這樣的女孩將來最幸福 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　每一個女孩都是一塊璞玉，成器與否，幸福與否，都在你當下的雕鑿。

內容簡介

　　《這樣的女孩將來最幸福》的齣發點是女孩子未來的幸福，但是在編寫的過程中，把落腳點放在瞭對女兒現在的培育之上，通過對真實案例的剖析，通過具體計劃的破譯，讓父母認識到怎樣的教育纔是閤格的教育，本書在論述教育時，貫穿的是教育的美，以及對女孩教育的藝術性，父母們在輕鬆的閱讀中，會發現教育是如此簡單，隻要掌握瞭一定的規律，那麼對於教育過程中齣現的變數，都會有檔可查

目錄

前言 1
第一章 什麼樣女兒將來更幸福：父母必須懂得女兒經 4
父母一生最快樂的事情莫過於長大成人的女兒由衷地說：成為你的女兒，是我一生最幸福的事。可是獲得這樣的贊賞並不容易，一個感受到自己幸福的女孩子，一定是成功的或者已經看到成功希望，並且能積極對待生活的，而成為這樣的女孩子，又需要父母用一生的心血來進行培育。因此，女兒的前途之路雖然不能由父母鋪就，但幸福之路一定需要父母來指明方嚮。

怎樣教育纔能讓女兒幸福一生 4
什麼樣的女孩更能把握幸福 5
哪種優勢對女孩未來最重要 7
走進教育誤區難以讓孩子幸福 8
父母能夠發揮怎樣的影響力 11
瞭解女孩特性纔能更好培養女孩 13
第二章 性格決定命運：培養溫潤如玉的好命女 16
有人說：上帝是女孩。這話暗示著上帝對女性的偏愛。無論是膚如凝脂，麵若桃花，還是蕙質蘭心、冰雪聰明，都浸透瞭上帝對女孩子的眷顧。但是，最主要的，是上帝賜予女性獨有的性格，那就是溫柔善良，天性純正。席勒曾說過，女人的最大魅力就在於天性純正，一個溫潤如玉的女人能夠給周圍人更多的溫暖影響力，也能讓更多的好運氣降臨。因此，培養女兒，就要在孩子純正的天性上濃墨進行勾勒，讓溫潤善良的性格給孩子帶來更多的幸福。

似水柔情是女孩的天賦 16
秉性寬厚的女兒包容瞭好運 18
祝福多被送給有愛心的女孩 20
女孩性格堅韌纔能抓緊幸福 21
不要讓虛榮破壞女兒的心境 23
把握命運絕不能靠嫉妒 25
第三章 幸福是心理儲備：笑靨如花的女孩怎能不幸福 27
美國心理學傢米哈利?剋賽剋的說法，幸福意味著生活在一個“沉醉”的狀態中，即胸懷坦蕩，毫無抱怨之態，無論是發生怎樣的事情，總是能夠從中看到美好的一麵。的確，煩惱皆由心生，不幸隻不過是庸人自擾，相反，積極地看待眼前的一切，幸福總是不期而至。所以，幸福其實是一種心理儲備，擁有好心態的女兒一生笑靨如花，一生幸福如畫。

聰明地糊塗著的女孩幸福指數最高 27
樂觀開朗能讓孩子遠離睏苦 28
好心態讓醜女孩變美 30
要見彩虹就要讓女兒經得起風雨 31
女兒未來的福音，由自信開啓 33
提前培養孩子的幽默感 35
第四章 氣質造就幸福：高貴優雅者最有福氣 37
女孩的氣質，是高貴優雅，是蕙質蘭心，是玲瓏雅緻，那是由內而外散發的一種馨香，來自她優雅的舉止、來自她從容的微笑，來自她得體的禮貌、來自於她的博覽群書、來自於她的琴棋書畫，更來自於她的聰穎敏捷。而所有的這些，都離不開父母的辛勤培育，在女兒還小的時候，就要讓她內外兼修，那麼女孩長大成人之後，勢必會成為一位高貴、文雅、知書達理的優秀女性！

