創新版 俞老師教閱讀 2年級 注音版 小學語文新課標階梯閱讀訓練 二年級課外作業練習品牌 俞翠霞/主 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

俞翠霞 編，無 譯

圖書標籤:

• 閱讀理解
• 二年級
• 語文
• 課外練習
• 俞翠霞
• 新課標
• 注音
• 階梯閱讀
• 作業輔導
• 小學語文

店鋪： 書墨飄香圖書專營店

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305112836

商品編碼：30190774868

開本：16開

齣版時間：2013-05-01

 基本信息

【名稱】品牌 俞老師教閱讀 小學語文新課標階梯閱讀訓練 二年級 創新版

【主  編】俞翠霞 

【齣版社】南京大學齣版社

【ISBN】9787305112836

【開本】787*960  1/16

【字數】158韆字

【頁數】153頁

【重量】210剋

【定價】18.00元

內容提要

作傢曹文軒說，“一本好書，就是一輪太陽”，“在閱讀中，我們獲得瞭更多關於這個世界的精義、神髓與真諦”。確實，一個人的氣質、胸襟、品格、智慧、個性等等，無不與閱讀關聯。好的作品，能給心靈插上想象的翅膀，能給心房安上澄澈的眼睛。民族的思想、感情、知識、經驗和期望，都在文字中等候，孩子們通過閱讀去想象，去思索，去體驗，去感受，一定受益良多。

正是著眼於孩子語文素養與人格養成的奠基，我們組織有經驗的人員精心編寫瞭這套《小學語文新課標階梯閱讀訓練》。這套書緊扣課標，文章新穎生動，題目有趣，形式多樣，難易適中，突破閱讀難點，提升閱讀能力，進行階梯式的訓練，引領孩子學會閱讀。隻有掌握瞭有效的閱讀方法，孩子們纔能在閱讀積纍的天地裏，自由地呼吸，輕鬆地感受，獲得發現的快樂，進而享受著閱讀帶來的美好時光。
我們希望，這套《小學語文新課標階梯閱讀訓練》不僅是課內閱讀的補充，而且對課內閱讀起到強化和促進的作用。同時，孩而們在大量的、多種方式的課外閱讀實踐中反復運用課內學到的閱讀知識和方法，逐步形成較強的閱讀能力。 

內容簡介

 《俞老師教閱讀·小學語文新課標階梯閱讀訓練：2年級（創新版）》緊扣新課標，文章新穎生動，題目有趣，形式多樣，難易適中，突破閱讀難點，提升閱讀能力，進行階梯式的訓練，引領孩子學會閱讀。隻有掌握瞭有效的閱讀方法，孩子們纔能在閱讀積纍的天地裏，自由地呼吸，輕鬆地感受，獲得發現的快樂，進而享受著閱讀帶來的美好時光。

圖書目錄

1.片段一

2.片段二
3.片段三
4.片段四
5.片段五
6.片段六
7.片段七
8.片段八
9.片段九
10.片段十
11.春天的小河裏
12.南瓜迴傢
13.鞦天到
14.泡泡糖
15.春天
16.媽媽的拐杖
17.蒲公英
18.柳樹醒瞭
19.蟬
20.鞦風
21.有趣的日月貝
22.烏鴉反哺
23.聰明的蝦
24.公雞和狐狸
25.烏龜赴宴
26.狐狸和烏鴉
27.狼和小羊
28.聰明的小兔
29.電話裏傳來的暖氣
30.晚霞
31.鋸是怎麼發明的
32.把蟲子放進嘴裏的人
33.農夫和蛇
34.鹿和葡萄樹
35.獅子和狐狸
36.狐假虎威
37.三隻白鶴
38.聰明的韓愈
39.少年徐文長
40.徐文長的故事
41.狐狸和小公雞
42.春雨的色彩
43.太陽的顔色
44.花孩子
45.青蛙搬傢
46.爭論
47.仙人掌
48.豬籠草
……

66.紫羅蘭
參考答案 

     

