子的闪光点： 鼓励家长关注孩子的独特天赋和兴趣爱好。不以成绩单一评价孩子，而是发现他们在艺术、体育、手工、逻辑思维等方面的潜能，并提供支持和培养。 培养良好的学习习惯： 引导孩子建立规律的学习时间和空间，培养专注力、独立思考能力、以及解决问题的能力。强调“过程”比“结果”更重要。 积极的鼓励与反馈： 学习如何给予孩子恰当的鼓励，使其增强自信心。掌握建设性的反馈方式，指出不足的同时，也肯定进步，避免打击孩子的积极性。 阅读的力量： 推广亲子阅读，激发孩子对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，拓展知识面，提升语言能力和想象力。 第四章：品格塑造与行为习惯养成 规则意识的建立： 引导家长通过温和而坚定的方式，帮助孩子建立清晰的规则意识。明确什么是可以做的，什么是不可以做的，以及违反规则的后果。 责任感的培养： 通过分配适当的家务劳动，让孩子学会承担责任，体验付出的价值。从小事做起，逐步提升孩子的责任感。 诚实与诚信： 强调诚实的重要性，并以身作则。当孩子犯错时，引导他们勇敢承认错误，并从中学习。 同理心与感恩： 引导孩子学会站在他人角度思考问题，理解他人的感受。通过言传身教，培养孩子的感恩之心，懂得珍惜和回报。 情绪管理能力： 教授孩子识别和表达情绪的健康方式，学习在遇到挫折和困难时，如何调整自己的情绪，保持积极心态。 第五章：健康生活方式的引导 规律作息的重要性： 强调充足的睡眠对孩子身体和大脑发育的关键作用。帮助家长建立并坚持规律的作息时间。 均衡饮食的智慧： 提倡科学健康的饮食习惯，避免挑食偏食，鼓励孩子尝试各种食物，为身体发育提供充足营养。 体育锻炼的乐趣： 引导家长让孩子爱上运动，通过户外活动、亲子运动等方式，增强体质，培养健康的体魄。 健康上网与信息安全： 随着科技发展，引导家长关注孩子使用电子产品的时间和内容，培养健康的上网习惯，并教会孩子基本的网络安全知识。 培养生活自理能力： 从穿衣、吃饭、整理玩具等小事做起，逐步培养孩子的生活自理能力，增强独立性。 第六章：应对孩子成长中的挑战 “问题行为”的解读： 探讨孩子可能出现的各种“问题行为”，如发脾气、撒谎、注意力不集中等，理解这些行为背后的原因，而非简单地贴标签。 正面管教的艺术： 学习运用正面管教的方法，如设置界限、倾听、选择等，与孩子建立良好的互动关系，引导其自我约束。 处理孩子间的冲突： 当孩子与兄弟姐妹或同伴发生冲突时，如何介入，引导他们学习解决问题，而不是简单地评判对错。 挫折教育的重要性： 孩子并非生活在真空里，如何帮助孩子正确面对挫折和失败，从失败中学习，而不是一蹶不振。 家长的情绪调试： 育儿过程中，家长自身的情绪同样重要。分享家长如何管理自身压力，保持积极心态，成为孩子坚实的后盾。 结语 孩子的成长之路，是充满爱与智慧的旅程。本书希望为每一位家长提供一份充实而实用的参考，让您在陪伴孩子成长的过程中，少一些迷茫，多一些笃定；少一些焦虑，多一些喜悦。记住，您是孩子生命中最重要的人，您的教育方式，将深刻影响他们的一生。让我们一起，用爱与智慧，点亮孩子成长的智慧之路，见证他们绽放出属于自己的独特光彩。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，孩子的教育不仅仅是学校的责任，更是家庭教育的延伸和补充。尤其是在孩子刚进入小学这个关键时期，家校之间的默契配合，对孩子的成长轨迹有着至关重要的影响。这本《家校之间有个娃-低年级的娃儿这样教》恰恰是从这个角度切入，深入剖析了家校沟通的意义和方法，并且提供了大量切实可行的建议。书中所描绘的许多场景，我都感同身受。比如，孩子带回来的试卷上的红叉，家长该如何正确面对？孩子在学校受了委屈，家长该如何处理？孩子对某些科目表现出抵触情绪，家长又该如何引导？书中都给出了非常专业且富有洞察力的解答。它强调了家长在家庭教育中的主体地位，但同时也指出了与学校保持良好沟通的必要性。书中提到的“家校共育”理念，让我深刻理解到，只有形成教育合力，才能最大限度地促进孩子的全面发展。我特别欣赏书中关于如何培养孩子良好学习习惯的部分，它不像其他书那样空泛，而是提供了很多具体的小步骤，让家长可以一步一步地去实践。读完这本书，我感觉自己对小学低年级孩子的教育有了更清晰的认识，也更有信心去扮演好家长的角色，与学校一起，为孩子打造一个更优质的成长环境。

