小学教师教学用书参考书 品德与生活二年级下册 泰山版 教参 教案 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 宇徽图书专营店

出版社： 1

ISBN：2587248468842

商品编码：30199981076

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活 二年级下册  义务教育教科书

I S B N :       9787806344255

出 版 社：   泰山出版社

页 数： 141   页

温馨提示：此书只是图书，不含光盘！出版社就是这样出版的！

： 2004年6月第1版

开 本： 787毫米*1092毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：       印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 10.70元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

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小学教师教学用书参考书：品德与生活二年级下册（泰山版） 一、 课程理念与目标 本册教材遵循“以生为本、以德育人、学以致用”的教学理念，旨在通过丰富多样的教学活动，引导二年级下册的学生在日常生活中感知、体验、理解并践行“品德与生活”的价值，培养其良好的道德品质、健康的生活习惯以及初步的社会责任感。 教材紧密结合二年级学生的年龄特点和认知规律，内容贴近生活，情境真实有趣，鼓励学生在玩中学、在乐中学、在体验中学。通过生动的故事、活泼的歌谣、有趣的实践活动，帮助学生认识自我、关爱他人、尊重自然、热爱生活，逐步建立积极向上的人生观和价值观。 具体教学目标包括： 认知目标： 了解基本的社会规范和行为准则，如遵守交通规则、爱护公共财物、尊敬长辈等。 认识并理解“诚实守信”、“友善合作”、“勤劳节俭”等基本道德品质的内涵。 了解与日常生活相关的安全知识，学会保护自己。 初步感知自然的美好，培养爱护环境的意识。 学习基本的卫生习惯，养成健康的生活方式。 认识和了解家庭成员的角色与责任，感受亲情。 理解同学之间的友谊，学会与人分享和合作。 情感目标： 培养热爱生活、积极乐观的情感。 激发关心他人、乐于助人的同情心和善良。 培养对社会和他人的尊重感。 增强自我保护意识和能力，培养自信心。 培养对自然的喜爱和保护自然的责任感。 体验和珍惜亲情、友情。 能力目标： 初步培养观察、倾听、表达、沟通的能力。 学习初步的解决问题的方法，以及合作完成任务的能力。 培养初步的动手实践能力，将所学知识应用于生活。 学习遵守规则，发展自我管理能力。 二、 核心内容与结构设计 本册教材围绕“我与他人”、“我与社会”、“我与自然”、“我与健康”四大主题展开，每个主题下设置若干个相互关联、循序渐进的教学单元。 单元一：我身边的“好朋友” 核心内容： 关注学生与家人、朋友之间的关系，学习如何与人友好相处，培养感恩之心和分享意识。 教学重点： 识别并表达对家人的爱；学会与朋友分享玩具、知识和快乐；理解“谢谢”和“对不起”的意义，学会用礼貌用语。 实践活动： 制作贺卡送给家人；组织一次班级分享会；模拟情景对话练习。 单元二：我是个“小帮手” 核心内容： 引导学生认识到自己是家庭和班集体的一份子，鼓励他们承担力所能及的责任，体验助人的快乐。 教学重点： 学习照顾自己，如整理房间、收拾书包；参与简单的家务劳动；在集体活动中主动帮忙。 实践活动： 绘制“我的家务表”；组织一次“小帮手”主题活动；采访家人，了解他们的辛劳。 单元三：遵守规则，快乐成长 核心内容： 学习认识并遵守日常生活中的基本规则，如交通规则、公共场所行为规范等，培养规则意识。 教学重点： 认识常见的交通标志，了解基本的交通安全知识；在公共场所如何保持安静、不打闹；遵守游戏规则。 实践活动： 绘制交通安全宣传画；进行模拟交通场景演练；组织一次遵守规则的趣味比赛。 单元四：我的身体“真棒” 核心内容： 关注学生的身体健康和卫生习惯，培养热爱运动、讲究卫生的生活方式。 教学重点： 学习正确的洗手方法，了解细菌的危害；认识食物的营养价值，养成健康的饮食习惯；了解体育锻炼的重要性，鼓励积极参与体育活动。 实践活动： 制作“健康小卫士”胸卡；参观食品包装，学习辨认食物；组织一次户外体育运动会。 单元五：认识我们身边的“大自然” 核心内容： 引导学生观察和感受大自然的美丽，初步培养爱护动植物、保护环境的意识。 