小学教师教学用书参考书 品德与生活一年级下册 泰山版 教参 教案 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 宇徽图书专营店

出版社： 1

ISBN：7481258188710

商品编码：30199364895

《————商品信息 基本介绍————》

商品名称:     教师教学用书   品德与生活 一年级下册  义务教育教科书

I S B N :       9787806344231

出 版 社：   泰山出版社

页 数： 113   页

温馨提示：此书只是图书，不含光盘！出版社就是这样出版的！

： 2004年6月第1版

开 本： 787毫米*1092毫米 1/16 开

图书尺寸： 长：260毫米*185毫米 (可能有1-5毫米误差)

印刷日期：       印刷日期随机发货，版次一样内容一样的！！

定 价： 8.80元左右 全国各地印刷可能有0.1-0.5元的价格差异

《———商品展示 本册目录———》

《———部分内容 先睹为快———》

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《品德与生活》（一年级下册）教材教辅指南：点亮稚嫩心灵，培育道德幼苗 一、 课程定位与编排理念 《品德与生活》课程，作为小学德育教育的启蒙篇章，肩负着塑造学生初步道德观念、培养良好行为习惯、激发社会情感的重要使命。一年级下册的教材，是在学生已经初步适应小学生活，对周围世界产生好奇和探索欲望的基础上，进一步引导他们认识自我、认识他人、认识社会，并在此过程中学习如何与人相处，如何做一个有品德、有责任感的好孩子。 本套教材（泰山版）的编排，紧密围绕一年级儿童的认知特点和生活经验，注重主题性、生活性、实践性和游戏性。内容设计上，从孩子们熟悉的身边人、身边事入手，如家庭成员、小伙伴、老师，以及学校生活、社区环境等，逐步拓展到更广泛的社会现象。教材以“主题”为核心单元，每个主题下又包含多个活动，活动的设计形式多样，既有知识的传递，更有情境的体验、角色的扮演、小组的讨论、动手的操作等，力求让孩子们在玩中学，在学中乐，在乐中思，在思中行。 二、 教材内容模块解析 一年级下册《品德与生活》教材，大致可分为以下几个核心模块： 1. 认识自我，悦纳自己： “我的新朋友”： 引导学生认识自己在班集体中的角色，了解并接纳自己的特点，初步建立自信心。通过分享自己的优点、喜欢的活动，鼓励学生表达自我，增进同学间的了解。 “我爱我的家”： 关注家庭生活，让学生认识家庭成员的辛苦与付出，学会感恩，表达对家人的爱。同时，也引导学生认识自己在家庭中的责任，学习力所能及的家务劳动，体验家庭的温暖与和谐。 “我的好习惯”： 聚焦日常行为规范，如讲卫生、爱整洁、按时作息、珍惜粮食等。通过生动的故事、游戏化的方式，让学生理解好习惯的重要性，并尝试在生活中养成这些习惯。 2. 友爱互助，共享快乐： “好朋友，在一起”： 重点在于学习如何与同伴相处，如分享玩具、互相帮助、宽容理解、解决小矛盾等。通过角色扮演、情景模拟，让学生体验友谊的快乐，学习合作的意义。 “老师像妈妈”： 引导学生尊敬老师、爱戴老师，理解老师的辛勤工作。学习如何与老师沟通，接受老师的教导，建立良好的师生关系。 “我们都是一家人”： 将视野从班级拓展到更广阔的集体，如学校、社区。学习尊重他人，关爱弱小，如帮助需要帮助的同学，关心社区的清洁等，培养初步的集体荣誉感和社会责任感。 3. 遵守规则，文明有序： “红绿灯，守规则”： 认识交通安全规则，如红灯停、绿灯行，过马路要走人行横道等，从小培养交通安全意识。 “公共场合讲文明”： 学习在公共场所应有的文明行为，如排队、不大声喧哗、爱护公共设施等，培养初步的公共意识和文明素养。 “爱护环境，从我做起”： 引导学生认识到环境保护的重要性，学习垃圾分类、节约水电、不随地吐痰等，从小树立环保意识。 