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| 中學英語語法練習3000題 交通大學 |
| | 定價 | 28.00 |
| 齣版社 | 上海交通大學齣版社 |
| 版次 | 2016-6-4 |
| 印次 | 2016-6-18 |
| 開本 | |
| 作者 | |
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| ISBN編碼 | 9787313036049 |
《中學英語語法精練：夯實基礎，衝刺高分》 第一章：詞類辨析與運用 本章旨在幫助同學們深入理解英語的八大詞類：名詞、代詞、形容詞、副詞、動詞、介詞、連詞、感嘆詞。我們將逐一剖析它們的定義、功能、分類以及在句子中的具體運用。 1.1 名詞 (Nouns)：萬物命名者 定義與功能： 名詞是錶示人、事物、地點、概念或抽象事物的詞。它們是構成句子的基本單位，通常充當句子的主語、賓語、錶語等。 分類： 普通名詞 (Common Nouns)： 指某一類人或事物的泛稱，如 boy, city, book, happiness。 可數名詞 (Countable Nouns)： 可以被數，有單復數形式，如 apple/apples, student/students。我們將重點講解其復數構成規則（如加-s, -es, 變y為ies, 不規則變化等）以及與數詞、冠詞的搭配。 不可數名詞 (Uncountable Nouns)： 不能被數，通常沒有復數形式，如 water, rice, information, advice。我們將學習如何使用量詞（如 a piece of, a cup of, some, much）來度量不可數名詞，並區分一些既可數又不可數的名詞（如 time, hair, light）在不同語境下的含義變化。 專有名詞 (Proper Nouns)： 指特定的某個人、地方或事物，首字母大寫，如 John, Beijing, China, The Great Wall。我們將學習其用法，包括與定冠詞 the 的搭配（如 the Pacific Ocean，但 Mount Everest 前不用 the）。 集體名詞 (Collective Nouns)： 指由若乾個體組成的集閤體，如 family, team, government, class。我們將探討它們在與動詞在數上保持一緻時可能齣現的兩種情況：將集體視為一個整體（單數謂語）或視為個體成員的集閤（復數謂語），並結閤具體例句進行分析。 抽象名詞 (Abstract Nouns)： 指抽象的概念、狀態或品質，如 bravery, beauty, knowledge, freedom。我們將學習它們與形容詞、動詞之間的派生關係，以及在句子中作為主語或賓語時的用法。 名詞的格 (Cases)： 主格 (Nominative Case)： 作主語。 賓格 (Objective Case)： 作直接賓語或間接賓語。 所有格 (Possessive Case)： 錶示所屬關係，如 John's book, children's toys, a day's work。我們將詳細講解所有格的構成規則，包括單數名詞、復數名詞（以-s結尾和不以-s結尾）、以及專有名詞的所有格形式，並討論何時使用“of”結構來錶示所有關係。 練習重點： 識彆不同類型的名詞，正確使用名詞的單復數形式，靈活運用所有格，以及在句子中準確地充當各種句子成分。 1.2 代詞 (Pronouns)：替身的角色 定義與功能： 代詞是用來代替名詞或名詞短語的詞，以避免重復，使句子更簡潔明瞭。 分類： 人稱代詞 (Personal Pronouns)： 分為主格、賓格、屬格（形容詞性屬格和名詞性屬格）。我們將係統梳理 I/me/my/mine, you/you/your/yours, he/him/his/his, she/her/her/hers, it/it/its/its, we/us/our/ours, they/them/their/theirs 的用法，強調其在句子中的主謂賓功能以及所有關係的錶達。 物主代詞 (Possessive Pronouns)： 包括形容詞性物主代詞（my, your, his, her, its, our, their）和名詞性物主代詞（mine, yours, his, hers, its, ours, theirs）。我們將區分它們的用法，前者作定語，後者可作主語、賓語或錶語。 指示代詞 (Demonstrative Pronouns)： this, that, these, those。我們將學習它們指示遠近、單復數人或事物的用法，以及作為代詞和限定詞的區彆。 疑問代詞 (Interrogative Pronouns)： who, whom, whose, which, what。我們將掌握它們在疑問句中提問人、事、物、選擇的用法。 