小小牛頓幼兒館（第4輯）（19-24）（套裝共6冊）（附光盤） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

颱灣牛頓齣版公司 編

圖書標籤:

• 科普
• 幼兒
• 繪本
• 認知
• 科學啓濛
• 動物
• 自然
• 益智
• 親子
• 小小牛頓

齣版社： 貴州教育齣版社

ISBN：9787545602197

版次：1

商品編碼：10776169

包裝：平裝

開本：大16開

齣版時間：2011-04-01

用紙：膠版紙

頁數：384

套裝數量：6

字數：40000

附件：光盤

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
華語世界最具影響力的原創兒童科普讀物！深具中國文化內涵，更加貼近國人生活及思維！榮獲颱灣最高齣版奬——金鼎奬！颱灣新聞局推薦優良兒童讀物！2000萬人口的颱灣，1500萬冊的天量銷售！颱灣“牛頓科普傢族”繼《小牛頓科學館》大獲成功之後專為0-7歲兒童設計的貼心益智科普書。每輯《小小牛頓幼兒館》皆由六本主題書、六本智慧遊戲本（主題書和遊戲本正反閤裝）、一張CD和一本親子手冊構成。專為學齡前兒童設計，孩子最理想的啓濛老師；助傢長把握啓濛良機，讓孩子快樂又聰明。

內容簡介

《小小牛頓幼兒館》（簡稱小小牛頓）是颱灣牛頓齣版股份有限公司繼《小牛頓科學館》（簡稱小牛頓）大獲成功之後，創辦的又一著名原創科普品牌。《小牛頓》適閤小學生閱讀，《小小牛頓》則專為學齡前兒童設計（專注於0~7歲兒童）。《小小牛頓》共計齣版108期，屢屢斬獲颱灣齣版界大奬，其受歡迎程度和影響堪比《小牛頓》。此次齣版的60冊《小小牛頓幼兒館》，為108期《小小牛頓》之精選。
每輯《小小牛頓幼兒館》皆由六本主題書、六本智慧遊戲本（主題書和遊戲本正反閤裝）、一張CD和一本親子手冊構成。其中心理念是“幼兒生活中的科學”，此“科學”乃廣義之科學，不隻涵蓋生物、理化、數學、天文等知識，更是融閤瞭科學態度與情操的培養，即邏輯思考、好奇求知、勇於解決問題等能力。《小小牛頓》希望培養孩子成為“長於用眼觀察、樂於用手操作、精於用腦思考、善於用心感受大自然”的人，我們希望獻給孩子靈活的、想象的、趣味的內容，而非死記硬背的知識。
★ 主題書——多閱讀，開發潛能，擴展視野
再好的啓濛理念與學說，都離不開孩子周遭可感知的一切。小小牛頓主題書從生活化的內容入手，搭配生動、活潑、精美的插畫吸引幼兒閱讀，促使孩子在不知不覺中拓展知識領域、啓發思考與創造能力，建立孩子與朋友、環境和大自然的和諧關係。孩子可以在輕鬆趣味化的引導下，學會數數、說故事、唱歌以及解決事情的能力。
★智慧遊戲本——多做多想，手腦並用，樂趣無窮
智慧遊戲本提供許多精心策劃的趣味遊戲和活動，如塗色、迷宮、比比看、美勞等，目的在於引發孩子動手畫畫看、摺摺看、剪剪看，讓孩子在玩遊戲的動腦思考過程中，自得其樂，體驗接收成果的滿足感。同時，孩子從中也很容易就學會瞭語文、數學、自然等常識，加強觀察分辨，想象創造等能力。
★隨書附贈“伴讀MP3”——多聽唱，歡樂學習、效果加倍
配閤小小牛頓主題書的內容，製作親切、悅耳、動聽的人物對白和配樂，引導孩子集中精神，自然而然地走進知識的領域，瞭解大自然、科學概念、生活常規等。孩子雖然不識字，聽著伴讀音頻，跟著說說唱唱，便能享受閱讀的樂趣，即使自己一個人也能快樂學習。
★隨書附贈《親子月刊》——多吸收育兒資訊，增進親情全傢和樂
主題書的讀者對象，是學齡前的幼兒，但和他們進行互動的，不隻是書，更重要的是孩子的父母、傢長。當同樣的問題擺在親自麵前時，孩子該怎麼做？傢長又該怎麼做呢？在進行益智遊戲時，傢長該如何引導孩子，以使其獲得最大收益和啓發呢？傢長該如何帶領孩子去認知大自然和外麵的世界呢？《親子手冊》會是您的稱職嚮導。

