诺贝尔文学奖得奖作品
不可战胜的“硬汉精神”
《老人与海》收录了美国“文坛硬汉”海明威的几部中短篇小说,其中以《老人与海》最具代表性。老人圣地亚哥在海上孤身制伏大鱼,在体力过度消耗的情况下,又轮番与前来猎食大鱼的鲨鱼搏斗。海明威赞颂了他勇敢、坚忍、顽强的战斗精神,这种精神至今还在激励读者勇于面对人生。
欧内斯特·海明威(Ernest Hemingway,1899—1961)美国著名作家,20世纪20年代美国“迷惘的一代”最重要的代表作家。代表作品有《太阳照常升起》、《永别了,武器》、《丧钟为谁而鸣》等。
1954年,海明威因“精通于叙事艺术,突出地表现在其近著《老人与海》之中;同时也因为他对当代文体风格之影响”而获诺贝尔文学奖。
他是一位老人,独自在湾流的一艘小船上打鱼,如今已经是第八十四天,却一条鱼也没打到。头四十天的时候,有个小男孩和他做伴,因为这些天里他们一无所获,男孩的父母认为这个老头肯定是“走霉运”了(这是形容倒霉的最坏的一个词),于是让男孩跟着另一艘船出海,而他们第一周就钓到了三条大鱼。看着老人每天空空如也的小船,男孩感到很伤心,他总是跑来帮老人拿卷起的钓丝,收起鱼勾、鱼叉还有绕在桅杆上的帆。那个帆用四个面粉袋打
了补丁,收起来的时候,看上去好似一面投降的白旗。
老人瘦弱憔悴,脖子后布满深深的皱纹。太阳光在热带海洋上的反射使他的脸颊上长出了褐色的疙瘩,这些疙瘩从脸颊一直蔓延到手臂上。他的双手因为长年用绳子拉大鱼,留下了深深的伤疤,但是,没有一块疤是新的,它们就像无鱼的沙漠里被腐蚀的地方一样苍老。他身上的任何地方都备显老迈,唯独那双眼睛,如大海一样湛蓝,透着一股愉悦和不认输的劲儿。“圣地亚哥,”从系船的地方爬上岸的时候,男孩对他说,“我又可以跟您一起出海了,我们家已经赚到了一些钱。”之前是老人教会了男孩打鱼,所以男孩很爱他。“不,”老人说,“你现在的那条船很走运,你还是跟他们一起打鱼吧。”
“可是,您还记得您曾经八十七天都没有打到鱼吧,可之后我们接连三周每天都能捕到大鱼。”“我记得,”老人说,“我知道你不是因为不信任我才离开的。”
“是我爸爸让我离开的。我还是个孩子,不能不听他的话。”
“我知道,”老人回答,“你这么做合情合理。”
“他没什么信心。”
“是啊,”老头说,“可我们有,你说是不是?”
“是的。”男孩说,“我请您到露台饭店喝瓶啤酒吧,然后我们再把打鱼的东西拿回家,好吗?”
“为什么不呢?”老人说,“我们都是打鱼人嘛。”
他们坐在露台饭店里,很多渔夫拿老人开玩笑,他却一点也不生气。那些上了年纪的老渔夫望着老人,心里替他难过。然而,他们并没有把感情表露出来,是客气地谈论着洋流,谈论着把鱼钩扔进海水的深处,近来不变的好天气,还有他们的见闻。那一天走好运的渔夫也已经回来了,他们剖开捕来的马林鱼,平铺在两块木板上,每块木板的一头都有两个工人扛着,摇摇晃晃地走进制鱼厂,等着冷藏卡车来把鱼运到哈瓦那的市场上去。那些捕到鲨鱼的人把鲨鱼抬到海湾另一端的鲨鱼加工厂里,把鲨鱼用带钩的滑轮吊起来,掏出肝,剥掉皮,肉则切成一片片,等待腌制。
东风吹起的时候,会夹带着海湾那一边鲨鱼加工厂的气味。今天风往北方吹,这会儿又已经停息了,所以只能闻到一股淡淡的气味,海滨酒店里阳光明媚、和煦怡人。
“圣地亚哥。”男孩喊道。
“嗯。”老人回答。他手里拿着酒杯,正在回想往年的事儿。
“我去给您拿些明天用的沙丁鱼,好吗?”
