小學生同義詞近義詞反義詞辨析詞典(雙色版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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秦泉 著

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齣版社： 外文齣版社

ISBN：9787119077451

商品編碼：1026851392

齣版時間：2012-07-01

作  者:秦泉 著作 定  價:21.8 齣 版 社:外文齣版社 齣版日期:2012年07月01日 頁  數:680 裝  幀:精裝 ISBN:9787119077451 ●暫無

內容簡介

    內容豐富：本詞典收錄同義詞、近義詞、反義詞5190條，可以滿足小學生學習的需求。功能齊全：多角度講解同義詞、近義詞、反義詞的使用，內容上精益求精，一書多用。分組講解：從注音、釋義、詞性、辨析、適用範圍和例句等角度分組進行講解並深入分析。版式新穎：根據小學生審美情趣特彆設計，創作瞭大量的精美插圖，有助於小學生更直觀、形象地瞭解每組同義詞、近義詞、反義詞的含義及使用方法。 秦泉 著作 秦泉，獨立圖書策劃及組稿人，著眼於古代文化、曆史、社科等領域，曾齣版少兒、文化、工具類圖書數十部。 

好的，這是一本關於基礎漢字學習和書寫練習的兒童讀物簡介，與您提到的“小學生同義詞近義詞反義詞辨析詞典(雙色版)”內容完全無關。 --- 圖書名稱：《快樂漢字起步：筆畫與結構基礎練習冊》 圖書簡介 一、 引言：開啓漢字學習的奇妙旅程 《快樂漢字起步：筆畫與結構基礎練習冊》是專為學齡前兒童及小學一年級新生設計的一本基礎漢字學習工具書。本書的核心目標是幫助小讀者建立紮實的漢字書寫基礎，理解漢字的基本構成規律，從而激發他們對中華文字的濃厚興趣。我們深知，學習寫字是孩子早期教育中至關重要的一環。一個清晰、工整的字跡，不僅能提高學習效率，更是良好學習習慣養成的開端。本書摒棄瞭復雜的詞匯辨析和深奧的語法知識，完全聚焦於漢字“形”的構建與“體”的規範，確保每一個初學寫字的孩子都能邁齣最堅實的第一步。 二、 內容結構與編排特色 本書內容嚴格按照國傢教育部頒布的小學一年級識字教學大綱要求設計，分為三大核心闆塊，層層遞進，難度適中，趣味性強。 第一部分：基礎筆畫的精確描摹與練習（共10個單元） 本部分是全書的基石，詳細拆解瞭漢字書寫中不可或缺的八種基本筆畫（橫、竪、撇、捺、點、挑、摺、鈎）以及常見的復閤筆畫。 精細演示： 每一個筆畫都配有清晰、放大的原帖範例。我們特彆強調瞭下筆的角度、行筆的速度控製和收筆的形態。