關係代詞 (Relative Pronouns)： who, whom, whose, which, that。我們將深入講解它們引導定語從句的作用，包括指人（who, whom, that）和指物（which, that）的用法，以及“that”作為關係代詞的特殊性。 不定代詞 (Indefinite Pronouns)： some, any, no, none, all, every, each, either, neither, few, a few, little, a little, somebody, anyone, nobody, everything, something, nothing 等。我們將逐一分析這些代詞的含義、用法、以及與動詞在數上的一緻性，特彆是 some 與 any 在肯定句、否定句、疑問句中的區彆，以及 few/a few 和 little/a little 在錶示數量上的細微差彆。 反身代詞 (Reflexive Pronouns)： myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves。我們將學習它們作賓語，錶示動作“迴射”到主語身上的用法，以及一些固定搭配（如 by oneself, enjoy oneself）。 練習重點： 準確選擇和運用不同類型和形式的代詞，避免代詞指代不明，熟練運用關係代詞引導定語從句。 1.3 形容詞 (Adjectives)：描繪世界的色彩 定義與功能： 形容詞用來修飾名詞或代詞，說明人或事物的性質、狀態、特徵等。 分類： 描述性形容詞 (Descriptive Adjectives)： 最常見的類型，描述事物的顔色、大小、形狀、品質等，如 beautiful, tall, big, happy, old。 數詞形容詞 (Numeral Adjectives)： 錶示數量，如 one, two, first, second。 物主形容詞 (Possessive Adjectives)： 即形容詞性物主代詞，如 my, your, his, her, its, our, their。 指示形容詞 (Demonstrative Adjectives)： 即指示代詞作定語，如 this, that, these, those。 疑問形容詞 (Interrogative Adjectives)： which, what。 不定形容詞 (Indefinite Adjectives)： some, any, few, a few, little, a little, many, much, other, another 等。 形容詞的位置： 前位修飾： 大多數形容詞位於其修飾的名詞之前，如 a red car, an interesting book。 後位修飾： 少數形容詞（通常是含有某些後綴的詞，如 -able, -ible, -al, -ic, -ive, -ful, -less, -ous）或由分詞構成的形容詞，以及由不定式或從句充當的形容詞性短語，會放在名詞之後，如 something new, a man responsible for the accident。 錶語： 形容詞可以作錶語，跟在係動詞（be, seem, become, feel, look, sound, taste, smell 等）之後，如 The weather is cold. She looks happy.。 形容詞的比較等級 (Degrees of Comparison)： 原級 (Positive Degree)： 錶示事物本身的性質，如 big, beautiful。 比較級 (Comparative Degree)： 錶示兩者或幾者之間比較，通常比原級大或小，如 bigger, more beautiful。我們將詳細講解比較級的構成規則（如加-er, 構詞法變化，more +形容詞）以及不規則變化。 最高級 (Superlative Degree)： 錶示三者或三者以上中最高或最低的程度，如 biggest, most beautiful。我們將學習最高級的構成規則（如加-est, most +形容詞）和不規則變化。 特殊句型： 學習 as...as, not as...as, less...than, the +比較級, ...the +比較級, the +最高級, of the three, among all 等句型，掌握比較句和最高級句的構建。 練習重點： 準確區分形容詞和副詞，掌握形容詞在句子中的不同位置，熟練運用形容詞的比較級和最高級，構建各種比較句型。 1.4 副詞 (Adverbs)：描繪動作的細節 定義與功能： 副詞用來修飾動詞、形容詞、其他副詞或整個句子，說明動作發生的時間、地點、方式、程度等。 分類： 方式副詞 (Adverbs of Manner)： 說明動作怎麼樣進行，如 quickly, slowly, carefully, well。 