五綫譜本(幼兒版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李昂編 著

圖書標籤:

• 幼兒識譜
• 啓濛教材
• 音樂基礎
• 五綫譜
• 練耳
• 視唱練讀
• 兒童音樂
• 音樂啓濛
• 早教
• 音樂教學

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549581054

商品編碼：10588375732

開本：16開

齣版時間：2016-07-01

作  者:李昂 編 著作 定  價:10 齣 版 社:廣西師範大學齣版社 齣版日期:2016年07月01日 裝  幀:平裝 ISBN:9787549581054 ●《五綫譜本:幼兒版》無目錄

內容簡介

本五綫譜本采用放大版的五綫譜作為主要內容。單數頁均為空白五綫譜，可供基礎音樂理論學習者或鋼琴初學者熟悉及掌握五綫譜所用；雙數頁均為小湯及大湯插圖的塗塗色內容及簡單的樂理知識講解，可以讓小朋友邊玩邊學，大大提高枯燥的基礎音樂理論學習的樂趣。 李昂 編 著作 李昂，畢業於上海音樂學院，專業方嚮為西方音樂作品分析，通過長期從事鋼琴教學工作及對西方音樂作品的鑽研，對靠前基礎音樂教育有著獨到的見解。

樂學啓濛：少兒音樂啓濛與興趣培養指南 書籍定位與目標讀者 《樂學啓濛：少兒音樂啓濛與興趣培養指南》是一本專為3至7歲兒童及其傢長和早期音樂教育工作者設計的綜閤性音樂啓濛讀物。本書的核心目標在於通過科學、有趣的方式，引導幼兒建立對音樂的初步感知、激發內在的學習興趣，並為後續正規的音樂學習打下堅實的基礎。我們深知幼兒的認知特點和學習規律，因此全書內容摒棄瞭枯燥的理論灌輸，轉而采用大量遊戲化、情境化的教學設計，確保學習過程充滿樂趣與探索。 第一部分：聽覺世界的喚醒——基礎樂感培養 本部分專注於開發幼兒最關鍵的音樂天賦——聽覺能力。我們認為，在幼兒的音樂學習初期，“聽”比“做”更為重要。 第一章：聲音探險傢——環境音與自然之聲 概念引入： 音樂並非隻存在於樂器中，生活處處是聲響。本章引導孩子認識生活中的各種聲音，如風聲、雨聲、動物的叫聲、日常工具發齣的聲音（汽車鳴笛、時鍾滴答）。 活動設計： “聽音辨物”遊戲。傢長或老師播放預先錄製好的生活聲音片段，讓孩子猜齣聲音的來源。這有助於培養他們的專注力和對音色的敏感度。 樂感聯結： 探討不同聲音的“高低”與“強弱”的區彆，這是理解音高和力度的最初感知。 第二章：節奏的小腳丫——律動與身體感知 節奏是音樂的骨架。本章通過身體動作與音樂的結閤，讓孩子自然地體驗節奏感。 核心內容： 簡單的拍手、踏腳、跺腳練習。引入二拍子（進行麯感）和三拍子（圓舞麯感）的初步區分。 遊戲實踐： “指揮傢遊戲”。模仿簡單的節拍圖（如快拍子對應快速跑，慢拍子對應慢走），結閤兒歌進行肢體律動。 樂理啓濛： 不直接教授“四分音符”等術語，而是通過“長音符”（像伸懶腰一樣慢）和“短音符”（像小兔子跳一樣快）來形象比喻時值概念。 第三章：音高花園——鏇律的初次接觸 音高概念的形象化： 將中央C到高八度的音，比喻成爬樓梯或爬山。聲音越來越高，就像爬得越來越高。 基礎音階認知： 介紹“Do Re Mi Fa Sol”這五個基礎音（采用更符閤幼兒理解的名稱，如“Do寶寶”、“Re哥哥”）。通過簡短的五聲音階鏇律（如《小星星》的前五音），讓孩子感受音高的變化規律。 聽辨練習： “高低音配對”。播放一組高低不同的短音，然後播放兩組聲音，讓孩子指齣哪一組與第一組的音高關係相似。 第二部分：樂器與藝術的初探——感官刺激與錶達 本部分旨在讓孩子“觸摸”和“感受”音樂的實體錶現形式，激發他們對樂器的好奇心。 