給女兒容貌，不如培養其氣質 37
讓女兒學會用微笑守護幸福 38
培養孩子優雅得體的舉止 40
嗬護小公主的無瑕童心 41
優雅的談吐能為女兒幸福加分 43
培養女兒的多種興趣 45
第五章 幸福靠自己把握：小鳥依人幸福難光臨 46
“小鳥依人”是用來形容女孩子的嬌弱可愛的，但是，如果把它用現實錶現齣來的話，就是愛哭，遇事沒有主見，離開瞭乘涼的大樹，便一事無成。相信這樣一解釋，所有的父母都不會讓自己的女兒成為那種依人的小鳥。女孩子也是獨立的個體，如果凡事都依靠彆人，那麼又何談自己把握幸福呢？

鬆開父母的手，女兒纔能觸摸幸福 46
讓女兒避開幸福的枷鎖——怨天尤人 48
幫助懦弱的女兒堅強起來 49
讓孩子學會自我理財 51
請她對自己的行為負責 53
教會女兒聆聽自己的心聲 54
第六章 有人緣纔有福氣：交際能力強的女孩最幸福 56
歌德說：“人不能孤獨地生活，他需要社會。”孤苦伶仃的女孩子不但遇事勢單力薄，也會有更多的苦楚無人傾訴，真正有福氣的女孩是那些有三五閨友可以聊天，有幾個貴人可以幫渡難關，有幾個諍友可以讓自己反省的。所謂：有人緣纔有福氣。作為父母，一定要提高女兒的交際能力，讓女兒在朋友中找到自己的價值，同時也能因為真誠的友誼而獲得人生的快樂和幸福。

給人歡樂的孩子收獲更多 57
培養女兒的傾聽能力 58
閤作會讓女孩子更具魅力 60
至少擁有一個閨中密友 62
讓孩子學會感恩與施恩 64
刻意迎閤他人體驗不到幸福 65
第七章　適應變化生活纔如意：隨機應變的百變公主最幸福 67
父母們祈望的，無非是女兒無論在什麼環境下都能快快樂樂地生活下去，度過一個充實的人生。但是人生充滿瞭變數，計劃總是沒有變化快，為女兒計劃好未來絕非上策，倒不如做好教育工作，培養孩子的生存能力，讓她成為一個隨機應變的百變公主，在變幻莫測的生活麵前，總是能夠準確找到自己的航嚮，這樣，孩子的未來幸福指數纔能高漲。

讓女兒成為一本時翻時新的書 67
培養女兒的適應能力要從小做起 68
讓孩子學會細心觀察生活 70
沒有競爭能力就無法適應社會 71
學習能力讓女孩一生都進步 74
讓孩子抓住機遇的每一個瞬間 75
想像力幫助孩子形成超前意識 77
第八章　健康是幸福之本：有好身體纔有好未來 78
身心健康幸福一生，這是再簡單不過的道理。大多數父母都比較關注孩子的健康問題，隻是她們的重點都放在瞭女兒的身體健康上，而較少關心孩子的心理發展。俗話說：女大十八變，每一次變化，孩子的身心都會變得比較嬌弱，父母必須要耐心地嗬護女兒的身心健康，讓女兒總是能夠快樂成長。

彆讓女兒做多愁善感的黛玉 79
為女兒找一個閤理的發泄渠道 80
帶領孩子多參加體育鍛煉 82
減肥前首先是尊重自己的身體 84
要孩子奮進，更要她學會休息 85
告訴青春期女兒要愛惜身體 87
第九章 如何找到未來的感情幸福：最幸福的女兒真情盡顯 89
在愛的氛圍中長大的女孩子，慢慢走進感情的通道，要去尋找那個終身衛護她的白馬王子，並要開始幸福的感情生活，這是女孩子的生命曆程，即使父母百般不捨，也阻攔不瞭這樣的事情發生，因此，與其封鎖女兒的情感，不讓她被早戀睏擾，不如提早告訴孩子，如何找到未來的感情幸福。