4. 认识世界，好奇探索： “四季的秘密”： 引导学生观察四季的变化，了解不同季节的特点，感受大自然的美好。 “小动物真可爱”： 引导学生认识常见的动物，了解动物的生活习性，培养对动物的喜爱和保护意识。 “神奇的职业”： 介绍一些常见的职业，如医生、警察、教师、农民等，让学生初步了解社会的分工，认识不同职业对社会的贡献，萌发对未来的向往。 三、 教材教法指导原则 本套教材的教学，并非简单的知识灌输，而更侧重于学生的情感体验、行为养成和思维启蒙。教师在教学过程中，应遵循以下原则： 以生为本，尊重差异： 充分考虑一年级学生的年龄特点、认知水平和个体差异，设计符合他们兴趣和发展需求的教学活动。 创设情境，引发兴趣： 运用生动有趣的故事情节、游戏、歌曲、绘画、角色扮演等多种形式，创设贴近学生生活的情境，激发学生参与学习的兴趣和主动性。 鼓励体验，实践先行： 强调让学生在亲身实践中感受、体验、领悟。例如，通过实际操作学习整理房间、分享玩具，在模拟情境中学习与人沟通。 引导思考，启迪智慧： 在活动中，适时提问，引导学生思考“为什么”、“怎么办”，鼓励他们表达自己的想法，培养初步的分析和解决问题的能力。 关注情感，润物无声： 德育教育重在“润物细无声”。教师要善于捕捉教学中的情感教育契机，用真挚的情感去感染学生，引导他们形成正确的价值判断和道德情感。 家校结合，协同育人： 德育教育需要家庭和学校的共同努力。教师应积极与家长沟通，引导家长配合学校，在家中共同培养孩子的良好品德。 四、 教学活动设计建议 针对教材的各个主题和活动，可以设计以下类型的教学活动： 故事导入法： 选取与主题相关的经典童话、寓言故事或生活故事，引发学生思考，引入新课。 情景模拟与角色扮演： 创设生活化的情境，如“在公交车上该怎么做”、“和小朋友发生矛盾了怎么办”，让学生扮演不同角色，在模拟中学习。 游戏化教学： 将德育知识融入趣味游戏，如“找朋友”游戏学习分享，“文明标志猜谜”学习规则。 小组合作与分享： 鼓励学生分组完成任务，如共同绘制“我的家”图画、讨论“怎样才能成为好朋友”，并在小组内或全班分享成果。 实践体验活动： 组织学生进行力所能及的实践活动，如整理教室、美化校园、参与社区志愿服务（如捡拾垃圾）。 多媒体辅助教学： 运用动画、短视频、图片等，生动形象地展示德育内容，增强教学的直观性和吸引力。 歌曲、律动与绘画： 结合主题创作或选择合适的歌曲、律动，用肢体语言表达情感；鼓励学生绘画，用色彩和线条表达内心的想法。 “小调查”与“小访谈”： 引导学生对身边的小事进行简单的调查，如“我家的家务活”、“我班的优点”，或对家人、同学进行简单的访谈，增强参与感和探究性。 五、 评价与反馈 对一年级学生的品德与生活能力的评价，不宜过于形式化，应注重过程性评价和多元评价。 观察评价： 教师在日常教学和生活中，细心观察学生在集体活动、与人交往、遵守规则等方面的表现，并进行记录。 表现性评价： 通过学生在角色扮演、小组合作、实践活动中的实际表现来评价。 作品评价： 评价学生创作的绘画、手工作品等，从中了解其对主题的理解和情感认知。 谈话交流： 通过与学生的个别谈话或小组交流，了解他们对道德规范的理解、情感态度以及行为意愿。 家校反馈： 鼓励家长及时向教师反馈学生在家中的表现，形成家校共同评价的合力。 评价的目的是为了更好地了解学生，发现他们的进步，同时也能为教师调整教学策略提供依据，最终目的是促进学生全面、健康地发展。 六、 总结 《品德与生活》一年级下册的教学，是学生人生旅途中至关重要的一步。它不仅是在传授知识，更是在播撒善良的种子，点亮稚嫩的心灵，引导孩子们走向一个有爱、有责任、有担当的美好未来。作为教育工作者，我们应以饱满的热情、科学的方法、真挚的情感，陪伴孩子们在这段充满发现和成长的旅程中，茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

