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发表于2025-06-06
图书介绍
出版社: 上海交通大学出版社
ISBN:9787313047083
版次:1
商品编码:10445942
包装:平装
丛书名: 萨顿科学史丛书
出版时间:2007-09-01
用纸:胶版纸
页数:278
字数:179000
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图书描述
内容简介
《科学的历史研究》是从萨顿的著作和论文中精选出来的专题选集,大致有两方面的内容:一,萨顿有关科学史基础理论性问题的论文,涉及科学史研究的原则、科学史教学、科学史研究方法以及科学史学史等方面的内容。二,萨顿所写的几篇独具风格的科学家传记。萨顿本人对科学史研究的看法,以及他在科学史方面的治学风格,在《科学的历史研究》中都有令人印象深刻的体现。
《科学的历史研究》选取了一些能代表萨顿主要观点的文章,例如他以科学史研究的原则、对科学和传统的关系、对科学史教学的有关问题,以及对于科学史研究的基础与方法等方面的论述等,并选取了萨顿所写的4篇不同时期的人物传记,以便更全面地反映萨顿的研究风格。
作者简介
乔治·萨顿(George Sarton,1884~1956),出生于比利时,但是在美国成就了他的事业。正是在他手中,科学史最终成为一门正式学科。1913年他创办了著名科学史杂Isis,并担任主编长达40年。1940年他被任命为哈佛大学的科学史教授。人们认为他创造了科学史这门学科的“工具、标准以及批判的自觉性”,故誉之为“科学史之父”。萨顿生前出版了15部专著,发表了340多篇论文和札记,编辑了79份详尽的科学史重要研究文献目录。这些都是他留给后人的珍贵遗产。
目录
《萨顿科学史丛书》总序
译者的话
科学史的理论基础
四条指导思想
科学和传统
科学史的科学基础
科学史的历史与实践
已做的事与要做的事
科学史教学是可能的吗?
古代和中世纪的科学传统
《科学史导论》的导言
科学史人物研究
阿维森纳
列奥纳多·达·芬奇
赫伯特·斯宾塞
莫塞莱
前言/序言
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用户评价
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科学史教学是可能的吗?
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☆☆☆☆☆
非常好的一本书!
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南京大学党委书记洪银兴教授指出,进入21世纪后,中国的发展已进入一个新的历史阶段,中国自身实力和国际环境的变化,需要我们对国际形势、周边安全、国家发展战略以及各种社会现象进行深入研究。本次会议以全球视野来考察历史变迁,体现了中国学者已站在了新的学术高度。本届研讨会的主题“延续与断裂”,既是历史学科发展的前沿问题,也是学术变迁的基本问题,历史的延续与断裂在不同时空领域有不同的表现形式,他相信与会学者一定能够进行深入的学术思考,达成有借鉴意义的研究成果。
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☆☆☆☆☆
一直喜欢这部书 心仪了许久 活动的时候一并购买了 非常好 强烈推荐一下
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☆☆☆☆☆
好
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☆☆☆☆☆
萨顿的一本科学编史学著作,科学编史学的早起研究,值得一看!
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☆☆☆☆☆
也是萨顿大师的著作,文笔清新锐利,写历史举重若轻,推荐。
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☆☆☆☆☆
很好很满意很好很满意
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☆☆☆☆☆
由中国社会科学杂志社《历史研究》编辑部主办、南京大学历史学系承办的第四届历史学前沿论坛在南京召开。本届论坛的主题是“延续与断裂:全球视域下的历史变迁”。来自中国社会科学院、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学、复旦大学、南开大学、南京大学、吉林大学、四川大学、山东大学、武汉大学、厦门大学、中山大学、上海大学、华南师范大学、上海师范大学、浙江师范大学等学术机构的近50位专家学者参加了此次研讨会。
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