创新版 俞老师教阅读 2年级 注音版 小学语文新课标阶梯阅读训练 二年级课外作业练习品牌 俞翠霞/主 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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俞翠霞 编，无 译

图书标签:

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店铺： 书墨飘香图书专营店

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305112836

商品编码：30190774868

开本：16开

出版时间：2013-05-01

 基本信息

【名称】品牌 俞老师教阅读 小学语文新课标阶梯阅读训练 二年级 创新版

【主  编】俞翠霞 

【出版社】南京大学出版社

【ISBN】9787305112836

【开本】787*960  1/16

【字数】158千字

【页数】153页

【重量】210克

【定价】18.00元

内容提要

作家曹文轩说，“一本好书，就是一轮太阳”，“在阅读中，我们获得了更多关于这个世界的精义、神髓与真谛”。确实，一个人的气质、胸襟、品格、智慧、个性等等，无不与阅读关联。好的作品，能给心灵插上想象的翅膀，能给心房安上澄澈的眼睛。民族的思想、感情、知识、经验和期望，都在文字中等候，孩子们通过阅读去想象，去思索，去体验，去感受，一定受益良多。

正是着眼于孩子语文素养与人格养成的奠基，我们组织有经验的人员精心编写了这套《小学语文新课标阶梯阅读训练》。这套书紧扣课标，文章新颖生动，题目有趣，形式多样，难易适中，突破阅读难点，提升阅读能力，进行阶梯式的训练，引领孩子学会阅读。只有掌握了有效的阅读方法，孩子们才能在阅读积累的天地里，自由地呼吸，轻松地感受，获得发现的快乐，进而享受着阅读带来的美好时光。
我们希望，这套《小学语文新课标阶梯阅读训练》不仅是课内阅读的补充，而且对课内阅读起到强化和促进的作用。同时，孩而们在大量的、多种方式的课外阅读实践中反复运用课内学到的阅读知识和方法，逐步形成较强的阅读能力。 

内容简介

 《俞老师教阅读·小学语文新课标阶梯阅读训练：2年级（创新版）》紧扣新课标，文章新颖生动，题目有趣，形式多样，难易适中，突破阅读难点，提升阅读能力，进行阶梯式的训练，引领孩子学会阅读。只有掌握了有效的阅读方法，孩子们才能在阅读积累的天地里，自由地呼吸，轻松地感受，获得发现的快乐，进而享受着阅读带来的美好时光。

图书目录

1.片段一

2.片段二
3.片段三
4.片段四
5.片段五
6.片段六
7.片段七
8.片段八
9.片段九
10.片段十
11.春天的小河里
12.南瓜回家
13.秋天到
14.泡泡糖
15.春天
16.妈妈的拐杖
17.蒲公英
18.柳树醒了
19.蝉
20.秋风
21.有趣的日月贝
22.乌鸦反哺
23.聪明的虾
24.公鸡和狐狸
25.乌龟赴宴
26.狐狸和乌鸦
27.狼和小羊
28.聪明的小兔
29.电话里传来的暖气
30.晚霞
31.锯是怎么发明的
32.把虫子放进嘴里的人
33.农夫和蛇
34.鹿和葡萄树
35.狮子和狐狸
36.狐假虎威
37.三只白鹤
38.聪明的韩愈
39.少年徐文长
40.徐文长的故事
41.狐狸和小公鸡
42.春雨的色彩
43.太阳的颜色
44.花孩子
45.青蛙搬家
46.争论
47.仙人掌
48.猪笼草
……

66.紫罗兰
参考答案 

     