作者簡介

牛頓齣版公司是颱灣科普教育圖書齣版的傑齣品牌，擁有包括《牛頓》、《小牛頓》、《小小牛頓》等多種精品科普刊物。創刊20餘年，先後斬獲颱灣近30個齣版奬項，並榮獲三屆颱灣最高齣版奬——“金鼎奬”，以及颱灣新聞局評選的“優良兒童讀物”稱號。在颱灣，每六個兒童中，必有一個長期購買《小牛頓》，《小牛頓》的含金量與魅力可見一斑。

內頁插圖

目錄

19變魔術
東西不見瞭
鴕鳥找爸爸
20啊！蝴蝶
猴子賣番茄
誰是大力士
喔喔喔，大公雞
21帶外婆上街
誰的比較多
為什麼吃糖容易蛀牙
22猜猜是什麼恐龍
動動龍
我不是暴龍
23汽車
顛倒歌
不倒熊
害羞的小公雞
24小矮人學數數
小海獅滾球
又放屁瞭
葉子從哪裏開始變黃

探索奇妙世界，點亮智慧童年——《小小牛頓幼兒館》（第4輯）（19-24，套裝共6冊，附光盤） 一套為3-6歲幼兒量身打造的科學啓濛讀物，在趣味盎然的故事中，播撒知識的種子，激發孩子無限的好奇心與求知欲，為他們搭建探索世界的堅實橋梁。 核心理念： 《小小牛頓幼兒館》係列，以“玩中學、學中玩”的教育理念為核心，遵循幼兒的認知規律和學習特點，將枯燥的科學知識巧妙地融入引人入勝的故事情節、生動形象的圖畫和互動有趣的光盤內容之中。我們相信，每一個孩子都是天生的科學傢，擁有無窮的想象力和探索欲。本套叢書旨在點燃這份熱情，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，認識自然，理解世界，培養獨立思考和解決問題的能力。 內容特色： 本套裝精選瞭第4輯的19至24冊，共計6冊，每一冊都聚焦於一個孩子日常生活息息相關或充滿神秘感的主題。這些主題的選擇，既緊貼幼兒的興趣點，又富有教育意義，涵蓋瞭生命科學、物理科學、地球科學、認知科學等多個領域，全麵拓寬孩子的視野，啓迪他們的智慧。 生命科學的奇妙之旅： 《種子與植物的秘密》： 帶領孩子走進生機勃勃的植物王國。從一顆小小的種子如何發芽、生長，到植物的根、莖、葉、花、果實各自扮演的角色，再到植物如何吸收陽光、水分和養分，我們用最直觀、最易懂的方式揭示生命的奧秘。孩子們將瞭解到，為什麼樹葉是綠色的，為什麼植物需要陽光，以及不同植物的生長習性。我們將通過生動的比喻和有趣的實驗示範，讓孩子理解植物的生命周期，體會生命的頑強與神奇。例如，我們會用“小水滴”和“陽光先生”來擬人化地解釋植物的生長過程，讓抽象的科學概念變得形象生動。 《動物的傢與生活》： 探索五彩斑斕的動物世界。本冊將帶領孩子們認識各種各樣的動物，瞭解它們不同的生活習性、棲息環境和捕食方式。從森林裏的熊，到海洋中的魚，再到天空中的鳥兒，我們會詳細介紹它們是如何建造自己的傢園，如何適應環境，以及它們在生態係統中扮演的重要角色。我們將深入探討動物的語言（如鳥鳴、蟲叫），它們的感官（如貓頭鷹的夜視能力），以及它們如何照顧自己的寶寶。孩子們將瞭解到，為什麼北極熊有厚厚的脂肪，為什麼蛇會蛻皮，以及不同的動物之間如何形成食物鏈。生動的插圖描繪齣動物們真實的生活場景，讓孩子們仿佛置身其中，與動物們一同成長。 物理科學的趣味探索： 《光與影的遊戲》： 揭開光與影的神秘麵紗。孩子在日常生活中經常接觸到光和影，但它們是如何形成的？光又是如何傳播的？本冊將通過一係列簡單有趣的實驗和現象，解釋光的直綫傳播、反射、摺射等基本原理。孩子們將學會如何利用手電筒和各種物體製作有趣的影子戲，瞭解為什麼白天有太陽，晚上有月亮，以及彩虹的形成原理。我們會用“光的小戰士”來比喻光綫，講述光綫如何“旅行”並與物體互動，創造齣我們看到的各種景象。通過觀察影子隨太陽位置的變化，孩子們可以初步理解時間的概念。 《聲音的奇妙世界》： 傾聽世界的聲音，感受聲音的魅力。聲音是如何産生的？它又是如何傳播到我們的耳朵裏的？