陳明品翠：翡翠係統分級原理與方法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

陳明 著

齣版社： 雲南美術齣版社

ISBN：9787548906674

版次：1

商品編碼：10979400

包裝：精裝

開本：20開

齣版時間：2012-01-01

用紙：銅版紙

頁數：293

字數：80000

正文語種：中文

內容簡介

《陳明品翠：翡翠係統分級原理與方法》是一本科學係統完整實用翡翠工具書。翡翠經典教材，商務必備！
我們怎樣認知翡翠之美？翡翠之美的內涵與形式又是什麼？要瞭解翡翠之美，就要全方位的瞭解幾韆年的中華文明史，它全麵地錶現瞭中國文化的博大精深，翡翠所呈現齣的視覺美，能激發我們去追求一種美好的精神質量，給我們創造瞭物質與精神的巨大財富，這也在陳明先生的書裏錶現齣來，使我們受益匪淺。

目錄

序
前言
一、玉靈感懷
二、翡翠的價值構成
非物質價值
物質價值

三、翡翠的分級原理與方法
美是一種價值
美的層次
整體美
光能守恒定律
宏觀分級——物質要素
微觀分級——物質元素
分級係統建構的理論基礎
宏、微觀分級的區彆與聯係
宏觀、微觀分級的價值觀比較
宏、微觀分級的係統特徵
翡翠分級係統編碼及說明

四、宏觀分級
光學效應
A寶光
B剛性光效
C熒閃光效
D膠凍光效
E油脂光效
F玻璃光效
G冰質光效
H糯化光效
I豆質光澤
J芙蓉光澤
K瓷質光澤
L石質光澤
色彩
A紅色
B桃紅
C紫羅蘭
D藍紫
E藍色
F橙色
G黃色
H祖母綠
I翠綠
J蘋果綠
K黃陽綠
L蘭綠
M灰綠
N暗黑色
形體
A精神形體
B思想形體
C理性形體
D情感形體
E藝術形體
F自然形體
G物質形體
瑕疵
A審美瑕疵
B棉絮
C紋綹
D髒
E裂

五、微觀分級
光學效應元素分級
1）物理三要素
2）翡翠礦物組分
3）透明度
4）結構、結晶
5）光能作用（方式）
色彩元素分級
1）色相體係
2）明度
3）純度
4）色彩混閤
5）花紋
6）多彩
7）底色關係
8）色彩成因
9）緻色離子
形體元素分級
1）設計
2）點綫麵關係
3）雕刻
4）拋光
5）體積
6）工時
7）形製
暇疵元素分級
1）雲霧
2）棉絮
3）髒
4）綹裂

六、翡翠之美
天人閤一
比德於玉
仁者樂山，智者樂水
大美天成
氣韻生動
美石為玉
通靈寶玉
吉祥如意
巧奪天工
含蓄之美
變化之美
心照自然

七、價值推定
整體推定
優勢推定
條件推定

八、鑒賞與收藏
玉之特質
鑒賞
收藏
後記

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

一般般~~~~~~~~~~~~~~~~~

評分☆☆☆☆☆

貨好送貨又快 書不錯 還送光碟 就是快遞不給力 太慢瞭 但還行 好期待的書 \N可來瞭女性是天生的購物狂對於購物總是有一些潛藏在體內的欲望其實女性購物是心理的一定反映盡管並非所有女性都承認促使購物欲齣現的原因也並非每個女性都一樣西方有句古話把東西賣給有錢有勢有需求的人有趣的是這裏的人更適閤於指代女人現代女性普遍經濟獨立在傢庭購物中大權在握堪稱有錢有勢而說到有需求最近英國一本時尚雜誌的調查結果作瞭最好的注腳女人每5秒就要想到一次購物這種癡迷甚至超過瞭與自己的伴侶相處當然拉我這種女性自然喜歡到網上京東來挑選東西拉嘻嘻好瞭廢話不說我喜歡看這類書隻要你成為公司的資産而不是公司的負纍就是聲音最大的職員每個職員在公司內都有屬於他本人的一部賬簿一旦有赤字齣現就要注意自己的地位自己是否會有動搖的可能多拿雇主的薪金不要緊所謂食君之祿擔君之憂問題隻在於你能擔的憂是否可以平衡你食的俸祿除瞭在業務上産生真金白銀的進賬是對你本身物有所值的鐵證之外還有彆的貢獻是可以消弭雇主對你過分高薪的疑慮的那就是要勤力把工作的時間延長這很重要一個職員可以容納大量的工作應付長時間的服務相比之下就等於價廉物美我差不多可以肯定的告訴你沒有老闆不是斤斤計較的人你必須讓他在你的個人數簿上有可見的盈利纔最安全|就在我鬍思亂想時一頁紙從書中掉落齣來竟然是中國青年齣版社的公用信箋上麵居然有我用鋼筆鬍亂翻譯的德萊頓的詩歌《愛之永訣》改得稀裏嘩啦還沾瞭一塊墨水還有幾道看來是給鋼筆試水的藍印子看來是用我那個舊辦公桌上的蘸水筆寫的這令我立即感傷難耐起來那張桌子是文學室一個受排擠的主任悵然離開後傳給我的特彆寬大的舊木頭桌上麵遍布劃痕我曾經希望那是文學室當年著名的大作傢蕭也牧用過的桌子從五十年代一直傳到我這裏好瞭現在給大傢介紹兩本好書《婚姻是女人一輩子的事》簡介最實用剩女齣嫁實戰手冊婚女幸福寶典婚姻不是最終歸宿幸福的婚姻纔是真正的目的內地首席勵誌作傢陸琪 \N首部情感勵誌力作研究男女情感問題數年陸琪首本情感婚姻勵誌作品作者作為懷揣女權主義的男人毫無保留地剖析男人的弱點告訴女人應該如何分辨男人的愛情如何掌控男人如何獲得婚姻的幸福事實上男人和女人是兩種完全不同的動物用女人的思考方式永遠也瞭解不透男人所以陸琪以男性背叛者的角度深刻地挖掘男人最深層的情感態度和婚姻方式讓女人能夠有的放矢知己知彼不再成為情感掌控的弱者二

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。