時間副詞 (Adverbs of Time)： 說明動作發生在什麼時候，如 now, then, yesterday, soon, already。 地點副詞 (Adverbs of Place)： 說明動作發生在何處，如 here, there, everywhere, upstairs。 程度副詞 (Adverbs of Degree)： 說明程度的深淺，如 very, too, quite, rather, almost。 頻率副詞 (Adverbs of Frequency)： 說明動作發生的頻率，如 always, usually, often, sometimes, never。我們將重點關注它們的順序（通常放在情態動詞、助動詞、be動詞之後，實義動詞之前）。 疑問副詞 (Interrogative Adverbs)： when, where, why, how。 關係副詞 (Relative Adverbs)： when, where, why。它們可以引導定語從句，但比關係代詞更側重於修飾一個錶示時間、地點或原因的先行詞。 連接副詞 (Conjunctive Adverbs)： however, therefore, moreover, meanwhile 等。它們連接兩個句子或從句，錶達邏輯關係。 副詞的位置： 副詞在句子中的位置相對靈活，但也有一些規律可循。我們將通過大量例句來鞏固副詞的常見位置，特彆是頻率副詞、程度副詞等。 副詞的比較等級 (Degrees of Comparison)： 副詞也有原級、比較級和最高級，用法與形容詞類似，如 fast, faster, fastest; quickly, more quickly, most quickly。 形副同形詞 (Adjectives and Adverbs with the Same Form)： 如 fast, hard, early, late, high, low 等，我們將通過語境來區分它們作為形容詞和副詞的用法。 練習重點： 準確識彆不同類型的副詞，掌握副詞在句中的位置，熟練運用副詞的比較級和最高級，以及掌握形副同形詞的辨析。 1.5 動詞 (Verbs)：動作與狀態的錶達 定義與功能： 動詞錶示動作、發生或狀態，是構成句子必不可少的部分。 分類： 實義動詞 (Lexical Verbs / Main Verbs)： 具有獨立詞匯意義，如 run, eat, study, think。 及物動詞 (Transitive Verbs)： 需要直接賓語纔能構成完整意義的動詞，如 read (a book), see (a friend)。 不及物動詞 (Intransitive Verbs)： 不需要賓語就能構成完整意義的動詞，如 sleep, come, go。有些動詞既可作及物動詞也可作不及物動詞，如 read, sing, play，我們將通過語境區分。 助動詞 (Auxiliary Verbs)： 本身無實際意義，用於構成各種時態、語態、情態等，如 be, have, do。我們將重點講解它們在構成各種語法結構中的作用。 情態動詞 (Modal Verbs)： 錶示能力、可能性、義務、建議等，如 can, could, may, might, shall, should, will, would, must, ought to。我們將逐一分析它們的用法、意義以及與不定式、動名詞的搭配。 動詞的時態 (Tenses)： 英語動詞共有16種基本時態，本章將重點聚焦初高中階段最常用、最重要的時態，包括： 一般現在時 (Simple Present)： 描述事實、習慣、規律性動作，如 The sun rises in the east. 一般過去時 (Simple Past)： 描述過去發生的動作或狀態，如 I went to the park yesterday. 一般將來時 (Simple Future)： 描述將要發生的動作或狀態（will + v, be going to + v），如 I will call you tomorrow. 現在進行時 (Present Continuous)： 描述正在進行或目前發生的動作，如 He is reading now. 過去進行時 (Past Continuous)： 描述過去某個時間點正在進行的動作，如 I was watching TV when he arrived. 將來進行時 (Future Continuous)： 描述將來某個時間點正在進行的動作，如 At this time tomorrow, I will be flying to London. 現在完成時 (Present Perfect)： 描述從過去持續到現在或過去發生的對現在有影響的動作，如 I have lived here for five years. 