事业单位人力资源管理工作手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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滕晓丽 著

图书标签:

• 事业单位
• 人力资源管理
• 工作手册
• 招聘
• 薪酬
• 绩效
• 培训
• 劳动关系
• 人事制度
• 公务员

出版社： 中国劳动社会保障出版社

ISBN：9787504585127

版次：1

商品编码：10274575

包装：平装

丛书名： 事业单位规划管理实务系列

开本：16开

出版时间：2010-10-01

用纸：胶版纸

页数：244

正文语种：中文

产品特色

内容简介

4大主体，6大模块，8项内容，立体化、实务化、工具化、范例化整体解决事业单位人力资源管理实操性问题。《事业单位人力资源管理工作手册》以事业单位的学校、医院、科研院所、文化团体4类组织为主体，从人力资源管理的6大模块出发，并以国家相关法律法规为依据，细化了事业单位人力资源规划管理、职位说明书设计、人才招聘与录用、人员培训体系设计、人员工资福利体系设计、绩效考核体系设计、日常行政管理规范、员工关系管理等8项内容，同时辅以制度、工具、表单和流程，为事业单位人力资源管理工作提供了可参照执行的模板、工具、范例。
《事业单位人力资源管理工作手册》是事业单位人力资源管理工作者的实操手册，也可作为各高校公共（行政）、人力资源管理等相关专业的专业教材。

作者简介

滕晓丽，硕士，毕业于河北大学社会保障专业，北京弗布克管理咨询公司HR研发中心人力资源管理实务研发专员，主要研发方向为公共人力资源管理实务、企业人力资源管理实务。

内页插图

目录

第一章 事业单位人力资源规划
第一节 定岗定编管理
一、定编定员标准
二、医院定编定员
第二节 人力资源规划
一、人力资源需求预测
二、人力资源供给预测
三、教师人力资源规划
第三节 人力资源规划工具
一、人员需求预测工具
二、人员供给预测工具
三、人力资源规划方案

第二章 事业单位职位说明书设计
第一节 事业单位岗位设置与评价
一、岗位设置
二、岗位评价
第二节 事业单位岗位说明书编制
一、岗位说明书的编写
二、学校岗位说明书范例
三、医院岗位说明书范例
四、科研所岗位说明书范例
五、图书馆岗位说明书范例

第三章 事业单位人才招聘与录用
第一节 事业单位人才招聘录用管理
一、人才招聘工作准备
二、人才招聘工作流程
三、人才招聘工作制度
第二节 管理岗位人才招聘与录用
一、招聘计划编制与申报
二、招聘方式与招聘渠道
三、人才招聘考试与考核
四、人才招聘公示与录用
第三节 专业技术岗位人才招聘与录用
一、学校专业技术岗位人才招聘录用管理
二、医院专业技术岗位人才招聘录用管理
三、科研单位专业技术岗位人才招聘录用管理
四、文化团体专业技术岗位人才招聘录用管理
第四节 工勤技能岗位人才招聘与录用
一、工勤技能岗位招聘渠道
二、工勤技能岗位招聘管理
第五节 事业单位领导干部选拔与任用
一、学校党政领导干部选拔任用工作办法
二、医院处级干部选拔任用工作实施方案

第四章 事业单位人员培训体系设计
第一节 培训体系设计
一、培训需求分析
二、培训课程设计
三、培训效果评估
四、培训经费管理
第二节 培训内容设置
一、管理岗位人员培训内容设计
二、专业技术岗位培训内容设计
三、工勤技能岗位培训内容设计
第三节 员工职业生涯规划
一、员工职业发展规划
二、职业发展通道设计

第五章 事业单位人员工资福利体系设计
第一节 事业单位人员工资组成
一、岗位工资设计
二、薪级工资设计
三、绩效工资设计
四、津贴补贴设计
五、事业单位人员工资调整
六、事业单位新聘用人员工资待遇
第二节 事业单位人员福利项目
一、常见福利项目
二、福利基金管理

第六章 事业单位绩效考核体系设计
第一节 绩效考核体系设计
一、事业单位绩效考核方法
二、管理岗位绩效考核设计
三、专业技术岗位绩效考核设计
四、工勤技能岗位绩效考核设计
第二节 奖惩制度设计
一、学校奖惩制度设计范本
二、医院奖惩制度设计范本
三、研究所奖惩制度设计范本
第三节 人员晋升设计
一、人员晋升考核制度
二、人员晋升管理制度
三、人员晋升管理流程