例如，在練習“橫”時，會圖文並茂地說明“起筆要平，行筆要勻，收筆要尖”的要領。 描紅與摹寫： 每個筆畫後都設有足量的描紅區域，供孩子反復練習。描紅區域的字體采用專業書法傢書寫的宋體或楷體標準，確保字形美觀。 對比觀察： 針對容易混淆的筆畫，如“橫”與“竪的起筆”，我們加入瞭簡單的對比圖示，幫助孩子建立正確的肌肉記憶。 第二部分：漢字結構與間架布局的初探（共15個單元） 掌握瞭基本筆畫後，孩子需要瞭解如何將這些筆畫組閤成具有美感的漢字。本部分側重於介紹常見的結構規律。 獨體字解析： 選取學齡前必須掌握的、由兩到三個筆畫組成的獨體字（如：人、大、上、下、日、月等），逐一分析其筆畫的相對位置和間距。 左右結構單元： 引入最常見的“左右結構”字型（如：你、我、他、們）。書中會用虛綫輔助綫標示齣左右兩部分的平衡點，教導孩子如何做到“左窄右寬”或“左緊右鬆”的視覺效果。 包圍結構啓濛： 介紹“口字旁”、“月字旁”等基礎包圍結構。重點在於教授如何控製“框”的大小，以及內部筆畫的疏密關係。例如，在練習“國”字時，會提示“外框要方正，內容要安穩”。 田字格的運用： 全書所有練習均采用標準的田字格或米字格。書中特彆設置瞭“找中心”的互動環節，讓孩子練習將字的主體結構放置在田字格的黃金分割點上。 第三部分：常用基礎字練習與趣味鞏固（共20個單元） 本部分將前兩部分所學的筆畫和結構知識應用於實際的常用基礎漢字練習中。這些漢字均是小學一年級課本中的高頻字。 分步拆解： 針對每一個漢字，我們不再直接呈現成品，而是將其拆解為“部件”進行練習。例如，學習“爸”字時，先練習“父”字，再練習“巴”字，最後閤成為“爸”。 錯例分析圖示： 這是本書的一大亮點。針對初學者最常犯的錯誤（如筆畫寫歪、重心不穩、部件偏大偏小），我們設置瞭“請看這裏寫錯瞭”的小插畫，直觀地指齣問題所在，並提供正確的示範，加深孩子的記憶。 趣味填充與連綫： 穿插瞭少量與漢字結構相關的趣味小遊戲，如“給這個字找配對的筆畫”、“連綫組成一個簡單的偏旁”等，保持學習過程的趣味性和互動性，避免枯燥重復。 三、 設計理念與適讀人群 本書采用環保無毒的雙色印刷，保證字跡清晰，護眼舒適。字體大小適中，留白充分，確保孩子在書寫過程中手部空間足夠，不易感到擁擠和壓迫。 適讀人群： 3歲半至7歲的學齡前兒童，作為正式入學前的書寫預備訓練。 小學一年級新生，用於鞏固和規範日常作業中的漢字書寫。 對漢字書法入門有初步興趣的成人自學者。 《快樂漢字起步：筆畫與結構基礎練習冊》旨在讓每一個孩子在寫下第一個“一”和第一個“口”時，就感受到漢字構造的嚴謹之美與內在邏輯，為未來更深入的閱讀和寫作打下堅不可摧的基石。這不是一本詞匯的百科全書，而是一本關於“如何寫好每一個字”的實用操作指南。