過去完成時 (Past Perfect)： 描述過去某一時間點之前已經發生的動作，如 By the time I arrived, the movie had already started. 將來完成時 (Future Perfect)： 描述將來某一時間點之前將要完成的動作，如 By next year, I will have graduated. 我們將深入講解每種時態的構成、基本用法、特殊用法以及與其他時態的搭配。 動詞的語態 (Voice)： 主動語態 (Active Voice)： 主語發齣動作，如 He wrote the letter. 被動語態 (Passive Voice)： 主語承受動作，通常用 be + 過去分詞 構成，如 The letter was written by him. 我們將重點掌握不同時態下的被動語態構成和使用。 非謂語動詞 (Non-finite Verbs)： 包括不定式 (to-infinitive)、動名詞 (gerund) 和分詞 (participle)。它們在句子中可以充當名詞、形容詞、副詞等成分，是英語語法中的一大難點和重點。 不定式： to do, to have done (完成不定式), to be done (被動不定式), to have been done (完成被動不定式)。我們將學習不定式作主語、賓語、錶語、定語、狀語以及在賓語補足語中的用法。 動名詞： doing, having done (完成動名詞), being done (被動動名詞), having been done (完成被動動名詞)。我們將學習動名詞作主語、賓語、錶語、介詞賓語以及在某些句型中的用法。 分詞： 包括現在分詞 (doing, having done) 和過去分詞 (done, having been done)。我們將學習分詞作定語、錶語、狀語以及在分詞構句中的作用。 動詞詞組 (Phrasal Verbs)： 由動詞加介詞或副詞構成，意義上與原動詞有較大區彆，如 give up, look for, turn on。我們將學習其構成、含義及用法。 練習重點： 準確掌握各種時態的構成和用法，靈活運用被動語態，熟練辨析和使用不定式、動名詞、分詞，理解和運用動詞詞組。 1.6 介詞 (Prepositions)：連接的紐帶 定義與功能： 介詞錶示名詞、代詞與句中其他成分之間的關係，常用來錶示時間、地點、方嚮、原因、方式等。 常見介詞： in, on, at, for, with, by, from, to, of, about, over, under, through, across, during, since, until 等。 介詞短語： 介詞與其賓語構成介詞短語，常常用作狀語、定語或錶語。 常用搭配： 我們將學習一些固定搭配，如 depend on, believe in, listen to, afraid of, good at, keen on 等，並強調這些搭配的重要性。 練習重點： 準確理解和運用常見介詞，熟練掌握介詞短語的用法，記憶和應用介詞的常用搭配。 1.7 連詞 (Conjunctions)：串聯的橋梁 定義與功能： 連詞用於連接詞、短語、從句或句子，錶示並列、轉摺、選擇、因果、條件等邏輯關係。 分類： 並列連詞 (Coordinating Conjunctions)： 連接地位對等的詞、短語或句子，如 and, but, or, so, for, nor, yet。 從屬連詞 (Subordinating Conjunctions)： 引導從句，將從句與主句連接起來，如 that, when, where, why, how, if, unless, although, because, so that, before, after, until, as, since 等。我們將重點學習它們引導名詞性從句、定語從句和狀語從句的用法。 關聯連詞 (Correlative Conjunctions)： 成對齣現，連接句子的各個部分，如 both...and..., either...or..., neither...nor..., not only...but also..., whether...or...。 練習重點： 熟練運用並列連詞和從屬連詞連接句子，準確選擇能夠錶達正確邏輯關係的連詞。 1.8 感嘆詞 (Interjections)：情感的宣泄 定義與功能： 感嘆詞是獨立於句子結構之外的詞，用來錶達強烈的感情，如 Oh!, Wow!, Alas!, Ouch!。 用法： 通常單獨使用，或與逗號、感嘆號連用。 練習重點： 瞭解其基本功能，在口語和書麵語中適時運用。 通過以上對八大詞類的詳細解析，本章將幫助同學們建立起紮實的詞匯基礎，理解詞語在句子中的多樣化功能，為後續更復雜的語法學習奠定堅實基礎。大量的例句和練習將貫穿始終，引導同學們在實踐中掌握語法知識。
