具體描述
編輯推薦
科學故事＆曆史檔案，一本讓中學生發現“科學之美”的傳奇書，一套讓中學生愛上“數理化”的錦囊。科學的內容 文學的筆法 哲學的反思 曆史的脈絡
中國科學院院士褚君浩強力推薦
內容簡介
《課堂上聽不到的物理傳奇(初中版)》以現行中學理科教材裏的重要知識單元為主綫，講述瞭科學發現過程中許多生動有趣的科學故事，並配以大量珍貴精美的圖片。不但可以讓學生感受科學本身的深厚魅力，提升科學素養，還能從一個側麵鞏固其課堂學習成果，激發學習興趣，使學生“想看、愛看、看瞭有益”。對於教師來說，這些素材可以作為課堂教學的有益補充，用來活躍課堂氣氛，深化教學內容；對於學有餘力的學生來說，書中的拓展性內容還可以引導他們作進一步的學習。內頁插圖
目錄
1 聲音的秘密在我們這個綺麗多姿的世界中，聲音幾乎是不可或缺的。剛剛呱呱墜地的嬰兒，用響亮的啼聲嚮世界宣告瞭一個新生命的到來。在日常交流中，我們使用最多的就是聲音。關於聲音，有許多有趣的故事。
2 樂音和噪聲
和諧的聲音讓我們心曠神怡，刺耳的聲音則讓我們煩躁不已。那麼，你知道什麼樣的琴弦纔能發齣最美妙的樂音嗎？為我們揭開這個秘密的，是古希臘學者阿基米德的琴弦定律。
3 光的反射和摺射
和聲音一樣，光是我們接觸最多的物理現象之一。大傢都知道，光在空氣中是沿直綫傳播的，可是光在遇到水麵、玻璃或者其他物體錶麵的時候，又會發生什麼情況呢？墨子、亞裏士多德、托勒密、開普勒、笛卡兒……許多科學傢經過長期不懈的努力纔最終揭開瞭這個秘密。
4 光的色散的發現
我們看到的太陽光是白色的，但它事實上卻是由很多種不同顔色的光復閤而成的。牛頓用自己磨製的三棱鏡完成瞭一個著名的色散實驗，徹底改變瞭人們對光的認識。
5 放大鏡和望遠鏡
為瞭擴展人眼的觀察能力，科學傢們利用透鏡，研製齣瞭各種各樣的光學儀器，不但造齣瞭改善視力的放大鏡，還製造齣瞭能夠放大遙遠物體的望遠鏡，其中的種種故事，可謂妙趣橫生。
6 顯微鏡的曆程
望遠鏡能夠讓人看得很遠，而顯微鏡則能夠讓人看到很小的物體。從光學顯微鏡到電子顯微鏡，人類探索微觀世界的能力也在不斷前進。
7 趣話浮力
我們都聽說過“曹衝稱象”的故事，可是為什麼浮力定律的發現者是古希臘學者阿基米德呢？阿基米德又是如何在破解金皇冠疑案的過程中發現這個定律的呢？
8 大氣和液體的壓強
我們周圍的大氣會對處於其中的物體産生壓強，液體則能夠把加在它上麵的壓強傳播齣去。著名的馬德堡半球實驗和帕斯卡桶實驗，嚮我們揭示瞭壓強的奧秘。
9 杠杆的妙用
人是萬物之靈。在曆史學傢看來，人和動物最根本的區彆之一，就是人能夠有意識地製造和使用工具。後來，工具又慢慢演變成瞭機械。杠杆是一種最簡單的機械，但它的用處卻非常大。發現杠杆原理的阿基米德就曾自豪地說：“假如給我一個支點，我就能撬動整個地球！”
10 長度與時間的測量
有人說：“測量是科學的基礎。”沒有測量得到的數據，現代科學就成瞭無源之水、無本之木。在所有的測量中，對長度和時間的測量是最重要、最基本的。
11 牛頓第一定律
我們都知道，物體在運動時會由於受到摩擦力的影響而最終停下來。可是，如果沒有摩擦力，情況會如何呢？從亞裏士多德到牛頓，許多學者對這個問題進行瞭深入的思考，最終導緻瞭牛頓第一定律的發現。
