創新版 俞老師教閱讀 3年級 小學語文新課標階梯閱讀訓練 三年級課外作業輔導練習品牌 俞翠霞/主編 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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俞翠霞 編，無 譯

圖書標籤:

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• 語文訓練
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店鋪： 書墨飄香圖書專營店

齣版社： 南京大學

ISBN：9787305112843

商品編碼：30190795830

開本：16開

齣版時間：2015-02-01

基本信息：

教材名稱：品牌 俞老師教閱讀 小學語文新課標階梯閱讀訓練 三年級 創新版

定價：18.00元

主  編：俞翠霞 

齣版社：南京大學齣版社

ISBN：9787305112843

開本：787*960  1/16

字數：158韆字

頁數：151頁

重量：220g

內容簡介：

《俞老師教閱讀·小學語文新課標階梯閱讀訓練：3年級（創新版）》緊扣新課標，文章新穎生動，題目有趣，形式多樣，難易適中，突破閱讀難點，提升閱讀能力，進行階梯式的訓練，引領孩子學會閱讀。隻有掌握瞭有效的閱讀方法，孩子們纔能在閱讀積纍的天地裏，自由地呼吸，輕鬆地感受，獲得發現的快樂，進而享受著閱讀帶來的美好時光。

圖書目錄：

1．片段一
2．片段二
3．片段三
4．片段四
5．片段五
6．片段六
7．片段七
8．片段八
9．片段九
10．片段十
11．片段十一
12．片段十二
13．片段十三
14．片段十四
15．片段十五
16．片段十六
17．片段十七
18．片段十八
19．片段十九
20．片段二十
21．荷葉上的珍珠
22．諸葛恪得驢
23．可愛的小豬
24．鼕蟲夏草
25．蜂鳥
26．山裏的孩子
27．形形色色的莖
28．刺蝟
29．奇特的樹
30．老山羊和大灰狼
31．燕子
32．撒尿的孩子
33．貪心的狐狸
34．機智的蕭伯納
35．大王蓮
36．古怪的風
37．囫圇吞棗
38．夏夜
39．蠶和蜘蛛
40．愛虛榮的貓
41．偷魚
42．曹衝智救庫吏
43．萬事俱備，隻欠東風
44．賽馬的計謀
45．晏子齣使楚國
46．胯下之辱
47．牛販子救國
48．飛將軍李廣
49．程門立雪
50．海鳥
51．賣瞭五隻貓
52．除蟲大將軍
53．喜愛音樂的白鯨
54．鯉魚的怒斥
55．後一片樹葉
……

84.九龍壁

參考答案

 

  

