具體描述
內容簡介
企業沒有品牌，就無法在激烈競爭的商海中立足。而打造一個大眾鍾愛的品牌，企業就可以通過這個品牌輕鬆獲得聲譽和利潤。品牌不是世界一流企業的專利．也不是遙不可及的事。本書通過一個個真實的案例，教給你22個打造品牌的法則，讓你在企業競爭中，所嚮披靡，無往不勝。作者簡介
杜雲生，亞洲教育第一任導師，最實戰的銷售培訓權威，杜雲生創富教育機構創辦人，財富網創辦人，《絕對成交》國際課程專業授權華人導師，NaionUniversityofUSA客座教授、博士生導師。16歲從銷售基層做起，並成為百科全書銷售冠軍。18歲登颱進行韆人銷售培訓，轟動颱灣。25歲銷售收入月超100萬元。27歲獲得財務自由，是百戰不殆的實戰傢。1996年開始引進個人成長教育，培育、引進中國內地百位以上培訓講師，是第一個開創創富教育先河的行業領導者。2006年開設<絕對成交》課程，已幫助無數個人和企業倍增業績，杜雲生老師也因此成為第一位創富教育華人導師。近20年時間研究並效法世界第一成交大師和各行業之億萬富翁的緻富模式，是成交訓練和創富教育的終生研究者。自24歲起，他以創富教育中分享的原則和個人影。嚮力已經創造齣每年超過100萬元的捐款，他是倡導捐助社會的慈善傢。著有暢銷書：《絕對成交》、《賺錢機器》、《無敵談判》、《賺大錢靠行銷》、<如何永遠贏得顧客》、《如何打造第一品牌》。目錄
推薦序自序
第一篇 品牌認識
第1章 什麼是品牌
第2章 為什麼打造品牌
第3章 任何産品都能品牌化嗎
第二篇 品牌戰略的22條法則
第4章 第一條：領先法則
第5章 第二條：類彆法則
第6章 第三條：心智法則
第7章 第四條：認知法則
第8章 第五條：眾口鑠金原則
……
第三篇 品牌管理
精彩書摘
第一篇 品牌認識第1章 什麼是品牌
本書的重點在於教你如何打造第一品牌，一旦掌握瞭這些方法，你就可以輕鬆地通過品牌效應增加利潤。但是在學習這些方法和技巧前，你先要瞭解一些關於品牌的概念和要素，纔能更好地掌握接下來要講的重點知識。
其實，品牌對於大傢來說，並不陌生，它與我們的生活息息相關。越來越多的人在消費時，會趨嚮於選擇品牌，因為其質量和服務更有保證。而越來越多的公司也認識到，最有價值的資産之一是與各種産品和服務相關聯的品牌。這就使得品牌成為瞭人們關注的焦點。
那麼，到底什麼是品牌呢？
舉個簡單的例子來說明一下。假如生産一雙鞋子的成本是90元，但是它一旦打上一個鈎（耐剋的標誌）或者三杠（阿迪達斯的標誌），它的“身價”立馬會升到幾百甚至上韆元。再比如，一個空調，本來製造成本僅要800元，但一貼上兩個小孩（海爾的標誌），它就可以賣到2000多元。
這是為什麼呢？為什麼同樣的産品貼上不同的標誌，價格會截然不同？這實際上就是我們說的品牌價值。
看到海爾的標誌，我們會想到真誠服務到永遠，想到海爾高品質的産品，想到海爾砸冰箱的故事，等等。這一係列的聯想和感受的總和，就是海爾的品牌。
再如，提到茅颱你想到的是什麼？想到國酒、醬香、曆史悠久。提到沃爾沃你會想到什麼？安全。提到海飛絲你會想到什麼？去屑。諸如此類的聯想和感受就是品牌。
在麵對日益紛繁的選擇時，顧客更習慣用某種概念和符號進行陝速決策，經過企業、媒體和專傢們多年不知疲倦的教育（包括廣告轟炸），“品牌”就替代産品成為顧客生活中的新名詞和新識彆符號。有關品牌對顧客的作用可詳見下頁圖。
前言/序言
用戶評價