教学重点： 观察身边的植物和动物，了解它们的生长习性；认识季节的变化；学习不乱丢垃圾，爱护花草树木。 实践活动： 组织一次校园植物观察活动；收集落叶制作标本；学习垃圾分类的基本知识。 单元六：生活中的“小秘密”——安全篇 核心内容： 聚焦与儿童安全相关的知识，提高学生的自我保护意识和能力。 教学重点： 认识家中的安全隐患（如用电、用火、用药）；学习如何应对陌生人；了解基本的防溺水、防交通事故知识。 实践活动： 绘制“安全小地图”；模拟情景，练习如何求助；观看安全教育动画片。 三、 教学方法与活动设计 本册教材强调以学生为主体，教师是引导者和促进者。鼓励教师采用多种教学方法，将知识融入生动有趣的活动中，激发学生的学习兴趣和参与度。 情境教学法： 创设贴近学生生活的情境，让学生在真实或模拟的情境中感知、理解和学习。例如，通过角色扮演模拟家庭中的对话，通过绘本故事引导学生理解友谊。 体验式学习法： 鼓励学生亲身参与，动手实践，在体验中获得感悟。例如，让学生参与家务劳动，进行户外观察，组织集体游戏。 游戏化教学法： 将教学内容融入游戏环节，寓教于乐，提高学生的学习积极性。例如，设计品德词语配对游戏，进行安全知识问答比赛。 讨论与合作法： 鼓励学生之间进行交流、讨论，分享彼此的观点和经验，培养合作意识和沟通能力。例如，小组讨论如何帮助遇到困难的同学，合作完成班级主题墙。 故事与榜样法： 讲述感人的故事，介绍榜样人物，用生动的事例感染学生，引导他们模仿和学习。 多媒体辅助教学： 运用图片、视频、音频等多种媒体形式，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。 四、 评估与反馈 教学评估应注重过程性评估，将学生的日常表现、参与度、课堂互动、实践成果等纳入评估范围，力求全面、客观地反映学生的品德与生活能力的发展。 观察记录： 教师通过日常观察，记录学生在课堂、课间、集体活动中的行为表现，如是否乐于助人、是否遵守规则、是否积极参与等。 作品分析： 评估学生创作的绘画、手抄报、小制作等作品，反映其对主题的理解和情感的表达。 谈话与访谈： 通过与学生进行一对一的谈话，了解其对品德概念的理解、生活习惯的养成情况以及自我认知。 小组合作评价： 鼓励学生之间相互评价，培养他们的合作精神和评价能力。 表现性任务： 设计一些需要学生在真实情境中展现品德与生活技能的任务，如模拟一次完整的求助过程，或者组织一次小型的“感恩节”活动。 教师应根据评估结果，及时给予学生有针对性的反馈和指导，帮助他们认识到自己的优点和不足，鼓励他们不断进步。 五、 教师使用建议 深入理解教材： 教师在备课前，应仔细研读教材，理解每一单元的教学目标、重点和难点，熟悉相关的教学活动和资源。 创设生活化情境： 教师应善于将教材内容与学生的实际生活相联系，引导学生在日常生活中发现“品德与生活”的意义。 激发学生兴趣： 运用多种教学方法和手段，将抽象的品德概念转化为学生乐于接受和参与的形式。 鼓励学生表达： 创造机会让学生大胆表达自己的想法、感受和观点，尊重学生的个体差异。 注重实践环节： 品德与生活的学习最终要落实到行为上，教师应积极组织和指导学生进行实践活动，将所学转化为自觉的行动。 发挥榜样作用： 教师自身的言传身教是学生最好的教材，应时刻注意自己的言行举止，树立良好的师德风范。 家校合作： 积极与家长沟通，共同关注和培养孩子的品德与生活习惯，形成教育合力。 本册教材旨在为二年级下册的品德与生活教学提供一套系统、实用的教学参考。通过教师的精心设计和引导，相信能够有效地促进学生良好品德和健康生活习惯的养成，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始拿到这本书，并没有抱太大的期望，毕竟市面上这类教辅太多了，质量参差不齐。但是翻开之后，我发现它在“可操作性”这一点上做得非常出色。很多时候，我们老师会遇到理论与实践脱节的问题，课本上写得很好，但怎么落地，怎么让孩子真正理解和内化，就成了难点。这本书在这方面提供了非常具象化的解决方案。比如，针对“遵守规则”这一单元，它没有仅仅罗列规则，而是提供了多个真实场景的模拟，让孩子们在游戏中体会规则的重要性，并设计了相应的引导性提问，帮助孩子自己得出结论。这种“以生为本”的设计，让学习过程变得主动和有趣，而不是被动接受。我尤其喜欢的是其中关于“情商培养”的一些小技巧，比如如何引导孩子认识和表达情绪，如何处理和小伙伴之间的矛盾，这些都是孩子们成长过程中非常重要的课题，而这本书提供了非常实用且易于操作的方法，让我觉得非常有价值。