“不用了,你去玩垒球吧。我还划得了船,何况还有罗吉利欧给我撒网。”
“我想去。如果不能和您一道打鱼,我也想为您做点别的事。”
“你请我喝了一瓶啤酒啊,”老人说,“你现在已经是个大人了。”
“您第一次带我出海打鱼的时候,我几岁?”
“五岁。我把那条鱼弄上船的时候,它险些把船撞个粉碎,你还差点丢了性命,还记得吗?”
“我记得那条鱼的尾巴拍打的船板啪啪直响,坐板也裂开了,还有您用木棍打鱼的声音。我记得您把我扔到船头放着湿湿的钓丝圈的地方,我觉得整艘船都在摇晃,您用木棍打鱼的声音听上去就像砍树一样,接着我就闻到一股新鲜的血腥味儿。”
“你真的记得这些吗,还是我告诉你的?”
“打从我们第一次一起出海,我把什么事都记得清清楚楚的。”
老人用他那双经历了日晒风吹的眼睛,看着男孩目光坚定,充满慈爱的眼神。
“如果你是我的孩子,我就会带你出海去冒冒险。”他说,“可是,你是你爸爸、妈妈的孩子,你现在跟的那条船又很走运。”
“我去拿些沙丁鱼来好吗?我还知道从哪儿能搞到四个鱼饵呢。”
“我自己还有今天剩下的,我把它们放在盒子里用盐腌上了。”
“还是让我弄四条新鲜的吧。”
“一条吧。”老人说。他的希望和自信从未消失,这会儿就像乍起的微风般清新。
“两条。”男孩说。
“两条。”老人同意了,“该不会是你偷的吧?”
“偷,我也愿意,”男孩说,“这些可是我买的呢。”
“谢谢。”老人说道。他很朴实,从未想过自己什么时候变得这么谦卑了。不过,他知道自己已然如此,这并不是一种耻辱,也丝毫不会伤及自尊。
“看这股洋流,明天会是个好天气。”他说。
“您要去哪儿?”男孩问。
“出海,去得远远的,等风向一转就回来。我想天亮以前就出发。”
“我会设法让船主人也驶到远处,”男孩说,“这样,万一您钓到一条特别大的鱼,我们能去帮您。”
“你的船主人可不喜欢去远地方。”
“是的,”男孩说,“不过,我能看到一些他看不到的东西,比如一只捕食的鸟,我看到后会让他去追海豚的。”
“他的眼睛那么不好使吗?”“他快瞎了。”
“这就奇怪了,”老人说,“他可没追过海龟,那活儿才费眼神儿呢。”
“可是您在莫斯基托海岸 捉了这么多年海龟,眼睛不还是照样很好吗?”
“我是个古怪的老头儿。”
“您现在的力气还能对付得了一条真正的大鱼,对吧?”
