大学德语（第1册）（第3版）（附VCD光盘1张）/普通高等教育十一五国家级规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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姜爱红 著

图书标签:

• 德语
• 大学德语
• 教材
• 外语教学
• 高等教育
• 十一五规划教材
• VCD
• 第3版
• 入门
• 语言学习

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040246179

版次：3

商品编码：10000184

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-08-01

用纸：胶版纸

页数：209

正文语种：德语

附件：VCD

内容简介

《大学德语（第1册）（第3版）》是本科综合训练教材，在原《德语教程》（Grundstudium Deutsch）的基础上重新编写而成：融合于我国德语教学十年经验与国内外先教学理论；将语音、语法、词汇等语言知识和听、说、读、写四项基本能力的训练有机结合在一起；充分考虑德语国家国情、文化特点以及社会经济和政治的现状，着重培养学生的语音应用和跨文化交际能力；课文取材新颖、题材丰富、图文并茂，富有时代气息。

内页插图

目录

前言/序言

《大学德语》（修订版）自2001年出版问世后，得到了德语教师的好评，并被列为“普通高等教育“十五”国家级规划教材”。2005年，又被北京市教育委员会评为“北京市高等教育精品教材”。弹指之间七年过去了，社会在发展，时代在前进，教材亦应与时俱进，适应情况变化，做相应的修订。
2006年，《大学德语》（第三版）被列入普通高等教育“十一五”教材规划。为了使教材进一步适应教学改革和课程建设的发展，体现科学性、系统性和新颖性，编者广泛征求了读者对原教材的意见和建议，之后又对第三版教材如何修订进行了多次研讨。
修订后的《大学德语》（第三版）具有如下特点：
1.原教材语法体系的结构合理，讲解详尽，受到使用者的充分肯定，因此第三版依然保持原有语法框架基本不变，适当减少了内容，增加了应用性练习。
2.保持原书题材体裁多样化前提下，对部分课文做了更换或重新编写，使之更切合教学大纲要求和教学实际需要。