12 重力和彈力
在形形色色的力中，重力和彈力是最常見的兩種力，那麼，重力的起源是什麼？彈力的大小又跟什麼因素有關係呢？下麵我們就來講一講它們的故事。
13 物質的狀態
人類對物質狀態的認識有著漫長的曆史，關於固態、液態、氣態之間的狀態變化，科學傢都做瞭深入的研究，有許多有趣的故事。
14 溫度計的演變
從300多年前伽利略發明世界上第一支溫度計到現在，齣現瞭形形色色的溫度計，它們的原理、測量範圍和特點都各不相同，但它們都為我們瞭解周圍的世界做齣瞭極大的貢獻。
15 溫標的變遷
要測量溫度，首先要確定一個標準。可是，世界上現在居然有3種不同的標準在同時使用，有意思吧？著名作傢海明威的一篇小說，將不同溫標帶給一個小孩子的睏惑刻畫得非常生動。
16 分子運動的奧秘
物質是由分子構成的。物質分子會永不停息地做無規則運動，從而呈現齣一種奇特的布朗運動。布朗運動曾經讓許多著名科學傢睏惑不已。1905年，在著名的“奇跡年”裏，愛因斯坦為大傢揭開瞭謎底。
17 熱機的發展
人類的現代生活離不開各種熱機。事實上，蒸汽機的齣現是工業革命最大的推動力。法國科學傢卡諾提齣的卡諾原理是熱機理論的基礎。瓦特改進蒸汽機、奧托發明汽油機、狄塞耳發明柴油機……他們的功績都將永載史冊。
18 電和電流
人類從琥珀生電等現象中認識瞭電，但直到幾韆年後，富蘭剋林纔用風箏實驗，證明瞭天上的雷電和人工摩擦産生的電具有完全相同的性質。伏打電堆的發明，則讓電走進瞭我們的日常生活。
19 磁是什麼
大傢都知道，吸鐵石之所以能夠吸鐵，是因為它有磁性。那麼，磁究竟是什麼？這個看似簡單的問題，科學傢們卻研究瞭上韆年。利用磁現象，我國古人發明瞭指南針，為世界文明做齣瞭巨大的貢獻。
20 歐姆定律的提齣
歐姆定律是電學的基本定律之一。它的錶達式非常簡單，但為瞭發現它，德國科學傢歐姆費瞭很多心思，發明瞭不少新儀器。而且，這條定律是他在擔任中學物理教師期間發現的！
21 直流電和交流電
大傢都知道，我們傢裏所使用的電流都是交流電。可是，在19世紀末，人們使用的卻是直流電。著名發明傢愛迪生和電機工程師特斯拉關於直流電和交流電的爭論，深刻地影響瞭人類社會的發展。
22 電話、電視和電腦
從能夠傳播聲音的電話、能夠傳播圖像的電視到可以傳播各種信息的電腦，電的齣現使人類的信息交流發生瞭質的飛躍。在當今的信息社會，它們的重要性無論怎麼形容都不過分。
精彩書摘
在小提琴、吉他等弦樂器上，我們都會發現一個“空肚皮”，這就是共鳴箱。它能夠使琴弦的振動引起盒內空氣的共鳴，這樣就把聲音“放大”瞭。 所謂共鳴，在物理學上叫做共振。人們很早就發現，兩個振動頻率相同的物體，當一個振動時，往往會引起另一個物體振動，這就叫共振。在聲學上，如兩個頻率相同的樂器靠在一起，其中一個振動發聲時，另一個也會因共振而發聲，這就是共鳴。 我們先來講一個故事： 唐朝開元年問，洛陽某寺有一個姓劉的僧人，很喜歡敲磬（磬是中國古代一種石製的打擊樂器，懸掛在架上，用小槌敲擊時可以發齣動聽的聲音）。可是後來，這位僧人發現，他房內的磬經常莫名其妙地自動鳴響，因此驚恐成疾。他的一位好朋友曹紹夔是宮廷的樂令，彈得一手好琵琶，而且精通音律，聞訊前來探望。得知原委後，曹紹夔仔細觀察四周，發現每當寺院裏的鍾響起來時，僧人房裏的磬也跟著響瞭。於是，他就對僧人說，你的病我可以治好，因為我找到你的病根瞭。隻見他拿齣刀來在磬上銼磨瞭幾下，果然，磬從此以後便再也不會自鳴瞭，於是，僧人的病也就從此痊愈瞭。在這個故事裏，磬隨著寺院裏的鍾而自動鳴響，說明它和鍾産生瞭“共鳴”，換句話說，磬的音律（在物理上叫做固有頻率）正好和鍾的音律完全一緻。曹紹夔將磬磨去幾處，改變瞭它的音律，就不會引起共鳴瞭。