我是一名刚入职不久的小学教师，对于如何上好“品德与生活”这门课，我一直感到有些摸不着头脑。这本《品德与生活一年级下册 泰山版 教参 教案》恰好在我最需要的时候出现了，它给了我极大的帮助。书中的内容组织非常有条理，每一课都配有详细的教学目标、教学重难点分析，以及针对不同课型的教学环节设计。我尤其欣赏它提供的“情境创设”部分，这部分内容非常生动有趣，能够一下子抓住一年级小学生的注意力。比如，书中设计的一些小故事、小儿歌，还有一些互动小游戏，都非常贴合孩子们的认知水平和兴趣点。我尝试着按照书中的方法去设计课堂，孩子们反馈的效果出奇地好，他们积极参与，发言踊跃，课堂气氛也变得非常活跃。而且，书里还给出了很多“拓展延伸”的建议，比如课后的小调查、小采访，以及如何将课堂学习与家庭教育相结合，这些都让我觉得这本书不只是一个简单的教案，更是一个全方位的教学指导工具。它让我从一个“新手”逐渐变得更加从容和有信心。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚拿到这本《品德与生活一年级下册 泰山版 教参 教案》的时候，我并没有抱太大的期望，毕竟市面上的教参很多，真正能用得上、有帮助的不多。但是，当我认真地阅读并尝试应用其中的内容后，我不得不说，我被它“圈粉”了。这本书的语言风格非常亲切，就像是我的同事在和我分享教学心得一样，没有那种高高在上的说教感。它提供的教学环节设计，很多都非常巧妙，能够变“枯燥”为“有趣”，让孩子们在玩中学，在乐中悟。我尤其喜欢书中关于“家园共育”的建议，它提供了很多具体的家庭联系单和亲子活动方案，让家长也能积极参与到孩子的品德教育中来，形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络。这本书不仅关注了课堂教学，更延伸到了课后和家庭，这种全面的视角让我感到非常满意。它让我觉得，品德教育不再是一项艰巨的任务，而是一个充满乐趣和希望的过程。

评分☆☆☆☆☆

我是一名资深的小学教师，教龄已有二十余载，对于“品德与生活”课程的教学，我积累了一些自己的经验。然而，即便如此，我也始终保持着学习的态度，希望能不断更新自己的教学理念和方法。这本《品德与生活一年级下册 泰山版 教参 教案》在我看来，是一本非常具有研究价值的教学参考书。它不仅仅提供了教学步骤，更重要的是，它深入地剖析了每一个教学环节背后的教育理念。书中对于一年级孩子认知特点的分析非常透彻，并且能够将这些特点融入到具体的教学设计中，使得教学活动既符合儿童的成长规律，又能有效地传递品德教育的核心价值。我特别赞赏书中对“价值澄清”的探讨，它鼓励教师引导学生自己去发现和理解事物的美好与价值，而不是简单地灌输。书中提供的案例和讨论题，都很有深度，能够引发教师自身的思考，进而更好地指导学生。这本书让我看到了新时代品德教育的新方向，对我个人的教学研究也起到了重要的启发作用。

评分☆☆☆☆☆

这本《品德与生活一年级下册 泰山版 教参 教案》对我来说，就像是开启孩子们心智大门的一把钥匙。作为一名长期在一线教学的老师，我深知“品德与生活”课程的重要性，它不仅仅是知识的传授，更是情感的熏陶和人格的塑造。拿到这本参考书，我最看重的是它是否能提供切实可行、富有启发性的教学思路。当我翻开它，惊喜地发现，编者们显然是花了大力气的。书中对每一课的教学目标都进行了细致的解读，清晰地指出了教师需要引导学生理解和掌握的核心概念。更难能可贵的是，它提供的教案设计并非照本宣科，而是提供了多套不同的教学方案，并且每套方案都附有详细的活动建议，从课堂导入的引人入胜，到环节设计的层层递进，再到最后的总结升华，都考虑得周全细致。我特别喜欢书中关于“如何引导学生进行角色扮演”和“如何通过故事激发学生共情”的建议，这些都是我工作中常常遇到的难点，而这本书给出了非常具体的操作方法，让我觉得非常实用。它就像一个经验丰富的老教师，在我身边悉心指导，让我能够更自信、更有效地引导孩子们在品德的道路上迈出坚实的步伐。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这种身处偏远地区、教育资源相对匮乏的学校来说，一本好的教学参考书是尤为宝贵的。这本《品德与生活一年级下册 泰山版 教参 教案》正好满足了我们的需求。我注意到书中提供的教学活动，很多都能够就地取材，利用生活中常见的物品和现象来引导学生学习。例如，在教授“爱护环境”这一课时，书中建议老师带领学生观察校园里的垃圾分类情况，或者利用废旧物品制作手工艺品，这些都非常贴合我们的实际情况，不需要额外的投入，却能达到很好的教学效果。而且，书中提供的评价方式也很多样化，不仅仅是传统的知识性评价，还包括了对学生品德行为的观察和记录，以及学生之间的相互评价，这有助于更全面地了解孩子的成长。我最看重的是，这本书在传递知识的同时，非常注重培养孩子们的合作意识和解决问题的能力。书中的许多活动都鼓励学生小组合作，共同完成任务，这对于培养他们的团队精神非常有益。