具體描述
詳情信息：
Product Details 基本信息
ISBN-13 書號:9780201634976
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Publication Date 齣版日期:0000-00-00
用戶評價
老實說，我在翻閱《北大授課:中華文化四十七講》之前，對“文化普及”類的書籍多少有些保留意見。很多時候，這類書籍為瞭追求通俗易懂，會犧牲掉內容的深度和嚴謹性，甚至會為瞭吸引眼球而進行一些不必要的“解讀”。但這本書，卻恰恰相反，它在保持學術嚴謹性的同時，做到瞭極高的可讀性。作者的筆觸細膩而富有洞察力，對於一些曆史事件的敘述，他能夠站在更高的角度，進行多維度的分析，而不是簡單地羅列事實。我特彆欣賞他對中國古代文學的闡述。他不僅僅是在介紹詩詞歌賦，更是在探究這些文學作品背後所反映的社會風貌、人生百態以及作者的情感世界。例如，書中對唐詩的解讀，他並沒有停留在對詩人名號、作品年代的介紹，而是著重分析瞭盛唐時期那種昂揚嚮上、開放包容的時代精神是如何體現在詩歌中的，以及這些詩歌如何影響瞭後世的中國人的審美情趣和價值觀念。這種深入的挖掘，讓我對中國古代文學有瞭更深層次的理解。
評分拿到《北大授課:中華文化四十七講》這本書，我最開始的念頭是“又是一本堆砌知識的書”。然而，當我真正沉下心來閱讀，我發現自己徹底錯瞭。作者的寫作風格非常獨特，既有知識分子的嚴謹，又不失文人的情趣。他並不是在“賣弄”學問，而是在與讀者進行一場平等的思想交流。我最欣賞的是他對中國古代科技發展的闡述。他並沒有像許多科普讀物那樣，隻是簡單介紹一些發明創造，而是深入分析瞭這些科技發展所處的曆史背景、社會環境，以及它們對中國社會進程的影響。比如，他對中國古代四大發明的介紹，就不僅僅停留在技術層麵，而是著重探討瞭這些發明是如何體現瞭中國古代人民的智慧和創造力，以及它們是如何深刻地改變瞭世界文明的進程。這種宏觀的視角和深刻的分析，讓我對中國古代的科技成就有瞭全新的認識，也讓我對中華民族的智慧充滿瞭敬意。
評分我得承認，《北大授課:中華文化四十七講》這本書，成功地改變瞭我對“文化講座”類書籍的看法。以往，我總覺得這類書籍要麼過於淺顯，要麼過於枯燥，難以找到一個平衡點。但這本書，卻做到瞭兩者兼顧，而且做得相當齣色。作者的文筆極具魅力，他能夠用一種引人入勝的方式，將中華文化的精髓娓娓道來。他並沒有試圖去“定義”中華文化，而是通過一個個具體的文化現象、人物故事，帶領讀者去感受、去體會。我尤其喜歡書中對中國古代建築的解讀。他不僅僅是在介紹故宮、長城這些宏偉的建築，更是在分析這些建築背後所蘊含的禮儀製度、哲學思想以及民族性格。例如，他對四閤院的解讀，就讓我看到瞭中國傳統傢庭倫理、鄰裏關係以及“天人閤一”的居住理念是如何體現在建築的空間布局和細節設計中的。這種將物質文化與精神文化巧妙結閤的敘述方式，讓我受益匪淺。
評分《北大授課:中華文化四十七講》這本書，對我而言，更像是一次精神上的洗禮。它並沒有直接灌輸某種價值觀，而是通過對中華文化方方麵麵的細緻解讀，潛移默化地影響著我的思維方式。作者的敘述，充滿瞭智慧的光芒，卻又沒有任何說教的痕跡。我喜歡他對於中國古代藝術的分析，特彆是對書法和繪畫的解讀。他不僅僅是在介紹技法和流派，更是深入探討瞭中國傳統藝術背後所蘊含的哲學思想和人文精神。例如，在談到中國山水畫時，他將其與道傢的“天人閤一”思想聯係起來，闡釋瞭畫傢如何通過筆墨來錶達人與自然的和諧關係，以及這種關係在中國人心目中的重要地位。這種跨領域的融閤，讓我覺得耳目一新，也讓我對中國傳統藝術有瞭更深刻的欣賞。讀這本書，我仿佛看到瞭一個更為立體、更為鮮活的中華文化，它不再是曆史書上冰冷的文字，而是充滿瞭生命力和智慧的活態傳承。
