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店铺： 宇徽图书专营店

出版社： 1

ISBN：6969086622231

商品编码：30197108862

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活 二年级上册  义务教育教科书

I S B N :       9787540655372

出 版 社：   广东教育出版社

页 数： 95  页

温馨提示：随书附赠配套光盘1张！！

： 2004年7月第1版

开 本： 787毫米*1092毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：       印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 22.60元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

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璀璨童年，品德先行：二年级上册《品德与生活》教学指南（粤教版） 一、 课程理念与目标：播撒真善美的种子 本册教材立足于二年级小学生的年龄特点和认知规律，以“品德与生活”为核心，旨在引导学生在丰富多彩的生活实践中，感受美、认识善、学习爱，初步树立正确的价值观和行为规范。我们深刻理解，品德教育并非枯燥的理论灌输，而是潜移默化的生活浸润。因此，本教学指南将紧密围绕教材内容，以儿童的视角，设计富有童趣、贴近生活、易于理解和实践的教学活动，让学生在玩中学、在做中学、在体验中学，让真善美的种子在幼小的心灵中生根发芽，茁壮成长。 我们坚信，良好的品德是学生健康成长的重要基石，也是未来社会栋梁的必备素养。本册教材将重点关注以下几个方面的培养目标： 认知层面： 帮助学生认识并理解生活中常见的社会现象、道德规范和行为准则，例如尊敬长辈、爱护环境、诚实守信、友爱互助等。 情感层面： 引导学生体验和感受人与人之间的关爱、友谊、尊重，培养同情心、责任感和感恩之心。 能力层面： 鼓励学生在日常生活中积极践行道德行为，学习解决与品德相关的简单问题，提高自我约束和自我管理的能力。 价值观层面： 潜移默化地引导学生形成积极向上、热爱生活、关爱他人的基本价值观。 二、 单元主题解析与教学建议：编织多彩的品德画卷 本册教材共分为几个精心设计的单元，每个单元都围绕一个贴近学生生活的主题展开，层层递进，环环相扣，共同构建起一幅生动而立体的品德教育画卷。 单元一：我爱我家 主题解析： 本单元将引导学生认识家庭成员之间的关系，理解家庭的意义，学习感恩父母、孝敬长辈，培养家庭责任感。内容将聚焦于“家”的温暖、亲情的可贵，以及自己在家庭中的角色和责任。 教学建议： 创设情境： 播放温馨的家庭场景短片，或组织学生分享自己在家中的趣事，激发对“家”的认同感。 角色扮演： 设计模拟家庭场景，让学生扮演父母、孩子等角色，体验家庭成员的付出与关爱。 实践活动： 鼓励学生在家中为父母做一件力所能及的事情，如帮忙整理房间、给父母捶背等，并分享自己的感受。 情感渗透： 通过讲述关于亲情的感人故事，引导学生体会亲情的可贵，学会表达爱与感激。 延伸拓展： 组织一次“我为家添彩”的活动，如绘制家庭成员画像、制作家庭成员小故事集等。 单元二：我与好朋友 主题解析： 本单元重点在于引导学生学会与同伴友好相处，认识友谊的珍贵，学习分享、合作、包容，处理简单的同伴冲突，建立和谐的友谊关系。 教学建议： 游戏互动： 设计多人合作的游戏，如“两人三足”、“传递纸杯”等，让学生在游戏中体验合作的乐趣与重要性。 故事导入： 讲述关于友谊的经典故事，如《狼和小羊》、《龟兔赛跑》等，引导学生从中感悟友谊的真谛。 情景模拟： 设置一些关于朋友之间的小摩擦场景，引导学生思考如何用恰当的方式解决问题，学会沟通与协商。 角色扮演： 让学生扮演不同性格的朋友，练习如何在与朋友交往中展现同理心和包容心。 实践活动： 鼓励学生主动与不熟悉的同学交流，邀请他人一起玩游戏，分享自己的玩具和零食。 单元三：文明小市民 主题解析： 本单元将目光投向更广阔的社会，引导学生认识公共场所的文明行为规范，如排队、不大声喧哗、爱护公共财物、遵守交通规则等，培养学生的社会公德意识，争做文明小市民。 教学建议： 实地考察（模拟）： 组织学生观看描写城市生活的图片或视频，讨论在公共场所应有的行为。 情景剧表演： 让学生分组编排小品，演绎在公交车上、公园里、图书馆等不同公共场所的文明行为。 规则讲解： 结合具体的交通标志、公共设施等，用生动形象的方式讲解相关的行为规则。 