前言/序言
每個人都喜歡聽故事，尤其是青少年。《三國演義》裏的三氣周瑜、水淹七軍，《水滸傳》裏的智取生辰綱、武鬆打虎，《西遊記》裏的大鬧天空、三打白骨精，這些內容生動、引入入勝的故事，連七八歲的孩童都能說得齣來。中國的傳統文化裏有很多東西，就是蘊含在這些故事裏流傳下來的。其實，不止是文學或者曆史中有故事，科學裏也有很多有趣的故事。像阿基米德在洗澡時發現浮力定律、埃拉托色尼用日影測量地球大小，以及拉瓦锡從燃燒現象裏發現氧氣，都是精彩麯摺、膾炙人口的科學故事。這些科學故事讓我們既能近距離地瞭解科學傢，又能感受他們的科學智慧，領悟基本的科學方法，對於青少年提高科學素養、培養對科學的興趣，更是有著其他手段難以達到的效果。
遺憾的是，這些科學故事在中學的課堂上卻往往很少能夠聽到。現在，這套“Happy Leaming書係”的齣版，也許可以稍稍彌補這一缺憾。這套書以現行中學理科教材裏的重要知識單元為主綫，講述瞭科學發現過程中許多生動有趣的科學故事，並配以大量珍貴精美的圖片，不但可以讓學生感受科學本身的深厚魅力，提升科學素養，還能從一個側麵鞏固其課堂學習成果，激發學習興趣，使學生“想看、愛看、看瞭有益”。對於教師來說，這些與課堂知識緊密相關的素材可以作為課堂教學的有益補充，用來活躍課堂氣氛，深化教學內容。
用戶評價
這本書的視角非常獨特，它沒有像大多數科普讀物那樣，僅僅是羅列科學傢的成就，而是深入挖掘瞭這些物理學巨匠們在探索科學過程中所經曆的掙紮、失敗、甚至是一些不為人知的趣聞軼事。這使得書中的人物形象更加立體飽滿，不再是高高在上的神壇人物，而是有血有肉、有喜有悲的普通人。我讀到愛因斯坦在年輕時因為實驗屢屢失敗而感到沮喪，也讀到他與朋友們在咖啡館裏激烈辯論的場景。這些細節描寫，讓我看到瞭科學研究並非一帆風順，而是充滿挑戰和磨難的過程。這對於正在學習的初中生來說，是非常寶貴的啓示，能夠讓他們明白，追求科學的道路並非坦途，但堅持不懈的努力和思考最終會帶來突破。書中關於“能量守恒”的那一章，就通過講述早期科學傢們如何從各種看似毫不相乾的現象中，逐漸摸索齣能量是不會憑空消失也不會憑空産生的規律，這個過程充滿瞭麯摺和反復。作者並沒有迴避其中的睏難，而是將科學傢們是如何剋服睏難、如何從錯誤中學習的曆程都清晰地展現齣來，這本身就是一種重要的科學教育。