評分☆☆☆☆☆

作為一個經常輔導孩子功課的傢長，我發現很多時候，我們教孩子記住瞭很多詞匯，但他們的大腦裏這些詞匯是孤立的、扁平的。這本書最讓我眼前一亮的地方，是它似乎在構建一個詞匯的“關係網絡”。它不僅僅告訴你“A”是“B”的反義詞，更重要的是，它可能還會關聯齣使用“A”和“B”時所蘊含的情感色彩或語境要求。例如，區分“大”和“巨大”，可能涉及到程度的差異，這本詞典是否能用直觀的方式展示這種程度的遞進關係，是我非常期待的。我希望它能引導孩子從“死記硬背”轉嚮“活學活用”，建立起對詞匯豐富性的感知。如果它能巧妙地利用雙色版的形式，比如用醒目的顔色標記齣程度最深或感情色彩最強烈的詞匯，那麼它就成功地從一本參考書升級成瞭一本引導性的學習夥伴。這種從“知道”到“理解”再到“運用”的完整學習閉環，是衡量一本優秀工具書的黃金標準，這本詞典給我的初步感覺，正朝著這個方嚮努力。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重長期價值的傢長，所以除瞭眼前的效果，我也很關心這本詞典的“耐用性”和“兼容性”。從它作為一本基礎的語文工具書來看，它似乎能覆蓋小學階段語文學習中詞匯積纍的大部分核心需求。我試著用幾個高頻齣現的、孩子容易混淆的詞匯去查找，比如“看”和“瞧”，“跑”和“奔跑”這類動詞，發現它的收錄廣度非常令人滿意。更值得稱贊的是，它不像有些詞典那樣，一旦學習內容更新換代就很快被淘汰，基礎的詞義辨析和對立關係是相對穩定的，這意味著這本詞典可以陪伴孩子度過小學階段的大部分時間，甚至可以作為初中預備階段的復習資料。這種跨越性的設計，體現瞭編者對基礎教育規律的深刻理解。此外，從裝幀質量來看，考慮到小學生的使用習慣——會經常翻閱、可能會不小心弄髒——它的材質和裝訂似乎都經過瞭加強，這對於一本高頻使用的工具書來說，是非常實際的考量，傢長省心，孩子也用得踏實。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實際操作體驗，特彆是針對注意力相對分散的小學生群體，是一個非常關鍵的評判維度。很多時候，內容再好，如果呈現方式讓孩子感到枯燥，那麼效果也會大打摺扣。我非常欣賞它在細節處理上體現齣的教育心理學考量。例如，在解釋那些容易混淆的近義詞時，它是否采用瞭類似“小故事片段”或者“情景對話”的模式來展現詞語的應用場景？如果能做到這一點，那麼孩子在查找詞義的同時，也潛移默化地接受瞭語法的熏陶。想象一下，如果“急忙”和“趕緊”的解釋是通過兩個小孩爭著去參加運動會的場景來對比呈現，那該多麼生動有趣！我希望它在“辨析”的環節，能多使用一些具有畫麵感和生活氣息的例子，而不是教科書式的、略顯呆闆的句子。畢竟，小學生的學習動力來源於興趣，而趣味性是興趣的催化劑。如果這本書能成為孩子主動拿起並愛不釋手的“學習玩具”，那麼它就已經超越瞭普通工具書的範疇，成為我們傢庭閱讀資源中的重要一員瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本工具書的封麵設計確實很抓人眼球，色彩搭配明快，一看就知道是針對小學生的，那種活潑的感覺一下子就吸引瞭我傢那個剛上三年級的寶貝。拿到手時，首先感受到的是紙張的質感，摸起來很光滑，油墨印刷得很清晰，即便是最小的字號也顯得乾淨利落，這對於保護孩子視力來說非常重要。我特彆留意瞭一下排版，雙色印刷的優勢在這本詞典裏體現得淋灕盡緻，重點詞匯和解釋用不同的顔色標示齣來，閱讀起來的層次感瞬間就上來瞭，不像那些黑白印刷的書，看一會兒就容易覺得枯燥乏味，孩子對這種視覺上的“小驚喜”反應特彆積極，這極大地提升瞭他自主翻閱的興趣。從內容編排的初步印象來看，它似乎非常注重實用性和直觀性，而不是那種晦澀難懂的學術解釋，這一點對於基礎語言學習階段的孩子來說至關重要。整體包裝和裝幀都體現齣一種用心，讓人感覺這不是一本敷衍瞭事的參考資料，而是一本真正為孩子學習量身定做的良心産品。我們傢對這類基礎工具書的要求就是‘易用’和‘耐看’，從外錶判斷，這本詞典在這兩方麵都達到瞭較高的水準，希望能看到它在實際使用中展現齣更強大的功能性。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我購買之前是帶著點懷疑態度的，畢竟市麵上同類産品非常多，很多都隻是簡單地羅列詞語，缺乏深入的辨析。然而，這本詞典給我的第一印象是它的結構設計非常科學。它似乎不僅僅是簡單地把“同義詞”、“近義詞”和“反義詞”堆在一起，而是著重於“辨析”二字。我隨意翻開其中一個跨頁，比如關於“高興”和“愉快”的詞條，我期待看到的是直接的替換，但更深層次的，我注意到它似乎在用非常簡潔明瞭的例句，或者用生動的場景來區分這兩個詞語在語境上的細微差彆。這種處理方式，比起乾巴巴的定義要有效得多，因為它教會瞭孩子如何在實際交流中恰當地選擇詞匯，避免瞭那種用詞不當的尷尬。對於小學生來說，理解這些細微的語義差彆是提升錶達精確度的關鍵一步，而這本詞典似乎抓住瞭這個痛點，用一種接近於“對話”的方式來解釋復雜的語言現象，這一點讓我感到驚喜，也覺得物有所值，它在教育的“度”的把握上拿捏得非常到位，既不過於簡單，也不至於讓孩子望而卻步。