深入探索全球化背景下的语言学习与文化视野拓展 图书名称： 跨文化交际中的德语应用与思维重塑 图书定位： 本书旨在为学习者提供一套超越基础语法和词汇的、高度聚焦于实际应用和深度文化理解的德语学习进阶资源。它并非针对初学者的入门教材，而是为已经掌握基本德语知识（A2/B1水平以上）的学习者量身定制的提升读物，特别适合计划赴德语区深造、从事国际贸易、或希望深入了解德语国家社会文化的专业人士和高年级学生。 本书核心理念： 在全球化日益加深的今天，语言能力不再仅仅是词汇和语法的堆砌，更是理解不同文化思维模式、有效进行跨文化协商与合作的关键工具。本书将德语学习置于具体的、复杂的社会情境之中，强调在真实语境中对语言进行批判性分析和灵活运用。 第一部分：高级语法精炼与句法结构解析 (Advanced Grammar Refinement and Syntactic Structure Analysis) 本部分深入剖析德语中最为复杂和微妙的语法现象，旨在帮助学习者从“能说”跨越到“说得精确而地道”。 1. 虚拟语气（Konjunktiv I & II）的语用学研究： 详细区分两种虚拟语气在新闻报道、学术引述和日常委婉表达中的实际功能。通过分析大量真实文本案例，探讨虚拟语气如何精确地表达说话者的主观距离感、间接引述的权威性以及表达假设性情景的细腻差别。 2. 从句连接的艺术： 不仅复习关系从句和条件从句，更侧重于探讨非标准连接词（如 zumal, insofern als, wiewohl）的运用，以及如何构建结构复杂、信息密度高的复合句，这对撰写正式的学术论文至关重要。 3. 动词的位移与强调： 深入解析动词前缀（如 ab-, an-, fest- 等）在固定搭配中带来的意义漂移和强调效果，特别关注可分动词在长句中的处理方式，确保句子的逻辑流畅性。 4. 格位与介词的深层关联： 突破传统的“什么介词配什么格”的记忆模式，转而探究介词背后所蕴含的空间、时间或逻辑关系，例如，探讨 auf 和 an 在抽象意义上的细微差别，以及如何准确使用三向介词。 第二部分：专业领域语篇分析与术语掌握 (Analysis of Professional Discourse and Terminology Acquisition) 本部分将德语学习与特定专业领域的需求紧密结合，提供进入学术和职业环境的语言准备。 1. 学术写作规范与结构： 详细介绍德语学术论文（如 Hausarbeit, Masterarbeit）的标准结构、引文格式（APA/MLA在德语区的使用惯例）以及如何撰写严谨的摘要（Zusammenfassung）和批判性的文献综述（Literaturübersicht）。重点分析德语学术语言中常用的高频抽象名词和逻辑连接词。 2. 经济与技术德语入门： 选取金融、工程和信息技术领域的核心词汇和常用表达。分析商业邮件、会议纪要和产品说明书中的典型句式，帮助学习者理解德语技术文档的精确性要求。 3. 法律术语的语境依赖性： 探讨法律德语的严谨性，并展示同一法律术语在不同法律体系或情境下的可能含义差异，强调理解法律文本必须依赖上下文。 第三部分：跨文化交际中的语言策略 (Linguistic Strategies in Intercultural Communication) 本书的特色在于将语言学习提升到社会交往和文化理解的层面。 1. 礼貌表达的文化差异： 对比德语区（德国、奥地利、瑞士）在不同社会层级中对“您”（Sie）和“你”（du）的使用边界，分析如何使用间接言语行为（Indirect Speech Acts）来提出请求或拒绝建议，避免直接冲突。 2. 辩论与说服的修辞技巧： 教授如何在德语辩论或正式讨论中构建有力的论点。分析常见的逻辑谬误的德语表达方式，以及如何有效地反驳和总结陈词。 3. 非语言沟通与德语的协同作用： 探讨德语使用者在交流中对眼神接触、肢体语言和语速的偏好，以及这些非语言信号如何影响口语信息的接收和理解。 4. 媒体与社会热点解读： 选取近年德语媒体（如 Der Spiegel, FAZ）中关于气候变化、难民政策、历史记忆等敏感话题的评论文章。学习者需分析作者如何运用特定的词汇和修辞手法来引导舆论，从而提升对社会思潮的敏感度。 第四部分：听力与口语的深度训练 (In-depth Training for Listening and Speaking) 此部分侧重于对真实、快速、非标准化的德语输入的处理能力。 1. 识别方言与口音的挑战： 介绍德语区主要方言（如巴伐利亚方言、瑞士德语的特点），并提供专门的听力练习，帮助学习者在日常生活中或旅游中应对非标准发音。 2. 高速对话与信息提取： 摒弃慢速教学材料，转而使用接近母语者真实语速的访谈、播客和纪录片片段。训练学习者在信息流中快速定位关键数据、观点和情感倾向的能力。 3. 即兴演讲与结构化表达： 设计主题广泛的即兴演讲任务，要求学习者在规定时间内，不仅要流利表达，更要保证逻辑结构清晰，论据充分。 总结： 本书致力于培养学习者成为一名能够在复杂多变的德语环境中，既能精准掌握语言细节，又能敏锐洞察文化背景的独立思考者和高效沟通者。它要求学习者投入更多精力进行分析、比较和实践，是向专业德语能力迈进的坚实桥梁。

评分☆☆☆☆☆

从作为一名自学者的角度来看，这本书的自学友好度可以说是灾难性的。任何一本优秀的自学教材，都应该在关键难点处提供详尽的解析和清晰的思路引导，尤其是在语法术语的解释上，要做到通俗易懂。然而，这本书的语法讲解部分大量堆砌了德语术语，很少用更直观的方式来解释抽象的概念。例如，对于“介词的支配关系”这种复杂的概念，书本只是罗列了哪些介词后面跟第三格，哪些跟第四格，却很少深入剖析这些介词在语义上的细微差别以及其背后的逻辑演变。更糟糕的是，练习题的答案和解析非常精简，很多时候给出的只是正确选项，对于为什么其他选项是错误的，没有任何深入的分析。对于像我这样没有老师实时指导的自学者来说，一旦遇到理解上的瓶颈，这本书本身无法提供足够的“脚手架”来支撑我继续前进，最终只能依靠网络上的其他资源来弥补它的不足，这使得这本“规划教材”的附加价值大打折扣。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本“普通高等教育十一五国家级规划教材”时，带着一种对权威教材的敬畏感，但翻阅之后，这种感觉很快就被一种深深的“过时感”所取代。教材的排版设计，色彩搭配，甚至是一些插图的风格，都透露着一股浓浓的年代气息，这对于希望紧跟时代步伐学习外语的我们来说，确实不太友好。更关键的是，第三版在内容更新上似乎做了非常保守的处理。比如，在介绍德国的文化习俗部分，很多内容还是停留在十年前甚至更久远的描述上，对于当代德国社会结构、青年文化、数字化生活等方面的探讨几乎为零。学习语言的目的不仅仅是掌握语法，更是要理解其背后的文化语境。然而，这本教材提供的语境是陈旧的，这使得我们在尝试进行口语练习时，说出的话总有一种格格不入的别扭感。作为“国家级规划教材”，理应在内容的时代性和前瞻性上有所体现，但在这本书上，我只看到了对过去的循规蹈矩的重复，而非对未来的积极引领。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，该书在词汇的覆盖面上还是比较全面的，尤其是一些学术性词汇的引入，似乎为后续的专业学习做了铺垫。但问题在于，这种全面性是以牺牲初级阶段对核心高频词汇的深度掌握为代价的。很多词汇的展示是孤立的，仅仅停留在名词、动词的基本形态上，缺乏在不同搭配（Collocations）中的展示。比如，一个动词，书中可能只给出了它的基础含义，但对于它经常与哪些名词、副词一起出现，如何表达更地道的含义，几乎没有涉及。这导致我在尝试将学到的词汇应用到写作或口语中时，总有一种“词汇的孤儿”感，感觉自己掌握的都是零散的零件，而不是一个可以流畅运转的系统。优秀的外语教材应该像搭建精密的机械，每一个零件（词汇）都应清晰地标明其安装位置（搭配），而这本教材给我的感觉更像是一箱未分类的零件，使用者需要花费大量的额外精力去自行摸索它们的正确组合方式。