评分☆☆☆☆☆

作为一名新入职不久的教师，我对教学方法和教学资源的掌握还不够成熟，常常感到力不从心。这本《品德与生活二年级下册 泰山版 教参 教案》在我备课时起到了至关重要的作用。它就像一位循循善诱的导师，不仅提供了清晰的教学目标和重点难点分析，更重要的是，它详细地阐述了每节课的教学思路和步骤，并提供了多种多样的教学活动设计，比如小组讨论、角色扮演、故事讲述等，极大地丰富了我的课堂形式。我特别欣赏书中关于“环境保护”单元的设计，它提供了许多简单易行的环保小实践，比如节约用水用电、垃圾分类等，并且将这些实践与孩子的日常生活紧密联系起来，让孩子们在轻松愉快的氛围中，培养良好的环保意识。这本书的出现，极大地增强了我的教学信心，让我能够更从容地面对课堂上的各种情况。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重细节的老师，在教学中，我总希望能找到那些能够“画龙点睛”的素材和方法。这本《品德与生活二年级下册 泰山版 教参 教案》恰恰满足了我的这一需求。它的内容设计，非常有层次感，从浅入深，循序渐进。我发现，它不仅仅是针对教师的教学指导，很多内容也能够启发我们去思考如何与家长沟通，如何在家校合作中共同促进孩子的品德发展。例如，书中提供的关于“孝敬父母”的活动建议，就包含了给家长写一封感谢信、为父母做一件小事等，这些活动既贴近生活，又能有效地引导孩子去实践，是非常有意义的。而且，书中对于一些稍显抽象的德育概念，都用生动的故事和具体的案例进行了阐释，让二年级的孩子能够轻松理解，并从中受到启发。对我来说，这本书就像一位经验丰富的指导者，能够在我迷茫的时候，给予我清晰的方向和实用的策略。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期在教学一线摸爬滚打的老师，每次新学期开始，挑选教辅材料就像是为一场重要战役储备弹药，严谨而仔细。这本《品德与生活二年级下册 泰山版 教参 教案》出现在我的案头，确实让我眼前一亮。首先，它在内容编排上，紧密贴合了新课标的要求，将德育目标与学生的实际生活经验巧妙地结合起来。我尤其欣赏其中对情境创设的详细指导，很多案例都非常贴近二年级孩子的生活，比如关于“分享的快乐”、“友谊的珍贵”等主题，都提供了丰富的讨论素材和活动建议，这对于我们教师来说，大大减轻了备课的压力，也让课堂更加生动有趣。而且，书中不仅仅是提供答案或简单的教学步骤，更注重引导我们去思考“为什么”这样教，以及如何根据不同学生的特点进行调整，这种“育人”的理念贯穿始终，而不是简单地“教书”。细节之处，比如每课后的拓展活动，还有一些家校合作的建议，都体现了编者对教学全过程的细致考量。总而言之，这本书提供了一种非常扎实的教学思路，是提升教学实效性和学生品德发展的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，优秀的教辅材料不应该仅仅是知识的搬运工，更应该是教学理念的传递者和教学智慧的启迪者。这本《品德与生活二年级下册 泰山版 教参 教案》在这方面做得相当不错。我注意到，书中不仅仅是提供了教学环节的设计，更强调了“育人”的本质，比如在关于“尊重他人”的章节中，它引导我们去思考如何让孩子理解不同个体的差异性，如何培养孩子的同理心，而不是简单地教会他们“要尊重”。这种深层次的引导，让我觉得非常有价值。书中还提供了很多关于课堂管理和师生互动的小技巧，对于解决日常教学中遇到的棘手问题非常有帮助。例如，在处理孩子间的冲突时，书中提供的引导方法，能够帮助我们站在孩子的角度去理解问题，并引导他们找到解决问题的最佳途径。总的来说，这本书是一本真正能够帮助教师提升教学能力，培养学生品德的宝贵资源。