作为一名生物学的研究生,我一直觉得统计学是我的一个短板。很多文献中的统计分析方法我看得云里雾里,直接影响了我对研究结果的理解和批判能力。这本书的出现,简直就是及时雨。我尤其欣赏它在方法论上的严谨和详尽。书中对每一种统计方法的原理、假设条件、适用范围以及结果的解读都进行了深入的剖析,让我不仅知其然,更知其所以然。例如,在讲解回归分析时,作者不仅介绍了线性回归,还深入探讨了多重线性回归、逻辑回归等,并详细解释了如何检验模型的假设,如何判断自变量和因变量之间的关系是否显著。更重要的是,书中结合了大量的生物学研究实例,让我能够将抽象的统计理论与具体的实验设计和数据分析联系起来。我读到关于流行病学研究中如何应用生存分析时,才真正理解了Kaplan-Meier曲线和Cox比例风险模型的精髓。这本书让我对统计学分析的理解上升到了一个新的高度,我不再仅仅满足于套用公式,而是能够更深入地思考每一种分析方法的合理性,以及如何根据研究问题选择最合适的统计工具。这对于我今后的科研工作,无疑是巨大的帮助。
评分这本书的设计非常精巧,细节之处见真章。我之前接触过一些统计学的书籍,但很多都过于偏重理论,或者过于偏重软件操作,而这本书则在这两者之间找到了一个非常好的平衡点。它既有对理论方法的深入阐述,又有对实际操作的细致指导。我喜欢它在讲解每一种统计方法时,都会配有详细的步骤说明,以及关键参数的解释。例如,在介绍方差分析时,作者不仅解释了ANOVA的原理,还一步步地演示了如何在常见的统计软件(如SPSS或R)中进行操作,并说明了输出结果中各个部分的意义。这种“软硬兼施”的学习方式,对于我这样既需要理解理论又需要掌握实际操作的读者来说,非常高效。而且,书中还提供了大量的图表和可视化示例,这使得复杂的统计概念变得更加直观易懂。我发现,通过这些图表,我能够更清晰地看到数据之间的关系,以及统计模型是如何拟合数据的。这本书让我觉得,学习统计学不再是一件枯燥乏味的事情,而是一种充满探索和发现的乐趣。
评分这本书的编排方式非常人性化,让我这个初学者也能很快上手。最开始的学习体验非常重要,而这本书在这方面做得相当到位。它并没有一开始就抛出大量的专业术语和复杂的数学公式,而是循序渐进地引导读者进入统计学的世界。我记得刚拿到书的时候,还担心自己会看不懂,但翻开第一页,就被作者的写作风格所吸引。他用非常通俗易懂的语言,介绍了一些最基础的统计概念,比如平均数、中位数、标准差等等,这些都是生活中经常会遇到的,所以很容易产生共鸣。然后,随着章节的推进,作者慢慢引入一些更高级的概念,但每次都会在前面铺垫足够的背景知识,并给出清晰的解释,让我不会感到突兀。我觉得这一点做得特别好,就像是在一步步搭建知识的楼梯,让我能够平稳地向上攀登。而且,书中穿插的案例分析也很有启发性,它们都是来自真实的生物学研究,能够让我看到统计学在解决实际问题中的强大作用。我读到关于基因组学研究的案例时,更是觉得豁然开朗,原来那些复杂的生物学现象背后,都有统计学在默默地发挥着关键作用。这种理论与实践的紧密结合,极大地激发了我学习的兴趣和动力。
评分我作为一个对统计学知之甚少的门外汉,当初抱着忐忑的心情翻开了这本书。然而,令我惊喜的是,它不仅没有让我感到畏惧,反而让我对生物统计学产生了浓厚的兴趣。作者的叙事方式非常引人入胜,他用一种非常平缓、循序渐进的节奏,将我们带入统计学的世界。我感觉自己就像是在听一位经验丰富的老师在娓娓道来,而不是在死记硬背枯燥的公式。他对概念的解释非常到位,常常会结合一些生活中的例子,或者生物学中的一些现象来辅助说明,让我能够轻松地理解那些原本可能很抽象的理论。而且,书中非常注重培养读者的统计思维,它不仅仅是教授我们“如何做”,更重要的是让我们理解“为什么这么做”。我记得在讲解抽样调查时,作者花了很大的篇幅去说明不同抽样方法的优缺点,以及如何减少抽样误差,这让我深刻地认识到,在实际应用中,设计一个合理的抽样方案是多么重要。这本书让我觉得,统计学并非遥不可及,而是能够帮助我们更好地理解和分析身边世界的强大工具。
评分这本书的内容厚重,理论扎实,从统计学基本概念的引入,到各种统计方法的详细讲解,再到实际应用案例的分析,都显得条理清晰,逻辑严谨。尤其让我印象深刻的是,书中并没有简单地罗列公式和定义,而是花了大量篇幅解释这些方法背后的思想和原理,这对于我这样刚刚接触生物统计学的读者来说,非常重要。我之前总觉得统计学枯燥乏味,但这本书让我看到了它的魅力所在。作者在讲解时,善于运用生动形象的比喻,将抽象的统计概念具象化,例如在解释假设检验时,作者将之比作“法庭审判”,被告是否有罪需要证据来支撑,这让我一下子就理解了p值的意义和置信区间的概念。而且,书中对于一些复杂方法的推导也做得非常细致,虽然有时需要花费一番功夫去理解,但最终豁然开朗的感觉是无与伦比的。更值得称赞的是,作者在章节末尾设置了大量的习题,覆盖了从基础到进阶的各个层面,这为我巩固知识、检验学习效果提供了极大的便利。我每天都会花时间做几道题,通过实际操作来加深对理论知识的理解。总体而言,这是一本非常适合入门和进阶学习的生物统计学教材,它既有深度又不失广度,而且兼顾了理论与实践的结合,绝对是想要深入了解生物统计学领域的读者不可多得的好书。