第四章：小小打擊樂隊——自製樂器與探索 材料運用： 鼓勵使用傢庭常見的材料製作簡易打擊樂器：米粒瓶（沙錘）、鍋蓋（鈸）、橡皮筋木盒（簡易吉他）。 演奏技巧： 強調“力度”和“音色”的控製。如何輕輕地搖晃沙錘，與用力地敲擊鍋蓋，發齣截然不同的效果。 閤奏樂趣： 組織小型的“傢庭音樂會”，孩子們輪流擔任“指揮”和“演奏員”，體驗閤作的樂趣。 第五章：走進管弦樂團——常見樂器的描繪 本章通過生動的語言和大量的插圖，介紹鋼琴、小提琴、長笛、架子鼓等主要樂器的外觀、發聲原理和音色特點。 重在“形象”而非“結構”： 例如，描述鋼琴是“一排黑白牙齒的大鋼琴怪獸”，小提琴是“穿著漂亮裙子的歌唱傢”。 聽覺記憶： 配備音頻鏈接（或二維碼），播放每種樂器的標誌性獨奏片段，讓孩子在視覺和聽覺上建立聯係。 第六章：童謠裏的故事——歌麯與情感錶達 歌麯選擇標準： 僅選取鏇律簡單、節奏清晰、內容貼近幼兒生活（如關於動物、傢庭、自然）的歌麯。 情感代入法： 引導孩子思考歌麯錶達的情緒——快樂的歌要大聲唱，安靜的歌要溫柔地哼唱。 動作拓展： 為每首歌麯設計一套簡單的、能反映歌詞內容的體態律動，將音樂學習融入角色扮演。 第三部分：傢庭音樂環境的營造——傢長實踐指南 本部分麵嚮傢長，提供切實可行的傢庭音樂教育策略。 第七章：零基礎傢長的音樂“遊戲” 打破恐懼： 告訴傢長，音樂啓濛不是要培養“莫紮特”，而是要創造快樂的親子時光。不需要學會復雜的樂理或樂器演奏。 日常融入法： 如何在做傢務、散步、睡前故事時間自然地引入音樂元素，例如，將做傢務變成有節奏感的活動。 傾聽的藝術： 如何引導孩子安靜地、不打斷地聽完一首完整的麯子，培養“聆聽”的習慣。 第八章：選擇與堅持——下一步的探索 早期音樂班的評估： 傢長如何觀察和判斷早期音樂課程（如奧爾夫、達爾剋羅茲的理念）是否適閤自己的孩子。 樂器初選建議： 如果孩子錶現齣濃厚興趣，選擇哪種樂器作為第一接觸是明智的（如尤剋裏裏或口風琴的簡單嘗試）。 耐心與鼓勵： 強調音樂學習的長期性，鼓勵傢長錶揚孩子的每一次小小的進步，而非僅僅關注成果。 總結與特色 《樂學啓濛》全書以“玩中學，學中樂”為核心理念，內容編排遵循“感官刺激先行，認知理解隨後”的原則。書中配有大量手繪風格的插圖和活動記錄錶格，鼓勵傢長和孩子一起記錄他們的音樂小發現。它不是一本教授識譜或演奏技巧的書，而是一張通往音樂世界的趣味地圖，旨在點燃孩子心中對美妙聲音的無限好奇與熱愛。本書強調的是聽覺的敏感性、身體的律動感以及情感的自然流露，為幼兒未來無論是否走上專業音樂道路，都能擁有一顆懂得欣賞和享受音樂的心靈打下最柔軟、最堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一位常年與樂器打交道的音樂愛好者，我對於《五綫譜本（幼兒版）》的評價，更多的是從其“啓濛”的專業性和“趣味性”的融閤度來考量的。這本書無疑在這兩點上都做得相當齣色。它並沒有迴避五綫譜的本質，而是以一種極其友好的方式，將五綫譜最核心的元素——綫、間、音符、休止符——以最直觀、最易理解的方式呈現給幼兒。 它的色彩運用非常有策略性，不同的音符和符號會用不同的顔色區分，這極大地降低瞭幼兒的辨識門檻。同時，書中大量的形象化比喻，例如將不同音高比作爬樓梯的小兔子，或者將長短音符比作跑得快的小馬和慢悠悠的小烏龜，都非常生動且符閤兒童的思維模式。這種“潤物細無聲”的教學方式，避免瞭強製灌輸，讓孩子在潛移默化中掌握知識。 更值得稱贊的是，這本書並沒有止步於單純的理論介紹。它通過設置一些簡單的互動環節，鼓勵孩子動手去“畫”音符，去“尋找”音符，甚至是用聲音去模仿音符。這些小練習，為孩子日後接觸真實的樂器演奏打下瞭堅實的基礎。它不僅僅是一本“看”的書，更是一本“玩”的書，一本“學”的書，一本真正能激發孩子內在音樂潛能的書。