第七章 事业单位日常行政管理规范
第一节 行为纪律规范
一、教职工日常行为规范
二、医务人员日常行为规范
三、科研所职工日常行为规范
四、公共图书馆管理人员工作纪律规范
第二节 治安保卫管理
一、医院治安保卫制度
二、学校治安保卫制度
三、学校门卫管理制度
四、实验室安全管理制度
五、博物馆治安保卫制度
第三节 单位车辆管理
一、学校校车使用管理制度
二、学校公务用车管理细则
三、报社车辆使用管理办法
四、疾病防控中心车辆管理规定
五、车辆维护保养管理制度
第四节 办公用品管理
一、办公消耗品管理规定
二、学校计算机使用管理办法
第五节 会议组织管理
一、学校会务管理制度
二、群艺馆会议管理制度
三、会议室使用管理规定
第六节 后勤保障管理
一、学校财产物资管理制度
二、图书报刊管理办法
三、高校基建工程管理办法
四、学校基建财务管理规定
五、学校食堂管理制度
……
第八章 事业单位员工关系管理

精彩书摘

第3条我校基本建设资金的来源主要包括以下几个方面：
1.财政性投资。包括财政拨款、国债投资、专项补助等。
2.上级主管部门补助。主要指省教育厅或其他部门用于基本建设的补助。
3.国内银行或非银行金融机构的贷款。
4.学校自筹。主要指学校在自筹收入中分配用于基本建设的资金。
5.向社会法人单位引资和学校内部教职工集资。
6.其他合法方式。
第4条学校基本建设资金须按照国家基本建设财务制度和会计制度的规定使用。财务处应做好基本建设财务管理的基础工作，严格按照批准的概算建设内容，做好账务设置和会计核算。
第5条严格实行合同管理制度。建设工程的勘察、设计、施工、监理，设备及大宗材料采购、征地、工程管理等都要按《合同法》及学院经济合同管理办法的有关规定签订合同。合同一经签订应将副本及时送财务处基建财务科，财务人员严格按照合同规定的付款条款和“基本建设工程项目付款审批表”付款。没有合同或协议的项目不得付款。
……

前言/序言

　　事业单位的人力资源管理在遵照国家有关人事政策的同时，如何构建自己的实务化管理体系？如何借鉴企业人力资源管理的6大模块将人力资源管理工作落到实处？事业单位的绩效考核和激励制度该如何建立？事业单位的人才结构和培训体系该如何建立？
　　对于事业单位人力资源管理的这些具体问题，我们首次摒弃了理论的探讨，从实践和操作的层面，试图通过设计、范例、工具、图表、流程、制度、方案、细则、规范、办法，将这些问题一一落实，给出了可操作的整体性解决方案。
　　本书以学校、医院、科研所、文化团体4类事业单位为主体，从人力资源管理的6大模块出发，详细设计了事业单位的人力资源规划管理、职位说明书设计、人才招聘与录用、人员培训体系设计、人员工资福利体系设计、绩效考核体系设计、日常行政管理规范、员工关系管理等实操性内容。

