小学生同义词近义词反义词辨析词典(双色版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

秦泉 著

图书标签:

• 同义词
• 近义词
• 反义词
• 小学生
• 词汇
• 语文
• 学习
• 工具书
• 双色
• 辨析

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 外文出版社

ISBN：9787119077451

商品编码：1026851392

出版时间：2012-07-01

作  者:秦泉 著作 定  价:21.8 出 版 社:外文出版社 出版日期:2012年07月01日 页  数:680 装  帧:精装 ISBN:9787119077451 ●暂无

内容简介

    内容丰富：本词典收录同义词、近义词、反义词5190条，可以满足小学生学习的需求。功能齐全：多角度讲解同义词、近义词、反义词的使用，内容上精益求精，一书多用。分组讲解：从注音、释义、词性、辨析、适用范围和例句等角度分组进行讲解并深入分析。版式新颖：根据小学生审美情趣特别设计，创作了大量的精美插图，有助于小学生更直观、形象地了解每组同义词、近义词、反义词的含义及使用方法。 秦泉 著作 秦泉，独立图书策划及组稿人，着眼于古代文化、历史、社科等领域，曾出版少儿、文化、工具类图书数十部。 

好的，这是一本关于基础汉字学习和书写练习的儿童读物简介，与您提到的“小学生同义词近义词反义词辨析词典(双色版)”内容完全无关。 --- 图书名称：《快乐汉字起步：笔画与结构基础练习册》 图书简介 一、 引言：开启汉字学习的奇妙旅程 《快乐汉字起步：笔画与结构基础练习册》是专为学龄前儿童及小学一年级新生设计的一本基础汉字学习工具书。本书的核心目标是帮助小读者建立扎实的汉字书写基础，理解汉字的基本构成规律，从而激发他们对中华文字的浓厚兴趣。我们深知，学习写字是孩子早期教育中至关重要的一环。一个清晰、工整的字迹，不仅能提高学习效率，更是良好学习习惯养成的开端。本书摒弃了复杂的词汇辨析和深奥的语法知识，完全聚焦于汉字“形”的构建与“体”的规范，确保每一个初学写字的孩子都能迈出最坚实的第一步。 二、 内容结构与编排特色 本书内容严格按照国家教育部颁布的小学一年级识字教学大纲要求设计，分为三大核心板块，层层递进，难度适中，趣味性强。 第一部分：基础笔画的精确描摹与练习（共10个单元） 本部分是全书的基石，详细拆解了汉字书写中不可或缺的八种基本笔画（横、竖、撇、捺、点、挑、折、钩）以及常见的复合笔画。 精细演示： 每一个笔画都配有清晰、放大的原帖范例。我们特别强调了下笔的角度、行笔的速度控制和收笔的形态。例如，在练习“横”时，会图文并茂地说明“起笔要平，行笔要匀，收笔要尖”的要领。 描红与摹写： 每个笔画后都设有足量的描红区域，供孩子反复练习。描红区域的字体采用专业书法家书写的宋体或楷体标准，确保字形美观。 对比观察： 针对容易混淆的笔画，如“横”与“竖的起笔”，我们加入了简单的对比图示，帮助孩子建立正确的肌肉记忆。 第二部分：汉字结构与间架布局的初探（共15个单元） 掌握了基本笔画后，孩子需要了解如何将这些笔画组合成具有美感的汉字。本部分侧重于介绍常见的结构规律。 独体字解析： 选取学龄前必须掌握的、由两到三个笔画组成的独体字（如：人、大、上、下、日、月等），逐一分析其笔画的相对位置和间距。 左右结构单元： 引入最常见的“左右结构”字型（如：你、我、他、们）。书中会用虚线辅助线标示出左右两部分的平衡点，教导孩子如何做到“左窄右宽”或“左紧右松”的视觉效果。 包围结构启蒙： 介绍“口字旁”、“月字旁”等基础包围结构。重点在于教授如何控制“框”的大小，以及内部笔画的疏密关系。例如，在练习“国”字时，会提示“外框要方正，内容要安稳”。 田字格的运用： 全书所有练习均采用标准的田字格或米字格。书中特别设置了“找中心”的互动环节，让孩子练习将字的主体结构放置在田字格的黄金分割点上。 第三部分：常用基础字练习与趣味巩固（共20个单元） 本部分将前两部分所学的笔画和结构知识应用于实际的常用基础汉字练习中。这些汉字均是小学一年级课本中的高频字。 分步拆解： 针对每一个汉字，我们不再直接呈现成品，而是将其拆解为“部件”进行练习。例如，学习“爸”字时，先练习“父”字，再练习“巴”字，最后合成为“爸”。 错例分析图示： 这是本书的一大亮点。针对初学者最常犯的错误（如笔画写歪、重心不稳、部件偏大偏小），我们设置了“请看这里写错了”的小插画，直观地指出问题所在，并提供正确的示范，加深孩子的记忆。 趣味填充与连线： 穿插了少量与汉字结构相关的趣味小游戏，如“给这个字找配对的笔画”、“连线组成一个简单的偏旁”等，保持学习过程的趣味性和互动性，避免枯燥重复。 三、 设计理念与适读人群 本书采用环保无毒的双色印刷，保证字迹清晰，护眼舒适。字体大小适中，留白充分，确保孩子在书写过程中手部空间足够，不易感到拥挤和压迫。 适读人群： 3岁半至7岁的学龄前儿童，作为正式入学前的书写预备训练。 小学一年级新生，用于巩固和规范日常作业中的汉字书写。 对汉字书法入门有初步兴趣的成人自学者。 《快乐汉字起步：笔画与结构基础练习册》旨在让每一个孩子在写下第一个“一”和第一个“口”时，就感受到汉字构造的严谨之美与内在逻辑，为未来更深入的阅读和写作打下坚不可摧的基石。这不是一本词汇的百科全书，而是一本关于“如何写好每一个字”的实用操作指南。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重长期价值的家长，所以除了眼前的效果，我也很关心这本词典的“耐用性”和“兼容性”。从它作为一本基础的语文工具书来看，它似乎能覆盖小学阶段语文学习中词汇积累的大部分核心需求。我试着用几个高频出现的、孩子容易混淆的词汇去查找，比如“看”和“瞧”，“跑”和“奔跑”这类动词，发现它的收录广度非常令人满意。更值得称赞的是，它不像有些词典那样，一旦学习内容更新换代就很快被淘汰，基础的词义辨析和对立关系是相对稳定的，这意味着这本词典可以陪伴孩子度过小学阶段的大部分时间，甚至可以作为初中预备阶段的复习资料。这种跨越性的设计，体现了编者对基础教育规律的深刻理解。此外，从装帧质量来看，考虑到小学生的使用习惯——会经常翻阅、可能会不小心弄脏——它的材质和装订似乎都经过了加强，这对于一本高频使用的工具书来说，是非常实际的考量，家长省心，孩子也用得踏实。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我购买之前是带着点怀疑态度的，毕竟市面上同类产品非常多，很多都只是简单地罗列词语，缺乏深入的辨析。然而，这本词典给我的第一印象是它的结构设计非常科学。它似乎不仅仅是简单地把“同义词”、“近义词”和“反义词”堆在一起，而是着重于“辨析”二字。我随意翻开其中一个跨页，比如关于“高兴”和“愉快”的词条，我期待看到的是直接的替换，但更深层次的，我注意到它似乎在用非常简洁明了的例句，或者用生动的场景来区分这两个词语在语境上的细微差别。这种处理方式，比起干巴巴的定义要有效得多，因为它教会了孩子如何在实际交流中恰当地选择词汇，避免了那种用词不当的尴尬。对于小学生来说，理解这些细微的语义差别是提升表达精确度的关键一步，而这本词典似乎抓住了这个痛点，用一种接近于“对话”的方式来解释复杂的语言现象，这一点让我感到惊喜，也觉得物有所值，它在教育的“度”的把握上拿捏得非常到位，既不过于简单，也不至于让孩子望而却步。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实际操作体验，特别是针对注意力相对分散的小学生群体，是一个非常关键的评判维度。很多时候，内容再好，如果呈现方式让孩子感到枯燥，那么效果也会大打折扣。我非常欣赏它在细节处理上体现出的教育心理学考量。例如，在解释那些容易混淆的近义词时，它是否采用了类似“小故事片段”或者“情景对话”的模式来展现词语的应用场景？如果能做到这一点，那么孩子在查找词义的同时，也潜移默化地接受了语法的熏陶。想象一下，如果“急忙”和“赶紧”的解释是通过两个小孩争着去参加运动会的场景来对比呈现，那该多么生动有趣！我希望它在“辨析”的环节，能多使用一些具有画面感和生活气息的例子，而不是教科书式的、略显呆板的句子。毕竟，小学生的学习动力来源于兴趣，而趣味性是兴趣的催化剂。如果这本书能成为孩子主动拿起并爱不释手的“学习玩具”，那么它就已经超越了普通工具书的范畴，成为我们家庭阅读资源中的重要一员了。