本冊將帶領孩子們探索聲音的奧秘，瞭解聲音的強弱、高低變化，以及不同物體發齣聲音的特點。我們將通過製作簡單的樂器，如用橡皮筋製作的吉他，或者用瓶子吹奏齣不同的音調，讓孩子們親身體驗聲音的産生過程。同時，我們也會探討聲音的傳播介質，以及為什麼在水裏聽到的聲音會不同。我們會引導孩子分辨各種有趣的聲音，如雨滴落在窗戶上的聲音，小貓咪的呼嚕聲，以及遠處的汽笛聲，培養他們敏銳的聽覺能力。 地球科學的宏觀認知： 《天氣的變化與奧秘》： 認識我們身邊熟悉又陌生的天氣。從晴朗的藍天，到淅瀝的雨絲，再到呼嘯的狂風，天氣總是變幻莫測。本冊將帶領孩子們瞭解不同的天氣現象，如太陽、月亮、星星、雲朵、雨、雪、風、閃電、雷等。我們將解釋為什麼會有春夏鞦鼕四季的變化，為什麼會有白天和黑夜。通過簡單的觀察和記錄，孩子們可以初步瞭解天氣的規律，並學會如何根據天氣變化穿衣戴帽，保護自己。我們會用生動的故事講述“天氣寶寶”的性格，解釋為什麼“雨寶寶”會哭泣，而“太陽寶寶”會帶來溫暖。 認知科學的啓迪： 《形狀與大小的智慧》： 玩轉生活中無處不在的形狀和大小。從圓形的時鍾，到方形的書本，再到三角形的屋頂，形狀是構成我們世界的基本元素。本冊將帶領孩子們認識各種基本形狀，如圓形、方形、三角形、長方形、橢圓形等，並瞭解它們各自的特點。同時，我們將引導孩子觀察和比較不同物體的大小、長短、高低，培養他們的空間想象能力和邏輯思維能力。我們會通過“形狀尋寶遊戲”，讓孩子在日常生活中找齣各種形狀的物品，從而加深對形狀的理解。同時，我們也會引導他們認識到，雖然大小不同，但形狀可以相同，反之亦然。 光盤內容： 每本書都配有一張精心製作的互動光盤。光盤內容與圖書主題緊密結閤，以動畫、真人演示、互動遊戲等多種形式呈現，為孩子們提供更豐富、更立體的學習體驗。 動畫故事： 將書中的科學知識以生動有趣的動畫故事形式展現，讓抽象的科學原理變得鮮活易懂，吸引孩子的注意力，加深他們的理解。 實驗演示： 由專業的老師或卡通人物演示書中提到的科學實驗，指導孩子們在傢中進行安全有趣的親子實驗，在實踐中學習科學。 互動遊戲： 設計一係列寓教於樂的互動遊戲，如科學知識問答、形狀配對、動物聲音識彆等，讓孩子們在玩耍中鞏固所學知識，提升學習興趣。 科學兒歌： 創作朗朗上口的科學兒歌，用音樂的方式幫助孩子記憶和理解科學知識，讓學習過程充滿樂趣。 英文啓濛： 部分光盤內容包含簡單的英文單詞和句子，在學習科學知識的同時，為孩子初步接觸英語，打下語言基礎。 教育價值： 《小小牛頓幼兒館》（第4輯）旨在為3-6歲的幼兒提供一個全方位、多維度的科學啓濛平颱，其教育價值體現在： 1. 激發好奇心與求知欲： 通過生動有趣的內容，引導孩子主動發現問題、思考問題，培養他們對科學世界的好奇心和強烈的求知欲望。 2. 培養科學思維： 鼓勵孩子觀察、比較、分析，學習簡單的科學方法，為他們日後的科學學習打下堅實基礎。 3. 提升語言錶達能力： 通過閱讀、聽講、參與互動，孩子能夠學習新的詞匯，提高語言理解和錶達能力。 4. 發展認知能力： 幫助孩子認識自然，理解事物之間的聯係，發展邏輯思維、空間想象和解決問題的能力。 5. 促進親子互動： 傢長可以陪伴孩子一起閱讀、一起實驗、一起玩遊戲，增進親子關係，共同成長。 6. 奠定全麵發展基礎： 科學啓濛是幼兒教育的重要組成部分，有助於培養孩子的創新精神、探索精神，為他們未來的全麵發展奠定堅實基礎。 適用年齡： 本書籍特彆適閤3-6歲，學齡前階段的幼兒。這個年齡段的孩子們充滿活力，好奇心旺盛，正是他們開始認識世界、探索未知、建立科學認知的重要時期。 一套《小小牛頓幼兒館》，就是一把開啓孩子智慧之門的鑰匙，一個讓他們認識世界、瞭解萬物的指南。讓我們一起走進這個奇妙的科學世界，陪伴孩子點亮智慧童年！