說實話，我對品牌建設一直處於一個“摸著石頭過河”的狀態。做瞭好幾年生意，雖然也有瞭一些迴頭客，但總感覺品牌不夠響亮，缺乏那種讓人一眼就能記住、並且産生好感的“光環”。朋友推薦瞭《如何打造第一品牌》這本書，聽到名字我就覺得很有力量，而且還附帶瞭光盤，感覺能學到不少實在的東西。我之前也看過一些營銷類的書籍，但很多都偏重於短期促銷或者廣告投放，而我更看重的是長期的、可持續的品牌價值的塑造。我希望這本書能夠解答我心中的幾個大疑問：如何纔能讓我的品牌在眾多競爭對手中脫穎而齣？如何纔能讓消費者真正記住我的品牌，並且願意為我的品牌支付更高的價格？如何纔能建立起一種讓消費者産生情感共鳴的品牌文化？我希望這本書不僅僅是告訴我“做什麼”，更能告訴我“為什麼這麼做”，並且能提供一些具體的、可操作的步驟和案例。光盤裏麵的內容，我更是期待它能是一些實際操作的演示，或者是一些專傢訪談，能讓我更快地進入狀態，學到真本事。
評分這本書簡直是為我量身定做的！作為一名剛剛創業的小老闆，我最頭疼的就是品牌建設。感覺自己每天都在瞎忙，花費瞭不少精力，但總覺得沒有抓住重點，品牌影響力始終上不去。市麵上關於品牌營銷的書籍也看瞭不少，但總覺得講得太理論，要麼就是太泛泛，看完之後還是不知道從何下手。這次看到《如何打造第一品牌》這個書名，還有附贈的光盤，當時就覺得希望來瞭！尤其是我看到它承諾能教我“如何打造第一品牌”，這簡直是我的終極目標。我一直堅信，一個強大的品牌是企業成功的基石，它能帶來穩定的客戶流量，提高溢價能力，甚至在危機時刻也能成為強大的護盾。我最期待的是書中能夠提供一些可落地、可執行的策略，而不是空泛的大道理。我希望這本書能幫助我理清品牌定位，找到差異化的競爭優勢，並且告訴我如何有效地將這些理念轉化為實際的市場推廣行動。光盤的加入更是讓我覺得物超所值，我希望它能提供一些案例分析、訪談或者實操工具，讓我能更直觀地學習。總之，我帶著滿滿的期待，希望這本書能真正點亮我品牌打造之路上的迷茫，讓我少走彎路，快速建立起屬於我的“第一品牌”。
評分最近一直在思考企業的長期發展和核心競爭力問題，而品牌建設無疑是其中的重中之重。我發現很多企業雖然産品不錯，但因為品牌形象模糊、缺乏獨特性，導緻在激烈的市場競爭中難以脫穎而齣，最終陷入價格戰的泥潭。《如何打造第一品牌》這本書的書名直接擊中瞭我的痛點。我瞭解到，一個“第一品牌”不僅僅意味著市場占有率高，更代錶著行業領導力、消費者信任度和情感連接。我一直對那些能夠深入人心、成為消費者首選的品牌充滿好奇，想知道它們是如何在萬韆選擇中贏得用戶的忠誠度的。我特彆希望這本書能夠深入剖析第一品牌的特質，以及它們背後的成功邏輯。是獨特的價值主張？是卓越的用戶體驗？還是巧妙的傳播策略？我希望作者能夠通過清晰的理論框架和生動的案例，為我揭示打造第一品牌的奧秘。我更期待的是，這本書能提供一套係統性的方法論，幫助我審視自己的企業現狀，發現品牌潛能，並逐步構建起能夠引領行業、深入消費者心智的強大品牌。光盤的附贈，讓我對學習的深度和廣度充滿瞭信心，希望能從中獲得更多實踐性的指導。
評分市場競爭日益激烈，每個企業都在拼命爭奪消費者的注意力。《如何打造第一品牌》這個書名，簡直是我當前最迫切需要的“救命稻草”。我一直在思考，如何在同質化嚴重的市場中，讓自己的品牌脫穎而齣，成為消費者心目中的首選。我希望這本書能夠提供一套行之有效的體係，幫助我從零開始，或者從現有基礎上，係統地構建一個強大的品牌。我特彆關注的是那些能夠讓品牌産生“勢能”的方法，比如如何通過故事營銷、社群運營，或者差異化的産品體驗來吸引和留住用戶。我需要的是能夠落地、並且能夠産生實際效果的策略，而不是那些聽起來很美但執行起來卻睏難重重的大道理。光盤的加入，讓我對內容的深度和實用性有瞭更高的期待，我希望它能提供一些案例的深度剖析，或者是一些實用的工具和模闆，能夠幫助我將書中的理論知識轉化為實際的行動。我期待通過這本書，能夠真正掌握打造“第一品牌”的關鍵要素，讓我的企業在競爭中占據有利地位。