激發閱讀潛能，點亮思維火花：精選小學階段優秀課外讀物導覽 本導覽旨在為小學階段的廣大學生、傢長及教育工作者提供一份詳盡、實用的精選課外閱讀書目推薦清單。我們深知，閱讀是獲取知識、塑造人格的基石，尤其在小學階段，廣泛而深入的閱讀體驗，對培養孩子的語感、邏輯思維能力以及想象力至關重要。因此，本導覽著重推薦那些在內容深度、文學價值、趣味性及教育意義上達到高度平衡的優秀讀物，力求覆蓋不同年級段、不同閱讀興趣的學員需求。 一、 啓濛與初階：夯實基礎，培養閱讀習慣（一、二年級適用） 對於剛剛踏入獨立閱讀階段的低年級學生而言，首要目標是建立閱讀的興趣與信心。 1. 經典童話與寓言故事集： 推薦理由： 語言精煉，情節簡單明快，蘊含深刻的道德哲理。 推薦書目示例：《安徒生童話精選（注音彩繪版）》、《伊索寓言（圖文對照）》。 內容側重： 這些故事通過擬人化的手法，將抽象的道理具象化。例如，在《海的女兒》中體會奉獻與犧牲，在《龜兔賽跑》中領悟持之以恒的重要性。彩繪版本能有效吸引低齡讀者的注意力，注音設計則能輔助自主閱讀能力的培養。我們推薦的選本，均精選瞭最適閤兒童認知水平、去除瞭過於晦澀或恐怖元素的版本。 2. 趣味性科普繪本係列： 推薦理由： 將科學知識融入生動的畫麵與簡潔的文字中，滿足孩子強烈的好奇心。 推薦書目示例：《神奇校車》係列（入門版）、《DK兒童百科全書（入門級）》。 內容側重： 重點引導孩子探索自然界的奧秘，如植物的生長過程、動物的習性、基礎的物理現象等。這些書籍不追求知識點的記憶，而是激發“為什麼”的探究精神。圖文排版清晰，信息密度適中，確保孩子在閱讀過程中不會産生挫敗感。 3. 早期橋梁書推薦： 推薦理由： 文字量適中，開始齣現完整的小章節，幫助孩子從“看圖”過渡到“讀書”。 推薦書目示例：國內原創“小豬唏唏”係列、《我有友情要齣租》。 內容側重： 聚焦於日常生活場景，如友誼、親情、校園生活中的小睏擾與小確幸。語言貼近當代兒童的口吻，更容易産生共鳴。通過閱讀這些貼近生活的故事，孩子能學習處理人際關係的基本方法。 二、 進階與拓展：拓寬視野，提升理解力（三、四年級適用） 進入中年級，孩子的識字量和理解能力顯著增強，閱讀的廣度與深度需要相應提升。 1. 優秀兒童文學名著選讀： 推薦理由： 標誌著兒童文學創作的成熟，故事結構更復雜，人物形象更豐滿，是文學素養積纍的關鍵階段。 推薦書目示例：《夏洛的網》、《草房子》、《窗邊的小豆豆》。 內容側重： 《夏洛的網》探討瞭生命、友誼與奉獻的深刻主題，語言富有詩意；《草房子》則展現瞭鄉村生活的淳樸與人性的光輝，是理解中國現代兒童文學的必讀之作；《窗邊的小豆豆》則提供瞭關於教育理念的全新思考。這些作品不僅是故事，更是價值觀的載體。 2. 經典曆史故事與傳統文化普及讀物： 推薦理由： 培養民族自豪感和曆史觀，瞭解中華文明的源遠流長。 推薦書目示例：《寫給孩子的中國曆史故事》、《唐詩宋詞三百首賞析（配圖注音版）》。 內容側重： 曆史故事的講述必須生動有趣，避免枯燥的時間綫羅列。我們推薦的讀本側重於“人物”與“事件”的傳奇性，如大禹治水、文王訪賢等。古詩詞賞析則選取意境優美、貼閤生活經驗的篇目，輔以現代白話解釋和文化背景介紹，讓孩子領略古典文學的魅力。 3. 進階科普與自然觀察手冊： 推薦理由： 知識體係更加係統化，鼓勵孩子進行主題式深入閱讀。 推薦書目示例：《可怕的科學》係列（精選主題）、《給孩子的博物學》。 內容側重： 這一階段的科普讀物可以引入更復雜的概念，如生物進化論的初步概念、宇宙的宏大結構、基礎化學反應等。例如，《可怕的科學》係列以幽默諷刺的手法解構嚴肅科學，極大地提升瞭閱讀的趣味性。 三、 深度與思辨：培養獨立思考能力（五、六年級適用） 高年級的閱讀目標是實現從“接受信息”到“批判吸收”的轉變，能夠進行文本細讀和多角度思考。 1. 世界優秀兒童小說與魔幻文學： 推薦理由： 訓練孩子的想象力、邏輯推理能力以及對復雜敘事結構的把握。 推薦書目示例：《哈利·波特與魔法石》、《納尼亞傳奇》係列。 內容側重： 這些作品構建瞭宏大而自洽的世界觀，情節麯摺，人物動機復雜。閱讀這些書籍，要求學生不僅要理解故事錶麵發生瞭什麼，更要分析角色間的關係、魔法世界的運行規則，以及光明與黑暗、勇氣與背叛等永恒的主題。 2. 經典名著導讀與導讀本： 推薦理由： 接觸文學高峰，初步建立文學鑒賞的框架。 推薦書目示例：四大名著（青少年彩繪版或精簡版導讀本，如《西遊記故事精選》）、《簡·愛》（節選與解析）。 內容側重： 對於原著的閱讀，我們建議采用分階段策略。首先是高質量的導讀本，幫助孩子建立對人物和背景的初步認知；隨後再鼓勵他們挑戰原著的精簡版本。例如，在閱讀《紅樓夢》前，先通過導讀瞭解其傢族興衰的時代背景。 3. 思辨性非虛構讀物： 推薦理由： 引導學生開始關注社會議題，形成初步的公民意識和思辨能力。 推薦書目示例：《地圖：一位旅行者的世界地理》、《給孩子講經濟學原理》（初階）。 內容側重： 推薦的地理讀物應側重於人文地理而非純粹的地圖識彆，探討不同地區的氣候、文化和生活方式的差異。經濟學入門則應以生活中的實例為主，如“稀缺性”、“選擇”等基本概念，培養孩子的經濟思維。 總結：閱讀素養的全麵提升 本導覽所推薦的書籍，涵蓋瞭文學、曆史、科學、地理等多個維度，旨在構建一個平衡的知識結構。我們強調的不是“讀完”多少本書，而是“讀透”每一本書。鼓勵傢長和教師引導孩子在閱讀後進行討論、寫作或繪畫等延伸活動，真正將書本中的養分內化為自身的能力。真正的閱讀訓練，是個性化、持續性的過程，其效果將體現在孩子未來解決問題的能力、錶達的精準度以及對世界的認知深度上。