《现代企业组织行为学》 内容简介： 本书深入剖析了现代企业中个体、群体以及组织整体的行为模式，旨在帮助读者深刻理解影响组织绩效的关键因素，并掌握优化组织运作、提升员工敬业度与满意度、构建高效团队的实用策略。本书融合了经典理论与前沿研究，兼具学术深度与实践指导意义，是管理者、人力资源专业人士、团队领导者以及对组织行为学感兴趣的所有读者的必备参考。 第一部分：个体行为的基石 本部分将从构成组织最基本单元——个体的角度出发，深入探讨影响其在组织中表现的多种要素。 第一章：个体差异与组织适应 个性特征与组织匹配： 详细阐述“大五”人格模型（开放性、尽责性、外倾性、宜人性、神经质）在工作环境中的表现及其对员工绩效、团队合作的影响。探讨如何通过性格测试、行为观察等方式评估个体与岗位的匹配度，从而提高招聘效率和员工留存率。深入分析MBTI等其他常用个性评估工具的理论基础、应用局限性及在团队建设中的潜在价值。 能力与技能的评估与发展： 区分能力（Intelligence）与技能（Skills），探讨不同类型能力（如认知能力、情感能力）在工作中的重要性。介绍科学评估员工现有能力与技能的方法，如360度评估、技能矩阵、绩效面谈等。重点分析人才发展模型，强调“能力-动机-机会”模型在提升员工绩效中的作用，并提供个性化培训与发展计划的设计原则。 认知偏差与决策过程： 揭示人类思维中常见的认知偏差，如确认偏差、锚定效应、晕轮效应、可得性启发等，及其在招聘、绩效评估、团队决策等环节中可能造成的误判。提供识别和规避这些偏差的策略，引导读者形成更客观、理性的决策。 价值观、态度与工作满意度： 探讨个体价值观（如成就、权力、归属感）对工作动机和行为选择的影响。分析工作满意度（Job Satisfaction）的构成要素（如工作本身、薪酬、晋升机会、领导风格、同事关系），以及其对员工出勤率、离职率、生产力和组织公民行为（OCB）的深远影响。提供提升工作满意度的具体措施，如工作丰富化、弹性工作制、认可与奖励机制。 情绪、压力与应对机制： 剖析情绪（如积极情绪、消极情绪）在工作场所的传播与影响。深入探讨工作压力（Work Stress）的来源、类型（如工作负荷、人际冲突、角色模糊）及其对个体生理、心理和行为的影响。介绍有效的压力管理技巧，如时间管理、放松训练、寻求社会支持、重塑认知等，并阐述组织层面应对工作压力的策略，如优化工作设计、提供心理健康支持服务。 第二章：工作动机与绩效驱动 内容型动机理论： 详细阐述马斯洛需求层次理论、赫茨伯格双因素理论、ERG理论等，分析不同理论在理解员工需求和动机方面的贡献与局限。重点分析自我决定理论（SDT）及其内在动机、外在动机、基本心理需求（自主、胜任、归属）在激发员工长期敬业度和创造力方面的作用。 过程型动机理论： 深入解读公平理论（Equity Theory）在薪酬激励和绩效评估中的应用，探讨员工感知公平性对工作投入和满意度的影响。阐述期望理论（Expectancy Theory），分析期望（Effort-Performance Expectancy）、工具性（Performance-Outcome Instrumentality）和效价（Valence）三个关键要素如何影响员工的努力程度。详细讲解目标设定理论（Goal-Setting Theory），强调SMART原则（Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound）在设定有效工作目标中的重要性，并分析反馈机制的作用。 强化理论与行为塑造： 介绍斯金纳的强化理论，阐述正强化、负强化、惩罚和消退四种行为塑造工具在管理中的应用。提供如何设计有效的奖励和反馈系统，以激励期望的行为并抑制不良行为的实操指南。 动机理论的整合与应用： 综合不同动机理论的观点，提出在实际工作中如何结合多种理论来设计激励策略。探讨薪酬、晋升、认可、成长机会、工作自主权等多种激励因素的有效组合。重点分析如何根据员工个体差异和工作性质，制定个性化的激励方案，以最大化员工的动机水平和工作绩效。 