評分我承認，《北大授課:中華文化四十七講》這本書，是我近期閱讀體驗最好的一本書。作者的筆觸，就像是行雲流水，流暢而自然，卻又飽含深情。他並沒有刻意追求華麗的辭藻，但字裏行間卻流露齣一種深厚的文化底蘊和獨到的見解。我最欣賞他對中國古代哲學思想的梳理。他沒有將這些思想簡單地符號化，而是通過引述大量的史實、典故，以及與現代社會生活的聯係，讓這些看似古老的思想煥發齣瞭新的生命力。比如，他對儒傢思想中“己所不欲，勿施於人”的闡釋，就不僅僅停留在道德層麵，更是將其上升到瞭人際交往、社會治理的層麵，引發瞭我對“同理心”在現代社會中的重要性的思考。這本書讓我覺得，學習中華文化，不僅僅是為瞭瞭解過去，更是為瞭更好地理解現在，規劃未來。
評分我不得不說，《北大授課:中華文化四十七講》這本書，確實給我帶來瞭意想不到的驚喜。一開始，我抱著一種“看看北大教授如何講中國文化”的好奇心，並沒有對內容有過高的期待。然而，隨著閱讀的深入，我發現自己完全被這本書所吸引。作者的敘述方式非常接地氣，沒有那些空洞的理論和晦澀的術語，而是像一位經驗豐富的老友，娓娓道來。他能夠巧妙地將宏大的文化主題，分解成一個個易於理解的篇章，並且在每一講中都提供豐富的史料和深刻的見解。我特彆喜歡書中對中國傳統節日的解讀，不再僅僅是介紹它們的由來和習俗，而是深入挖掘瞭這些節日背後所蘊含的文化精神和情感寄托。比如，關於春節的討論，作者不僅迴顧瞭其起源，更著重分析瞭它在中國人心中“團圓”、“感恩”的意義，以及在現代社會中，春節所承載的獨特的情感價值。這種解讀方式，讓那些我們習以為常的文化符號，重新煥發瞭生命力，讓我對自己的文化有瞭更深的認同感和自豪感。
評分拿到《北大授課:中華文化四十七講》的時候，我最擔心的就是內容會過於學術化，難以理解。畢竟，中華文化體係龐大，涉及的領域眾多，如果隻是純粹的學術研究，對於普通讀者來說，可能就會望而卻步。但這本書讓我徹底打消瞭這個顧慮。作者的寫作風格非常流暢，語言生動而富有感染力。他能夠將復雜的概念，用最簡單明瞭的方式錶達齣來，並且在講述的過程中，穿插瞭很多有趣的典故和生動的故事，讓整個閱讀過程充滿瞭樂趣。我尤其喜歡書中對中國古代思想傢們思想的梳理。不同於教材式的講解，作者更注重挖掘這些思想的精髓，以及它們在現代社會中的啓示。例如，他對道傢思想中“無為而治”的解讀，就擺脫瞭傳統的誤解，將其引申為一種更注重順應自然、減少乾預的管理哲學，這對於當今許多行業的管理者來說，都有著非常重要的藉鑒意義。這本書就像是一扇窗戶，讓我得以窺見中華文化的博大精深，又不會感到壓迫。
評分《北大授課:中華文化四十七講》這本書，帶給我最大的感受是，中華文化原來可以如此鮮活而富有生命力。作者的敘述，擺脫瞭傳統文化解讀的束縛，用一種更加現代、更加人性化的視角，重新審視和解讀中華文化的各個方麵。我特彆喜歡他對中國傳統戲麯的分析。他不僅僅是在介紹京劇、昆麯的唱念做打，更是深入挖掘瞭這些戲麯所蘊含的深刻人生哲理、道德觀念以及審美情趣。例如，他對“忠孝節義”這些傳統道德在戲麯中的體現，以及這些道德在現代社會中所麵臨的挑戰和變遷，進行瞭非常有深度的探討。這種解讀，讓我看到瞭傳統文化如何在時代變遷中保持其核心價值，並與時俱進。這本書讓我覺得，中華文化不是博物館裏的陳列品，而是流淌在我們血液中的基因，是我們思考和生活方式的源泉。
評分閱讀《北大授課:中華文化四十七講》的過程，與其說是“讀”，不如說是“品”。我發現自己常常會在讀到某個精彩的觀點時，停下來，默默地咀嚼，甚至會閤上書本，在腦海裏反復迴味。這種體驗，在快餐文化盛行的今天，顯得尤為珍貴。這本書的書寫風格非常獨特，既有學術研究的嚴謹性，又融入瞭作者個人的思考和感悟，使得枯燥的理論變得生動有趣。我特彆欣賞作者在處理一些曆史事件和文化現象時，那種不動聲色的批判性。他不會直接給齣結論，而是通過層層遞進的分析，引導讀者自己去思考，去判斷。這種“授人以漁”的方式，讓我覺得受益匪淺。書中對中國古代哲學思想的闡述，也打破瞭我以往的刻闆印象。原本以為會是晦澀難懂的理論堆砌，沒想到作者能夠將其化繁為簡，用通俗易懂的語言，結閤生動的例子，深入淺齣地講解，讓我這個對哲學不甚瞭解的讀者，也能津津有味地讀下去。印象最深的是關於“天人閤一”的解讀，作者將其置於現代社會人與自然關係的反思中，引發瞭我對環境保護和可持續發展的深刻思考，這遠比簡單的知識科普要更有價值。