评分☆☆☆☆☆

这本工具书的封面设计确实很抓人眼球，色彩搭配明快，一看就知道是针对小学生的，那种活泼的感觉一下子就吸引了我家那个刚上三年级的宝贝。拿到手时，首先感受到的是纸张的质感，摸起来很光滑，油墨印刷得很清晰，即便是最小的字号也显得干净利落，这对于保护孩子视力来说非常重要。我特别留意了一下排版，双色印刷的优势在这本词典里体现得淋漓尽致，重点词汇和解释用不同的颜色标示出来，阅读起来的层次感瞬间就上来了，不像那些黑白印刷的书，看一会儿就容易觉得枯燥乏味，孩子对这种视觉上的“小惊喜”反应特别积极，这极大地提升了他自主翻阅的兴趣。从内容编排的初步印象来看，它似乎非常注重实用性和直观性，而不是那种晦涩难懂的学术解释，这一点对于基础语言学习阶段的孩子来说至关重要。整体包装和装帧都体现出一种用心，让人感觉这不是一本敷衍了事的参考资料，而是一本真正为孩子学习量身定做的良心产品。我们家对这类基础工具书的要求就是‘易用’和‘耐看’，从外表判断，这本词典在这两方面都达到了较高的水准，希望能看到它在实际使用中展现出更强大的功能性。

评分☆☆☆☆☆

作为一个经常辅导孩子功课的家长，我发现很多时候，我们教孩子记住了很多词汇，但他们的大脑里这些词汇是孤立的、扁平的。这本书最让我眼前一亮的地方，是它似乎在构建一个词汇的“关系网络”。它不仅仅告诉你“A”是“B”的反义词，更重要的是，它可能还会关联出使用“A”和“B”时所蕴含的情感色彩或语境要求。例如，区分“大”和“巨大”，可能涉及到程度的差异，这本词典是否能用直观的方式展示这种程度的递进关系，是我非常期待的。我希望它能引导孩子从“死记硬背”转向“活学活用”，建立起对词汇丰富性的感知。如果它能巧妙地利用双色版的形式，比如用醒目的颜色标记出程度最深或感情色彩最强烈的词汇，那么它就成功地从一本参考书升级成了一本引导性的学习伙伴。这种从“知道”到“理解”再到“运用”的完整学习闭环，是衡量一本优秀工具书的黄金标准，这本词典给我的初步感觉，正朝着这个方向努力。