制作宣传海报： 引导学生将学习到的文明礼仪知识绘制成海报，并在教室或校园内展示。 “小文明监督员”活动： 鼓励学生在日常生活中关注并提醒身边的同学或自己注意文明行为。 单元四：我爱大自然 主题解析： 本单元旨在培养学生热爱自然、尊重生命的情感，引导学生认识自然环境的美好，学习保护环境，了解动植物的生活习性，培养初步的环保意识。 教学建议： 户外写生/观察： 带领学生走出教室，在校园内或附近的公园观察植物、小动物，引导他们用画笔或语言记录下来。 科学小实验： 进行简单的与植物生长、小动物生活相关的实验，如种子发芽、小鱼喂食等，增加学生的探究兴趣。 观看自然纪录片： 播放关于自然风光、动植物的纪录片，让学生直观感受大自然的神奇与美丽。 环保知识普及： 通过图文并茂的方式，讲解垃圾分类、节约用水用电、不乱丢垃圾等环保小知识。 “我是环保小卫士”活动： 组织学生参与校园内的垃圾分类、绿化养护等活动。 单元五：诚实的孩子 主题解析： 本单元将深入探讨“诚实”这一重要的品德，通过故事和事例，让学生理解诚实的含义，认识到诚实的可贵，鼓励学生从小做一个诚实守信的人。 教学建议： 故事讲述与分析： 讲述如“小马过河”、“狼来了”等经典寓言故事，引导学生分析主人公的行为及其后果。 情景导入： 设置一些关于说谎、撒谎的场景，让学生思考主人公的内心感受和周围人的反应。 角色扮演： 让学生扮演说谎的孩子和被骗的人，体会诚实带来的信任感和撒谎带来的伤害。 “诚实银行”活动： 鼓励学生记录自己做到诚实的小事，并给予小奖励，强化诚实行为。 辩论赛（简易版）： 组织学生就“诚实是否总能带来好处”等话题进行简单的讨论，培养思辨能力。 单元六：快乐的劳动者 主题解析： 本单元旨在让学生了解并尊重不同职业的劳动者，感受劳动的价值，培养勤劳的品质，懂得珍惜劳动成果，并在力所能及的范围内参与简单的家务劳动。 教学建议： 职业访谈（模拟）： 邀请家长或社会各界人士（如医生、警察、清洁工等）到校进行分享，或观看相关职业的宣传片。 角色扮演： 设置不同的职业场景，让学生扮演不同职业的角色，体验劳动过程。 劳动体验： 组织学生参与简单的校园劳动，如整理图书、擦拭桌椅等，体验劳动的辛苦与快乐。 家务劳动鼓励： 鼓励学生在家中承担力所能及的家务，如整理玩具、帮助家人做饭等，并分享自己的劳动成果。 手工制作： 鼓励学生动手制作一些小物品，体会创造的乐趣和劳动带来的成就感。 三、 教学方法与策略：点燃学生的学习热情 为了更好地实现教学目标，本教学指南提倡采用多种教学方法和策略，力求让课堂生动有趣，富有启发性。 情境化教学： 将抽象的道德概念融入具体的生活情境中，让学生在“故事”、“游戏”、“表演”等活动中感悟道理，理解行为规范。 体验式学习： 鼓励学生亲身参与，通过实践活动、角色扮演等方式，在体验中获得情感上的共鸣和行为上的养成。 启发式提问： 教师善于提出引导性的问题，鼓励学生独立思考，主动探索，表达自己的观点和感受。 游戏化教学： 将课堂教学与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣和参与度。 多元评价： 采用观察、谈话、作品分析、表现评价等多种方式，全面了解学生的品德发展状况。 家校合作： 加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，将品德教育延伸到家庭和社会。 四、 评估与反馈：关注学生的成长足迹 品德教育的评估应注重过程性，关注学生的点滴进步。本教学指南建议采用以下方式进行评估与反馈： 课堂观察： 教师在课堂活动中，细致观察学生的言行举止、参与度、情感表现等，及时记录。 学生作品分析： 通过学生的绘画、作文、制作物等，了解他们对品德概念的理解和情感态度。 谈话与访谈： 与学生进行个别或小组谈话，了解他们对品德问题的看法和行为表现。 表现性评价： 鼓励学生在集体活动、社会实践中展现自己的品德行为，并进行评价。 家长反馈： 定期与家长沟通，了解学生在家中的品德表现，共同制定改进措施。 自我评价： 引导学生进行简单的自我评价，认识自己的优点和不足，明确努力方向。 五、 结语：携手共绘美好未来 二年级是学生品德发展的关键时期，他们的可塑性极强，积极引导将对他们的一生产生深远影响。本教学指南旨在为小学教师提供一份全面、实用、富有操作性的教学参考。我们相信，在广大一线教师的辛勤耕耘下，通过生动有趣的教学活动和润物无声的品德熏陶，必将能够帮助二年级的孩子们播撒下真善美的种子，让他们在快乐成长的同时，也成为一个有品德、有责任、有爱心的优秀少年，为构建和谐美好的社会贡献自己的力量。让我们携手同行，共同为孩子们的璀璨童年绘制最美好的品德画卷！