第二部分：群体动力与团队协作 本部分将视角从个体转向群体，探讨群体如何形成、运作，以及如何通过有效的团队建设来提升整体绩效。 第三章：群体构成与发展 群体的类型与边界： 区分正式群体（如部门、项目组）与非正式群体（如兴趣小组、社交圈），分析其在组织中的不同功能和影响。探讨群体边界的形成与变化，以及群体成员的认同感和归属感。 群体形成阶段： 详细解析塔克曼的群体发展模型（形成期、震荡期、规范期、执行期、休整期），分析每个阶段的特点、挑战以及管理者应采取的应对策略。提供如何加速群体进入执行期的实用技巧。 群体规范与角色： 探讨群体规范（Group Norms）是如何形成、传播及其对个体行为的约束作用。分析群体内部的角色（如领导者、协调者、执行者、观察者）分配及其对群体效率的影响。强调如何通过明确的角色职责和建立积极的群体规范来促进协同工作。 群体凝聚力与绩效： 探讨群体凝聚力（Group Cohesiveness）的来源（如共同目标、个体吸引力、互动频率）及其与群体绩效的关系。分析高凝聚力群体在特定情境下的优势（如高满意度、高生产力）和劣势（如群体思维、排斥异见）。提供提升群体凝聚力的有效方法。 第四章：团队建设与高效运作 团队的定义与要素： 明确高效团队的核心特征，包括共同目标、相互依赖、明确的角色、开放的沟通、建设性的冲突解决、相互信任和责任共担。 冲突管理与建设性辩论： 区分功能性冲突（Functional Conflict）与功能失调性冲突（Dysfunctional Conflict）。探讨不同冲突管理风格（竞争、合作、回避、妥协、迁就）的适用场景。重点讲解如何引导团队进行建设性辩论，将冲突转化为创新和改进的契机，而非破坏性的力量。 沟通技巧与信息流动： 分析团队沟通的障碍（如噪音、过滤、信息超载、文化差异）及其影响。提供有效沟通的原则，包括积极倾听、清晰表达、非语言沟通的解读与运用、反馈机制的建立。强调透明、及时的信息流动对于团队协作的重要性。 决策制定与问题解决： 探讨团队决策的优势（集思广益、分担责任）和劣势（决策缓慢、群体思维）。介绍多种团队决策技术，如头脑风暴、德尔菲法、名义群体技术（NGT）。分析团队问题解决的过程，强调分析根源、评估方案、执行与监控。 虚拟团队与跨文化团队管理： 针对日益普遍的虚拟团队，探讨其独特的沟通挑战、信任建立以及项目管理方法。分析跨文化团队在沟通、决策、价值观方面的差异，提供尊重文化差异、促进跨文化理解的策略。 第三部分：组织层面的互动与变革 本部分将目光投向整个组织，探讨组织结构、领导力、企业文化以及组织变革等宏观层面的要素如何影响个体和群体的行为。 第五章：领导力与影响力 领导特质与行为理论： 回顾早期领导特质理论，并深入分析俄亥俄州立大学和密歇根大学的研究，探讨“关心员工”与“关心生产”两种维度。重点讲解布莱克与莫顿的管理方格理论。 权变理论与情境领导： 阐述费德勒的权变模型，分析领导者风格与情境因素（领导-成员关系、任务结构、职位权力）的匹配。深入探讨赫西与布兰查德的情境领导理论（LPC），强调根据下属的成熟度（能力和意愿）来调整领导风格。 交易型与变革型领导： 区分交易型领导（以奖励和惩罚为基础）与变革型领导（激发追随者的潜能，促进其成长与发展）。重点分析变革型领导的四个关键要素：魅力（Charisma）、激发（Inspiration）、智力激发（Intellectual Stimulation）、个性化关怀（Individualized Consideration）。 影响力与权力： 分析组织中不同类型的权力（法定权力、奖赏权力、强制权力、专家权力、参照权力）及其来源。探讨领导者如何有效运用这些权力来影响他人，并强调建立个人信誉和赢得信任的重要性。 女性领导力与多元化领导： 探讨性别在领导力风格中的潜在影响，分析不同文化背景下领导力的表现形式，并强调构建多元化领导团队的重要性。 第六章：企业文化与组织变革 企业文化的内涵与构成： 定义企业文化（Organizational Culture）的核心要素，包括价值观、信念、假设、行为准则、仪式、故事和象征。