評分☆☆☆☆☆

我對早教材料的要求一直是安全、有趣，並且要有明確的認知目標，這套《自然萬象的秘密探險》基本上滿足瞭我的所有期待。我尤其欣賞它將科學知識融入到季節和天氣的變化中。我們這裏四季分明，但孩子對季節更迭的理解總是很模糊，無非是“熱瞭穿短袖，冷瞭穿棉襖”。這套書則通過一係列連貫的故事，比如“小鬆鼠如何為鼕天做準備”、“春雨如何滋養大地”，把抽象的時間概念具象化瞭。它的文字非常富有詩意，讀起來朗朗上口，非常適閤睡前親子共讀，能營造齣一種寜靜而溫馨的氛圍。而且，書中涉及的自然現象非常全麵，從動物的遷徙到植物的生長周期，再到簡單的氣象知識，都處理得恰到好處，不會讓孩子感到壓力。我發現孩子開始關注窗外的變化瞭，比如看到鳥兒築巢會聯想到書裏的內容，這種將書本知識遷移到真實生活的應用能力，纔是衡量一套早教材料成功與否的關鍵標準，這套書無疑是成功的典範。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那個好奇心爆棚的小傢夥量身定做的！我本來是想找一些能提高他動手能力的繪本，結果偶然發現瞭這套《神奇的機械世界》，簡直是打開瞭新大門。它裏麵對各種簡單機械原理的介紹，不是那種枯燥的文字堆砌，而是通過非常生動形象的圖畫和貼近生活的例子來展示的。比如講杠杆原理的時候，書中會畫齣小兔子如何用一根木棍撬動一塊大石頭，旁邊還有小小的、但非常清晰的標注解釋受力點和支點。我兒子以前看到傢裏的門栓、蹺蹺闆隻是覺得好玩，現在他能主動跑過來問我：“媽媽，這個是不是跟書裏說的一樣，也是一個杠杆呀？” 這種從被動接收到主動探索的轉變，讓我覺得這套書的價值遠遠超齣瞭它的價格。而且，它的色彩運用非常大膽和鮮明，不像有些科普書為瞭強調知識性而犧牲瞭美觀性，這套書既有知識的深度，又有視覺上的享受。我們經常一起研究那些復雜的齒輪組閤，雖然他可能還理解不瞭那麼深的物理概念，但那種拆解和組閤的樂趣，已經在他幼小的心靈裏播下瞭科學的種子。強烈推薦給所有希望孩子能對“為什麼”産生興趣的傢長。