评分☆☆☆☆☆

这本书的练习册部分，或者说是课后巩固环节，是我最不满意的地方。语法点的练习设计得极其机械化，几乎就是对课本例句的换词重组，缺乏创造性和迁移性。例如，学习了虚拟式后，给出的练习往往是把陈述句强行改成虚拟语气，学生只需要机械地套用公式即可，完全没有引导我们思考在什么真实语境下应该使用这种语气来表达何种微妙的情感或态度。这种“填空式”和“选择式”的训练模式，非常不利于内化知识，让学习变成了一种应试技巧的堆砌。德语的学习，尤其是初级阶段，需要大量的听力输入和口语输出的模仿，但这本书提供的“听力材料”（那张VCD里的内容质量也参差不齐），很多发音听起来像是上世纪的录音技术留下的痕迹，清晰度堪忧，语速也缺乏必要的层次变化。我们花了大量的精力去辨认那些模糊不清的音素，而不是去理解句子本身的意义。这无疑是在学习的起步阶段设置了不必要的障碍。

评分☆☆☆☆☆

这本号称“大学德语（第1册）（第3版）”的教材，我用了快一个学期了，说实话，体验只能用“五味杂陈”来形容。首先从内容的编排来看，它似乎试图面面俱到，但结果却是顾此失彼。初学者最需要的那些扎实的语音基础和最核心的日常交流句型，在前半部分的讲解上显得有些过于理论化和冗长。我记得在学习动词变位和名词性数格变化时，书上给出的规则例句虽然准确，但数量实在太少，而且很多场景都脱离了我们日常在校园或旅游中会遇到的实际情况。比如，关于点餐的对话，总是停留在“我要一杯水”这种最基础的层面，缺乏一些更复杂情境下的衔接和应对。更让人抓狂的是，那张附带的VCD，资源利用率极低，光盘里的内容似乎是针对一个完全不同的教学大纲录制的，很多场景和课本文字描述的重点完全对不上焦，我花了大量时间在VCD和课本之间来回对照，结果却是效率大打折扣。对于一个零基础的学生来说，这种教材结构上的不协调，极大地消耗了学习的热情和耐心。我更希望看到的是，能够有一套更贴近现代生活，而且配套资源能真正实现“协同作战”的教材，而不是这种貌合神离的组合。

评分☆☆☆☆☆

这本书很有用！德语好难哦！

评分☆☆☆☆☆

这套书是德语二外课要求的，相比较德语一外简单点，正品

评分☆☆☆☆☆

纸挺薄的！手感不太好！

评分☆☆☆☆☆

在京东买全了一套一二三四册，很喜欢。具体内容还没看，但书的质量不错，包装也很精细

评分☆☆☆☆☆

书不错还可以，另外订的无货，还在等~

评分☆☆☆☆☆

不错，是正品

评分☆☆☆☆☆

朋友需要的，具体不懂

评分☆☆☆☆☆

用作自学德语很不错的教材，配套光盘的课件很好用，但第二册的排版不如第一次简洁沉稳，可能负责人不一样？

评分☆☆☆☆☆

没有想象中的厚，教材还没用，不过听详细的