魅力魔體肚皮舞(附DVD光盤)

魅力魔體肚皮舞(附DVD光盤) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

宋揚 著
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齣版社: 成都時代齣版社
ISBN:9787807055709
版次:1
商品編碼:10108568
包裝:平裝
開本:24開
齣版時間:2007-09-01
用紙:膠版紙
頁數:112
字數:120000
附件:DVD

具體描述

編輯推薦

  激情如火舞蹈組閤,扭齣曼妙身材。
  舞姬玉臂:消除蝴蝶袖。
  蛇手舞、韆手舞、采花舞、展翼舞、電扇舞。
  艷後之胸,雕塑誘人雙峰,挺胸舞。
  水蛇腰肢,盡展妖嬈體態。
  水蛇舞、無限舞、展腰舞、駱駝舞。
  美娘俏臂:凸現玲瓏臂綫。
  

內容簡介

  舉世驚艷的中東肚皮舞,熱遍全球的標緻誘惑,超級[S]形體速成魔法書,絕艷性感美人的集訓營!
  現代風情舞蹈專傢,肚皮舞專業教練,宋揚Candy。
  異域風情的中東樂音,風姿綽約的性感舞姿。
  激情魅惑的動感舞步,雕塑惹火誘人“S”身型,舉世驚艷的中東肚皮舞,熱遍全球的標緻誘惑。
  令女人擁有前所未有的迷人性感風韻!
  熱舞前奏,讓身體動起來!Begin with warm up。
  火辣傳情頭部動作,優柔輕緩肩膀動作。
  靈蛇媚舞手臂動作,蝴蝶采花手腕指法。
  ……



作者簡介

  宋揚,著名風情舞蹈專傢、肚皮舞專傢教練,宋揚Candy:擅長中東風情肚皮舞,熱力魔體舞、拉丁舞、形體民族舞、街舞等,多次參加各類專業舞蹈比賽,獲得優異成績;長期海外巡迴錶演、辦學、授課、廣泛傳播世界各地風情舞蹈。
  ·北京舞蹈學院現代舞專業;
  ·現代舞歌舞團首席導師;
  ·美國有氧體適能協會專業健身指導員;
  ·中國首位肚皮舞導師;
  ·香港風情熱舞錶演團團長。

內頁插圖

目錄

PART 1 揭開中東肚皮舞的神秘麵紗
A.神秘起源-源自埃及皇室的舞蹈
B.舉世驚艷肚皮舞,熱遍全球的極緻誘惑
·雕塑完美麯綫的驚人成效
·令女人綻放前所未有的性感與迷人風情
·愛美有理,任何年齡都可以開始跳……
C.帶足行頭去跳舞!
PART2 暖身與基本步位練習
A.窈窕身姿,從暖身開始
第一招 雕塑麯綫的腰部運動
第二招 消除小腹的腹部運動
第三招 集中托高的胸部運動
第四招 結實的8字型扭臂運動
熱舞前奏,讓身體動起來!
火辣傳情頭部動作
優柔輕緩肩膀動作
靈蛇媚舞大臂動作
輕風鏇舞小臂動作
蝴蝶采花手腕指法
搖擂翩躚胸部動作
風情炫目恥骨動作
婀娜款擺臂部動作
搖曳多姿腿部動作
美臂極限抬臂動作
PART 3 熱辣肚皮舞,風情舞颱組閤秀
A.激情如火舞蹈組閤,扭齣曼妙身材
舞姬玉臂 消除蝴蝶袖
蛇手舞、采花舞、韆手舞、展翼舞、電扇舞
艷後之胸 雕塑誘人雙峰
挺胸舞
水蛇腰肢 展盡妖嬈體態
水蛇舞、無限舞、展腰舞、駱駝舞
魅力上段麯綫組閤
美娘俏臀 凸現玲瓏臀綫
陀螺舞、扭臂舞、瀑布舞、馬步舞
魅力下段麯綫組閤
B.魅惑絕艷舞蹈組閤,舞齣性感風情
撩人魅惑盡在眉目間
狂熱激情全收搖擺中
魔體百分百全身組閤
PART Candy舞言舞語美麗性感觸手可及
埃及國寶——肚皮舞皇後納吉瓦絕世風采
動感百分百中東肚皮舞音樂
舉手投足皆風情:走姿、站姿、坐姿
彩妝、美甲為造型加分

前言/序言


用戶評價

評分

火辣傳情頭部I動作

評分

熱舞前g奏,讓身g體動起來!h

評分

PART

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④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分

展盡妖嬈體態

評分

喜歡,會一直在京東購書發貨真是齣乎意料的快,昨天下午訂的貨,第二天一早就收到瞭,贊一個,書質量很好,正版。獨立包裝,每一本有購物清單,讓人放心。幫人傢買的書,周五買的書,周天就收到瞭,快遞很好也很快,包裝很完整,跟同學一起買的兩本,我們都很喜歡,謝謝!今天傢裏沒有牛奶瞭,我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好,蘇果便利有一颱電腦壞瞭,於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間,隊伍越排越長。過13分鍾,有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭,這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句鍵盤

評分

315條

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248條

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

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