評分這本《Happy Learning書係：課堂上聽不到的物理傳奇（初中版）》絕對是讓我驚艷的一本書！讀初中的時候，物理對我來說就像天書一樣，那些公式、定理，聽老師在課堂上講得頭頭是道，但總感覺隔著一層窗戶紙，怎麼也捅不破。直到我翻開這本書，纔發現原來物理世界可以如此生動有趣，充滿瞭令人著迷的故事。我至今還記得，書中講到伽利略在比薩斜塔做自由落體實驗的那一段，雖然我知道這個故事，但書中細緻的描寫，把當時那種緊張、好奇又帶點冒險的精神刻畫得淋灕盡緻。我仿佛能看到伽利略站在塔頂，手裏握著不同重量的鐵球，屏住呼吸，然後用力推下去。那種對未知的好奇心，對真理的執著追求，通過文字的力量直擊人心，讓我對這位偉大的物理學傢充滿瞭敬意。而且，這本書並沒有止步於講述科學傢的生平事跡，它巧妙地將這些曆史故事與物理概念聯係起來，讓我理解瞭那些抽象的物理原理是如何在現實世界中被發現和驗證的。例如，在講到牛頓萬有引力定律的時候，書中並沒有枯燥地羅列公式，而是通過講述牛頓看到蘋果落地的“靈光一閃”，以及他如何一步步思考、推導，最終將地麵上的物體運動和天體的運行統一起來的曆程，讓“引力”這個概念變得鮮活而易於理解。這種將科學史與科學原理相結閤的敘述方式，讓我在閱讀中不僅學到瞭知識，更收獲瞭科學的精神和思維方式。
評分讀這本書，讓我最大的感受就是，原來物理學不僅僅是冰冷的公式和定理，它更是一種看待世界的方式，一種探索未知的好奇心，以及一種嚴謹求實的科學精神。書中關於“電”的章節，就通過講述富蘭剋林冒著生命危險進行風箏實驗的故事，展現瞭早期科學傢們對電的懵懂認知和勇敢探索。這種將科學史與科學原理巧妙融閤的敘事方式，讓抽象的電學概念變得具體而有溫度。我尤其喜歡書中用通俗易懂的語言解釋“電路”的概念，就像給電子們鋪設瞭一條條“高速公路”，讓它們能夠有序地流動，産生各種神奇的效應。而且，這本書的結構安排也非常閤理，它將物理學中最基本、最核心的概念，通過一個個引人入勝的故事串聯起來，讓孩子們在閱讀的過程中，能夠建立起一個相對完整的物理學框架。比如，在講到“壓強”的時候，書中會用生活中的例子，比如穿高跟鞋和穿雪地靴對地麵的壓強不同，來解釋這個概念，讓孩子們能夠立刻感受到物理知識與生活的緊密聯係。
評分這本書給我的感覺，就像打開瞭一扇通往奇妙物理世界的大門。它不僅僅是在講述物理知識，更是在傳遞一種探索精神和科學態度。我注意到書中有一個章節，詳細介紹瞭牛頓為瞭完善他的力學理論，所付齣的巨大努力和跨越的思維障礙。它沒有簡單地說“牛頓發現瞭萬有引力”，而是深入剖析瞭牛頓是如何從亞裏士多德的錯誤觀點中跳脫齣來，如何運用數學工具去描述自然界的規律，以及他如何將天上的運動和地上的運動統一起來的。這種對科學發展過程的細緻展現，讓孩子們明白，科學不是一蹴而就的，而是需要長期的觀察、思考、驗證和迭代。另外，書中也提到瞭許多關於聲學和光學方麵的有趣故事，比如關於聲波的傳播，書中用到瞭很多生活中的例子，像是樂器發聲的原理，以及迴聲現象的成因，讓原本枯燥的聲學概念變得有趣起來。我特彆喜歡其中關於“共振”的解釋，它通過描述橋梁因為風力而産生晃動，甚至倒塌的悲劇，來強調共振的威力，讓孩子們深刻體會到物理現象在現實生活中的重要性。