“我想是的。这里面有很多技巧。”
“我们把东西搬进屋吧,”男孩说,“这样我才能拿网去捉些沙丁鱼来。”
他们从船上拿起东西,老人肩上扛着桅杆,男孩抱着一个木盒,里面装着一盘编得很结实的褐色钓丝、鱼钩还有带把的鱼叉。盛鱼食的盒子和一根棍子藏在船尾下面,那根棍子是用来打晕拖到船边的大鱼的。没人会偷老人的东西,可是,最好还是把帆和沉重的钓丝拿回家,这些东西沾了露水就不好了。虽然老人深信当地人不会偷他的东西,他还是觉得把鱼叉和鱼钩扔在船上实在是对别人不必要的诱惑。
……
与其他同期问世的文学作品相比,这本书在结构上的简洁性简直是异类,但这种简洁并非空洞,而是通过大量的留白,将解读的空间完全交给了读者。作者似乎深知,有些深刻的感受是无法被完全言说的,最好的表达方式就是克制和暗示。因此,每一次重读,都会因心境的变化而捕捉到不同的侧面。少年对老者的那种复杂情感——既有青春的敬畏与好奇,也有对死亡和孤独的本能疏离——这种人与人之间微妙的连接与断裂,也让人回味无穷。它关于师徒、关于传承、关于个体生命的短暂与永恒的对比,都隐藏在那不多的篇幅之中,需要读者带着耐心和共情心去发掘。这是一部需要被“完成”的作品,它的价值,很大程度上取决于你愿意投入多少思考去填补那些被故意留下的空白。
评分这本书的装帧设计实在是太精美了,典雅的封面和内页的排版,让人光是捧在手里就已经感受到一种沉甸甸的文化气息。我尤其喜欢它在字体选择上的考究,那种带着历史感的衬线字体,阅读起来不仅舒适,更仿佛能将人带入那个遥远而纯粹的年代。纸张的质感也无可挑剔,微微泛黄的色调,拿在手中有一种温润的触感,即便是反复翻阅,也丝毫没有廉价感。这不只是一本书,更像是一件值得收藏的艺术品。对于像我这样,对书籍的物理形态有较高要求的人来说,这个版本无疑是极大的享受。从拿到手的那一刻起,我就知道,这套“博集典藏馆”系列,绝对是为真正懂得品味阅读的人准备的。它的存在,提醒着我们,阅读不仅仅是获取信息的过程,更是一种与美学和匠心对话的仪式。每一次触摸、每一次翻页,都是对这份沉淀下来的智慧的致敬。
评分读完合上书卷的那一刻,心中涌起的情绪是复杂的,说不清是敬佩还是带着一丝释然的悲怆。这本书探讨的议题,远超出了一个简单的“人与动物”的故事范畴。它更像是对“尊严”二字最深刻的哲学探讨。在面对不可抗拒的、庞大力量时,个体所能坚守的底线和价值是什么?这种坚守,即使最终结果是徒劳的、被掠夺的,其过程本身是否已经完成了某种形式的胜利?书中的主人公对待失败和胜利的态度,是一种近乎斯多葛学派式的冷静与接受。他没有抱怨命运的不公,也没有沉溺于失去的痛苦,而是以一种近乎平静的姿态,去面对残酷的现实。这种超然的境界,让我开始反思自己在日常生活中所纠结和执着的事情,许多所谓的“大问题”,在这样宏大的生命叙事面前,显得多么微不足道。
评分初读这本被誉为经典的著作时,我曾被那种极简的叙事力量深深震撼。它没有宏大的历史背景铺陈,也没有复杂的人物关系纠葛,所有的焦点都凝聚在一个核心的生命个体之上,以及他与自然之间那场近乎宗教般的搏斗。那种纯粹的、不加修饰的语言,反而爆发出令人难以置信的穿透力。你会清晰地感受到那种与世隔绝的孤独感,以及在绝境中,人类精神如何能迸发出超越肉体极限的坚韧。作者对环境的描绘,尤其是对海洋、阳光和风的细致捕捉,构建了一个既宏大又逼真的舞台,使得读者的感官体验达到了极致。我仿佛能闻到咸涩的海风,感受到烈日灼烧皮肤的疼痛,甚至能体会到每一次拉锯中手臂肌肉的酸麻。这种沉浸式的体验,是许多华丽辞藻堆砌的作品所无法比拟的。
评分吸引我反复品味这本书的另一个关键点,在于它对“坚持”这一概念的细腻刻画,这种坚持并非盲目的固执,而是一种融入生命本能的、近乎本能的生存意志的展现。它不是关于“成功学”的鼓吹,恰恰相反,它毫不避讳地展示了付出与回报之间可能存在的巨大鸿沟。然而,正是这种不对等的付出,才凸显出人性的光辉。主人公的行为逻辑,不是为了达成某个外部可量化的目标,而是为了证明“我可以”——证明自己作为一名捕猎者,作为一名生存者,其能力和意志力尚未衰竭。这种向内求索的力量,比向外征服世界更具震撼力。它教会我们,真正的勇气,或许就是明知不可为而为之,并且在过程中,保持内心的秩序和高贵。
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评分“你真的记得这些吗,还是我告诉你的?”
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评分(97%好评)
评分质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分乔布斯唯一正式授权传记简体中文u版)
评分怪诞心理学:揭秘不可思议的日常现象
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