刘小晴小楷唐宋词一百首 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

内容简介

刘小晴先生是沪上著名书法家，擅长楷书、行草，尤精小楷。其书风取法晋唐，端妍雅逸，独具文人书法的意韵。他以小楷恭书唐宋词130余首，千古佳词与秀丽书法合二为一，使读者在吟咏词作的同时，又能欣赏到传统书法之美。本书既可作为唐宋词名篇诵读之本，也可供书法爱好者欣赏、临摹之用。

目录

出版说明
李白
菩萨蠻
憶秦娥
张志和
渔歌子
白居易
憶江南
惮江南
皇甫松
萝灌南
温庭筠
更漏子
萝江南
菩萨蠻
韦莊
菩萨蠻
菩萨蠻
思帝鄉
牛希濟
生查子
生查子
李珣
南鄉子
顧夐
诉衷情
孙光*
深远溪沙
冯延巳
鹊踏枝
鹊踏枝
清平乐
谒金门
李璟
李煜
敦煌曲子词
范仲淹
柳永
张先
晏珠
张昪
枼清臣
歐阳修
王安石
晏幾道
王觀
张舜
苏轼
李之仪
黄庭堅
秦觀
贺鑄
周邦彦
……

前言/序言

货收到，好！

没看。余下请君勿看：认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

喜欢小楷作品的朋友，应该有一本

不错的书，作者挺认真的书法(^_^)

非常不错好

很好很好！非常的好，又便宜！