评分☆☆☆☆☆

最近这段时间，我家娃刚上一年级，真是让我头疼不已。每天放学回家，不是说学校里没人玩，就是说作业太难，整个人像霜打的茄子一样没精神。我尝试过各种方法，讲道理、发脾气，甚至连哄带骗，效果都微乎其微，反而把亲子关系搞得越来越僵。就在我快要放弃的时候，偶然间看到了这本书。我抱着试试看的心态买来，没想到，它简直就是为我量身定做的！书中那些关于如何与孩子建立深度沟通的章节，让我醍醐灌顶。它告诉我，不是孩子不愿意说，而是我们没有找到正确的方法去引导。通过书中介绍的一些小技巧，我开始尝试着改变和孩子交流的方式，不再是简单的“今天怎么样”，而是带着好奇和理解去提问，去倾听。慢慢地，孩子开始愿意和我分享学校里发生的点点滴滴，甚至是那些在他看来“微不足道”的小事。更让我惊喜的是，书里关于培养孩子学习兴趣的内容，也给了我很多启发。我不再强迫他做作业，而是想办法让学习变得更有趣，比如结合一些游戏化的方法，或者创造一些小小的成就感。现在，虽然还是会有小摩擦，但总体来说，我家娃明显比以前开心多了，学习的积极性也提高了不少。这本书真的太给力了！

评分☆☆☆☆☆

作为一名在教育一线摸爬滚打多年的老师，我深知低年级孩子教育的重要性，也清楚家长在其中的关键作用。但现实中，很多家长在面对孩子小学阶段的教育时，往往会感到力不从心，不知道如何配合学校，更不知道如何在家有效地引导孩子。我读了这本书，最大的感受就是它的专业性和实用性。它站在一个非常清晰的视角，解析了低年级孩子身心发展的特点，并据此提出了具体的教育策略。书中的很多观点，都与我们教学中的经验不谋而合。比如，它强调了家校合作的重要性，并给出了具体的沟通范例，让家长知道如何与老师建立信任，如何有效地传递信息。此外，书中关于如何培养孩子良好的学习习惯，如何引导他们树立正确的价值观，如何处理孩子成长过程中的负面情绪，都写得非常到位。它没有泛泛而谈，而是提供了大量具体可操作的方法，让家长可以立即应用到日常生活中。这本书不仅能帮助家长更好地理解孩子，更能帮助他们掌握科学的育儿方法，成为孩子成长道路上真正的“助推器”。我强烈推荐给所有有小学低年级孩子的家长，这是一本值得反复阅读的育儿宝典。

评分☆☆☆☆☆

初为人父母，总是充满着欣喜与忐忑，尤其是当孩子步入小学，迈出人生重要的一步时，教育的课题便摆在了面前。我之前一直在苦苦寻找一本能够切实指导我，如何与孩子在小学阶段建立良好家校联系的书籍，既能帮助孩子适应学校生活，又能在家中培养良好的学习习惯和品格。市面上同类书籍不少，但很多要么过于理论化，要么内容陈旧，难以契合当下孩子的成长环境。直到我翻开这本《家校之间有个娃-低年级的娃儿这样教》，我仿佛找到了久违的“定心丸”。这本书没有空洞的大道理，而是充满了接地气的建议和实操性的方法。它从家校沟通的艺术入手，教我们如何有效地与老师交流，了解孩子在校表现，并形成合力。更重要的是，它深入浅出地分析了低年级孩子在学习、情绪、社交等方面可能遇到的挑战，并给出了家长可以即刻采纳的解决方案。书中那些充满智慧的“小窍门”，比如如何激发孩子的阅读兴趣，如何培养他们的专注力，如何引导他们处理同学间的矛盾，都让我眼前一亮。读完后，我感觉自己不再是那个手足无措的家长，而是更有信心、更有方法去陪伴孩子成长的引路人。这本书就像一位经验丰富的良师益友，时刻在我身边，给予我最需要的指导和支持。

评分☆☆☆☆☆

说实话，以前总觉得孩子小，什么都不懂，到了小学自然就懂了。结果，自从孩子上了小学，各种问题接踵而至：注意力不集中，作业拖拉，不爱动脑筋，甚至有时候还会撒谎。我真是被折腾得够呛，每天都像打仗一样。尝试过各种“育儿秘籍”，买了无数的书，看了无数的文章，但总觉得治标不治本。直到我偶然间看到了这本《家校之间有个娃-低年级的娃儿这样教》，才让我真正意识到，原来孩子的成长，需要的是一份耐心、一份智慧，更需要一份科学的方法。这本书给我最大的触动，就是它让我看到了孩子内心的小世界。它教会我如何去理解孩子行为背后的真正原因，而不是简单地责骂。书里的一些关于情绪管理和挫折教育的内容，真的太有用了！我学会了如何温柔而坚定地引导孩子，如何让他们学会独立思考，如何让他们在困难面前不轻易放弃。我最喜欢的是书中关于“游戏化学习”的部分，真的让学习变得生动有趣。我现在已经不再是那个焦头烂额的妈妈，而是能够从容地应对孩子成长中的各种挑战。这本书，真的改变了我对育儿的看法。