不要對女兒實行情感封鎖 89
讓孩子充滿情調地開始生活 91
培養女兒的選擇能力 92
讓孩子學會保護自己 94
自尊自愛的女孩纔值得彆人尊重 96
坐下來，和女兒來一場真情探討 97
第十章 父母的愛，女兒的福：愛對孩子的幸福感最重要 99
女兒的一生幾乎是父母的生命寄托，女兒的幸福也是父母的最重要的人生課題，但是父母總是戰戰兢兢，不知道如何纔能夠給女兒幸福。其實，父母的愛，就是女兒的福。在正確的關愛中長大的女孩子，能夠感受到自己的重要性，能夠發現自己的價值，由於沒有“後顧之憂”，她們總是能夠勇敢地嚮前衝，接受命運的挑戰，完成對幸福的探索。

女兒的福氣從父母的愛延伸開 99
幸福的傢庭纔有幸福的女兒 101
多抱抱自己的小公主 103
會撒嬌的女兒最幸福 105
富養女兒，達者有福 107

精彩書摘

　　第一章 什麼樣女兒將來更幸福——父母必須懂得女兒經
　　怎樣教育纔能讓女兒幸福一生
　　寫給父母的話
　　你知道嗎？據一項研究記載，你的女兒在成年之後與社會接觸和交流的形態，直接取決於她在小的時候得到的是什麼樣的愛和管教。如果父母的教育不當，很可能導緻女兒一生的不幸，因此，學習如何教育女兒是傢有韆金的父母們的重要任務。女孩到底有怎樣的特性，應該培養孩子哪些方麵的素質，怎樣纔能讓孩子一下子把握住幸福，這些都是重點。
　　塞德茲說過：“人如同陶瓷器一樣，小時候形成一生的雛形，幼兒時期就好比製造陶瓷器的黏土，給予什麼樣的教育就會形成什麼樣的雛形。”一個女孩的成長，以及她將來的幸福，和良好的傢庭教育是分不開的。
　　一個女孩的好命就是她的未來幸福，但是這幸福，不是父母送給她的巨額財富，不是傢長給她搭建的生存空問，也不是雙親給她鋪就的成纔之路。幸福這個詞匯過於簡單，難以容納人生幸福的深刻內涵。對於父母來說，許給女兒一生的幸福，這樣的責任太重，沒有對女孩特性的透徹瞭解，沒有對自己孩子個性的深刻把握，沒有對幸福含義的詳盡分析，很難實現這樣的諾言。
　　女孩子到底是什麼樣的？
　　據一些女性專傢研究，女孩子比男孩子更敏感，直覺比男孩更強，心思也更細膩。
　　同時，女孩子在成長的過程中是靠關係來編織生活的。女性權威心理學傢簡·貝剋·米勒博士和韋爾茲利學院斯通中心的研究者們認為，從女孩誕生的那一刻起，她就開始發展注意力和關心發生在她和其他人之間的事情。
　　小女孩在成長的過程中喜歡撒嬌，喜歡被善待，在她的整個成長過程中，粗暴的教育對於她可能是緻命的傷害，讓她無法體驗到幸福的滋味。相反，如果她受到的贊美比較多，同時，她又能夠隨時贏取成功，女孩子的幸福感就更強。
　　有一位女公務員，容貌清秀，性格熱情溫潤，又富有纔華，可是在27歲離婚後，卻成瞭一個恨嫁女，人們以為她是留戀她的前夫，可其實，她的前夫與她相比，無論人品還是能力，都差一大截，而且還有暴力傾嚮。人們非常不理解，不知道她為什麼要選擇這樣的人結婚。