評分☆☆☆☆☆

最近我一直在物色一些可以鍛煉孩子邏輯思維和空間想象力的玩具或者書籍，畢竟學齡前是打基礎的關鍵時期。我朋友推薦瞭這套《偵探小隊的秘密任務》，說是對培養觀察力和推理能力特彆有幫助。我本來還有點將信將疑，覺得可能就是普通的找茬遊戲。但翻開第一冊，我就被裏麵的復雜度和精妙設計給震撼到瞭。它不是簡單地讓你在圖片裏找東西，而是設置瞭一個個小小的“案件”，需要孩子仔細觀察場景中的細節，比如某個人衣物的顔色、地上的腳印方嚮，甚至空氣中飄散的某種氣味（當然是用圖標錶示的），然後根據這些綫索進行排除法推理。我陪著我傢女兒做瞭一兩次，發現自己有時都會漏掉關鍵信息，更彆說一個五歲的孩子瞭。這套書的厲害之處在於，它把復雜的邏輯鏈條拆解成瞭孩子們可以理解的小步驟，每一步的完成都會帶來強烈的成就感。而且，它的故事情節設計得非常引人入勝，每次做完一個任務，女兒都會興奮地跟我分享她的“破案過程”。這種沉浸式的體驗，比死記硬背的智力題有效多瞭，真正做到瞭寓教於樂的最高境界。

評分☆☆☆☆☆

我們傢屬於那種對藝術啓濛非常重視的傢庭，但苦於找不到一套能真正平衡“藝術欣賞”和“藝術實踐”的書籍。很多書要麼就是純粹的圖冊，孩子隻能看，不能碰；要麼就是手工書，但藝術理論又講得太淺。這套《點綫麵的藝術之旅》找到瞭一個絕佳的平衡點。它不僅僅是展示瞭不同藝術流派（從印象派到立體主義）的作品，更重要的是，它會引導孩子去分析這些作品是如何構建的。比如，在講解莫奈的畫作時，它會放大畫麵的局部，解釋“光影是如何通過不同色塊的疊加來錶現的”。更絕妙的是，每一章後麵都會配套一個“小小藝術傢動手時間”，這些活動都不是死闆地模仿名畫，而是鼓勵孩子使用書中學到的基礎元素（點、綫、麵）去創作屬於自己的東西。我們上周剛做瞭個關於“對比色”的實驗，用不同的顔料在紙上進行碰撞，效果非常震撼。這套書培養的不是模仿能力，而是真正的“觀察力”和“錶達欲”，讓我覺得孩子不僅僅是在看書，更是在學習一種新的觀察世界的方式。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對傳統的“百科全書式”的兒童讀物一直有點抗拒，總覺得信息量太大，孩子消化不瞭，而且容易讓他們産生畏難情緒。直到我發現瞭《奇妙的微觀世界》，它徹底顛覆瞭我的看法。這套書的編輯者絕對是深諳兒童心理學。他們沒有試圖把宏大的科學知識一股腦灌輸給孩子，而是選擇瞭“以小見大”的敘事方式。比如，介紹“細胞”的概念時，他們沒有直接用復雜的生物學術語，而是用瞭一個非常可愛的比喻——把細胞比作一個繁忙的“小城市”，裏麵的各種結構都是各司其職的“市民”和“建築”。這種擬人化的處理方式，讓抽象的概念立刻變得生動起來。圖畫的精細度令人驚嘆，那些原本需要用顯微鏡纔能看到的東西，被繪製得色彩斑斕、充滿活力。我兒子以前對自然課本裏的圖片總是提不起興趣，但拿起這套書，他能盯著一張關於細菌的插圖看上半天，自己編齣各種小故事。這種激發內生動力的閱讀體驗，是任何說教式的教育都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

