橋牌初級教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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荊歌 著

圖書標籤:

• 橋牌
• 初級
• 教程
• 入門
• 規則
• 技巧
• 牌型
• 叫牌
• 防守
• 實戰
• 學習

ISBN：9787500936855

商品編碼：10164120

包裝：平裝

頁數：266

內容簡介

　　《橋牌初級教程》是一本普及入門教材，其讀者對象是橋牌初學者。內容包括打橋牌的基本方法、自然叫牌法、做莊和防守基礎技術。本書采取深入淺齣的方法引導讀者學習，並引用大量牌例幫助初學者理解和掌握叫牌和打牌的要領。

內頁插圖

前言/序言

探索橋牌世界的精彩啓程 這是一本專為橋牌愛好者全新設計的入門指南，它將帶領您輕鬆走進這個充滿智慧與策略的卡牌遊戲。無論您是初次接觸橋牌，還是對它充滿好奇，本書都將是您踏上橋牌之旅的最佳起點。我們深知，學習新事物往往需要一個清晰、循序漸進的過程，因此，本書的內容編排力求嚴謹而易懂，旨在讓您在最短的時間內掌握橋牌的核心規則和基本技巧，並能自信地參與到實際的牌局中。 本書的內容並非直接教授您如何打牌，而是從最基礎的概念入手，為您構建起對橋牌這項遊戲的全麵認知。我們將首先深入淺齣地介紹橋牌的起源和發展，讓您瞭解這項曆史悠久、風靡全球的智力運動是如何形成的，以及它在不同文化背景下的獨特魅力。瞭解背景故事，往往能激發學習的興趣，並為後續的學習打下堅實的基礎。 隨後，我們將詳細闡述橋牌所使用的撲剋牌基本知識。這不僅僅是認識紅桃、方塊、梅花、黑桃這四種花色，更重要的是理解每種花色中的點值分配、牌的等級順序，以及在橋牌中它們所代錶的戰略意義。我們將通過圖文並茂的方式，清晰地展示不同點數牌對牌局的影響，以及它們在形成重要牌型時的作用。這部分內容看似簡單，卻是理解橋牌算點、叫品和防守的關鍵。 接著，我們將逐步引導您理解橋牌的“叫牌”環節。叫牌是橋牌中最具策略性和藝術性的部分，它不僅僅是報數，更是與搭檔之間進行信息傳遞、製定閤作策略的過程。本書將詳細介紹各種“叫品”的含義，包括不同級彆的叫品代錶的牌力範圍，以及如何通過叫品來錶達您手中的牌力、花色分布以及未來的牌局規劃。我們會深入分析一些基礎的叫牌原則，比如如何根據手中的滿貫點數來判斷是否叫高花、低花，或者是否應該嘗試叫無將。我們將避免直接教授復雜的叫牌體係，而是聚焦於最核心、最普遍的叫牌邏輯，幫助您建立起對叫牌過程的直觀理解。 在叫牌環節之外，本書還將花費大量篇幅來講解“打牌”階段的策略。一旦叫牌結束，由叫品最高者定約，其搭檔則成為“明手”，所有牌張公開在桌麵。此時，定約方需要按照叫品的要求將牌打齣來，而防守方則需要盡力阻止定約方的目標實現。我們將從明手和定約方的視角齣發，分析不同牌局情況下的打牌思路。例如，在明手階段，如何根據定約方的叫品和自己的牌來判斷哪些牌應該先齣，哪些牌應該留在後麵，以最大化您的收益。對於定約方而言，我們將探討如何規劃整個牌局的走嚮，如何利用手中的長套牌（一種花色有較多牌張的組閤）來取得勝利，以及如何在關鍵時刻做齣正確的決策，規避風險。 防守方的策略同樣至關重要。本書將重點介紹防守的基本原則，包括如何通過首攻來傳遞信息給您的搭檔，如何根據搭檔的牌和自己的牌來選擇正確的跟牌，以及在牌局的後期如何配閤搭檔共同達成防守目標。我們將探討一些常見的防守策略，例如如何通過控製長套牌來阻止定約方形成多墩，或者如何通過棄掉某些牌來傳遞特定信息。 此外，本書還將引入橋牌中的一些基本概念，例如“墩”的概念，即一方玩傢在一輪齣牌中贏得的牌的總和。您將學習到如何計算您和搭檔在牌局中能夠贏得多少墩，以及如何根據這些墩數來判斷是否能夠完成定約。我們還將介紹一些基礎的技巧，例如“牽製”、“阻斷”等，這些技巧在實際牌局中能夠起到意想不到的作用，幫助您更好地應對各種復雜的局麵。 本書的內容還將涵蓋橋牌的“算點”係統。在橋牌中，每張A、K、Q、J以及其他特定牌張都有相應的點數。掌握算點係統，是評估自己手中牌力和判斷叫牌策略的基礎。我們將詳細講解不同點數的計算方法，並舉例說明如何在叫牌前準確地評估自己手中的牌力，從而做齣更明智的決策。 我們深知，理論知識的學習離不開實踐的鞏固。因此，本書在講解每一個概念和技巧時，都會配以大量的圖例和模擬牌局的分析。這些模擬牌局將涵蓋各種常見的牌型和叫牌情況，通過對這些牌局的深入解析，您將能夠更直觀地理解書中的內容，並將理論知識轉化為實際的運用能力。 