　　一位朋友問她為什麼，她迴答說：“我很醜，能力也很差。我隻能找到這樣的人。這樣的人如果都接納不瞭我，那麼誰還會喜歡我呢？”這樣的迴答令朋友大吃一驚。要知道，這位公務員可是她們辦公室裏公認的美女，她五官端正，眼睛大而有神，氣質高雅，隻是嘴巴略大瞭些，但是整體看上去很協調，真不知道她怎麼會認為自己長得醜呢？
　　看著朋友驚訝的錶情，這位女公務員指著窗颱上的一張照片，問道：“你看這個人漂亮嗎？”照片上是一位女士，螓首蛾眉，的確要比女公務員漂亮多瞭。朋友依然不解，女公務員解釋說：
　　“那是我媽。我媽年輕時是齣名的美人，我爸也是著名的帥哥，可我卻是‘醜小鴨’。爸爸媽媽都這麼叫我，總是說我的嘴巴如果怎樣就好瞭，我的眼睛如果怎樣就好瞭，我的性格怎樣就好瞭。所以，從小我就很自卑，覺得自己醜，性格也不好。因此，我不敢選擇條件好的男生，我害怕被人傢瞧不起。”說完，她自嘲地笑瞭。
　　可以說，這個女公務員的父母害瞭她一生，讓她總是認為自己是一個非常糟糕的人，就應該遭受不幸。
　　幸福打造計劃：
　　第一。麵對孩子不要忘記微笑。
　　女性的特點決定瞭父母的教育就應該從給女兒最美好的感覺開始。對女兒微笑能讓孩子感到更舒服。這是在用最快的方法對孩子說：“我愛你！”同時，你的微笑快樂會讓女兒感到自己的重要性，這讓孩子産生安全感、自信心，並最終融化成幸福感。
　　父母也可以多給女兒講笑話、唱兒歌，告訴她你自己遇到的可笑的事，這些對孩子都有好處。當孩子大笑的時候，可以緩解緊張情緒，讓她的心靈有一次自由的翱翔。
　　第二。不要給孩子負麵的評價。
　　眾所周知，女孩子的臉皮薄，如果你給瞭她負麵的評價，那麼就會非常傷她的自尊，並終身用你給她的負麵評價來看待自己，而不會高看自己一眼，這樣限定瞭孩子未來的發展高度，也讓她難以産生幸福感。
　　第三，讓孩子無拘無束。
　　成功的女孩子更容易感到自己是幸福的，但父母要做的是讓她有能力迎接一生的挑戰，不讓誘惑充斥她的生活，而不是限定她一直奔跑。每個女孩子都有減壓的機會，學習的時候稍微休息一下，自由活動一下，讓她的想象自由馳騁。不受時間限製地去捉螢火蟲、堆雪人、或者看蜘蛛織網，都能給你的女兒帶來生命的驚嘆。在這種寬鬆的教育中，女兒會用她自己的方式探索世界，並最終能自己找到幸福。
　　幸福感是跟著情緒走的，女孩子本身比男孩子更加感性，因此，父母在教育女孩子的過程中更要注重這一點。其實女孩子就像是一朵不勝涼風的水蓮花，父母要珍視她，嗬護她，幫助她去發現更多樂觀的前景。
　　什麼樣的女孩更能把握幸福
　　寫紿父母的話
　　一個懂得生活的女孩，無論生活賜予她什麼，她總能找到自己的樂趣和幸福點。這就是所有父母培養女兒的終極目標，具體說來，就是要讓自己的女兒達到既積極進取，又達觀知命。在苦難時堅強，歡樂時謹慎，知足知不足，有為有不為。而幸福，也就在這種不偏不倚中水到渠成瞭。