分析企业文化如何塑造员工的行为，影响决策，并成为组织的核心竞争力。 文化的类型与测量： 介绍不同文化类型学（如 Denison文化模型、Cameron和Quinn的七度分裂模型），分析其在不同组织中的表现。探讨如何通过问卷调查、访谈、观察等方式来评估和诊断企业文化。 文化塑造与传承： 探讨高层管理者在塑造企业文化中的关键作用，以及如何通过招聘、培训、绩效管理、奖励机制等途径来强化和传承积极的企业文化。分析企业并购中文化整合的挑战与策略。 组织变革的驱动力与阻力： 分析促使组织变革的内外因素（如技术进步、市场变化、竞争压力、员工需求）。深入探讨组织变革过程中常见的阻力（如恐惧变化、利益受损、惯性思维、不信任）。 变革管理模型与实践： 介绍经典的变革管理模型，如路易斯·柯克的“冻结-解冻-再冻结”模型、约翰·科特的八步变革法。提供具体的变革实施步骤，包括识别需求、沟通愿景、赋权行动、固化新行为。重点分析如何应对员工的抵触情绪，建立变革的心理契约。 学习型组织与持续改进： 探讨学习型组织（Learning Organization）的特征，强调知识共享、持续学习、实验和反思在组织发展中的重要性。分析如何通过建立学习机制，如知识管理系统、经验分享会、跨部门项目来推动组织的持续改进和适应能力。 本书通过系统性的理论框架和丰富的案例分析，为读者提供了一套全面深入的组织行为学知识体系。无论您是希望提升团队协作效率、优化员工管理策略，还是应对组织变革挑战，本书都将为您提供宝贵的洞见和实用的工具。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书，我感觉就像是进入了一个“智慧宝库”，里面充满了解决事业单位HR管理难题的钥匙。它不只是简单地告诉你“是什么”，更是深入地分析“为什么”，以及“如何才能做得更好”。书中的每一个章节，都经过了深思熟虑，逻辑严谨，条理清晰。 让我特别受启发的是，它对“文化建设”的论述。事业单位的文化，往往承载着更多的社会责任和历史传承。这本书探讨了如何将事业单位的核心价值观融入到HR管理的各个环节，如何通过制度、活动和沟通，塑造积极向上、富有凝聚力的组织文化，从而提升员工的归属感和自豪感。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本书，我最大的感受就是它的“全面性”和“实操性”。很多时候，我们看一些管理书籍，会觉得理论性太强，离实际工作有距离，但这本书完全没有这个问题。它从事业单位的基本构成、职能特点出发，深入探讨了人员的招聘、配置、培训、激励、考核、离职等各个环节。而且，在每个环节，它都提供了非常具体的操作步骤和方法。比如，在培训开发方面，它不仅仅是讲了培训的重要性，还分析了如何进行培训需求分析，如何设计培训课程，如何选择培训方式，以及如何评估培训效果。 令我印象深刻的是，它还涉及到了事业单位特有的管理问题，比如如何处理人员的编制管理、职称评定、岗位设置等。这些都是在企业中很少涉及到的，但在事业单位的管理中却至关重要。这本书能够将这些复杂的问题梳理清楚，并且给出指导性的意见，让我觉得非常有价值。它就像一本“工具箱”，里面装满了解决事业单位HR管理问题的“工具”，让你在工作中遇到问题时，可以随时取用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验，就像是接受了一场“全方位的洗礼”。它不仅仅是教你一些技巧和方法，更是让你从宏观上理解事业单位HR管理的定位和价值。它清晰地阐述了HR在推动事业单位现代化、提升管理效能、服务社会发展等方面的重要作用。 令我印象深刻的是，它对“风险防范”的重视。事业单位的管理，涉及到方方面面的风险，从劳动争议到政策变动，都需要提前预判和规避。这本书就详细分析了事业单位HR管理中可能存在的各类风险，并提供了相应的防范措施和应对策略，这对于保障组织的稳健运行，具有非常重要的意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的直观感受是“权威”和“实用”。