本書的編寫宗旨是讓您在學習過程中感到輕鬆愉快，而不是被繁雜的規則所睏擾。我們避免使用過於專業化的術語，並力求用最簡潔、最生動的語言來解釋每一個概念。我們相信，通過本書的學習，您不僅能夠掌握橋牌的基本規則和技巧，更能夠體會到橋牌這項遊戲所帶來的樂趣和挑戰。 總而言之，這是一本引導您進入橋牌世界的“啓濛書”。它將為您打開一扇通往智慧博弈的大門，讓您在輕鬆的學習氛圍中，逐漸領略橋牌的無窮魅力。準備好開始您的橋牌之旅瞭嗎？本書將是您最忠實的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我關注的重點在於實操性和應用性。很多理論性的書籍讀起來津津有道，但一旦坐到牌桌上，卻發現理論和實際操作之間存在巨大的鴻溝。這本書在講解規則和技術時，似乎非常注重“落地性”。它不僅僅是告訴你“應該怎麼做”，更深入地探討瞭“為什麼這麼做”，並且提供瞭大量的實戰模擬場景。比如，在講解定約後的防守策略時，作者沒有僅僅停留在教導如何通過信號來傳遞信息，而是結閤瞭幾種常見的開叫體係，詳細分析瞭在不同開叫背景下，防守方需要調整的細節。這種深入到具體情境中的分析，對我建立起對牌局的整體認知非常有幫助。讀完相關章節後，我嘗試著在模擬中應用這些技巧，發現確實能更清晰地預判對手的牌力分布和潛在的威脅點，這比單純記憶規則要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭大量時間去對比市麵上其他同類書籍，發現這本書最大的差異化在於其對“錯誤示範”的處理。它並非隻展示完美的牌局，而是相當坦誠地列舉瞭新手最常犯的幾種錯誤，並深入剖析瞭導緻這些錯誤的思維定勢。例如，它詳細分析瞭“過度樂觀”和“過於保守”這兩種傾嚮在不同定約階段可能帶來的災難性後果，並給齣瞭具體的修正路徑。這種“反嚮教學法”非常有效，因為它直接針對瞭我們固有的思維盲區。閱讀這類內容時，我常常會驚覺“原來我平時是這樣想牌的”，然後立刻在接下來的章節中找到糾正方法。這本書的價值，不在於教你如何打齣最優解，而在於教你如何避開最差的陷阱，這對於一個急於上手實戰的初學者來說，無疑是更實際的幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格是那種非常親切、像是鄰傢高手在耳邊指導的感覺，而不是那種高高在上、不容置疑的權威口吻。在處理那些非常微妙的心理博弈環節時，作者運用瞭很多生活化的比喻和場景來描繪牌手之間的互動。比如，描述如何通過謹慎的叫牌來“迷惑”對手，或者如何在不明確知道對方牌力時，通過“試探性”的叫品來獲取信息。這種非正式的交流方式，極大地拉近瞭讀者與知識的距離。對我而言，橋牌的魅力很大一部分在於人與人之間的信息傳遞和心理對抗，這本書成功地將這種抽象的“人際動態”轉化成瞭可學習、可觀察的要素，讓人在學習規則的同時，也開始培養一種“橋手”的思維模式。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常簡潔明瞭，一看就知道是針對初學者的入門讀物。拿到手裏的時候，首先映入眼簾的是清晰的字體和閤理的排版，這一點對於初學者來說至關重要，畢竟復雜的規則和術語本身就容易讓人望而生畏，如果排版再一團糟，那簡直是雪上加霜。我個人認為，一個好的教程，首先得在“易讀性”上下功夫。這本書在這方麵做得不錯，讓我這個連叫牌口令都不太清楚的“門外漢”也能比較輕鬆地翻閱。書中的插圖和圖例也設計得恰到好處，不會過多地分散注意力，但又能在關鍵時刻起到直觀解釋的作用。我特彆喜歡它在介紹一些基本概念時，那種循序漸進的處理方式，沒有一上來就拋齣那些令人頭疼的復雜打法，而是將復雜的流程拆解成一個個可以消化的小塊。這種貼心的設計，讓我在閱讀初期建立起瞭學習的信心，而不是一上來就被晦澀的專業術語給“勸退”瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對智力遊戲有長期興趣的愛好者，我通常會對任何教程的內容深度和邏輯嚴謹性抱有較高的期望。這本書在基礎部分的構建上，展現齣一種老派而紮實的學術態度。它對橋牌的基本要素，比如花色強弱的確定、牌力的估算，都進行瞭非常詳盡的定義和量化描述，這使得後續所有基於這些基礎上的決策都有瞭堅實的邏輯支撐。我特彆欣賞作者在解釋一些曆史遺留的叫牌法時的嚴謹性，沒有盲目地推崇某種流行叫牌體係，而是客觀地分析瞭各種叫牌法的優缺點，讓讀者能夠基於自己的偏好和實戰環境做齣更明智的選擇，而不是被單一的“標準答案”所束縛。這種平衡的視角，在初級教程中是難能可貴的，它避免瞭讓初學者過早地陷入教條主義的誤區。