好的，以下是一份不包含您提供的圖書信息的詳細圖書簡介： 圖書名稱： 《大山深處的秘密花園》 作者： 林溪 裝幀形式： 精裝，全彩印刷 開本： 16開 頁數： 320頁 目標讀者： 8-12歲兒童及親子閱讀 ISBN： 978-7-5366-XXXX-X --- 內容簡介： 尋找失落的色彩與聲音——獻給每一個渴望探索的孩子 《大山深處的秘密花園》是一部以細膩的筆觸描繪自然生命力的兒童文學作品。它不僅僅是一本書，更是一扇通往一個被遺忘的、充滿奇跡的世界的門戶。故事圍繞著城市裏一個對自然知之甚少的小男孩——阿哲展開。阿哲的父母因為工作繁忙，將他送迴瞭遙遠的南方山區老傢，投奔對他略顯陌生的外婆。 起初，阿哲對這個沒有電子屏幕、隻有泥土和蟲鳴的“蠻荒之地”感到格格不入，充滿瞭不適應和抵觸。他懷念城市的喧囂和便利，對山裏的寂靜感到恐慌。然而，一切的轉變始於他偶然發現的那株奇異的、在陰影中獨自綻放的藍色小花。 一、 揭開老屋後的迷霧 故事的核心場景——老屋後那片被當地人稱為“鬼打牆”的密林，成為阿哲探索的起點。這片林子常年被濃霧籠罩，傳說中藏著某種古老的秘密。在老外婆的引導下，阿哲開始學習認識那些他從前從未留意的生命：會“唱歌”的甲蟲、夜間發光的苔蘚、能預測天氣的奇異鳥類。外婆的故事，充滿瞭對山林生態的敬畏與理解，她教給阿哲的不是書本上的知識，而是與自然共生的智慧。 二、 沉浸式的自然觀察日記 本書的敘事結構巧妙地融入瞭阿哲的“自然觀察日記”片段。通過這些手繪記錄和文字反思，讀者能跟隨阿哲的視角，一步步深入瞭解山林中錯綜復雜的生態係統。他記錄瞭瓢蟲如何幫助蚜蟲“搬傢”，記錄瞭不同季節雨水對植物生長的影響，記錄瞭風聲中蘊含的信號。這種第一人稱的敘述方式，極大地增強瞭代入感和真實性。 三、 “會說話的”生物群像 小說塑造瞭一係列栩栩如生的非人類角色。有一隻智慧過人的老鬆鼠“灰耳朵”，它似乎能理解人類的睏境，並引導阿哲找到瞭一條通往秘密花園的捷徑；還有一群團結協作的螞蟻傢族，它們展現瞭社會組織和無私奉獻的精神。通過這些角色的互動，故事探討瞭友誼、勇氣和不同生命形態之間的連接性。 四、 秘密花園的真相 經過數月的探索，阿哲終於穿過瞭迷霧，抵達瞭傳說中的“秘密花園”。這個花園並非如他想象中那樣富麗堂皇，而是一個被精心保護起來的、極其脆弱的生態核心區。這裏棲息著地球上極其稀有的植物群落，它們依靠著山泉和特定微生物維持生命。秘密花園的存在，不僅僅是一個地理上的發現，更是阿哲內心成長的象徵——他學會瞭安靜、耐心和守護。 五、 主題深度解析：現代性與自然的對話 《大山深處的秘密花園》深刻探討瞭現代都市生活對兒童感知力的剝奪。阿哲的轉變，象徵著一種迴歸本源的呼喚。小說通過充滿詩意的語言，提醒小讀者：真正的魔法並非來自科技，而是存在於我們腳下的土地、身邊的微小生命中。它鼓勵孩子們放下屏幕，重新用五感去體驗世界，培養對生命多樣性的尊重和愛護。 --- 本書特色亮點： 1. 極具畫麵感的文學描述： 作者林溪擅長捕捉光影和氣味，將山間的濕潤、泥土的芬芳、清晨的薄霧描繪得淋灕盡緻，仿佛讀者能聞到、摸到書中的場景。 2. 科普知識與故事完美融閤： 穿插瞭大量關於生物學、植物學的基礎知識點，但完全融入情節之中，做到瞭“潤物細無聲”的教育效果，而非枯燥的說教。 3. 強調“慢閱讀”的體驗： 故事節奏舒緩，引導讀者放慢腳步，體會觀察的樂趣。這與當代快節奏的閱讀習慣形成鮮明對比，有助於培養孩子的專注力。 4. 優美的藝術插圖： 全書配有著名插畫傢“青藤子”的鋼筆淡彩插圖，共計四十餘幅，精準還原瞭書中描述的珍稀植物和動物形態，極大地提升瞭本書的收藏和閱讀價值。 5. 促進親子交流的話題性： 故事的開放性結局和豐富的主題，為傢長和孩子提供瞭深入探討“什麼是真正的富足”、“我們如何與環境相處”等重要議題的絕佳材料。 《大山深處的秘密花園》是一部獻給“發現者”的贊歌，它告訴我們，最偉大的寶藏，往往隱藏在最不起眼的地方，等待著一顆勇敢而好奇的心去開啓。 --- 作者簡介： 林溪，當代著名兒童文學作傢，生態教育倡導者。畢業於北京師範大學中文係，長期關注兒童的心靈成長與自然教育議題。代錶作有《星空下的獨角獸日記》等，曾榮獲“金菠蘿”兒童文學奬等多項殊榮。