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评分多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
评分中国是一个有五千年悠久历史的文明古国,人才如林,学者如云。他们积累了大量的学习经验。 一、一目十行。这话大家常用,出自《粱书·简文帝纪》:“读书十行俱下。”宋代刘克庄诗云:“五更三点结漏,一目十行读书。”一眼看十行是不可能的,但用来形容读书敏捷,夸张得可以接受。当今科技飞跃发展,各种书籍浩如烟海,要浏览大量书报,确实需要点“一目十行”的本领。 二、二分群书。清末名家梁启超很会读书。他把每天所要读的书分为二类,一类是一般的、粗读; 一类是有价值的,细读;格言还要精读。这种主次分明的读书方法,使他获益不浅。 三、利用“三余”。三国时代的有名教育家董遇,常教导他的学生要善于利用“三余”时间来读书。他说:“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。”宋代文豪欧阳修对崇敬他的人深有感慨地说:“余平生所作文章,多在三上,乃马上、枕上、厕上也。”当然,“三上”语有夸大,也不利于健康,不足为训,仪以此说明抓紧一切时间是何等重要。 四、读书“四到”。宋代朱熹提出读书要“三到”近代胡适加了“手到”,形成了读书要“眼到、口到、手到、心到”的好方法。边看、边诵、边写、边想,才能读得进,记得住,用得上。 五、贵在“五用”。现代伟大作家鲁迅先生把上面的“四到”,再加上一个“脑到”,归结为“五用”。特别强调,不仅要用“心”记,更要用“脑”思索,善于发现规律,提出问题,勇于创造。这种“眼、口、手、心、脑”五到的提法更全面,收益更为显著,成为读书要诀。 六、学避“六蔽”。古人认为不好好学习,就会成为愚人、荡人、贼人、绞人、乱人、狂人,总之是不好的人。孔夫子曾经对弟子们说:“好仁不好学,其蔽也愚。好知不好学,其蔽也荡。好信不好学,其蔽也贼。好直不好学,其蔽也绞。好勇不好学,其蔽也乱。好刚不好学,其蔽也狂。 七、“七焚七录”。明代末年有个大学问家叫张溥,他的读书法奇特,读书时先抄一遍,再读一遍,然后把书稿烧掉。再抄再读再焚再抄,反复七次,直到烂熟于心,融会贯通。他苦读成名,给自己书斋取名为“七焚斋”,也叫“七录斋”。 八、“八面受敌”。这是宋代全能大文豪苏东坡发明的极优读书法。他每读一本书,有计划地分作意义、故实、文物等几个方面,每次钻研一个方面,步步深入,效果显著。东坡说:“此虽迂钝,而他日学成,八方受敌,与涉猎者不可同日而语也”。 九、辨明九事。近人陈中凡钻研古籍,造诣极深。他总结为辨明九事:“一日别真伪; 二日识途径;三日明诂训; 四日辨章句;五日考故实; 六日通条理; 七日治经宜知家法; 八日治史应详察史实; 九日治诸子应知流别。” 十、十目一行。一目十行的浏览可以博学长识,而十目一行的专注,使人精深。清代学者陆世仪就是用了“十目一行”读书法取得成功的。
评分侠义英雄,岂能如此胸襟狭小?好在没几天就到八月中秋,待
评分余秋雨的“畏友”读书法:
评分“道路是曲折的,前途是光明的。”
评分一个人好学以恒,胸襟气质会改变;
评分生物统计附试验设计是数理统计的原理和方法在生物科学研究中的应用,是一门应用数学。它不仅给我们提供了如何正确地设计科学试验和收集数据的方法,而且也提供了如何正确地整理、分析数据,得出客观、科学的结论的方法。本书较为系统地介绍了生物统计学的基本原理和方法,在简要叙述了生物统计学的产生、发展及其研究对象与作用、生物学研究中试验资料的整理、特征数的计算、概率和概率分布、抽样分布基础上,着重介绍了平均数的统计推断、X2检验、方差分析、直线回归与相关分析、可直线化的非线性回归分析、协方差分析、多元回归与多元相关分析和多项式回归分析,同时对抽样原理和方法、常用试验设计及其统计分析也进行了详细叙述。在上述内容的基础上,对聚类分析、判断分析、主成分分析、因子分析、典型相关、时间序列分析等多元分析也作了简要介绍。本书通俗易懂,具有一定的深度和广度,适合从事生命科学、农业科学、医学工作者阅读,也可供本、专科院校生物类专业作为教材使用。是一本值得初学者购买的入门级的好书!赞一个!!!
评分烟雨楼比武之后,老叫化给你们说开罢。”郭靖哽咽着连声称
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