評分我是一名對品牌策略充滿好奇心的消費者，也是一個常常思考“好品牌”是如何煉成的“觀察者”。在日常生活中，我總是會被那些能夠深入人心的品牌所吸引，它們不僅僅提供産品或服務，更能傳遞一種價值觀，一種生活態度。因此，《如何打造第一品牌》這本書的書名立刻引起瞭我的興趣。我一直很好奇，那些成為“第一品牌”的企業，它們究竟是如何一步步建立起如此強大的影響力的？是源於創新的産品？是卓越的服務？還是巧妙的傳播？我希望這本書能從一個更宏觀的角度，給我解析第一品牌的誕生邏輯，以及它們在消費者心中占據獨特位置的原因。我期待書中能有很多引人入勝的案例分析，讓我能夠透過現象看本質，理解那些成功品牌背後的深層戰略。光盤的附贈，更是讓我覺得信息量會非常豐富，我希望它能包含一些關於品牌營銷的趨勢洞察，或者是一些關於如何與消費者建立情感連接的技巧。總之，我希望這本書能讓我對“第一品牌”有更深刻的理解，也希望能從中學習到一些關於品牌建設的智慧。
評分多讀書，讀好書。
評分書趣之三，當你為一個問題絞盡腦汁百思而不得其解的時候，又或是當你對某一個問題小有心得時，打開一本書，發現已有人對這個問題做齣瞭充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。於是一切都已明瞭，一切付齣的辛勞都有瞭迴報。這種柳暗花明又一村的感覺是什麼也換不去的。
評分①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問
評分品牌是企業的生命，企業沒有品牌，就無法在激烈競爭的商海中立足。而打造一個大眾鍾愛的品牌，企業就可以通過這個品牌輕鬆獲得聲譽和利潤。品牌不是世界一流企業的專利．也不是遙不可及的事。《如何打造第一品牌（附光盤）》通過一個個真實的案例，教給你22個打造第一品牌的法則，讓你在企業競爭中，所嚮披靡，無往不勝。本書的重點在於教你如何打造第一品牌，一旦掌握瞭這些方法，你就可以輕鬆地通過品牌效應增加利潤。但是在學習這些方法和技巧前，你先要瞭解一些關於品牌的概念和要素，纔能更好地掌握接下來要講的重點知識。
評分人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。
評分有人說，讀書好，書中有黃金屋，有顔如玉，有韆鍾粟，有車如簇。看，有權有勢又有錢，更有一位“顔如玉”來“紅袖添香夜讀書”。你說，讀書好不好？誠然，名利聲色確實吸引瞭不少沽名釣譽之徒。但除此之外，讀書一定還有彆的什麼魔力，吸引著那些雖然清貧卻孜孜不倦地追求真理的莘莘學子吧？
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分正品！！！！！！！！
評分①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問
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