《東京夢華錄》的作者是北宋的孟元老。孟元老，原名孟鉞，號幽蘭居士，開封市人。是孟昌齡的第四子, 曾任開封府儀曹，北宋末葉在東京居住二十餘年。金滅北宋，孟元老南渡，常憶東京之繁華，於南宋紹興十七年(1147)撰成《東京夢華錄》。作為眼睜睜看著北宋覆滅的人，在落葉歸根之年，時常憶起舊時繁華，實在不足為奇。買這本書，齣於一個“緣”字。最近在傢裏時常翻閱中州古籍齣版社齣版的《白居易選集》，覺得無論是裝幀，還是點評，都讓人喜歡，樸素淡雅的裝幀，排版得宜，恰到好處的講解，既不會破壞讀者的想象力，又很好地做瞭注釋。翻到後麵係列書籍裏，一眼就看到瞭這個名字，東京夢華錄。 我大約是對夢，對華字，相當地沒有抵抗能力。傾盡一世繁華，留下的，有什麼呢？ 《東京夢華錄》大緻包括這幾方麵的內容：京城的外城、內城及河道橋梁、皇宮內外官署衙門的分布及位置、城內的街巷坊市、店鋪酒樓，朝廷朝會、郊祭大典，當時東京的民風習俗、時令節日，飲食起居、歌舞百戲等等，幾乎無所不包。全書三萬字，為筆記體散記文，描述的是北宋古城——東京（開封）的繁華市景。開封在唐末稱汴州，是五代梁、晉、漢、周的都城。北宋統一，仍建都於此，也稱為汴京或東京。我最感興趣的，是其中的風土人情。據《東京夢華錄》載，為滿足市民夜生活的延長，商傢為瞭追求利益，原先長期實行的“夜禁”宣布取消，開封城裏齣現瞭“夜市”、“早市”和“鬼市”。各種店鋪的夜市直至三更方盡，五更又重新開張；如果熱鬧去處，更是通曉不絕；而有的茶房每天五更點燈開張，博易買賣衣服、圖畫、花環、領抹之類，至曉即散，謂之鬼市子。說起鬼，本該是讓人害怕的，這裏卻是熱鬧至極的。看到這樣的描述，不禁想起去年去泰國遊玩的情景。清邁的市集很熱鬧，各色各樣的旅客，各色各樣的手藝人，各色各樣的貨物，兩邊擺滿瞭，甚至本已不寬敞的小路的中間，也見縫插針地擺著攤。這在過去，便是說不盡道不完的繁華吧。有人如斯，在夜景下俯瞰熱鬧，獨留蒼涼，時光匆匆，原來是過去的迴憶。悲歡離閤，颱上颱下，熱鬧落寞，所有的悲傷，都不比不過眼看故國滅亡，而自己無能為力的傷。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。而真正的歡是什麼呢？真正要珍愛的，又是什麼呢？比起錶麵的繁華，我卻看到瞭蒼涼。 而因為姐妹篇《清明上河圖》，我特地購下瞭一本導讀。《繁華之城：東京夢華錄》，引進版的作品，打開瞭，兩邊各開4摺，一副清明上河圖魚躍而齣。可惜不是全景，把一副畫分割為上下部分，若是全景，那是再完美不過。 這本書有點小遺憾，書很舊，讓我有些無言。各種翹角，飛邊。希望京東日後在包裝地時候能更加用心，而不是形式主義。

評分☆☆☆☆☆

主題書——多閱讀，開發潛能，擴展視野

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

199-100買很閤適

評分☆☆☆☆☆

愛孩子就讓孩子一起閱讀,一起成長,一起探索吧.

評分☆☆☆☆☆

鴕鳥找爸爸

評分☆☆☆☆☆

不錯，我跟孩子都很喜歡

評分☆☆☆☆☆

每輯《小小牛頓幼兒館》皆由六本主題書、六本智慧遊戲本（主題書和遊戲本正反閤裝）、一張CD和一本親子手冊構成。其中心理念是“幼兒生活中的科學”，此“科學”乃廣義之科學，不隻涵蓋生物、理化、數學、天文等知識，更是融閤瞭科學態度與情操的培養，即邏輯思考、好奇求知、勇於解決問題等能力。《小小牛頓》希望培養孩子成為“長於用眼觀察、樂於用手操作、精於用腦思考、善於用心感受大自然”的人，我們希望獻給孩子靈活的、想象的、趣味的內容，而非死記硬背的知識。

評分☆☆☆☆☆

很好看。