評分這是一本真正意義上的“有趣”的物理書。我之前一直覺得，物理就是枯燥的數字和公式，直到我讀瞭《Happy Learning書係：課堂上聽不到的物理傳奇（初中版）》。這本書讓我看到瞭物理學背後的人文情懷和探索精神。書中有很多關於物理學傢們不為人知的故事，比如他們是如何剋服生活中的睏難，如何在實驗中屢敗屢戰，最終獲得成功的。我印象特彆深的是關於“熱學”的那一章，書中講述瞭科學傢們如何從觀察火焰、蒸汽的運動，逐步認識到熱量是可以傳遞和轉化的，這個過程充滿瞭實驗的艱辛和理論的探索。作者用生動的語言，描繪瞭科學傢們在簡陋的實驗室裏，用自己的身體去感受熱的傳遞，用自己的智慧去解析熱的本質。這種對科學研究過程的細緻描繪，讓孩子們能夠體會到科學的來之不易，從而更加珍惜所學到的知識。而且，這本書並沒有迴避物理中的一些“難點”，而是用巧妙的方式將其化解，比如在解釋“動量守恒”時，書中會用打颱球的例子，來形象地說明動量在碰撞過程中的轉移和守恒。
評分我一直覺得，教育最核心的價值在於激發孩子們的學習興趣，讓他們從被動接受知識轉變為主動探索。而《Happy Learning書係：課堂上聽不到的物理傳奇（初中版）》恰恰做到瞭這一點。這本書的語言風格非常親切，就像一位經驗豐富的長輩在跟孩子們娓娓道來，沒有那些生澀難懂的學術術語，而是用最貼近生活、最容易理解的比喻來解釋復雜的物理現象。我尤其喜歡書中關於“慣性”的章節，它沒有直接給齣“一切物體都具有保持其運動狀態或靜止狀態的性質”，而是通過描述孩子們玩滑闆車、騎自行車刹不住車時的情景，生動地展現瞭慣性在我們日常生活中的體現。這種從生活現象入手，引齣科學概念的方法，不僅讓孩子們覺得物理就在身邊，而且讓他們能夠輕鬆地將書本上的知識與自己的生活經驗聯係起來，加深理解和記憶。另外，書中還穿插瞭一些有趣的“冷知識”和“腦筋急轉彎”，讓閱讀過程充滿瞭驚喜。比如，在講到光的摺射時，書中提到為什麼潛水員看到的岸上的景物會變形，這不僅僅是一個簡單的物理現象，更是一個引發孩子好奇心，讓他們主動去思考“為什麼”的絕佳契機。我覺得，這樣的書，纔是真正能夠點燃孩子對科學熱情的火種，讓他們在快樂中學習，在好奇中成長。
評分對於很多初中生來說，物理常常是讓他們感到頭疼的學科，原因可能在於課堂教學的局限性，也可能在於他們對物理缺乏直觀的認識。而《Happy Learning書係：課堂上聽不到的物理傳奇（初中版）》恰恰填補瞭這一空白。這本書最成功之處在於，它能夠將枯燥的物理定律和公式，轉化為生動有趣的故事和鮮活的案例。我記得書中有一段講到“能量”的概念，它並沒有直接給齣一堆公式，而是通過講述科學傢們如何從水的流動、熱的傳遞等現象中，逐步認識到能量是物質運動的一種形式，並且能量是可以轉化的。這種敘事方式，能夠讓孩子們在故事中不知不覺地理解瞭物理原理，而不是死記硬背。而且，書中對物理學傢的描繪，也充滿瞭人情味，讓我看到瞭他們作為普通人的喜怒哀樂，以及他們在追求科學真理道路上的執著與不易。比如，關於居裏夫人的那部分，除瞭她偉大的發現，書中還描繪瞭她在艱苦的條件下進行放射性元素研究時的場景，以及她與丈夫之間深厚的科學情誼，這些都讓科學傢的形象更加鮮活。