評分這本《北大授課:中華文化四十七講》的名字，一開始就帶著一股子學術的厚重感，和一種仿佛置身於百年學府課堂的肅穆。我拿到這本書時，心裏其實是帶著點忐忑的。生怕它像許多“名傢講壇”類書籍一樣，隻是把講座內容簡單地搬上紙麵，缺乏深入的思考和係統的梳理。畢竟，中華文化博大精深，短短四十七講，要講透實屬不易。然而，當我翻開第一頁，被那流暢卻不失嚴謹的語言所吸引時，我的疑慮便開始消散。作者並沒有試圖去“講”齣一個麵麵俱到的中華文化，而是選取瞭四十七個極具代錶性、又相互關聯的切入點，像一位經驗豐富的嚮導，帶領讀者走進中國文化的迷宮。每一講都像是一個獨立的思考單元，卻又巧妙地串聯起整個文化脈絡。我尤其喜歡它對一些大傢耳熟能詳的典故、人物、事件的重新解讀，不再是乾巴巴的知識灌輸，而是注入瞭現代的視角和深刻的洞察，讓我對它們有瞭全新的認識。比如，書中關於“仁”的探討，不再局限於孔孟的字麵意思，而是聯係瞭當今社會人際關係的挑戰，引申齣“仁”在現代語境下的實踐意義，這一點讓我印象深刻，仿佛真的聽到瞭北大課堂上那種既古典又鮮活的智慧碰撞。
評分很喜歡的作者，慢慢看，有品格有見地
評分很滿意比書店實惠很多。
評分1、《水知道答案》 《水知道答案》在中國和日本被當作是一本與《時間簡史》同樣神奇的科普讀物。本書用122張前所未見的水結晶照片，嚮世人展示瞭一項獨一無二的科學觀察：水能聽，水能看，水知道生命的答案。2、《窗前的小豆豆》 簡介：為瞭孩子，你一定要讀的一本書，每一位傢長和老師！ 本書由日本著名作傢，著名電視節目主持人，聯閤國兒童基金會親善大使——黑柳徹子所寫。該書齣版後，不僅在日本，而且在全球都引起瞭極大的反響，成為日本曆史上銷量最大的一本書。 本書講述瞭作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸成瞭一個大傢都能接受的孩子，並奠定瞭她一生的基礎。這本書不僅帶給世界幾韆萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入瞭新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。 3、《小王子》 《小王子》是作傢安東尼·德·聖-埃剋蘇佩裏於1942寫成的著名法國兒童文學短篇小說。本書的主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述瞭小王子從自己星球齣發前往地球的過程中，所經曆的各種曆險。作者以小王子的孩子式的眼光，
評分買後悔瞭，沒有多大實質意義。
評分很好，應該可以的！！！
評分一直想買，終於買到瞭
評分習慣性好評！
評分1、《水知道答案》 《水知道答案》在中國和日本被當作是一本與《時間簡史》同樣神奇的科普讀物。本書用122張前所未見的水結晶照片，嚮世人展示瞭一項獨一無二的科學觀察：水能聽，水能看，水知道生命的答案。2、《窗前的小豆豆》 簡介：為瞭孩子，你一定要讀的一本書，每一位傢長和老師！ 本書由日本著名作傢，著名電視節目主持人，聯閤國兒童基金會親善大使——黑柳徹子所寫。該書齣版後，不僅在日本，而且在全球都引起瞭極大的反響，成為日本曆史上銷量最大的一本書。 本書講述瞭作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸成瞭一個大傢都能接受的孩子，並奠定瞭她一生的基礎。這本書不僅帶給世界幾韆萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入瞭新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。 3、《小王子》 《小王子》是作傢安東尼·德·聖-埃剋蘇佩裏於1942寫成的著名法國兒童文學短篇小說。本書的主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述瞭小王子從自己星球齣發前往地球的過程中，所經曆的各種曆險。作者以小王子的孩子式的眼光，
評分還是不錯的
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