好的，以下是一份不包含您提供的图书信息的详细图书简介： 图书名称： 《大山深处的秘密花园》 作者： 林溪 装帧形式： 精装，全彩印刷 开本： 16开 页数： 320页 目标读者： 8-12岁儿童及亲子阅读 ISBN： 978-7-5366-XXXX-X --- 内容简介： 寻找失落的色彩与声音——献给每一个渴望探索的孩子 《大山深处的秘密花园》是一部以细腻的笔触描绘自然生命力的儿童文学作品。它不仅仅是一本书，更是一扇通往一个被遗忘的、充满奇迹的世界的门户。故事围绕着城市里一个对自然知之甚少的小男孩——阿哲展开。阿哲的父母因为工作繁忙，将他送回了遥远的南方山区老家，投奔对他略显陌生的外婆。 起初，阿哲对这个没有电子屏幕、只有泥土和虫鸣的“蛮荒之地”感到格格不入，充满了不适应和抵触。他怀念城市的喧嚣和便利，对山里的寂静感到恐慌。然而，一切的转变始于他偶然发现的那株奇异的、在阴影中独自绽放的蓝色小花。 一、 揭开老屋后的迷雾 故事的核心场景——老屋后那片被当地人称为“鬼打墙”的密林，成为阿哲探索的起点。这片林子常年被浓雾笼罩，传说中藏着某种古老的秘密。在老外婆的引导下，阿哲开始学习认识那些他从前从未留意的生命：会“唱歌”的甲虫、夜间发光的苔藓、能预测天气的奇异鸟类。外婆的故事，充满了对山林生态的敬畏与理解，她教给阿哲的不是书本上的知识，而是与自然共生的智慧。 二、 沉浸式的自然观察日记 本书的叙事结构巧妙地融入了阿哲的“自然观察日记”片段。通过这些手绘记录和文字反思，读者能跟随阿哲的视角，一步步深入了解山林中错综复杂的生态系统。他记录了瓢虫如何帮助蚜虫“搬家”，记录了不同季节雨水对植物生长的影响，记录了风声中蕴含的信号。这种第一人称的叙述方式，极大地增强了代入感和真实性。 三、 “会说话的”生物群像 小说塑造了一系列栩栩如生的非人类角色。有一只智慧过人的老松鼠“灰耳朵”，它似乎能理解人类的困境，并引导阿哲找到了一条通往秘密花园的捷径；还有一群团结协作的蚂蚁家族，它们展现了社会组织和无私奉献的精神。通过这些角色的互动，故事探讨了友谊、勇气和不同生命形态之间的连接性。 四、 秘密花园的真相 经过数月的探索，阿哲终于穿过了迷雾，抵达了传说中的“秘密花园”。这个花园并非如他想象中那样富丽堂皇，而是一个被精心保护起来的、极其脆弱的生态核心区。这里栖息着地球上极其稀有的植物群落，它们依靠着山泉和特定微生物维持生命。秘密花园的存在，不仅仅是一个地理上的发现，更是阿哲内心成长的象征——他学会了安静、耐心和守护。 五、 主题深度解析：现代性与自然的对话 《大山深处的秘密花园》深刻探讨了现代都市生活对儿童感知力的剥夺。阿哲的转变，象征着一种回归本源的呼唤。小说通过充满诗意的语言，提醒小读者：真正的魔法并非来自科技，而是存在于我们脚下的土地、身边的微小生命中。它鼓励孩子们放下屏幕，重新用五感去体验世界，培养对生命多样性的尊重和爱护。 --- 本书特色亮点： 1. 极具画面感的文学描述： 作者林溪擅长捕捉光影和气味，将山间的湿润、泥土的芬芳、清晨的薄雾描绘得淋漓尽致，仿佛读者能闻到、摸到书中的场景。 2. 科普知识与故事完美融合： 穿插了大量关于生物学、植物学的基础知识点，但完全融入情节之中，做到了“润物细无声”的教育效果，而非枯燥的说教。 3. 强调“慢阅读”的体验： 故事节奏舒缓，引导读者放慢脚步，体会观察的乐趣。这与当代快节奏的阅读习惯形成鲜明对比，有助于培养孩子的专注力。 4. 优美的艺术插图： 全书配有著名插画家“青藤子”的钢笔淡彩插图，共计四十余幅，精准还原了书中描述的珍稀植物和动物形态，极大地提升了本书的收藏和阅读价值。 5. 促进亲子交流的话题性： 故事的开放性结局和丰富的主题，为家长和孩子提供了深入探讨“什么是真正的富足”、“我们如何与环境相处”等重要议题的绝佳材料。 《大山深处的秘密花园》是一部献给“发现者”的赞歌，它告诉我们，最伟大的宝藏，往往隐藏在最不起眼的地方，等待着一颗勇敢而好奇的心去开启。 --- 作者简介： 林溪，当代著名儿童文学作家，生态教育倡导者。毕业于北京师范大学中文系，长期关注儿童的心灵成长与自然教育议题。代表作有《星空下的独角兽日记》等，曾荣获“金菠萝”儿童文学奖等多项殊荣。