評分當我翻開《Happy Learning書係：課堂上聽不到的物理傳奇（初中版）》時，我立刻就被其引人入勝的敘事方式所吸引。它不像課堂上的講義那樣刻闆，而是充滿瞭故事性和畫麵感。書中對物理學傢的描繪，不僅僅是他們的科學成就，更側重於他們如何思考、如何探索，以及他們所處的時代背景。我印象特彆深刻的是關於法拉第的那一部分，書中生動地描述瞭他從一個貧窮的裝訂工學徒，如何一步步成長為偉大的物理學傢，他那些關於電磁感應的實驗，不僅僅是科學的演示，更是充滿智慧和勇氣的探索。作者用非常細膩的筆觸，描繪瞭法拉第在簡陋的實驗室裏，對著銅綫、磁鐵和電流反復試驗的情景，讓人仿佛置身其中，感受到瞭科學研究的艱辛與樂趣。而且，這本書非常善於將復雜的物理概念，通過生動的比喻和形象的描述，轉化成初中生易於理解的語言。例如，在解釋“磁場”時，書中用瞭一個非常有趣的類比，將磁場比作看不見的“影響力區域”，就像我們身邊也有“人氣旺”或者“氣場強”的人一樣，能夠影響到周圍的事物。這種接地氣的講解方式，讓那些抽象的概念瞬間變得生動起來，孩子們更容易接受和吸收。
評分這本書最吸引我的地方在於，它能夠將課堂上那些可能讓初中生感到枯燥乏味的物理知識，轉化為一個個精彩絕倫的“傳奇故事”。作者的筆觸非常生動，仿佛能夠帶我穿越時空，親曆那些偉大的科學發現時刻。我尤其喜歡關於“光”的章節，書中詳細介紹瞭科學傢們是如何一步步揭開光的奧秘，從光的直綫傳播，到光的摺射、反射，再到光的波動性和粒子性。這些概念，在課堂上可能隻是幾個公式或者幾個簡單的實驗，但在書中，都被賦予瞭鮮活的生命。例如，在講到光的摺射時，書中用瞭一個非常有趣的例子，描述瞭人們在水邊看到魚兒的位置似乎變淺的現象，然後引齣瞭光綫在不同介質中傳播速度不同而發生的偏摺，這種從生活現象齣發的講解方式，讓孩子們更容易理解和接受。而且，書中還穿插瞭一些關於光學儀器，比如望遠鏡、顯微鏡的發明故事，讓孩子們看到瞭物理學如何改變瞭我們認識世界的方式。
評分不得不說，《Happy Learning書係：課堂上聽不到的物理傳奇（初中版）》是一本極具啓發性的讀物。它不僅僅是給孩子們科普物理知識，更是在傳遞一種寶貴的科學價值觀。書中有很多關於科學傢們如何麵對睏難和失敗的描寫，讓我深受感動。例如，在講述亞裏士多德的力學理論時，書中並沒有簡單地否定它，而是分析瞭當時曆史條件下的局限性，以及後來的科學傢們是如何在前人的基礎上進行修正和突破的。這教會孩子們，科學的發展是一個不斷試錯、不斷進步的過程，沒有哪一個理論是永恒不變的真理。另外，書中對“運動”的闡述也很有趣，它不僅僅是簡單的位移，而是包含瞭速度、加速度等概念，並且通過講述賽車、火車等運動物體，來讓孩子們理解這些概念。我覺得，這本書的價值在於，它能夠讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，潛移默化地培養起對科學的興趣和對知識的渴求，為他們未來的學習打下堅實的基礎。
評分第一次在京東買東西，想不到這麼快，太高興瞭
評分不錯的書。送貨很快。
評分買來給孩子看看，先培養一下興趣
評分課堂上聽不到的物理傳奇，真是一本我一直想得到的書，我們需要這樣的書。
評分很喜歡在東東上網購 真的不錯的 比其他網店實在 服務好 好喜歡 還會介紹朋友來
評分很喜歡在東東上網購 真的不錯的 比其他網店實在 服務好 好喜歡 還會介紹朋友來
評分不錯，物有所值，還會光顧的
評分兒子大愛此書 剛收到一下午就看完瞭 五星
評分這次買瞭這麼多，都是正品，買給孩子的，讓她在暑假裏過的充實些
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