评分☆☆☆☆☆

作为一名小学老师，我深知品德教育的重要性，也一直在寻找能够真正触动孩子心灵的教学资源。这本《品德与生活》的教材，恰恰满足了我的需求。它所呈现的内容，不仅符合国家课程标准，更重要的是，它充满了人文关怀和对儿童成长的深刻理解。书中讲述的许多小故事，都非常贴近孩子们的生活，语言也生动有趣，能够迅速抓住孩子们的注意力。我特别喜欢它对情感教育的重视，在引导孩子理解“爱”与“感恩”的时候，并没有空泛的理论，而是通过具体的事件和场景，让孩子们去体会，去感受。比如，在讲“分享”的时候，它会引导孩子想象自己收到礼物时的快乐，然后去推己及人，体会分享的乐趣。这种从孩子的情感出发的教学方式，我觉得比任何说教都来得更有力量。这本书真正做到了“润物细无声”，让孩子们在潜移默化中，将美好的品德内化于心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计挺吸引人的，淡淡的粉色背景，搭配上可爱的卡通小动物，一眼就能看出是给小孩子用的。拿到手里沉甸甸的，纸质也很好，摸起来很光滑，应该是比较耐用的那种。我最看重的是里面的插图，色彩鲜艳，线条流畅，孩子看了肯定会喜欢。我翻了几页，感觉内容编排也很用心，故事性很强，不是那种枯燥的说教。比如关于“分享”的章节，就用了一个很生动的小蚂蚁找食物的故事，教导孩子们要学会合作和分享。我觉得这样的方式比直接告诉他们“要分享”要有效得多。而且，书里的语言也比较浅显易懂，很适合二年级的孩子阅读，不会让他们产生畏难情绪。我尤其喜欢它在每个故事后面都设置了“小问题”，引导孩子思考，加深对内容的理解。总的来说，这本书在内容呈现和形式设计上都做得非常到位，让我对孩子的品德教育充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一个在教学一线摸爬滚打多年的老师来说，一本好的教学参考书，就如同在茫茫大海中找到了一盏指路明灯。这本《品德与生活》的教参，给我最直观的感受就是它的“实用性”和“系统性”。它不仅仅是提供了课文的解读，更重要的是，它为我们教师提供了全方位的教学支持。从课前准备的教具建议，到课堂导入的趣味方法，再到课堂活动的设计和延伸，都考虑得非常周全。我尤其欣赏它在每个单元后面的“教学反思”部分，能够帮助我们教师梳理教学过程中的得失，不断优化教学方法。而且，书中还提供了一些针对不同学生群体的教学建议，比如如何关注后进生，如何激发优等生的潜力，这些细节之处都体现了编写者的用心。这本书就像一个经验丰富的“老教师”，在默默地为我们提供着宝贵的经验和指导，让我们的教学工作事半功倍。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为一个家长，我一直担心孩子们在学习品德的过程中会变得刻板或者不知变通。但这本书的出现，完全打消了我的顾虑。它不仅仅是在教导孩子“什么是对”，更是在引导孩子“如何去做”。我特别喜欢它关于“诚实守信”那一章节的案例分析，选取了孩子们在生活中可能会遇到的典型场景，比如捡到别人的东西、答应别人的事情没做到等等，然后给出了一些非常接地气的处理方式。而且，它还渗透了一些小小的哲理，让孩子在理解故事的同时，也能触类旁通。我印象最深刻的是，它在鼓励孩子“勇于承担责任”的时候，没有简单地批评错误，而是引导孩子思考“下次我该怎么做”，这种积极的引导方式，我觉得对孩子的成长非常有益。这本书给我的感觉是，它不仅仅是一本教科书，更像是一个循循善诱的引路人，用孩子们能理解的方式，教会他们做人的道理。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本教辅，我第一时间就想看看它在教学设计上有什么独到之处。翻开目录，章节的划分很清晰，每个主题都紧扣二年级学生的生活实际，比如“我爱我家”、“我和好朋友”这些话题，都是孩子们最常接触到的。我比较关注的是它提供的教学活动建议，有些设计真的是非常有创意。例如，在讲“尊重长辈”的时候，书中提供了一个“我是小帮手”的活动，让孩子们回家为长辈做一件力所能及的事情，然后分享自己的感受。这种体验式的学习方式，我觉得比单纯的知识灌输更有意义，能让孩子们在实践中体会到尊重的含义。另外，书中还提供了一些课堂讨论的话题，设计得很巧妙，能激发孩子们的思考和表达能力。我注意到，有些活动还鼓励家长参与，这对于家校合作，共同促进孩子的品德发展，无疑是有很大帮助的。整体来看，这本书在教学理念和方法上都比较先进，而且非常注重与实际相结合。