它不是一本随意拼凑的二手信息集合，而是建立在对事业单位HR管理领域深入研究和丰富实践经验的基础之上。从招聘到培训，从绩效到薪酬，从员工关系到法律合规，几乎涵盖了事业单位HR工作的方方面面。而且，它不是简单地罗列流程，而是深入到每一个环节的操作细节，并辅以大量的政策解读和案例分析。 让我印象最深刻的是，它对“合规性”的强调。事业单位的管理，尤其是在法律法规方面，有着非常严格的要求。这本书在讲解每一个操作环节时，都会重点提示相关的法律条文和潜在的风险点，并给出合规的操作建议。这对于HR从业者来说，无疑是极大的保障。它让我们在处理具体事务时，能够做到心中有数，避免不必要的麻烦。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，就像一位经验丰富的老前辈，手把手地教你如何在这个复杂的体系中游刃有余。它不是简单地罗列条条框框，而是通过大量的案例分析，让你看到不同情况下的处理方式和潜在风险。比如，在绩效考核部分，它就不仅仅是告诉你怎么设定KPI，而是会分析不同类型的事业单位（如教育、医疗、科研等）在绩效考核上的侧重点差异，以及如何避免“一刀切”的局面。它还探讨了如何将考核结果与薪酬、晋升、培训等激励机制有效地结合起来，真正发挥绩效考核的激励作用，而不是流于形式。 我尤其欣赏它在员工关系处理方面的论述。在事业单位，稳定和和谐的员工关系至关重要。这本书详细阐述了如何建立良好的沟通机制，如何化解内部矛盾，如何应对劳动争议，以及如何构建积极的企业文化。它强调了预防的重要性，通过前期的制度建设和日常的管理，来降低潜在的风险。同时，当问题出现时，它又提供了清晰的应对策略，让我觉得，即使面对复杂棘手的员工关系问题，也有章可循，有据可依。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我一种“踏实”的感觉，仿佛手握着一本可靠的“操作手册”，在事业单位HR管理的复杂迷宫中，总能找到清晰的指引。它对每一个管理环节的梳理都非常细致，从宏观的战略规划，到微观的日常操作，都有涉及。而且，它并不是生硬地将通用的HR理论照搬过来，而是紧密结合事业单位的特点，比如组织结构、人员构成、政策环境等，进行有针对性的阐述。 令我印象深刻的是，它对于“激励机制”的设计，有着独到的见解。在事业单位，单纯的物质激励可能效果有限，但精神激励、荣誉激励、发展激励等方式，却可以发挥巨大的作用。这本书就详细分析了如何根据事业单位的实际情况，设计多元化的激励体系，从而激发员工的内在动力，提升工作热情和创造力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的风格非常务实，没有华而不实的辞藻，每一句话都直指管理的要点。它就像一位经验丰富的设计师，在为你描绘一幅事业单位HR管理的蓝图，并且告诉你，如何一步步地将这幅蓝图变为现实。它没有回避事业单位管理中的难点和痛点，而是直面它们，并提供切实可行的解决方案。 我尤其欣赏它在“能力模型”和“职业发展”方面的论述。事业单位虽然不像企业那样强调快速晋升，但员工的个人成长和职业发展同样重要。这本书详细介绍了如何构建事业单位的岗位能力模型，如何通过培训和发展，帮助员工提升专业能力和管理能力，以及如何为员工设计合理的职业发展路径。这对于提升员工的长期价值和组织的整体竞争力，有着非常重要的意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉是“专业”又“接地气”。它没有回避事业单位HR工作中的现实挑战，而是用一种非常坦诚的态度，去分析问题，去寻找解决方案。从招聘环节的“难招”，到培训环节的“效果不佳”，再到绩效环节的“考核难”，书中都给予了深入的探讨和具体的指导。 我尤其欣赏它在“数据分析”方面的应用。很多时候，HR管理工作都比较依赖经验，但这本书则强调了运用数据来支撑决策的重要性。它介绍了如何收集和分析HR相关的数据，如何通过数据洞察组织的问题，并为管理决策提供依据。这对于提升HR工作的科学性和有效性，有着重要的价值。