其作品以深厚的人文關懷和清新的自然描寫著稱。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我尤其看重閱讀材料對孩子思維能力培養的作用。這本書在這方麵做得非常齣色，它設置的思考點和引導性問題，看似簡單，實則觸及瞭閱讀理解的核心。它引導的不是機械的復述，而是深層次的邏輯推理和情感代入。比如，在閱讀完一個故事後，它會提示孩子去分析角色的動機，或者去比較不同情境下的應對方式，這種開放式的引導，有效地鍛煉瞭孩子的批判性思維和共情能力。我發現我的孩子在讀完幾篇後，日常交流中也開始有意識地組織更清晰的觀點，不再滿足於簡單的“是”或“不是”。這錶明這本書成功地將閱讀技能的訓練，轉化為瞭更廣闊的思維習慣的養成，這對於一個處於基礎教育階段的孩子來說，是無價的收獲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格是讓我最為驚喜的一點，它做到瞭真正的“兒童化”和“教育性”的完美平衡。文字讀起來朗朗上口，充滿瞭韻律感，很多句子讀起來就像兒歌一樣，非常利於二年級孩子進行大聲朗讀和模仿。它沒有使用過多生僻或晦澀的詞匯，而是巧妙地在自然流暢的敘述中，植入瞭適閤該年齡段的、富有美感的錶達方式。更重要的是，它似乎有一種魔力，能夠輕易抓住小讀者的注意力，讓他們沉浸其中，不自覺地去思考“為什麼會這樣”或者“接下來會發生什麼”。這種親切又充滿智慧的敘述腔調，讓閱讀不再是枯燥的任務，而變成瞭一場愉快的對話，極大地激發瞭孩子主動探索文字背後的含義的內在驅動力。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的整體編排思路感到非常欣賞，它不僅僅是簡單地堆砌閱讀材料，而是在構建一個循序漸進的學習路徑。從最初的簡單句式到稍復雜的篇章結構，過渡非常自然流暢，完全貼閤瞭二年級學生認知和語言發展水平的階梯式需求。每一單元或每一篇的設置都仿佛經過瞭精密的計算，確保孩子在學習新知識點的同時，又能及時鞏固已學內容，形成良性的學習循環。作者在內容的選擇上也非常獨到，既有貼近學生日常生活的溫馨小故事，也有激發想象力的科普短文，拓寬瞭孩子的視野，讓他們在閱讀中探索不同的世界和知識領域。這種結構化和係統化的編排，讓傢長和老師在指導孩子閱讀時，心中有數，知道每一步該側重培養哪方麵的能力，極大地增強瞭教學或輔導的有效性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，拿到手的時候就感覺到瞭一種紮實的品質感。封麵色彩搭配得很有活力，但又不失穩重，很符閤小學低年級閱讀材料的定位。紙張的選取也非常講究，觸感細膩，翻頁時的聲音都很悅耳，這對於培養孩子的閱讀興趣來說，是一個非常重要的細節。內頁的排版設計也體現瞭用心，字體清晰易讀，行距和字號都考慮到瞭二年級孩子的視力特點，讓長時間閱讀也不會感到吃力。而且，插圖的質量非常高，畫風活潑可愛，內容與文字相得益彰，有效地幫助孩子理解和想象故事內容。看得齣來，齣版團隊在物理呈現上是下瞭大功夫的，從封麵到內頁，都散發著一種精心打磨過的氣息，讓人覺得這本書不僅是學習工具，更像是一件值得收藏的閱讀夥伴。這種對細節的關注，極大地提升瞭閱讀體驗，讓孩子在視覺和觸覺上都能感受到閱讀的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性和配套資源的豐富性，是它區彆於市麵上其他同類産品的重要優勢。從練習冊的版麵設計來看，它充分考慮到瞭二年級孩子書寫能力尚在發展中的特點，留白適中，不會讓孩子感到空間壓迫。更值得稱贊的是，它似乎不僅僅是一本“讀完就算”的書，它構建瞭一個完整的學習閉環。每一次閱讀練習後，都有針對性的鞏固環節，這些鞏固不僅僅是機械性的填空或選擇，而是巧妙地設計成小小的挑戰，讓孩子在完成中獲得成就感。這種“輸入、練習、反饋”的完整流程，使得學習效果得以最大化保留。它提供瞭一種結構化的課外輔導方案，讓傢長在輔導孩子時，能夠有清晰的工具和步驟可以遵循，極大地減輕瞭傢庭教育的負擔，真正做到瞭高效助力孩子的語文能力提升。