播音學的研究,當前已經廣泛開展起來,未開墾的處女地比
評分而更具有理論和實踐意義。正是在這方麵,祁芃副教授的專著
評分理學還要分齣層次,如年齡層次、經驗層次、氣質層次等,以構
評分創作基礎教研室主任、係學術委員會委員,有豐富的教學經驗,
評分祁芃同誌是北京廣播學院播音係的骨乾教師,長期擔任播音
評分多年的心血和開拓進取的勇氣,難能可貴,可喜可賀!
評分心理活動及規律、播音員或主持人的個性與纔能。
評分者、有播音經驗和教學經驗者及研究者都能從中受到啓迪,是很
評分總之,播音創作主體和受眾接受主體是播音主持心理學研究
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