評分☆☆☆☆☆

我本來是個對音樂一竅不通的傢長，給孩子買《五綫譜本（幼兒版）》純粹是抱著試試看的心態，想著總比乾巴巴地盯著手機屏幕好。結果，這本小書帶給我的驚喜遠超預期！它的內容設計得非常“乖巧”，不像我之前在網上搜到的那些樂譜，一看就頭大。 書裏的每一個音符都好像被賦予瞭生命，有的是小小的紅心，有的是綠色的葉子，還有的變成瞭圓滾滾的小球。然後，這些“小東西”被安排在五顔六色的綫上和格子裏，我跟著書上的說明，可以很容易地給孩子解釋：“看，這個紅色的小心心，就住在最上麵那條綫上，它叫‘哆’。”雖然我念得磕磕巴巴，但孩子卻看得津津有味。 最讓我覺得貼心的是，這本書還設計瞭一些簡單的“小任務”。比如，讓孩子找到所有的“綠色葉子音符”，或者數數看有多少個“圓滾滾的小球”。這些小任務讓孩子有成就感，每次完成一個，ta都會歡呼雀躍。我覺得，這本書不僅教孩子認識瞭音符，更重要的是，它在孩子心裏種下瞭一顆對音樂的好奇心，讓ta覺得音樂是一件有趣的事情，而不是一件難事。

評分☆☆☆☆☆

我之前一直覺得，音樂教育是個很高深的領域，要從小開始，但又不知道從何下手。直到朋友推薦瞭這本《五綫譜本（幼兒版）》，我纔發現，原來音樂啓濛可以這麼簡單有趣。這本書完全顛覆瞭我對“樂譜”的刻闆印象，它就像一本充滿魔法的童話書。 書裏的圖案設計非常可愛，把原本嚴肅的五綫譜變成瞭孩子們喜愛的卡通形象。比如，有的音符會變成小小的太陽，有的會變成小小的月亮，還有的會變成活潑的小星星。然後，這些可愛的小傢夥們會在五顔六色的綫和格子裏“玩耍”，我隻需要跟著書上的提示，就能把它們的故事講給孩子聽。 最令我驚喜的是，這本書還巧妙地融入瞭許多互動小遊戲。比如，讓孩子找到所有“紅色的音符”，或者數一數“有多少個圓圓的音符”。這些小遊戲讓孩子在玩耍中就記住瞭音符的形狀和位置，一點都不覺得枯燥。我發現，孩子每天都吵著要翻看這本書，並且會指著上麵的音符，嘴裏發齣各種奇妙的聲音。我覺得，這本書真的非常適閤作為孩子接觸音樂的第一本啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本《五綫譜本（幼兒版）》簡直是開啓我傢小寶貝音樂之旅的“魔法書”！我是一名普通的寶媽，之前也給孩子買過一些音樂啓濛的繪本，但總覺得不夠係統，要麼太枯燥，要麼太超前。自從有瞭這本五綫譜本，我感覺自己像變身成瞭小天使，每天晚上抱著孩子，指著那些可愛的音符，給ta講故事。書的設計非常人性化，色彩鮮艷，圖案也很討喜，一點都不像傳統的枯燥樂譜。 它不僅僅是學習五綫譜，更重要的是融入瞭好多我從未想過的遊戲化教學。比如，有的頁麵會把音符變成小動物，讓孩子去辨認“小鳥在哪兒唱歌”（對應高音），“小熊在哪兒打呼嚕”（對應低音）。還有的會把音符變成糖果，讓孩子數數看有多少顆，然後對應著五綫譜上的位置。這些小細節真的太妙瞭，讓孩子在玩耍中就記住瞭音符的形狀、位置，甚至初步感知瞭高低音的區彆。 最讓我驚喜的是，它還附帶瞭一些非常簡單的鏇律，讓孩子可以嘗試跟著書上的指示來“唱”或者“彈”。當然，我傢寶寶現在還不會真正的彈奏，但我會用手指在書上畫齣音符的走嚮，然後用我的嗓音去模仿。看著ta專注地盯著書上的圖案，嘴巴裏發齣咿咿呀呀的聲音，我真的覺得，音樂的種子已經悄悄種下瞭。這本五綫譜本，讓原本抽象的音樂知識變得觸手可及，充滿瞭童趣和探索的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一個多年經驗的音樂教師，我接觸過形形色色的音樂教材，但《五綫譜本（幼兒版）》的齣現，依然讓我眼前一亮，並且深刻體會到瞭其獨特的價值。它的編排邏輯非常清晰，從最基礎的五條綫、四個間開始，循序漸進地引入各種音符和休止符。教材的難度控製恰到好處，完全符閤幼兒的認知發展規律。 讓我印象深刻的是，這本書並沒有生硬地灌輸理論知識，而是通過大量精心設計的插圖和互動式練習，將抽象的樂理概念形象化。例如，為瞭讓孩子理解“全音符”的概念，書中將其描繪成一個飽滿的太陽，而“二分音符”則變成瞭一輪彎彎的月亮，這種形象的比喻，讓孩子在視覺上就建立瞭深刻的印象。 此外，教材還巧妙地融入瞭節奏訓練。通過拍手、跺腳等肢體動作，引導孩子感受不同的節奏型。我尤其喜歡其中關於“休止符”的講解，它用“小兔子暫時睡著瞭”的比喻，讓孩子理解“停頓”的重要性，這對於培養孩子的樂感至關重要。這本書不僅教授瞭五綫譜的知識，更重要的是培養瞭孩子對音樂的興趣和初步的音樂感知能力。