其作品以深厚的人文关怀和清新的自然描写著称。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性和配套资源的丰富性，是它区别于市面上其他同类产品的重要优势。从练习册的版面设计来看，它充分考虑到了二年级孩子书写能力尚在发展中的特点，留白适中，不会让孩子感到空间压迫。更值得称赞的是，它似乎不仅仅是一本“读完就算”的书，它构建了一个完整的学习闭环。每一次阅读练习后，都有针对性的巩固环节，这些巩固不仅仅是机械性的填空或选择，而是巧妙地设计成小小的挑战，让孩子在完成中获得成就感。这种“输入、练习、反馈”的完整流程，使得学习效果得以最大化保留。它提供了一种结构化的课外辅导方案，让家长在辅导孩子时，能够有清晰的工具和步骤可以遵循，极大地减轻了家庭教育的负担，真正做到了高效助力孩子的语文能力提升。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我尤其看重阅读材料对孩子思维能力培养的作用。这本书在这方面做得非常出色，它设置的思考点和引导性问题，看似简单，实则触及了阅读理解的核心。它引导的不是机械的复述，而是深层次的逻辑推理和情感代入。比如，在阅读完一个故事后，它会提示孩子去分析角色的动机，或者去比较不同情境下的应对方式，这种开放式的引导，有效地锻炼了孩子的批判性思维和共情能力。我发现我的孩子在读完几篇后，日常交流中也开始有意识地组织更清晰的观点，不再满足于简单的“是”或“不是”。这表明这本书成功地将阅读技能的训练，转化为了更广阔的思维习惯的养成，这对于一个处于基础教育阶段的孩子来说，是无价的收获。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，拿到手的时候就感觉到了一种扎实的品质感。封面色彩搭配得很有活力，但又不失稳重，很符合小学低年级阅读材料的定位。纸张的选取也非常讲究，触感细腻，翻页时的声音都很悦耳，这对于培养孩子的阅读兴趣来说，是一个非常重要的细节。内页的排版设计也体现了用心，字体清晰易读，行距和字号都考虑到了二年级孩子的视力特点，让长时间阅读也不会感到吃力。而且，插图的质量非常高，画风活泼可爱，内容与文字相得益彰，有效地帮助孩子理解和想象故事内容。看得出来，出版团队在物理呈现上是下了大功夫的，从封面到内页，都散发着一种精心打磨过的气息，让人觉得这本书不仅是学习工具，更像是一件值得收藏的阅读伙伴。这种对细节的关注，极大地提升了阅读体验，让孩子在视觉和触觉上都能感受到阅读的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格是让我最为惊喜的一点，它做到了真正的“儿童化”和“教育性”的完美平衡。文字读起来朗朗上口，充满了韵律感，很多句子读起来就像儿歌一样，非常利于二年级孩子进行大声朗读和模仿。它没有使用过多生僻或晦涩的词汇，而是巧妙地在自然流畅的叙述中，植入了适合该年龄段的、富有美感的表达方式。更重要的是，它似乎有一种魔力，能够轻易抓住小读者的注意力，让他们沉浸其中，不自觉地去思考“为什么会这样”或者“接下来会发生什么”。这种亲切又充满智慧的叙述腔调，让阅读不再是枯燥的任务，而变成了一场愉快的对话，极大地激发了孩子主动探索文字背后的含义的内在驱动力。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的整体编排思路感到非常欣赏，它不仅仅是简单地堆砌阅读材料，而是在构建一个循序渐进的学习路径。从最初的简单句式到稍复杂的篇章结构，过渡非常自然流畅，完全贴合了二年级学生认知和语言发展水平的阶梯式需求。每一单元或每一篇的设置都仿佛经过了精密的计算，确保孩子在学习新知识点的同时，又能及时巩固已学内容，形成良性的学习循环。作者在内容的选择上也非常独到，既有贴近学生日常生活的温馨小故事，也有激发想象力的科普短文，拓宽了孩子的视野，让他们在阅读中探索不同的世界和知识领域。这种结构化和系统化的编排，让家长和老师在指导孩子阅读时，心中有数，知道每一步该侧重培养哪方面的能力，极大地增强了教学或辅导的有效性。