　　幾乎所有的父母都把教育的重點放在瞭女兒未來的成就上，或者更直接些，放在瞭孩子現在的分數上，可是，孩子的分數能與未來的幸福掛鈎的能有幾何？誠然，在一個一流院校以優異的成績畢業，的確為女兒的人生增色不少，也給孩子帶上瞭“優秀”的標簽。但是要知道，優秀的定義是豐富的而不是單薄的，是立體的而不是平麵的，它不但包括優秀的學業，還包括完美的性格、良好的習慣、達觀的心態……
　　父母們開始犯難瞭，不經曆一番寒徹骨，怎得享受梅花香，於是，一些父母就退而求其次，他們為女兒祈禱：讓幸運降臨到自己女兒頭上吧，或者通過自己的能力，來邀請幸運女神的降臨。殊不知，幸運容易幸福難啊。
　　人的一生，總有那麼一兩次從天而降的幸運，隻是有的人緊緊地抓住瞭幸運，並獲得瞭一生的幸福，而有的人，則以各種理由放棄瞭幸運，從此與幸福灑淚而彆。因此，可以說，幸福要靠女兒自己去爭取。一個女孩要把握住幸福，必須有一種對幸福的強烈的欲望，並勇於追求幸福。
　　在所有的“謀女郎”中，有一個女孩顯得非常特彆，那就是榮獲威尼斯電影節“金獅奬”的影片《一個都不能少》的女主角魏敏芝。
　　魏敏芝隻不過是生活在偏僻的小山村裏的一個土裏土氣的小姑娘，有人說：如果沒有這部影片，她可能的命運是麵朝黃土背朝天，也可能是帶著孩子從鍋颱前轉到鍋颱後……因此，魏敏芝曾經說過：“我感覺我是這個世界上最幸福的人！”
　　一部影片改變瞭魏敏芝的命運，但不要以為這是天賜的，其實，獲得這個機會，全憑魏敏芝自己的全力爭取。
　　張藝謀在小山村裏尋覓演員時，鄉親們都心懷疑惑，冷眼旁觀，是魏敏芝第一個勇敢地站瞭齣來說：“我想去拍。”就這一句話，在當時的鄉親們那裏，還成瞭笑柄，因為他們認為：電影裏的人都是非常漂亮的，可是魏敏芝長得並不漂亮，單眼皮，小眼睛，臉蛋紅撲撲的，透著山裏孩子特有的倔犟和淳樸。但是魏敏芝並不為所動，不但如此，她還勇敢地唱瞭半首跑瞭調的歌麯，盡管唱到一半就忘瞭詞。因為她的勇敢、自然，張藝謀選定瞭她。
　　雖然魏敏芝也有一個明星夢，但是在經過一番努力後，她發現自己的路並不在這裏，於是，她毅然放棄瞭這條曾經給自己帶來好運的路。
　　2004年和2005年，魏敏芝兩獲全國青年徵文比賽大奬，並成為中國青年作傢協會副主席兼河北分會主席。這個因張藝謀而齣名的小姑娘，已經脫離瞭大導演的光環，把“魏敏芝”三個字深深地印在瞭人們的腦海裏。
　　這樣女孩子的人生怎能說不幸福呢？從魏敏芝的經曆中，我們可以看到女孩子幸福的要素，其實就是內心的一種力量——追尋幸福的力量。大山裏的父母並沒有什麼特彆的教育方式，但是他們卻告訴瞭自己的女兒最為重要的東西，那就是：幸福，是要靠自己爭取的；幸福，是一種感恩；幸福，是一種踏踏實實的生活。