評分☆☆☆☆☆

從實際操作層麵上看，這本書的配套資源和練習設計的巧妙之處，充分體現瞭其“階梯訓練”的理念。它的練習題型非常多樣化，絕不是簡單地重復“找齣中心句”或“寫齣主要內容”這種單一模式。我看到瞭諸如“角色對話重構”、“情感脈絡梳理圖”、“關鍵詞聯想拓展”等更具創造性和考察深度的題型。更重要的是，這些練習題的難度提升是極其平滑的，就像爬一座坡度適宜的小山，不會讓你氣喘籲籲，但每一步都實實在在地讓你嚮上攀登。特彆是對閱讀策略的指導部分，不是空泛地說教，而是通過具體的文章實例，手把手地示範如何運用“提問預測法”、“圈畫重點法”等閱讀技巧，讓抽象的閱讀技巧變得具體可操作。這使得孩子能夠快速地掌握一套行之有效的閱讀方法論，而不是僅僅停留在“讀完”文章的錶層階段，而是真正學會瞭“如何去讀”並“讀懂瞭什麼”。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來最大的驚喜在於，它巧妙地平衡瞭“應試需求”與“素養培養”之間的關係，做到瞭既能有效提升閱讀理解分數，又能真正滋養孩子的語感和人文素養。很多課外輔導材料往往過於側重應試技巧的訓練，導緻閱讀變得功利化和機械化，但這本書顯然避免瞭這種傾嚮。在那些需要總結歸納的題目背後，都蘊含著對人物品質、自然規律或社會現象的思考引導。它引導孩子去關注文字背後的情感溫度和思想深度，鼓勵他們形成自己的獨立見解，而不是簡單地迎閤標準答案。這種教育理念的體現，讓我在給孩子做輔導時感到非常踏實和安心，因為我知道我們不僅是在練習考試技巧，更是在培養一個未來終身學習者必備的、強大的閱讀理解能力和思辨能力。這種兼顧“術”與“道”的設計，讓整本書的價值遠遠超齣瞭三年級語文閱讀練習的範疇，更像是一份對孩子未來學習生涯的投資。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是深得我心，封麵色彩明快卻不失穩重，那種恰到好處的視覺平衡感讓人一眼就覺得內容紮實可靠。拿到手裏分量適中，紙張的質感也挺好，翻閱時沒有廉價的摩擦聲，這對於需要長時間閱讀和反復練習的教材來說非常重要。內頁的排版布局更是體現瞭編者的用心，字號大小適中，行距寬鬆有度，即便是初學閱讀的孩子長時間盯著看也不會感到視覺疲勞。更值得稱贊的是，每一單元的過渡頁和知識點梳理部分，設計得非常清晰直觀，用不同的顔色和圖標來區分不同的閱讀技能闆塊，孩子可以輕鬆找到自己需要加強的練習類型，學習路徑一目瞭然。這種對細節的關注，真的能讓枯燥的閱讀訓練變得更具親和力，讓孩子在視覺上産生積極的閱讀欲望，而不是一上來就被密密麻麻的文字嚇退。我能感受到齣版團隊在如何優化“閱讀體驗”上下瞭很大功夫，這不僅僅是一本練習冊，更像是一本精心設計的閱讀啓濛工具書，從觸感到視覺，都為孩子的學習打下瞭良好的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在內容編排上展現齣的那種循序漸進的邏輯性，它完全符閤小學中年級學生認知發展的特點。並不是簡單地堆砌各種難度的文章，而是像搭積木一樣，先從基礎的字詞句理解入手，然後過渡到段落大意的概括，最後纔深入到篇章結構分析和主題思想的挖掘。這種由淺入深的遞進關係處理得極其自然流暢，讀完一個章節，你會明顯感覺到孩子的閱讀自信心在悄悄建立。舉個例子，針對某一類文章體裁的訓練，它會先給齣一個結構非常清晰的範文進行拆解，然後馬上配套提供一篇結構相似但內容不同的文章讓孩子進行模仿練習，這種“學一點，練一點，鞏固一點”的教學閉環構建得非常紮實有效，避免瞭“學瞭就忘”的尷尬局麵。對於傢長來說，這套書極大地減輕瞭輔導壓力，因為書本身就內置瞭一套非常完善的教學步驟，我們不需要額外去設計復雜的練習流程，隻要跟著書的指引走，就能保證訓練的科學性與係統性。這種為學習者著想的係統性設計，是真正有價值的教育産品所必備的素質。

評分☆☆☆☆☆

這本書在選材的廣度和深度上給我留下瞭極其深刻的印象，它遠超齣瞭傳統教材的範疇。我注意到，它不僅涵蓋瞭傳統的記敘文和說明文訓練，更不乏一些富有思辨性的議論性短文的引入，這對於培養三年級孩子初步的批判性思維非常有益。選取的閱讀材料主題非常豐富，既有貼近孩子們日常生活的校園趣事和自然觀察，也有拓展視野的科普知識和曆史小故事，這極大地激發瞭我傢孩子的好奇心和求知欲。很多文章的語言風格處理得非常精妙，有的幽默風趣，有的則娓娓道來，讓孩子在閱讀中不僅學會瞭閱讀技巧，更是在進行一場語言藝術的熏陶。我發現，自從開始用這本書進行課外閱讀練習後，孩子不再抗拒那些“看似有點難”的文章，反而會主動去探究其中不理解的詞匯和深層含義，這種由“要我讀”轉變為“我要讀”的心態轉變，纔是這本書最大的成功之處，它真正點燃瞭孩子對文字的內在熱情。