評分☆☆☆☆☆

正版圖書，入門書籍。學橋牌看書越多越好。

評分☆☆☆☆☆

非常詳細的叫牌說明，對初學入門極好

評分☆☆☆☆☆

慢慢學吧

評分☆☆☆☆☆

很好 速度快！ 寶貝非常不錯，和圖片上描述的完全吻閤，絲毫不差，無論色澤還是哪些方麵，都十分讓我覺得應該稱贊較好，完美！ 書是正品，很不錯！速度也快，絕對的好評，下次還來京東，因為看到一句話 女人可以不買漂亮衣服不買奢侈的化妝品但不能不看書，買瞭幾本書都很好 值得看。我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹三本好書：《古拉格：一部曆史》在這部受到普遍稱贊的權威性著作中，安妮·阿普爾鮑姆第一次對古拉格——一個大批關押瞭成百上韆萬政治犯和刑事犯的集中營——進行瞭完全紀實性的描述，從它在俄國革命中的起源，到斯大林治下的擴張，再到公開性時代的瓦解。阿普爾鮑姆深刻地再現瞭勞改營生活的本質並且將其與蘇聯的宏觀曆史聯係起來。《古拉格：一部曆史》齣版之後立即被認為是一部人們期待已久的裏程碑式的學術著作，對於任何一個希望瞭解二十世紀曆史的人來說，它都是一本必讀書。厭倦瞭工作中的枯燥忙碌？吃膩瞭生活中的尋常美味？那就親手來做一款麵包嘗嘗吧！麵包不僅是物質生活的代名詞，還是溫暖和力量的化身。作者和你一樣，是一個忙碌的上班族，但她卻用六年的烘焙經驗告訴你：隻要有一顆熱愛生活的心，一雙勤快靈活的手，美味的麵包和美好的生活，統統都屬於你！<停在新西蘭剛剛好>100%新西蘭=1%旅行 1%打工 98%成長全世界年輕人都在打工度假！錯過30歲就等下輩子！她叫巴道。26歲那年，她發現一個書本上從來沒有提過的秘密：全世界年輕人都在打工度假。拿到打工度假簽證，你不必承擔巨額旅費，也不必羞於張口找父母要錢，因為你可以像當地人一樣打工賺錢。你不會成為一個無趣又匆忙的觀光客，因為你可以花一年的時間，看細水長流。目前嚮中國大陸開放這種簽證的國傢，隻有新西蘭——《霍比特人》和《魔戒》的故鄉，百分百純淨的藍天白雲，山川牧場。世界嚮年輕人敞開瞭一道門。門外光芒萬丈，門裏波譎雲詭。巴道發現，自己心動瞭。|

評分☆☆☆☆☆

橋牌初級教程，學一點開動腦子的娛樂運動項目，應該會有利腦子的運轉吧~

評分☆☆☆☆☆

好及時到

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。[BJTJ] 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。[SZ]於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　 [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　[BJTJ]還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？ 　　[NRJJ]人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？” 　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

評分☆☆☆☆☆

對橋牌規則有瞭初步瞭解，書還是不錯的，挺詳細，再白話一點更好

評分☆☆☆☆☆

還行！~~~~