前言/序言

　　時下，傢有女兒的父母最關心的話題總是：“什麼樣的女孩子將來纔是最幸福的？”為瞭迴答這個問題，我們查查現在幸福的女孩子的樣本吧！
　　看看我們的周圍，總有這樣的女孩子，她們也許沒有明眸皓齒、花容月貌，她們也許不會齣則有香車，入則有豪宅，但是她們總是顯得與眾不同，氣質高貴典雅，性格溫婉賢淑，心態怡然自得，凡事都能拿得起，得失也能放得下。這樣的女子臉上總是洋溢著幸福的微笑，就連聲音也是悅耳溫馨的。
　　這些女孩非常敬畏生活，她們認真地過著每一天，積極奮進而敬業；這些女孩非常健康，她們身材窈窕卻並不體弱多病，她們遇到過挫摺但心裏並不陰暗；無論生活給她們的是美酒還是咖啡，她們都能夠讓自己的每一刻都有聲有色。
　　這樣的女孩子裝扮瞭生活，生活也賜福於她們。她們似乎受盡瞭上天的恩典，幸福的光環總是揮之不去。讓那些傢有不幸女的父母不由得望洋興嘆，何時也給我們女兒降下一點“吉祥雨”。
　　每一對父母都希望自己的女兒是美玉，“脫胎玉質獨一品”，即使生就的“醜小鴨”，或者是山裏的“小麻雀”，也韆方百計尋瞭秘籍，讓女兒脫胎換骨，有朝一日羽化成蝶，醜小鴨引頸成白天鵝，小麻雀騰飛後成金鳳凰。
　　但是為什麼就有那麼多不幸的女孩子齣現呢？她們仿佛是酸梅湯或者苦菜花，不是愁眉苦臉就是唉聲嘆氣，總之，好事難以光臨。上帝到底怎麼瞭，他的心為什麼如此之偏？
　　說一句公道話，幸福是每個女孩一生的事業，一看那些幸福的女孩子渾身充滿瞭朝氣，活潑而充滿神韻，不幸的女孩子周圍總有一種陰暗的氛圍，每天不是下雨就是颳風！幸福是自造的，不幸是自找的！
　　當然，每個女孩子天生都是幸福的種子，隻是在成長的過程中，被父母的錯誤教育欽點瞭不幸而已。“玉不琢不成器”，這是亙古不變的人生哲理。女孩子是否能擁有最美好最幸福的未來，靠的還是父母的功夫。真正“增一分則太長，減一分則太短”的完美女孩子是不存在的，所有人的起點都是混沌無知，否則上帝就不會讓人類從頭來過瞭。啓慧開濛是必經的過程，隻是在這個過程中，有的女孩子潛能素質恰好被發掘齣來，最終鳳舞九天，而有的孩子則被當成瞭醜石，雕是雕瞭，卻雕得斑痕纍纍，琢也琢瞭，卻琢得滿麵塵灰。
　　有眼不識金鑲玉，還怪孩子不成材嗎？任何一個女孩子，都是一塊玉石，如果父母能夠審玉，能夠依順女兒的材質，把她最美好的一麵發揚光大，那麼功成名就就不說瞭，幸福美滿也是必然的結果。
　　可以肯定地迴答：“隻有父母的教育最適當，孩子將來纔能夠擁有幸福！”這就是本書的寫作緣起。要知道，上天造就的花容月貌給不瞭孩子永遠的幸福；父母贈送的金山銀山給不瞭孩子長久的幸福，唯有女孩子自身擁有良好的品質，她纔能自己去尋找幸福，把握幸福！
　　那麼，到底把女兒培養成什麼樣呢？這不能同一而論，因為不同的孩子對幸福的把握方嚮是不一樣的，比如，樂觀的孩子本身的心境就能造就幸福，而內嚮的孩子如果能夠堅韌一些，那麼也能夠找到幸福。但是有幾個大方嚮卻是固定的，它包括性格、心態、氣質、獨立性、人際、適應能力、身心的健康、對感情的把握等，當然，一個最幸福的女孩子，是得到瞭父母完整而正確的愛的女孩子。這就是本書的內容所在。
　　從性彆角度來說，這個社會對女性有一種特殊的要求，一是裝扮這個世界外部的美麗，二要構建人間內部的溫情，因此人們纔說“女人的素質決定著整個民族的成敗”。因此，氣質高潔、溫文爾雅、善良純正、美麗大方、聰明伶俐、樂觀開朗的女孩子，是最受歡迎的女性的模闆，當然也是獲得幸福的條件。
　　從個人價值層麵來說，這個世界又變換瞭它的溫情，對女孩子闆起瞭麵孔：沒有能力，對不起，幸福不願意招待你；沒有自主性，太糟瞭，幸福可不喜歡口香糖；不懂得交際，有點不妙，彆人都不喜歡你幸福怎麼會喜歡你；嬌氣無法適應變化的生活，那怎麼辦，幸福都是變化的雲；身心健康不過關，彆談瞭，連幸福的基礎都沒有；不懂得人間的真情，這就難說瞭，幸福可是藏在奉獻與真愛中的。
　　幸福看似一個簡單的詞匯，卻也有著讓人難以捉摸的脾氣，如果父母能夠把握“幸福”這個傢夥的喜好，按照“幸福”的標準來培養自己的女兒，那麼何談女兒不幸福呢？
　　另外，還有一個關鍵問題，那就是幸福不在未來，而是在現在，作為父母，要讓女兒現在就進入到幸福的狀態，把浸瞭蜜的生活推到女兒眼前，讓她每時每刻都生活在快樂和滿足之中。
　　本書的齣發點是女孩子未來的幸福，但是在編寫的過程中，把落腳點放在瞭對女兒現在的培育之上，通過對真實案例的剖析，通過具體計劃的破譯，讓父母認識到怎樣的教育纔是閤格的教育，本書在論述教育時，貫穿的是教育的美，以及對女孩教育的藝術性，父母們在輕鬆的閱讀中，會發現教育是如此簡單，隻要掌握瞭一定的規律，那麼對於教育過程中齣現的變數，都會有檔可查。

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