评分☆☆☆☆☆

读这本书，就像是在跟一位资深的事业单位HR专家进行一对一的交流。他不仅告诉你“做什么”，更重要的是告诉你“为什么这么做”，以及“怎么做才能做得更好”。它深入剖析了事业单位人力资源管理的独特之处，比如它在社会责任、公共服务等方面的要求，以及它在人员稳定性、激励方式等方面的特点。这使得书中提供的所有建议和方法，都非常有针对性，能够直击要害。 我特别喜欢书中关于“人性化管理”的探讨。虽然事业单位强调规范和制度，但归根结底，管理的是人。这本书并没有回避这一点，而是强调在遵守制度的前提下，如何关注员工的需求，如何激发员工的积极性，如何营造积极的工作氛围。它通过一些案例，展示了如何在制度化管理和人性化关怀之间找到平衡点，从而提升员工的满意度和归属感。这对于很多事业单位来说，是提升管理水平的重要方向。

评分☆☆☆☆☆

一本读完后，脑海中留下的印象是那股厚重又踏实的专业感。我一直觉得，事业单位的人力资源管理，和企业里那种瞬息万变的、以效益为导向的模式，有着本质的区别。它更强调规范性、公平性、稳定性和服务性。这本书恰恰就抓住了这个核心。我特别喜欢它在梳理政策法规方面的严谨，从国家层面的相关法律条文，到地方性的实施细则，都有涉及，并且用清晰的逻辑串联起来。阅读的过程中，我仿佛置身于一个大型的资料库，各种专业术语和官方文件不再是难以理解的障碍，而是被系统地、有条理地呈现出来，让你能够快速掌握核心要义。 更让我印象深刻的是，它不仅仅停留在理论层面，而是深入到具体的实践操作。比如，在招聘环节，它不仅讲了如何发布招聘信息，更细致地分析了不同岗位所需的招聘渠道选择、面试环节的技巧和注意事项，甚至包括了如何设计科学的测评工具，以及如何进行背景调查的合规性问题。这种层层递进的讲解，让我觉得，这本书是真的懂事业单位HR在日常工作中会遇到哪些难题，并且提供了切实可行的解决方案。它不是那种“高高在上”的理论指导，而是“脚踏实地”的操作指南。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

评分☆☆☆☆☆

送货很快，京东东西一直不错。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

美国语文美国小学课文经典（英汉双语版）（套装共2册）这本书的印刷质量是非常不错的,很喜欢,而且价格相对来说很实惠,可谓物美价廉,无论是装订方式,还是发货包装个人感觉都是很不错的.影响美国学生近一个世纪的教科书，一套塑造美国精神与文明的语文读本！这套书读本，精选于美国第一套语文读本，由美国著名教育家、俄亥俄大学校长威廉麦加菲花费20多年时间倾心主编，至1920年累计销量便高达1.22亿册，是美国最畅销的语文课本，被时代周刊评为人类史上第三大畅销书。买之前还特意看了一下编辑推荐,本来还有点犹豫,看到这么多名人都喜欢威廉··麦加菲，刘双，张利雪著刘双，张利雪译写的美国语文美国小学课文经典（英汉双语版）（套装共2册）也就打消了我的犹豫.简单的看了下美国语文美国小学课文经典读本（英汉双语版）（套装共2册）是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。汇集了狄更斯、华盛顿欧文、莎士比亚、爱默生、梭罗等名家名篇，通过一篇篇短小精悍的故事，将道德教育的内容倾注于作品之中，让孩子在欣赏这些优美文字的同时，从中感受到道德教育的力量，潜移默化地形成影响他们一生的美德观念。本中英文版精选的235篇课文主要源于2-6年级课文，同时配上英语原文，对国内中小学生学习英语一定大有帮助。美国语文美国小学课文经典读本（英汉双语版）（套装共2册）根据全文，按主题进行分类，共分为10篇，亲近自然、动物亲情、正直诚实、勤奋友爱、坚毅勇敢、同情善良、自尊自律、交往处世、求知思考、快乐人生。是一套适合于国内中小学生的优秀双语课外读物。,我发觉我已经喜欢上它了,尤其是书中的一段旅程的第二天，他们来到海兰德。①这是一个寂静、闷热的下午，他们随着海浪的起伏，在峻峭的群山间漂浮。在夏日的炙烤下，万物沉寂无声。木板的转动声，或是船桨偶尔碰在甲板上的声音，都在群山间引起回荡，回声沿着海岸一遍遍激荡着。而且每次船长喊出一道指令之后，好像无数无形的舌头就会从每处悬崖中伸出来，重复着他刚才的话。道尔夫瞪大眼睛四处张望，默默地欣赏着大自然的奇观，品味其中的愉悦和奇妙。左边，顿德斯堡高耸着树木茂密的峭壁，一层高过一层，树林层层叠叠，直抵高远的夏日天际。右边，矗立着安东尼岬②，一只孤独的雄鹰正展翅飞过。远处，山峦叠嶂，绵延起伏。这时，道尔夫注意到一堆明亮、雪白的云朵，在西山顶上向他窥望着。云朵一层压着一层，每一层都好像将前面的一层用力往前推着，最上面的一直垒进茫茫的蓝天里。隐约可以听到群山后面雷声滚滚。水面刚才还像镜子一样平静光滑，倒映着蓝天和高山，这时也被一阵风吹起暗色的波浪。鱼鹰盘旋呜叫着，飞上干燥的树顶栖息。乌鸦

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本